大班社会《乡下老鼠进城》观课报告

乡下老鼠进城活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：PPT；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；音乐。

活动过程：一、故事引入，激发兴趣1、播放《乡下老鼠进城》音乐，老师和孩子们跳着舞进入教室。

师：小朋友们刚才歌曲中出现了谁？——乡下老鼠我刚接到乡下老鼠贝特的电话，（PPT播放小老鼠的图片）它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗？那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

2、播放PPT讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

问题1：刚才故事中小老鼠贝特遇到了什么难题？问题2：故事中出现了哪些交通标志，让贝特连连受罚？教师故事中出现的3个标志，问，在哪里见到过这些标志？教师小结：每一种标志都有不同的含义和作用，而且它们的形状、颜色是不一样的，它们为什么会不一样呢？我们一起来看一下。

播放PPT。

二、认识交通标志1、播放PPT。

详细讲解每一个交通标志的名称及意义。

2、师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？——幼儿回答师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。

师：所以在日常生活中我们在马路上行走时应该怎么做？——幼儿回答3、教师小结：我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，遵守交通秩序，做一名优秀的交通小标兵。

三、游戏（1）师：小朋友们太棒了，现在老师要考一考咱小朋友们，老师手里有许多交通标志的图片，老师快速闪卡，小朋友们大声告诉老师它们的含义。

幼儿教育：________ 大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

活动过程：一、故事引入1、听音乐进入活动室。

(乡下老鼠进城)2、演示手偶，激发兴趣。

小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，(教案出自：屈老师教案网)你们愿意吗?那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。

但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。

原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。

贝特只好硬着头皮往前开。

还没开多远，就被交警叔叔拦住了。

交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。

这里是禁止转弯的。

”贝特吓得都不敢再进城了。

只好打电话第 2 页共 5 页请我们小朋友帮帮忙。

二、认识交通标志1、播放师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。

看看他们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你3师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，(教案出自：屈老师教案网)那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。

中班乡下老鼠进城教案设计_幼儿园中班社会活动教案乡下老鼠进城《乡下老鼠进城》社会活动可以让幼儿园中班的孩子了解交通标志的特征和作用，下面是店铺为大家整理的中班《乡下老鼠进城》的教案设计与故事，希望对你们有帮助。

幼儿园中班社会活动《乡下老鼠进城》教案设计一活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则活动重点：认识常见的交通标志。

了解交通标志的特征和作用。

活动准备：1、挂图31号;《小朋友的书—数学》2、一个老鼠手偶活动过程：一、引用故事导入主题1、演示手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

2、教师有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

二、认识交通标志。

1、出示挂图瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画下来，我们快一些看看它们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?三、游戏“我是快乐小司机”。

幼儿扮司机，教师扮交警手拿各种交通标志，当交警出示某种交通标志时，司机要做出相应的动作。

游戏熟悉后，可请幼儿当交警。

四、活动反思认识交通标志的关键是了解标志的共同特征，同时告诉幼儿一些关于交通标志的相同点和不同点，比如红色禁止、黄色提醒、蓝色允许，在这个基础上让孩子们认识就比较容易，我还多找了一些交通标志，这样能更好的丰富知识，我还利用比赛抢答和按学号提问的方法进行了巩固知识。

幼儿园中班社会活动《乡下老鼠进城》教案设计二活动目标：1. 理解故事内容，感受故事的乐趣。

2. 认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用，知道外出要遵守交通规则。

3. 培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断能力。

活动过程：一、引出课题师：我们班来了一个朋友，大家猜猜是谁?(幼：……)出示老鼠开车的图片，师：这是……，他是来找小朋友们帮忙的，为什么呢?我们一起听听他的故事吧!二、讲述故事《乡下老鼠逛公园》第一遍提问：故事的题目是什么呢?小朋友们听到了小老鼠发生了哪些事啊?为什么?那他为什么来找小朋友们帮忙呢?(完整的回答) 故事内容、重点词汇语言的掌握以及优美语句欣赏。

幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2) 幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)精选2篇（一）教案名称：《乡下老鼠进城》班级：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.帮助幼儿了解城市和乡村的区别。

3.通过角色扮演培养幼儿的社交能力。

教学内容：1.欣赏故事《乡下老鼠进城》。

2.讨论故事中的角色和情节。

3.角色扮演活动：幼儿们分角色扮演故事中的老鼠、农夫和城市朋友，通过扮演角色来了解城市和乡村的不同。

教学准备：1.故事《乡下老鼠进城》。

2.相关道具如老鼠、农夫和城市朋友的服装。

3.城市和乡村的图片。

4.制作城市和乡村的小道具。

教学过程：1.导入（5分钟）教师播放城市和乡村的图片，引导幼儿观察并讨论他们之间的区别。

2.故事欣赏（10分钟）教师向幼儿讲述故事《乡下老鼠进城》，通过图画和生动的语言描述故事情节，引发幼儿的兴趣。

3.讨论故事（10分钟）教师与幼儿一起讨论故事内容，引导他们回答问题如：城市和乡村的区别有哪些？农夫为什么要把老鼠赶出去？老鼠想去城市是为了什么？4.角色扮演（20分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣，选择扮演故事中的老鼠、农夫或城市朋友，然后给予他们相应的服装和道具。

幼儿们分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。

5.总结（5分钟）教师与幼儿共同总结角色扮演的过程和体会，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受。

6.拓展活动（自由玩耍时间）幼儿可以在自由玩耍时间中继续进行角色扮演，创造自己的故事情节和对话。

教学评估：1.观察幼儿在欣赏故事和角色扮演中的积极参与程度。

2.评价幼儿在讨论和总结环节中表达的观点和能力。

教学延伸：1.幼儿可以进行手工制作城市和乡村的道具，如树木、楼房等，增加触觉和创造力的发展。

2.教师可以组织幼儿到乡村或城市进行实地考察，加深对乡村和城市的认识。

幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)精选2篇（二）教案名称：保健老师本领大适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对保健老师的认识和了解。

大班社会优质课教案：乡下老鼠进城教学目标1.能够理解文本中的故事情节，了解城乡差异和变迁；2.培养学生的人文素养，体验城乡文化交流；3.发展学生的语言表达、合作沟通和想象力。

教学准备1.教案PPT；2.绘本《乡下老鼠进城》；3.课件资源；4.布置小组合作；5.方格纸和色笔。

教学过程导入（5分钟）1.老师播放《乡下老鼠进城》的视频，观看1分钟；2.老师提问：这是一部什么样的故事？让学生简单说一下。

热身闯关（15分钟）1.将学生分为三人小组，集体思考以下题目：–乡下老鼠和城里老鼠有什么区别？–城乡的交流和变迁发生了哪些事情？2.每个小组将自己的回答在方格纸上画出图画并要求用图表示出交流和变迁的过程；3.老师在黑板上悬挂区域让小组将自己的作品贴出，并对比三个作品，让学生迅速找到答案并介绍。

观摩诵读（5分钟）1.老师请同学认真阅读绘本，并找出故事中城乡的差别；2.学生分小组以5分钟时间读出感觉最深刻的一页，并表演给其他班级同学观摩。

探究讨论（20分钟）1.学生小组再次进行讨论，制定出一个最具代表性的想法，进行文字或图形交流；2.每个小组将代表性的作品与其他小组进行比较，寻找城乡交流的发展；3.学生尝试通过对《乡下老鼠进城》的分析，理解城乡差异。

总结归纳（5分钟）1.老师归纳学生得出的结论和想法；2.老师询问学生，过程中有哪些最难理解的生词，让学生可以清楚地理解和掌握。

作业与拓展（10分钟）1.学生将分享与班级同学一幅最能代表自己城市文化的画作；2.学生到外面进行实地调查，寻找城乡的交流点，制作出一份场所以及环境的小册子，要求具有代表性并且能够进行文字或图形交流。

教学反思通过这堂乡下老鼠进城优质教学，学生有了新的收获和感悟，认识到了城乡间的差异和联系，以及城市和农村之间的特色和文化。

同时，他们也锻炼了自己的合作能力、表达能力和创造力，充分展现了社会的素质。

幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》及反思
活动目标:
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用
2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则
活动重点:
1.认识常见的交通标志.
2.了解交通标志的特征和作用.
活动准备:
1、挂图31号;《小朋友的书—数学》
2、一个老鼠手偶
活动过程:
一、引用故事导入主题
1、演示手偶:今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙.
2、教师有感情的讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣.
二、认识交通标志.
1、出示挂图
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画下来,我们快一些看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿回答,详细讲解每个交通标志的名称及意义
3、幼儿设想:如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
三、游戏“我是快乐小司机”.
幼儿扮司机,教师扮交警手拿各种交通标志,当交警出示某种交通标志时,司机要做出相应的动作.游戏熟悉后,可请幼儿当交警.
四、活动反思
认识交通标志的关键是了解标志的共同特征,同时告诉幼儿一些关于交通标志的相同点和不同点,比如红色禁止、黄色提醒、蓝色允许,在这个基础上让孩子们认识就比较容易,我还多找了一些交通标志,这样能更好的丰富知识,我还利用比赛抢答和按学号提问的方法进行了巩固知识.。

语言乡下老鼠进城教案一等奖《语言乡下老鼠进城教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、语言乡下老鼠进城教案一等奖活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。

活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。

教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》二、认识交通标志1、出示挂图。

瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

三、游戏"你指我说"教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。

四、游戏"乡下老鼠进城"教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

五、交流讨论1、认识其他交通标志。

还有哪些交通标志呢？2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。

教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。

中班社会活动社会教案《乡下老鼠进城》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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社会活动《乡下老鼠进城》课后反思
济南市天桥区滨河幼儿园张鑫
《乡下老鼠进城》是主题《世界真奇妙》中的社会活动，活动设计时想营造出轻松和谐的氛围，为孩子们提供操作和发现的机会，让孩子在交流中、体验中感受世界的奇妙，从而萌发更深层次的探究需求。

大班的认知欲望逐渐增强，这节活动就是基于孩子们日常所见的交通标志，会有意识地关注到生活中的各种标志。

大班幼儿对于生活标志的创设是比较陌生的，在中班时幼儿了接触的是红绿灯、常见标志。

在本次活动中，我通过乡下老鼠进城的故事要求幼儿知道各种交通标志。

然后进行拓展，联系生活标志，最后由生活迁回幼儿园，创设标志。

本次活动以表演小情景剧来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；最后，模拟“考取驾照”的情境，赋予了学习交通标志为实际生活服务的教育理念。

让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。

但是，也有不少思考：
活动中教师的引导是至关重要的，很多地方我都还没解释清楚就与幼儿一起说标志的名称，有些幼儿并不理解标志含义。

同时我自己发现在幼儿回答问题时，有时我并不能接住他们抛过来的“球”。

在这方面我我还需要加强，也需要经验的积累。

其次就是教师的语言总停留在大量的说教上，喜欢给孩子一遍遍解释。

我知道目前我还没达到这种水平，与自己的教学经验息息相关。

总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。

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大班语言乡下老鼠进城教案
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的乐趣。
2、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用，知道外
出要遵守交通规则。
3、培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断能力。
活动准备：
交通表示图片；故事图片。
活动过程：
一、 引出课题
师：我们班来了一个朋友，大家猜猜是谁？（幼：……）
出示老鼠开车的图片，师：这是……，他是来找小朋友们帮忙的，
为什么呢？我们一起听听他的故事吧！
二、讲述故事《乡下老鼠逛公园》第一遍
提问：故事的题目是什么呢？小朋友们听到了小老鼠发生了哪些
事啊？为什么？那他为什么来找小朋友们帮忙呢？（完整的回答）
故事内容、重点词汇语言的掌握以及优美语句欣赏。
三、认识标志
师：那小朋友们来帮一帮他好嘛？然后出示各个交通图标，问一
下小朋友们每个标志的名字，请小朋友告诉小老鼠他的意义（根据幼
儿回答的再详细详解一下交通标志的名称及意义）
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师：如果没有交通标志，那我们的生活会变成怎么样呢？
（幼：……）
小结：这些交通标志给我们的生活带来了很大的方便，有了他们
人们行驶也会变得安全方便多了。
四、老师完整讲述故事第二遍，请幼儿跟讲
五、游戏“我指你说”
小朋友们那现在我们来一起玩一个游戏吧，看看你们是不是都认
识这些交通标志了。（随即出示一种交通标志，请幼儿说说该标志的
名称和含义，加深幼儿对交通标志的理解）