学校教科研工作计划003

寒假教师研修计划方案一、研修目标本次寒假研修旨在通过系统的理论学习、实践操作和交流分享，提升教师的教学能力、科研水平和创新意识。

具体目标包括：1. 掌握最新的教育理论和教学方法；2. 提高课堂教学效率和学生学习兴趣；3. 增强个人课题研究的能力；4. 促进教师之间的交流合作，形成学习共同体。

二、研修内容理论学习1. 教育政策与法规：了解当前教育领域的新政策、新法规，确保教学活动的合规性。

2. 教学理论：深入学习教育学、心理学等相关理论，提升教学设计的科学性。

3. 课程改革：关注课程改革动态，探索适应新课程标准的教学模式。

实践操作1. 教学案例分析：分析优秀教学案例，提炼有效的教学策略。

2. 模拟教学：通过模拟教学活动，提升课堂应对能力。

3. 教学工具应用：学习现代教育技术，如多媒体教学、在线教育平台的使用等。

课题研究1. 选题与立项：指导教师如何选择适合自己研究方向的课题，并进行立项申报。

2. 研究方法：掌握科研方法论，提高研究的准确性和有效性。

3. 成果撰写与发表：学习如何撰写研究报告、论文，并探索发表途径。

交流分享1. 经验交流会：定期组织教师交流会，分享教学经验和研究成果。

2. 参观考察：安排参观先进学校或教育机构，学习借鉴先进的教学管理经验。

3. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，拓宽教师视野。

三、研修形式1. 线上学习：利用网络平台进行在线课程学习，灵活安排学习时间。

2. 线下研讨：组织面对面的工作坊、研讨会，增强互动性和实操性。

3. 自主阅读：推荐相关书籍资料，鼓励教师自主阅读和思考。

4. 小组合作：分小组进行讨论和协作，培养团队合作精神。

四、时间安排寒假期间，研修活动将分为四个阶段进行：1. 启动阶段（第1周）：明确研修目标，制定个人学习计划。

2. 深入学习阶段（第2-3周）：集中进行理论学习和实践操作。

3. 研究实践阶段（第4周）：开展课题研究，进行中期检查和指导。

4. 总结提升阶段（第5周）：总结研修成果，进行经验交流和成果展示。

小学语文个人研修工作计划篇1：小学语文个人研修工作计划为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要求，与时俱进;为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定个人研修计划。

一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求1.提高自身素质。

认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。

把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到本校语文论坛和个人空间里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于口语交际阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握本学段口语表达要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中口语交际内容，整理归类，总结出本学段口语交际的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握本学段中的口语交际难点。

3、课堂教学设计一节本年段口语交际课，上一节主题研讨课，可结合二年级教研活动进行。

教务处工作计划5篇1、抓好教学基本建设，全面落实和推进“12512”工程。

3月底前将完成若干个重点实验室的遴选工作和第二批市教委和院重点建设课程立项启动工作；4月份完成20xx年校内实验室建设项目的立项审批并开始建设；6月份完成全院100门左右体现当代科技、政治、经济、文化、法律、艺术等方面的公共特色选修课，以及200项左右体现应用技术人才实践能力要求和我院专业特色的实验技术；新增2—3个辅修专业招生；组织好第一批市教委重点建设教材评审出版工作，第一批市教委重点建设课程评审验收工作，组织好20xx年实验室建设项目的验收评比工作。

2、抓好学分制教学管理模式的研究与实施工作。

2月底前形成我院学分制的初步方案，3月底前形成学分制实施方案和相关细则，20xx 年新生开始实施。

应该看到学分制对我院来说是一种全新的教学管理模式，在我院的实行，必将为教学工作带来新的活力，为学生学习带来新的动力。

但也要看到学分制要实施，尚有许多问题急待解决，要有充分的思想准备。

3、进一步完善质量监控体系，将教学质量监控纳入全院日常教学管理之中。

6月底前将形成我院实践教学体系质量监控和评作方法。

4、提高日常教学运行的质量和水平。

20xx年全院日常教学运行，坚持规范性，计划性和前瞻性。

即以学院已经批准的各项教学管理文件为依据，规范全院教学运行和管理行为，把日常教学运行工作以计划表和节点图的形式加以推进，前瞻性地准备、研究、实现计划的具体操作方法。

5、配合评估专门机构，落实办学水平评估指标体系落实与推进工作。

6、充分发挥全院各位专家，专业带头人，主讲教师们在学院教学改革过程中的带头作用、示范作用、决策咨询作用等，形成专家治学氛围，初步决定每两个月召开一次专业带头人和主讲教师座谈会。

7、提高管理现代化水平，推进分级管理。

管理学院建设与使用，分层管理，明确职责。

最新教务处工作计划2一、加强管理、规范工作1、教务处在开始之初组织各年级主任、班主任尽快给学生发放课本，要求每个教师尽快入班投入到教学工作之中，提前给教师发放教材、教参，要求每位教师制订好切实可行的教学计划并及时收回。

2024年大班下学期班主任工作计划一、总体目标及原则1. 总体目标：本计划旨在全面关注学生的全面发展，以学生为中心，致力于促进班级的和谐稳定与良好秩序的建立。

2. 原则：遵循科学性、实践性、可操作性、系统性和针对性的原则，确保各项工作的有序进行。

二、制定目标和计划内容1. 目标一：促进学生心理健康发展计划学生情感体验教育，以解决学习和生活中的困惑。

开展班级心理辅导活动，以了解和解决学生的心理问题。

加强学生自我管理能力的培养，提高其自我调节能力。

2. 目标二：提高学生学习能力针对学生的学习情况，制定个性化学习计划，以提升其学习兴趣和自主学习能力。

组织互助学习和合作学习，以提高学生的学习效果。

加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，及时解决学习中遇到的问题。

3. 目标三：培养学生良好的行为习惯制定班级行为规范，以培养学生良好的行为习惯和道德品质。

加强教育引导，增强学生的自律和自我控制能力，规范学生行为。

组织班级活动，增加学生的集体荣誉感和责任感。

4. 目标四：建立良好班级氛围组织班级团队建设活动，提高班级凝聚力和活力。

树立良好的班风班貌，营造和谐的班级氛围，共同维护班级文明秩序。

加强与家长的联系与沟通，共同关注学生的成长与发展。

三、具体工作内容1. 心理健康教育制定心理辅导计划，开展针对性的心理辅导活动。

组织学生参加心理咨询讲座、心理测试等活动。

定期召开班会，关注学生的情感体验和心理状况。

2. 学习指导对学生进行学习调研，了解其学习情况。

制定学习计划，指导学生合理安排时间和学习任务。

组织学生参加学习培训和学科竞赛等活动。

3. 行为规范引导制定班级行为规范，明确班级纪律要求。

加强教育引导，提高学生的自觉遵守纪律的能力。

定期开展班级规章制度的宣传和教育活动。

4. 班级氛围建设组织班级团队建设活动，提高班级的凝聚力和活力。

培养学生的集体荣誉感和责任感，鼓励学生参与班级活动。

传递正能量，营造和谐的班级氛围。

生本理念下小学科学项目式教学应用策略探究在当今社会，科学技术的发展迅速，科学教育也日益受到重视。

小学科学教育是孩子们初步接受科学知识和科学思维训练的关键时期，在小学阶段，如果能够给孩子们提供科学项目式教学，将有助于孩子们形成科学的管窥和探究习惯，培养孩子们的科学探究精神和科学素养。

本文将围绕生本理念下小学科学项目式教学应用策略进行探讨。

一、生本理念在小学科学项目式教学中的应用1.1 生本理念的理论基础生本教育是一种以学生为中心的教育理念，是对学生全面发展的保证，这种教育思想强调学生的自主学习和探究，注重学生的兴趣和智力发展，帮助学生学会批判性思维和问题解决能力，是当今教育领域中提倡的一种教育形式。

根据这种理念，小学科学项目式教学强调在兼顾教育目标的基础上培养学生的兴趣和能力，旨在通过让学生通过自我学习和探究来实现全面的发展。

1.2 生本理念在小学科学项目式教学中的应用(1) 立足学生感知能力，发挥学生的主体作用小学生对具体事物有较好的感知能力，生本理念要求让学生充分发挥自己的主观能动性和创造力，以课程活动和课程内容为基础，从学生的本来兴趣和特点出发，通过启发性问题，建立学生自主探究的思维模式，达成自愿学习的目标。

(2) 提高教学效果，推动科学素养的全面良性发展小学科学项目式教学的核心是培养学生科学思维、科学探索、实践创新和创造力，这为学生的全面素质发展提供了契机。

因为小学生特别适应多种探究方式，他们利用自己的直觉和感知去观察，思考并采取实验步骤，通过实验步骤来推理发现规律，训练了现代科学中发现问题、解决问题的方法和过程，这使得小学生能够更好地培养科学素养。

二、生本理念下小学科学项目式教学的策略2.1 激发学生的兴趣，增强学生的学习动机激发学生的兴趣是小学科学项目式教学的基础，教师应该根据学生不同的学习兴趣去合理安排课程，强调理论与实际的结合，由浅入深地进行课堂探究，依据学生的年龄特征，学生应该用最简单的方式解决问题，让学生在愉悦中去学习。

英语教学工作计划书5篇例文英语教学工作计划书1一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。

九年级的学习和复习工作十分关键。

针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。

努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。

同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

二、学生情况分析学生的基本情况很差，拿本校同年级的班级相比，我们的均分比他们差很多!本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。

三.教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。

同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读*及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐四、教学具体措施1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

体育与健康教学工作计划（优秀6篇）关于体育教学工作计划篇一为贯彻落实《学校体育工作条例》，进一步加大学校体育工作力度，提高学校体育工作水平，特制定计划如下：一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

我校体育特色鲜明，教师素质普遍较高，学生体育基础牢固，学校对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。

二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。

体育是学校教育的重要组成部分，努力提高学生的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学年应做好以下几点。

1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。

学校成立体育教研组，组织体育教师学习《体育教学大纲》，钻研教材，交流教学经验，并使之制度化、经常化，努力提高教师的业务素质。

体育教师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育能力的培养。

2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。

三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。

它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

（1）、早操学校加强对早操的管理。

建立早操常规，严格纪律，保证早操顺利开展。

成立早操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。

在本学期力争使我校早操形成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。

2024年小学学校安全教育工作计划为贯彻落实我国教育部门关于进一步加强学校安全工作的指导思想，确保校园安全稳定，树立“安全第一”的理念，强化师生安全责任意识与法制观念，结合教委《关于进一步加强各级各类学校安全工作》的文件要求以及市教育局安全工作会议精神，本校特依据实际情况，拟定以下安全工作计划。

一、工作总目标本计划旨在深入学习并贯彻教育部颁发的安全工作指示精神及学校安全工作相关制度，建立健全以校领导为核心的安全管理架构，强化班主任与副班主任之间的协同工作机制。

依据“责任到人”的原则，逐级签订安全目标责任书，确保安全措施落实到位。

将定期对家长、学生进行安全教育，重点涵盖交通安全、消防安全、防中毒、防传染病、防盗窃、防爆炸、防侵害及防突发性事故等方面，同时加强法制教育、自防自救教育与防火防灾教育，提升食品卫生与健康教育水平，增强师生员工的防范意识，消除事故隐患，提高自我保护与自救能力。

二、具体工作和措施1. 定期分析学校安全隐患，及时研究处理相关安全问题，确保隐患在萌芽状态得到有效控制。

2. 完善领导机构与规章制度，实施层级化管理，落实“一日三讲”与“一日三查”制度，加强校园封闭式管理，并提升值班、值日教师的管理效能。

3. 定期对实验室、仪器室等易燃易爆物品存放区域，以及电教室、班级、办公室进行全面安全检查，加强相关安全管理措施。

4. 开展交通安全教育，预防交通事故的发生。

对于特定年级的学生，禁止骑自行车上学，并对违规行为承担相应责任。

学生放学时，应在班主任的带领下排队离开学校，并在指定地点等待接送。

5. 加强课堂教学安全管理，尤其是体育课及课外活动中的安全意识，严禁教师随意调整上课时间或离岗。

6. 加强值班与住宿管理，增强值班人员的责任意识，严格遵守值班制度，确保校园安全。

7. 后勤人员需加强对校园校舍的安全检查，确保维修质量，全面消除学校危房安全隐患。

8. 全体教师要高度重视食品卫生工作，严格执行《食品卫生法》，确保食品、药品质量，防止食物中毒及传染病的发生。

2023英语教师教学研修计划10篇2023英语教师教学研修计划篇1首先，以人为本的教育给予教师以极大的创造空间，新课标背景下课堂模式从过去以教师传授为主，学生被动接受的的课堂模式变成了采用师生互动的课堂模式，提倡开放性的学习方式，鼓励学生创造性地学习，营造平等，民主，宽松的学习气氛。

过去，“老师按教材上课”是唯一的教学情景，而新课程标准强调教师，学生，内容，环境四个因素的整合，同时要求学生在独立思考的基础上进行合作学习，改接收式学习为探究式学习。

其次，要在整体教学计划与日常教学中贯彻“寓素质教育于英语教学之中”的思想。

学习一门外语不容易，遇到困难式不可避免的。

我们应该在学习中注意培养学生克服困难的信心与决心，以及有效的学习策略与方法。

同时，通过课堂教学与社会活动拓宽学生的文化视野，培养他们跨文化交际的能力。

另外，我们还要掌握“任务型”教学途径。

对我们大多数教师来说，任务型教学还是比较新鲜的事物，需要我们去学习它，了解它与运用它。

所谓任务型教学，就是以具体的任务为学习动力与动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成果。

要使学生了解外语学习要在用中学，在使用所学的语言做事件的过程中发展语言能力，并且知道学是为了用。

还有，要建立多元化与多样性的评价体系，体现学生在评价中的主体地位。

提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主。

形成性评价有多种方式，如课堂学习活动评比，日常家庭作业评定，课外活动参与点评，学习效果自评，平时检测等。

每个学生的认知风格，学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。

教师要根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让水平不同的学生都能体验成功。

最后，要跟上辅助教学技术手段的发展，随现代教育技术和网络世界的发展，我们英语老师也要善于运用计算机多媒体和网络进行教学；这样会使课堂更加生动活泼，有助于学生直接理解英语和培养他们直接使用英语表达思想的能力。

集体备课工作计划篇一：学校集体备课工作计划中心小学集体备课工作计划一、指导思想全面贯彻落实上级教育部门的精神，全面提高学生的学习能力，结合我校新学期教育教学工作思路和学校的工作安排，以改革创新为动力，以学生得全面发展为目的，以教育科研为先导，以课堂教学改革为中心，优化教学过程，全面提高教育教学质量，全面提升教师队伍的整体素质，引导教师切实抓好集体备课工作，扎实推进教研课改进程，努力开创具有我校特色的集体备课新局面。

二.基本情况我校现有6个教学班，各年级都是一个班，备课组有13人，集体备课只能以本校实际进行。

三、工作要点1、认真学习新课程标准、学科教材和教法，贯彻执行教研室集体备课流程。

2、制定年级段学集体备课计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。

3、按照学校工作计划和教研组工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施。

组织集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。

间周开展一次集体备课。

做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；课后反思仔细备；问题出现天天备。

集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。

间周开展一次集体备课。

做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；课后反思仔细备；问题出现天天备。

4、组织教师业务学习，加强教学研究，全面系统的学习《课程标准》，切实转变教育教学观念，提高教育教学水平。

5、正确利用学校信息技术资源，提供信息交互平台，优化课堂教学资源，热忱为全校师生服务。

6、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。

7、全面落实集体备课制度，充分发挥教师团队的精神，相互取长补短，共同进步。

四、方法措施1、以语文、数学学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作。

（1）、语文备课组长：刘玉强。

组员：张雷覆、刘玉强、周在琦。

（2）、数学备课组长：赵有生。