2017年电脑班教学计划

幼儿园电脑课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级上册信息技术教学计划2017年人教版五年级上册信息技术教学计划2017年人教版五年级上册信息技术教学计划篇1一、学情分析：本学年期我担任五年级信息技术课。

学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。

学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。

潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。

教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。

二、教学内容分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。

技能训练要求：学生能够熟练的操作Windows系统，管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。

两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标：1、知识目标、能力目标和情感目标。

(1)、知识与技能要求掌握知识点如下：第一单元：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念;第二单元：掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2017.08.11•【字号】沪教委基〔2017〕50号•【施行日期】2017.08.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知沪教委基〔2017〕50号各区教育局：为全面贯彻落实党和国家的教育方针、国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市基础教育工作会议精神，深入实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重课业负担，促进中小学生身心健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于减轻过重课业负担深入实施中小学素质教育若干意见的通知》（沪府办发〔2011〕38号）、《上海市人民政府关于印发<上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案>的通知》（沪府发〔2014〕57号）、《上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基〔2016〕30号，以下简称《若干意见》）、《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》（沪教委基〔2011〕53号）、《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》（沪教委基〔2017〕37号）等文件精神，市教委制订了上海市中小学2017学年度课程计划及其说明（详见附件），现印发给你们，请转发至所属中小学和有关单位按照执行。

现将有关要求通知如下：一、各区教育行政部门及中小学要严格按照教育部、市政府及市教委有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，认真执行课程计划，加强教育教学管理，规范课程教学工作，努力提高教育教学质量。

计算机班教学大纲（第一学期）一、教学主旨、目标、要求电脑操作学习是掌握现代信息技术最关键的环节。

当今，现代信息技术已渗透到各行各业，正在日新月异地改变着人类社会的生活和生活方式，老年人亦概莫能外。

为了让虽已离退休但仍有学习愿望和能力的老年人掌握信息技术，特开设电脑学课程。

本教学班实施基础性的知识技能教学，旨在使学员认识信息技术的意义作用，能够比较熟练地进行电脑操作和运用，并由此拓宽视野，感受时代脉搏，丰富晚年生活，获得高科技带来的情趣和成效。

二、教学基本内容及其重点（一）了解电脑的组成及开机、关机步骤，重点掌握鼠标的五种操作程序、方法以及如何运用。

1、明白学习电脑的目的；了解电脑能干什么；了解电脑的发展与历史。

重点了解电脑必需多操作，多练习，多交流。

2、了解电脑是由硬件和软件两大块组成。

硬件是电脑的躯体，软件是电脑的思想。

熟悉硬件的组成，了解主机内部的设备组成，以及输入设备、输出设备的概念。

重点掌握主机设备接线方法。

3、熟练掌握开机、关机的正确方法，掌握显示器的调整方法，以及光驱的使用方法。

重点掌握鼠标使用的基本方法，以及如何运用。

掌握USB设备的安装与使用。

4、正确掌握电脑“死机”时的处理方法及注意事项。

（二）重点学习电脑的基础软件操作系统的操作，要求达到熟练程度。

1、了解初始状态下的桌面图标，掌握回收站，在桌面添加快捷方式，如何排列图标，显现图标，认识任务栏，设备任务栏，认识、使用、自定义“开始”菜单。

2、熟练掌握“窗口”的操作与管理，认识窗口，掌握打开、关闭窗口的多种方法，会移动、调整窗口的大小，了解多窗口的操作。

3、熟练掌握资源管理器，认识资源管理器文件夹，文件的图示，掌握目录、根目录、上级目录、下级目录的概念，会在资源管理器中操作文件/文件夹，会选择文件/文件夹的显示方式。

4、会打开、使用“我的电脑”，会新建文件夹，会选取文件，会移动、复制、删除文件，给文件夹重命名，会查找文件。

5、会进入控制面板，会使用添加/删除程序，会对显示器背景、鼠标进行设置，会对电脑声音进行调节。

电脑基础教学教案一、教案基本信息1. 课程名称：电脑基础教学2. 课程目标：使学生掌握基本的电脑操作技能，包括操作系统、办公软件、互联网应用等。

3. 适用对象：无电脑操作经验或电脑操作基础较弱的学生。

4. 课时安排：每课时45分钟，共180分钟。

二、教学内容及教学目标1. 教学内容：（1）第1-30分钟：介绍电脑的基本组成及操作系统的使用。

（2）第31-60分钟：学习使用办公软件（Word、Excel、PowerPoint）。

（3）第61-90分钟：学习互联网的基本使用方法。

（4）第91-120分钟：学习网络安全及隐私保护。

（5）第121-150分钟：学习常用硬件设备的使用与维护。

（6）第151-180分钟：实践操作，巩固所学知识。

2. 教学目标：（1）了解电脑的基本组成。

（2）熟练操作操作系统，进行文件管理。

（3）掌握办公软件的基本使用方法，能进行文档编辑、数据处理和演示制作。

（4）了解互联网的基本使用方法，能进行信息检索和在线沟通。

（5）具备网络安全和隐私保护意识。

（6）学会使用常用硬件设备，并能进行基本维护。

三、教学方法1. 讲授法：讲解电脑基础知识，操作技巧等。

2. 演示法：展示操作过程，引导学生跟随操作。

3. 实践法：学生动手实践，巩固所学知识。

4. 小组讨论法：分组讨论问题，共同解决问题。

四、教学评价1. 课堂练习：每节课安排10-15分钟实践操作，检查学生掌握情况。

2. 课后作业：布置相关作业，要求学生回家后练习。

3. 课程结束时进行一次综合考试，检验学生学习成果。

五、教学资源1. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解。

2. 教学视频：提供一些操作演示视频，方便学生学习。

3. 练习题库：准备丰富的练习题，供课堂练习和课后作业使用。

4. 电脑设备：确保每个学生都能接触到电脑，进行实践操作。

六、教学策略1. 针对不同学生的学习习惯和兴趣，采用多种教学方法，如讲授、演示、实践、小组讨论等，提高学生的学习积极性和参与度。

计算机劳动教育课程设计一、教学目标本课程旨在通过计算机劳动教育，让学生掌握计算机基本操作技能，培养学生的信息素养和创新能力，提高学生的劳动素养和团队协作能力。

知识目标：使学生掌握计算机的基本操作方法，包括文字处理、制作、演示文稿制作等；了解计算机的基本原理和网络知识。

技能目标：培养学生运用计算机解决实际问题的能力，如利用计算机进行信息检索、数据处理、图文混排等；训练学生的编程思维和动手能力。

情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，增强学生的自信心和自主学习能力；培养学生尊重知识产权、遵循网络道德、注重信息安全的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括计算机基础知识、文字处理、制作、演示文稿制作、网络应用、编程入门等。

具体安排如下：1.计算机基础知识：介绍计算机的发展历程、基本硬件和软件组成、操作系统的使用。

2.文字处理：学习常用的文字处理软件，如Microsoft Word，掌握基本的文字编辑、排版、制作等功能。

3.制作：学习常用的处理软件，如Microsoft Excel，掌握基本的创建、数据录入、公式计算等功能。

4.演示文稿制作：学习常用的演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint，掌握基本的演示文稿设计、素材插入、动画设置等功能。

5.网络应用：学习计算机网络的基本知识，如互联网的接入、浏览器使用、电子邮件发送等。

6.编程入门：学习基本的编程语言，如Python，掌握基本的编程语法、算法实现等。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、实践操作法、小组讨论法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解计算机相关知识，使学生掌握基本的理论概念。

2.实践操作法：让学生亲自动手操作计算机，培养学生的实际操作能力。

3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备等。

1.教材：选用权威、实用的计算机劳动教育教材，为学生提供系统的学习材料。

一、教学目标 1. 知识与技能： （1）让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用； （2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力； （3）提高学生对计算机操作的熟练程度。 2. 过程与方法： （1）通过案例分析，让学生掌握信息技术的基本操作方法； （2）利用实践环节，培养学生动手操作的能力； （3）采用小组合作学习，提高学生沟通协作的能力。 3. 情感态度与价值观： （1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心； （2）使学生认识到信息技术对个人发展和社会进步的重要性； （3）树立学生正确使用信息技术的价值观。 二、教学内容 1. 信息技术概述 （1）信息技术的定义和发展历程； （2）信息技术的应用领域。 2. 计算机基本操作 （1）计算机的开关机、桌面操作； （2）鼠标和键盘的使用； （3）文件和文件夹的基本操作。 3. 网络基础 （1）了解计算机网络的概念和分类； （2）掌握浏览器的基本使用方法； （3）学习网络安全知识和网络道德。 三、教学重点与难点 1. 教学重点： （1）信息技术的概念及其应用； （2）计算机的基本操作； （3）网络基础知识。 2. 教学难点： （1）信息技术的发展历程； （2）计算机高级操作技巧； （3）网络安全的理解和应用。 四、教学方法与手段 1. 教学方法： （1）讲授法：讲解信息技术的概念、发展历程； （2）演示法：展示计算机操作过程； （3）实践法：学生动手操作，巩固所学知识； （4）小组合作学习法：培养学生的沟通协作能力。 2. 教学手段： （1）多媒体课件：展示教学内容，提高学生的学习兴趣； （2）计算机实验室：提供实践操作环境； （3）网络资源：辅助教学，拓展学生视野。 五、教学过程 1. 导入新课：通过展示信息技术在生活中的应用案例，引发学生对信息技术的兴趣。 2. 讲解与演示：讲解信息技术的概念、发展历程，并进行计算机基本操作的演示。 3. 实践操作：学生动手进行计算机基本操作实践，巩固所学知识。 4. 小组讨论：学生分组讨论信息技术在生活中的应用，分享自己的见解。 6. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。 六、教学评价 1. 形成性评价： （1）课堂练习：检查学生对计算机基本操作的掌握程度； （2）小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和协作能力； （3）课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固情况。 2. 终结性评价： （1）期末考试：测试学生对信息技术概念、计算机操作和网络基础知识的掌握； （2）实践项目：评价学生在实际操作中的能力，如制作一份简单的演示文稿或网页。 七、教学计划 1. 第一周：信息技术概述 （1）讲解信息技术的定义和发展历程； （2）介绍信息技术的应用领域。 2. 第二周：计算机基本操作 （1）学习计算机的开关机、桌面操作； （2）掌握鼠标和键盘的使用方法； （3）进行文件和文件夹的基本操作训练。 3. 第三周：网络基础 （1）了解计算机网络的概念和分类； （2）学习浏览器的基本使用方法； （3）掌握网络安全知识和网络道德。 4. 第四周：计算机高级操作 （1）深入学习计算机操作系统的高级功能； （2）讲解常用软件的使用方法； （3）进行实际操作练习。 5. 第五周：网络应用 （1）学习电子邮件的发送和接收； （2）了解网络通讯工具的使用； （3）掌握信息检索和的方法。 八、教学资源 1. 教材：选用权威、实用的信息技术教材； 2. 多媒体课件：制作内容丰富、形象生动的课件； 3. 计算机实验室：保证每名学生都有机会动手操作； 4. 网络资源：提供丰富的网络学习材料，如视频教程、在线测验等； 5. 辅导资料：提供课后辅导资料，帮助学生巩固知识。 九、教学策略 1. 针对学生的差异性，采用分层教学法，满足不同水平学生的学习需求； 2. 创设情境，让学生在实际操作中感受信息技术的魅力； 3. 注重实践，让学生通过动手操作来巩固知识； 4. 鼓励学生提问和质疑，培养学生的创新思维； 5. 定期进行评价，及时了解学生的学习进度，调整教学计划。 十、教学反思 1. 反思教学内容：是否全面、深入地讲解了信息技术的相关知识； 2. 反思教学方法：是否适合学生的学习需求，是否激发了学生的学习兴趣； 3. 反思教学评价：评价方式是否公正、合理，能否全面反映学生的学习情况； 4. 反思教学资源：是否充分利用了教学资源，是否提高了教学效果； 5. 反思教学策略：教学策略是否有效，是否需要调整以提高教学质量。 重点和难点解析 一、教学目标 补充说明：在制定教学目标时，要注重培养学生的实践能力，将理论知识与实际问题相结合，使学生在解决实际问题的过程中，提高信息技术的应用能力。 二、教学内容 补充说明：信息技术概述部分要涵盖信息技术的定义、发展历程和应用领域；计算机基本操作部分要包括开关机、桌面操作、鼠标和键盘使用以及文件和文件夹的基本操作；网络基础部分要介绍计算机网络的概念、分类、浏览器使用和网络安全知识。 三、教学重点与难点 补充说明：在讲解信息技术的发展历程时，要通过案例分析，使学生了解信息技术的发展脉络；在计算机高级操作技巧部分，要通过实践环节，让学生掌握高级操作方法；在网络安全部分，要注重培养学生对网络安全的理解和应用能力。 四、教学方法与手段 补充说明：实践法要确保学生有足够的动手操作时间，巩固所学知识；小组合作学习法要注重培养学生的沟通协作能力，通过小组讨论，提高学生对信息技术的理解和应用。 五、教学过程 补充说明：导入新课要引发学生对信息技术的兴趣，激发学习动机；实践操作要让学生动手实践，巩固知识；小组讨论要注重培养学生的沟通协作能力，分享彼此见解。 六、教学评价 补充说明：形成性评价要关注学生的课堂参与度和课后作业完成情况，了解学生的学习进度；终结性评价要通过期末考试和实践项目，全面评估学生对知识点的掌握和实际操作能力。 七、教学计划 补充说明：教学计划要合理分配每个阶段的学习内容，保证学生有足够的时间掌握各个知识点。 八、教学资源 补充说明：要充分利用网络资源，提供丰富的学习材料，帮助学生拓展视野。 九、教学策略 补充说明：在教学过程中，要根据学生的差异性采用分层教学法，创设情境激发学生学习兴趣，鼓励学生提问和质疑，培养创新思维。 十、教学反思 补充说明：教学反思要全面评估教学各个环节，发现问题，及时调整教学方法，提高教学质量。

2017年大学班级工作计划范文在上学年的班级作业中，尽管获得必定的成果，可是班级的凝聚力却有待前进。

在一个班级中，假如全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。

一起，在这样的空气中，也将更简单调集咱们的学习活跃性以及活跃参加社会活动的热心。

鉴于此，我以为，这一学年的班级作业应从团体凝聚力中下手。

这一问题解决了，其他问题也将便利的解决。

一、作业方针：1、增强同学们的团体荣誉感、增强团体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级全体成果更上一层楼;一起丰厚课余文化生活。

3、在上一届班委作业根底之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级二、详细：1、活跃展开文体活动。

在本学期展开一至二次文体活动，比如说羽毛球竞赛、男女混合的篮球竞赛等，还有，在期中安排一次团体出游，以此到达增强同学间爱情及锻炼身体的意图。

2、发挥班级团体的温暖，向每一位需求协助的班级成员伸出最忘我的协助之手。

方案与青年志愿队联络，参加一次大型的公益活动，如慰劳白叟院等。

3、实施班务揭露。

树立班务揭露日(一月一次)，是班级业务愈加揭露化、透明化，使班级里的同学人人都能够参加到团体业务中来。

一起，广泛采用同学们对班级业务的定见，群策群力，争夺使班级作业更上一层楼。

4、树立学习协作对子。

让学习成果较为落后的同学得到及时的协助，一起也能培育同学们的协作精力，增强同学间的友谊。

树立协作对子以自愿为准则，构成协作对子后告诉班级便可，并依据两人的学期期末成果在其归纳测评中做恰当加分。

5、在已树立班级群的根底上，创立班级校友录或主页，在网络上展现班级的风貌。

班级校友录或主页也能够作为同学们心与心沟通的无限空间，让咱们更好地溶入到班级体这个咱们庭中。

还能够建造成为宣扬班级形象的阵地，前进班级影响力，便利往后安排沟通及活动告诉，并有利于先进班级的鉴定。

还要树立个人档案、个人简介，向来访者展现水政班每位同学的共同魅力。

或许的话，还将成为日后用人单位知道本班同学的窗口。

计算机教学计划集锦6篇计算机教学计划篇1一、指导思想1.根据计算机科学的特点：技能性和实践性强，专业知识渊博，以及计算机教学工作计划。

2.根据大纲要求：重点培养学生掌握计算机基础知识和一些基本技能，培养兴趣。

3.根据学校工作要求和计算机课时间规划，一周只有一节计算机课。

4.在教学过程中，我们不仅要育人，还要提高自己。

二、计划的目标和任务第一，这学期学生要掌握开关，自己进入键盘练习环境。

第二：这学期学生要掌握一些计算机的基本理论知识，比如计算机历史、发展过程、计算机基本原理、计算机安全知识等等。

第三，发现和培养潜在的学生。

第四：一定程度上提升了自己。

三、完成计划的措施和方法1、根据计算机专业的特点和学校的要求，准备好每一节课，透彻理解课内内容，将深奥的`专业知识转化为口语，使知识清晰。

2.计算机科学很实用。

在教学过程中，理论讲解和计算机实践要合理安排，计算机时间略多。

这学期的计算机内容重点培养对键盘的兴趣和熟悉程度。

3.在教学过程中，要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习时间，培养兴趣，加深对计算机的理解和认识。

4、在教学过程中，不仅要教育学生，还要注意提高自己。

一方面要自学各种知识(自考本科，继续培训，政治学习)；另一方面，要听课，评课，求老教师指点，学习。

5.此外，我们应该积极参加学校组织的其他活动。

计算机教学计划篇2一、学科基本内容本学科本学期的内容是学习使用电子表格软件，了解单元格、工作表、工作簿，学会录入数据，会对工作表、单元格进行编辑，会对工作表进行格式化处理，会对工作表进行复制、删除、重命名、排序操作，本教学内容有趣、实用，但逻辑性强，要求学员一定要打好基础，扎扎实实地深入学习。

二、学科培养要求通过学习培养学员学习计算机的兴趣，提高学员的信息技术素养，培养他们在现实生活中使用信息技术分析问题、解决问题的意识。

1、“双基”目标了解工作簿、工作表、单元格，学会单元格信息的录入，学会对工作表中数据的编辑，学会设置工作表的格式，会对单元格进行合并和折分，会对工作表进行删除、复制、移动、更名等操作，会使用剪贴画、艺术字来美化表格，会使用函数处理数据。

《大学计算机基础》课程教学大纲一、课程简况（一）课程代码：6131101（二）课程英文名：BasisTheoryofComputer（三）课程管理院、系（教研室）计算机科学与信息工程学院大学计算机教学部1.全校2.提高应3，是认价与使用信息的素养;基于信息技术手段的交流与持续学习能力。

4.学分、学时总学时：56，其中：理论教学：1.5学分，24学时实验教学：1学分，32学时5．先修课程本课程无先修课程后续课程通过本课程学习，学生能够进一步学习与计算机和信息技术相关的基础课程或专业课程。

（五）考试考核方式与成绩评定1、理论和实验同时进行机考，单独算分，各占100分，时间100分钟：理论：平时成绩占30%，期末统一考试70%实验：平时成绩占50%，期末统一考试50%1)提交综合实验作品一：我们的大学生活小报（word编辑排版）2)提交综合实验作品二：我们的成绩情况或开支情况数据报表（excel图表及格式化）。

3)提交综合实验作品三：自制贺卡（ppt编辑排版）4)提交综合实验作品四：大学生活点点滴滴（视频制作）上述四个实验作品，请教师在第一次课就布置给学生，在教学过程中分期分批进行验收、检查、评分要求：1、3~4人一组（组长自荐，招募组员）2、每个同学完成基本实验，共同完成上面的4个作品（期末成绩与平时成绩相结合，期末成绩55分以下，平时成绩最多60分）3、要求每组撰写并提交实验报告和作品4、实验报告内容要求：①作品主题介绍（积极向上、充满正能量）②作品的创新点和特色③作品中用到的相关技术和知识点④小组成员具体分工及其在作品制作过程中的贡献二、教学内容纲目第1章计算机与信息社会（2学时）[教学目标与教学质量标准]1、课程导学（大学计算机基础课程的性质、定位、重要性；课程学习内容（重点章节、一般章节）234[1奖等2、345678[补充：计算思维的概念、计算思维内涵、计算思维的应用。

（参阅大学计算机（第6版）P11相关内容，并将内容扫描给学生）第2章计算机系统（4学时）[教学目标与教学质量标准]1、了解计算环境发展的几个阶段2、掌握计算机系统的组成3、掌握计算机硬件系统组成4、熟悉计算机的工作原理5、掌握计算机软件系统组成6、掌握微型计算机系统的组成及主要性能指标7、了解总线与接口8、掌握输入和输出设备补充：计算环境的发展（参阅大学计算机（第6版）P19~21相关内容，并将内容扫描给学生）。