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2019-2020年六年级品德与社会上册《站起来的中国人》word版教案3教学目标：1.让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了2.让学生认识到，中国举办奥运会成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。
3.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
4.培养学生搜集处理信息的能力。
教学重点让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
教学难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
教学过程：[课前播放北京奥运主题曲]一、北京奥运引入。
1．课前听到的是一首什么歌？2．北京奥运的哪个场面最让你骄傲和自豪？3．看看外国人对北京奥运的评价，你有什么感受？4．板书：站立起来的中国人。
二、零一申奥回顾。
1．播放录像。
2．看到这样激动的、沸腾的场面，你有什么问题想要问吗？3．板书：梦圆北京。
三、“奥运三问”统领。
1．一百年前，有人提出“奥运三问”，你们知道吗？2．播放录像。
3．如何应答“第一问”。
①生读课文中的描述。
②政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？③出示第二次，第三次参加奥运的资料。
看完后讨论：这些运动员的失利是什么原因造成的？④小结后板书：东亚病夫。
4．响亮回答“第二问”。
①1984年的奥运会上，一个英雄实现了中国金牌“零”的突破，让我们一起喊出他的名字。
②播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景。
③在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。
站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？（采访形式）小结后唱国歌。
⑤读统计表，说说从中看到了什么？⑥讨论：新旧两个社会，参加奥运会为什么会不一样的结果？5．精彩回答“第三问”。
站立起来的中国人说课稿
尊敬的评委老师：
上午（下午）好！
下面，我将从三个方面阐述《站立起来的中国人》一课的教学构思。
一说教材定目标提出理念
本课是人教版《品德与社会》六年级上册第三单元《腾飞的祖国》的第一主题——《站立起来的中国人》的第一课时。
在内容选择上，力求从学生身边比较熟悉的事物切入，突出今昔对比，使学生认识到我国体育实力的增强是因为祖国繁荣昌盛了，以激发学生的民族自豪感和爱国激情。
根据课标要求和对教材的理解，结合学情，本课“三维目标”如下：
知识与能力：学生能够认识到中国申奥成功和运动员所取得的成就，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。
过程与方法：学生能够通过新旧知识及课内外资源的联系，积累丰富的爱国素材；激励学生参与互动，激发情感。
情感、态度、价值观：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
研读目标不难发现，本课教学重点就是激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
如何抓住及突出教学重点是本课的教学难点。
通过对教材的分析及目标确定，我有如下几点设想，以体现学科性质和基本理念。
首先，以儿童社会生活为主线，将品德、行为、爱国主义教育、历史和文。
人教版六年级品德与社会上册站立起来的中国人精品教案
《站立起来的中国人》教案
教学目标：
一、知识与能力目标：
让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国
发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中
国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的
发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。
二、过程与方法目标：
让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、
经济等领域中发生越来越重要的作用。
三、情感态度价值观目标：
激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学重点：
激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学难点：
激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
课前准备：
多媒体课件
教学方法：
讲授法、探讨法
课时安排：
1课时
教
激情导入，回顾激动人心的时刻。
人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的
喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录像）
师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？
（向世界证明了中国的体育实力。）
师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更
重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有
人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要
出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史
学
过
程
中寻找证据吧！
活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识
师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。
从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅
参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小
组出示图片等资料汇报一下：
师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？
(羞耻、耻辱、气愤)
活动二：在说唱体验中激起情感波澜,陶冶道德情感
师：旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，然而，
事过半个世纪，中国人民共和国重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样
是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的中国体育代表团，请
小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。
(学生开展“小记者在行动”)
金牌总数奖牌总数名次。
师：对，新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大
的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体
育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？
(光荣、扬眉吐气、骄傲……)
师：（播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash并与生齐唱）
师：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，请用一句
发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。
(我骄傲，我为奥运健儿勇于拼搏为祖国争光的行动而骄傲！
活动三：出示参加上海亚太经合组织会议的各国首脑的图片
学生报道一下我国参与国际活动的一些情况，也发表个人观点，以
体现论坛的自由与多彩：
1．我国成为联合国安理会五大常任理事国之一，对国际大事行使否
决权。
2．我国在海南举行博鳌亚洲论坛。
3．至今为止我国已与160多个国家建交。
4．我国中国加入WTO。
5．我国上海申博成功。国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的
国家才能举办综合性博览会。
师：从“国事论坛”活动中，你感受什么？
(中国成了外交的大赢家。
中国在国际舞台上扮演越来越重要的角色了。
怪不得国际上在渲染“中国威胁论”。
祖国富强了，我们真切地感受到中国的国际地位提高了。
师：此时此刻，，千言万语汇成一句话，（高昂地）让我们以庄严
的姿态，无比自豪地喊一声：我们是──(站立起来的中国人！)
