新人教版一年级的下册音乐第二单元教学设计.doc

第二单元春天来了

一、教学内容及教材分析

本单元围绕主题“春天来了”，选取了与春天紧密相关的三首歌曲和一首器乐曲。通

过学唱歌曲《小雨沙沙沙》《柳树姑娘》、欣赏《春之歌》《春天音乐会》等音乐活动，

激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐

观态度。本单元还介绍了打击乐器沙槌、串铃的演奏方法，并用沙槌、串铃为歌曲《小雨

沙沙沙》伴奏，对培养学生的节奏感有较好的促进作用。

二、教学目标

1.能用轻快、明亮的声音演唱《小雨沙沙沙》 ; 用优美抒情的声音演唱《柳树姑娘》。

2.欣赏歌曲《春天音乐会》，在教师指导下，与同学合作，编创声音表现春天的场景。

3.认识打击乐器沙槌、串铃，学习并掌握这两种乐器的正确演奏方法，能为歌曲《小

雨沙沙沙》伴奏。

4.欣赏《春之歌》，感受乐曲的音乐形象，在音乐伴奏下朗诵《春天在哪里》。

三、课时安排

四课时

第（一）课时《春之歌》

一、课型：欣赏课

二、教学目标：

1.能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。

2.在教师指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。

3.能独立或与同学合作，配乐朗诵《春天在哪里》。

三、教学重点与难点：

重点：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。

难点：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。

四、教学准备：

钢琴、课件。五、教学过程：

教学

学生活动技术

教师活动二次设计环节应用

1. 提问：你眼中的

春天是怎样的呢？请你课件出示

用语言来描述一下。交流、讨论。图片

导入

2. 小结并引出课

题。

1. 引导学生初次聆边听边思考 : 播放音

听音乐。 1. 乐曲的情绪频、

新是？课件出示

课 2. 乐曲是由什么图谱

教乐器演奏的 ?

学

2. 引导、组织学生 1. 默读，找出不认课件播放

带着喜爱春天的愉悦心识的字。音频、出

情，在音乐的伴奏下， 2. 尝试集体、分示诗歌、

有表情地朗诵《春天在组、单独朗诵。教师示范

哪里》。

3. 引导、组织学生 1. 这首乐曲还有课件播放

欣赏轻音乐版的《春之其他的演奏形式，下面音频

歌》。这种演奏形式里你能

听出哪几件乐器的音

色？

2. 再次欣赏轻音

乐《春之歌》，并随音

乐轻轻律动。

4. 组织、引导学生交流、讨论、聆听。课件播放

对两种版本的《春之歌》音频

进行对比并再次聆听。

5. 简单介绍作曲观看图片、尝试记课件出示

家，引导学生想象作曲忆作曲家信息、交流想图片

家创作时的心情。法。

6. 组织学生再次聆 1. 随音乐画出旋律课件出示

听音乐，感受旋律线并线。旋律线图

参与音乐表现。 2.完整聆听乐曲，把片、播放

自己想象成嫩绿的柳枝，音频。

随音乐律动。

小今天，我们一起欣赏了由德国作曲家门德尔松谱写的《春之歌》。课下，请结同学们仔细观察春天的变化，收集一些描写春天的歌曲或乐曲互相交流，好吗？

第（二）课时《小雨沙沙沙》

一、课型：唱歌课

二、教学目标：

1.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。

2.认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。

3.能用沙槌和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

三、教学重点与难点：

重点：能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。

难点：能用沙槌和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

四、教学准备：

打击乐器、课件、钢琴。

五、教学过程：

教学

教师活动学生活动

环节

提问：同学们，春 1. 交流。

导入天的雨是怎样的？你知 2. 听一听、读一读道描写春雨的诗句吗？描写春雨的诗句。

1. 播放录音，组织聆听范唱，随着音学生初听歌曲并随音乐乐做节拍规律律动。

新律动。

技术

二次设计应用

课件出示

图片、播

放音频

播放音

频、钢琴、

范唱

课 2. 组织、指导学生， 1. 随录音学唱。课件出示

教学唱歌曲。 2. 跟老师学唱。歌谱播放

学音频、钢

琴、范唱

3. 引导、指导学生 1. 师生接唱第一课件出示

进一步学唱歌曲，发现段歌词。歌谱播放

旋律规律。 2. 思考并回答：有音频、钢

两句的旋律是一样的，琴、范唱

你发现了吗？

4. 指导学生表现歌 1. 边唱边想象歌课件出示

曲。曲中小雨都落在了哪歌谱播放

里 , 它们开心吗？并用音频、钢

动作和声音表现出来。琴

2. 我们应该用

怎样的力度来表现沙

沙沙的小雨落到花园

里和小河里？

5. 指导学生认识沙 1. 通过微课学习。课件出示

锤和串铃，并用这两样 2. 用两种乐器模图片、播

乐器为歌曲伴奏。仿一下春雨的声音。放微课、

3. 用打击乐器为打击乐器

歌曲伴奏。

1. 提问：你还能用 1. 思考并尝试用

什么打击乐器或者发声自己喜欢的方式为歌课件、打

拓材料为歌曲伴奏？曲伴奏。击乐器

展 2. 指导、组织学生 2. 展示、交流、评

用多种方式为歌曲伴价。

奏。

同学们，今天我们一起学习了一首歌唱春雨的歌曲《小雨沙沙沙》，还认识小

了两个新朋友沙锤和串铃。请同学们课下利用简易材料，自制一件与沙锤或串铃结

音色相仿的打击乐器。用自制乐器为《小雨沙沙沙》边伴奏边唱给家人听。