2015建筑工程管理专业培养方案

xxxx学院

建筑工程管理专业人才培养方案

为了培养社会需要、企业满意的、具有创新创业能力的建筑工程管理专业高素质技术技能型人才，依据《高等教育法》、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［2014］19号）、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》（教发〔2014〕6号）、《中共重庆市委、重庆市人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》（渝委发〔2012〕11号）等等文件精神，制定本培养方案。

一、专业名称、学制、招生对象

专业名称：建筑工程管理

专业代码：560501

教育类型：高等职业教育

学历层次：大学专科

招生对象：从统一招生考试中招收高中程度学生

学制：全日制3年

适用对象：2015级

二、专业描述

1．专业概述

建筑工程管理专业是我院建设的重点专业之一，依靠我校土木专业的传统优势，始终坚持以校企合作、工学结合人才培养模式。培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，培养熟练掌握工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程管理方面的基本训练，从而具备从事工程管理的基本能力。建筑工程管理专业的高职高专毕业生进入工作岗位后，会成为适应建筑生产一线施工与管理等职业岗位要求的高技术应用性人才。

2．专业所属行业背景（包括人才需求）

当前，我国已进入现代化发展的中前期，各种基础设施项目和房屋建筑的建设任务极为繁重。我国的城市建设、城镇建设、工程建设、建筑业、房地产业、城市公用事业和勘察设计业正面临着新的历史性的发展机遇，对建筑类人才尤其是具有现代经济管理理知识、行业管理知识、专业技术知识、懂经营、懂开发的工程管理人才有广泛的社会需求。

全国建筑业及其相关行业对各类专业人员的学历水平和素质要求越来越高，尤其是对工程管理高级人才（项目管理工程师、造价工程师、监理工程师等）将有不断增长的需求。目前我国工程管理人才奇缺，毕业生供求比例大致在1：3左右。

3．本专业的主要就业范围

（1）各级各类建筑、房地产行业所属的企业技术岗位和管理岗位；

（2）各类建筑企业管理部门、质量检查部门、监理部门、建筑工程招投标中介部门的岗位；

（3）中小型建筑设计单位从事设计工作；

（4）企事业单位的后勤部门从事基建管理工作。

4．职业素质及能力特征

（1）基本掌握工程管理的基础知识、专业知识与专业技能，基本具备从事工程项目全过程管理的基本能力；

（2）具有一定的中、英文水平，能熟练运用、处理本专业的一般性技术资料；

（3）具有很强的工程识图能力，能阅读建筑施工图、结构施工图、给排水工程图等工程图样，会绘制草图，能运用计算机绘图；

（4）能较熟练的使用工程测量仪器进行工程测量；

（5）基本掌握建筑工程技术基本知识；

（6）能编制施工组织设计与计划，对施工过程进行管理并组织质量检查及验收；

（7）具有建筑工程计量与计价的能力；

（8）具有一定的计算机运用能力；

（9）具有适应工作岗位的体质、健康的心理和具备继续学习的基本能力，通过考核取得相应的职业资格证书的能力。

三、制定专业人才培养方案的原则与思路

本方案按照“专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”的五对接原则，在对职业岗位的行业需求充分调研的基础上，结合毕业生跟踪调查，确定人才培养目标和具体的培养规格、实施计划，构建科学合理的课程体系，

明确毕业条件，建立严格的质量监控和考核体系，从而实现培养目标。具体逻辑关系见如下框图：

制定培养方案的逻辑关系图

四、人才培养目标及培养规格

按照国家政策和人才市场导向、根据市场的需求、职业岗位对人才的具体知识、能力、素质要求，确定本专业人才的宏观培养目标和具体培养规格如下：1．培养目标

专业培养熟练掌握工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程项目管理方面的基本训练：具备从事工程项目管理的基本能力。能适应大中小型企业第一线岗位需要的高素质高技能性人才。

2．培养规格

人才培养规格是学校培养人才的标准。它是高等学校规划建设发展中的一个中心环节，是人才培养目标的具体化，是教学内容和课程体系设计安排的基本依据，是制定教学计划和课程标准、组织教学、检查和评估教育质量的依据。根据专业人才培养目标和职业岗位要求，确定本专业具体人才培养规格如表1 表1 建筑工程管理专业人才培养规格

3．毕业条件

1.修完教学计划所列必修课程并且成绩全部合格；

2.完成规定门数的选修课（职业拓展课）的学习并且考核成绩合格；

3.完成工学结合顶岗实习，并达到合格标准；

4.通过国家普通高校非计算机专业计算机应用知识和应用能力一级考试证书与高等学校英语应用能力B级证书；

5. 必须考取建筑五大员或以上证书。

五课程体系及课程设置

学生在校期间知识、能力、素质的提高，培养目标实现、培养规格的达标，主要依赖于一系列课程的学习，因此，构建科学合理的课程体系、设置适应培养规格的具体课程，是培养方案的重要、核心内容之一。

1．课程体系及课程设置

建筑工程项目管理课程包括对建筑工程项目管理的基本了解以及掌握建筑工程项目管理的各项内容。它一方面涉及到建筑工程管理的相关理论知识；另一方面它要求学生有一定的组织管理能力与实践操作能力。课程总体框架如下表（表2）所示：

表2 课程总体框架表

程的课程标准。

2．核心课程描述

1）建筑工程测量

课程目标：使学生获得必要的测量工作的基本原理和方法，掌握常规测量仪器和先进测量仪器的操作技能，能进行地形图的测绘和应用，熟悉工业与民用建筑施工测量的内容与程序，掌握常用施工测量方法，了解测量技术的现状与发展，具有从事建筑工程测量的能力。

主要内容：水准测量、角度测量、距离测量与坐标测量、控制测量、地形图测绘与应用、施工测量的基本工作、建筑施工测量、建筑变形测量与竣工图总图编绘、线路施工测量。

2）建筑制图与识图

课程目标：投影的基本知识、图纸的绘制技能、识图的基本方法和步骤。能够按照制图标准绘制和识读建筑工程的平、立、剖、大样等施工图。

主要内容：制图标准、投影基本知识、制图基础、建筑专业绘图、计算机制图。

3）建筑CAD

课程目标：了解AutoCAD的操作方法，了解其工作界面；熟练掌握AutoCAD 中各种绘图命令，各种图形编辑命令；熟悉AutoCAD中各种辅助绘图工具；具有利用计算机绘制建筑平、立、剖及大样图的初步能力。