《病句的辨析及修改》教案
教学目标
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
教学重点、难点：辨析修改病句
教学过程：
一、导入课题：
金无足赤，人无完人。人们哉进行书面或口头表达时，难免出现失误，造成语病。而在考试中，也会常常碰到“修改下列句子”、“判定下列句子有无语病”之类的题目。同时，《课标》要求要“初步养成修改文章的习惯”，即表明“语病辨析、病句修改”是修改文章的最基本的要求。所以说，病句的辨析与修改，是初中生备考的基本能力之一。那么，我们在学习中，就要了解病句的病句的内涵及种类，依据一定的标准，掌握病句修改的原则和一般方法，能够辨析并修改常见病句，才能使自己的言谈、文章既规范准确，又活泼丰富。
二、病句的内涵
1、病句就是因为不符合现代汉语语法规则要求、不合逻辑事理、不合词语色彩而造成的不通顺的语句。
2、通俗地说，病句就是不符合大多数人的语言习惯，别人听不明白，或者听后会产生误解的句子。
3、换个角度说，一个句子如果符合大多数人的语言习惯，别人听了以后也能明白，不会长生误解，这个句子就是正确的。
例如：“打扫卫生、晒太阳”是约定俗成的习惯用法，“打扫清洁、晒阳光”就是不符合语言习惯的病句。
三、病句判定依据
1、这样看来，判定病句必须综合分析句子的语法修辞、逻辑事和语言习惯等。
2、一般情况下，一个句子如果合乎逻辑事理和语言习惯，它在结构上也就合乎语法规则；但合乎语法规则的句子，未必都合乎逻辑事理和语言习惯，也就可能是病句，如“晒阳光、打扫清洁”
四、病句的类型
〔一〕、从上面的介绍我们可以知道，病句可能是不合乎语言习惯造成的，也可能是不符合语法、逻辑、修辞造成的。下面，对病句进行分类：
成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
例如：1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语）
修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
2、通过这件事，使我明白了一个道理。（缺主语）
修改：通过这件事，使我明白了一个道理。
3、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（缺宾语）
修改：我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”的号召。
4、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）
修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。
5、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（缺谓语）
修改：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而努力。
搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
例如：
1.人民的生活水平正在不断地改变。(主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2.一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）
修改：一部分同学端正了学习态度。
3.张文华的立场很牢固，感情也表现得很丰满。（修饰语与中心语搭配不当）
修改：张文华的立场很坚定，感情也表现得很丰富。
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
例如：1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。
2、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。（多项定语次序不当）
修改：国家队的（表领属性的、表时间的、表处所的）一位（指称或数量的短语）有20多年教学经验的（动词或动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
例如：古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。
修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
例如：能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（两面与一面不呼应）
修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。
例如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(褒词贬用)
修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。
歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
例如：1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。（歧义）
修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
2、我要炒肉丝。（歧义）
修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝）
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。
例如：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。(重复多余)
修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。
并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
例如：1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
修改：这个商店出售汽水和啤酒。（各种饮料）
2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
五、病句修改的原则
1、无病不改，以免没有毛病的句子被改出毛病，“旧病未除，又添新疾”，弄巧成拙。
例如：看了冯巩、牛群的小品后，把我们的肚子差点没笑破。
这个句子的问题是主语残缺，可有的同学作了如下改动：
A.看了冯巩、牛群的小品后，把我们的肚皮差点没笑破。
B.看了冯巩、牛群的小品后，把我们的肚子差点笑破。
C.看了冯巩、牛群的小品后，差点把我们的肚皮没笑破。
分析：A.用“肚皮”替换“肚子”，语意相同，无必要；
B.用“没笑破”替换“笑破”，语意相同，无必要；
C.将“差点”放在“把”前，句子仍缺少主语。
正确的改法应该是删掉“把”字，让“我们的肚子”作主语
