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最新西藏教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三套最新西藏教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一一、单选题1.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )时期的教育内容。
A.现代教育B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会2.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性3.教育不仅直接生产新的文化,如新的作品、新的思想和新的科学技术,还通过培养创造性人才,来从事文化创造活动。
这说明教育具有( )。
A.文化传递和保存功能B.文化更新和创造功能C.文化整理功能D.文化传播和交流功能4.素质教育是以( )为重点的教育。
A.面向全体学生B.培养学生创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展5.以美国学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.国家对教育培养什么样的人才的总要求称( )。
A.教育目的B.教育目标C.教育原则D.教育内容7.涂尔干说：“教育在于使青年社会化,在我们每个人之中,造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了( )。
A.教育无目的论B.个人本位论的教育目的观C.社会本位论的教育目的观D.效能主义的教育目的8.( )是一个有目的、有计划的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化过程。
A.课程设置B.课程设计C.课程目标D.课程计划9.新课程评价淡化甄别与选拔,而重视学生发展,体现了其实现( )的变革。
A.评价主体B.批评指标C.评价功能D.评价方法10.当前,我国普通高中课程以( )课程为主。
A.综合B.分科C.实践D.理论答案：1-5 BDBBD 6-10 ACBCB11.现代教育改革的核心是( )。
A.课程改革B.提高师资水平C.教学组织形式改革D.加强道德教育12.校本研究的主体是( )。
A.学生B.教材C.教师D.校长13.新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生( )。
最新西藏教师招聘考试模拟练习题及答案三套最新西藏教师招聘考试模拟练习题及答案一一、单项选择题1.现代教育与传统教育的根本区别是( )A.重视创新能力的培养B.促进新旧知识联系C.促进新知识长期保存D.促进短时记忆正确答案：A2.在人类历史上,出现最早的专门论述教育问题的著作是：( )。
A.古希腊的《理想国》B.古罗马帝国的《论演说家的培养》C.中国的《学记》D.捷克的《大教学论》正确答案：C3.“不愤不启,不悱不发”中“愤”与“悱”的意思正确的是( )A.愤：心求通而未得之意悱：口欲言而未能之貌B.愤：愤怒悱：想说而说不出来C.愤：感觉不满足,努力地去做悱：感觉心情不舒畅D.愤：因不满意而心情激动悱：感觉心情不舒畅正确答案：A4.疏导原则就是( )原则。
A.导向性B.因材施教C.循循善诱D.有的放矢正确答案：C5.教学中“陵节而施”违背了个体身心发展规律中的( )。
A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.个体差异性正确答案：B6.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( )之内作出处理。
A.15日内B.30日内C.60日内D.90日内正确答案：B7.在历史、地理课上,教师通过模型、照片、地图以及历史沿革图进行演示,引导学生观察对比,形成表象,掌握概念和理论。
这种教学方法体现的教学原则是( )A.科学性与思想性相统一的原则B.理论联系实际原则C.直观性原则D.启发性原则正确答案：C8.“知子莫如父,知女莫如母。
”这说明家庭教育比学校教育更具有( )A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性正确答案：D9.据记载,我国的小学最早出现于( )A.殷周时代B.秦代C.唐代D.明代正确答案：A10.吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜。
这是哪一种感觉规律( )A.感觉适应B.同时对比C.继时对比D.感觉转换正确答案：C二、多项选择题11.关于教师聘任制度特点,下列说法错误的是( )A.聘任双方关系平等B.聘任关系表现为合同形式C.教师聘任形式多样化D.聘任过程实行校长聘任和择优机制正确答案：BD12.人的品德发展规律具有( )A.顺序性B.可变性C.不均衡性D.差异性正确答案：ABCD13.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。
拉萨教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案大全一、单选题1．学校进行德育的基本途径是（）。
A、政治课和其他学科教学B、劳动C、共青团活动D、班主任工作答案：：A解析：：教学是学校德育的基本途径，而且教学始终具有教育性，因此，政治课和其他学科教学是德育的基本途径。
2．义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。
A.计算能力B.问题解决C.数学思维D.数学素养答案：：B解析：：义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。
3．小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。
这说明小刘的（）。
A.注意的稳定性强B.注意的广度大C.注意的分配性好D.注意的转移快答案：：D解析：：注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
4．某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。
A.描述性B.诊断性C.形成性D.总结性答案：：C解析：：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。
5．动作技能的教学方法一般宜于采用（）。
A.发现法B.示范法C.讲解法D.示范与讲解相结合的方法答案：：D解析：：教学中组织练习时，遵循准确的示范和讲解原则。
6．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）。
A.复杂性B.差异性C.有领导的认识D.直接性答案：：C解析：：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性之一表现在学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以达到认识目的的，因此这种认识是有领导的认识。
教师招聘测试教育学原理试题及答案〔第三套〕填空〔每空0.5分,共15分〕1、?»是教育史上最早的教育专著,约写于中国的战国末年,比欧州昆体良所著的?»约早年.2、美育是形成学生正确的审美观点,培养学生、和的教育.3、对年轻一代教育影响,全面地看,是由、、三方面构成的,教育成效往往是这三方面合力的结果.4、教育是人类社会、普遍的现象.5、构成综合课的根本组成局部有、、、、等五局部.6、班主任与家长联系的方式主要有、、等三种.7、请列举三种中小学常用的教学方法、、.8、教师应具备根本职业道德包括、、和严谨治学,为人师表.9、社会主义学校的德育包括三个组成局部,即教育、教育、教育.10、备课的细节各科教学尽管有所不同,但备课必须都要做好的三方面工作是、、O二、不定项选择〔每题1分,共10分〕1、组织教学是〔〕.A教学过程的根本阶段之一B课的根本组成局部之一C教学工作的根本环节之一2、师范院校开设的公共教育学课程属于〔〕.A学前教育学B普通教育学C高等教育学D职业教育学3、学校工作的全面安排必须以〔〕.A教学为主B教育为主C学习为主D开发智力为主4、遗传素质对人的开展的作用和影响有〔〕.A遗传素质是人的开展的物质前提B遗传素质为人的开展提供了可能C遗传素质决定了人的开展D遗传素质对个体开展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势.5、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是〔〕A斯宾塞的?教育论? B洛克的?教育漫话?C马卡连柯的?教育诗篇?D夸美纽斯的?大教学论?6、课堂教学的辅助形势是〔〕.A现场教学B复式教学C个别教学D分组教学7、教育机智表达了教师劳动的〔〕特点.A复杂性B示范性C创造性D长期性8、在教育过程中,学生是教育的〔〕.A主体B客体C即是主体又是客体D即不是主体也不是客体.9、实行九年制义务教育是为了普及〔〕.A初中教育B小学教育C初等教育D中等教育10、建立和开展良好的师生关系关键在于〔〕.A教师B学生C学校D社会三、判断并改错〔每题2分,共10分〕1、人的全面开展实际上是指身心方面共同、平均的开展.2、德育过程是培养思想品德的过程,所以德育过程即是思想品德形成过程3、教师的责任在于教书育人.4、课外辅导是课堂教学的一种补充形式,但不是上课的继续和简单重复.5、启发式教学是一种具体的教学方法.四、名词解释〔每题3分,共15分〕1、学校教育2、德育过程3、教育目的4、教学大纲5、班级授课制五、简做题〔每题5分,共20分〕1、简答教育与生产力的作用与关系2、教学要完成哪些任务3、教学工作包括哪些根本环节4、德育过程具有哪些特点六、论述题〔22分〕1、结合所学专业谈谈如何上好一节课〔12分〕2、如何熟悉和处理“知、情、意、行〞的关系〔10分〕七、实例分析〔8分〕〔用遗传、环境、教育在人的身心开展中的作用理论分析〕世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下,但剑桥的博物学者汉斯罗在与达尔文的交往中发现他有很强的观察力,于是亲自推荐他作为自然科学工作者参加贝格尔舰的考察航行,后来取得了卓著的成绩.一、填空1、?学记?、?论演说家的教育?、三百年2、感受美、欣赏美、创造美3、家庭教育、学校教育、社会教育4、永恒的5、组织教学、检查复习、讲授新教材、稳固新教材、布置课外作业6、家庭访问、书面联系、家长会7、讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法〔六种中任三种都为正确〕8、热爱教育事业、热爱学生、热爱教师集体9、政治、思想、道德10、备教材、备学生、备教法二、不定项选择1B 2B 3A 4ABD 5D 6AC 7C 8C 9C 10A三、判断并改错1、错.人的全面开展实际上是指人的身心各方面都得到自由的、充分的、统一的开展.2、错.德育过程是培养思想品德的过程,但德育过程不是思想品德形成过程.3、正确.4、正确.5、错.启发式教学是一种教学指导思想.四、名词解释1、学校教育：是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有方案、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的社会实践活动.2、德育过程：是教育者根据教育目的要求和教育规律,采用一定方法,有组织、有目的、有方案地启发引导受教育者能动地理解、接受和践行一定社会思想准那么、行为标准,并使其养成相应思想品德的过程.3、教育目的：是指一定社会培养人才的质量规格或标准,是教育活动的出发点和归宿.4、班级授课制：也称课堂教学,是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班, 以班为单位,根据规定的教学内容、教学时间和课程表,分科进行教学的一种组织形式.五、简做题1(1)教育是劳动力再生产的重要手段.(2)教育是科学知识再生产的重要手段.(3)教育是生产新的科学技术的重要手段.(4)教育是科学技术转化为生产力的重要手段.2、(1)传授和学习系统的科学文化根底知识,形成根本技能技巧.(2)开展学生的水平.(3)向学生进行德育和培养其它积极心理品质.3、(1)备课.(2)上课.(3)课外作业和辅导.(4)学习成绩的检查与评定.4、(1)是培养学生思想品德的知、情、意、行的统一开展过程.(2)是组织学生实践活动和交往的过程.(3)是促进学生思想内部矛盾斗争开展的过程.(4)是一个长期的反复的逐步提升的过程.六、论述题1、答案要点(1)具有明确的教学目的.(2)具有正确的教学内容.(3)正确灵活地运用教学方法.(4)综合贯彻教学原那么.(5)充分发挥师生两个积极性.(6)合理有效地限制教学进程.2、答案要点(1)什么是“知、情、意、行〞.知：即思想道德熟悉.情：即思想道德情感.意：即思想道德意志.行：即思想道德行为.(2)正确熟悉和处理四者关系.①知、情、意、行各因素在思想道德开展过程中是相互制约、相互影响的.知为行为和意志自觉性的根底,而知最终必须转化为行,意是克服内外阻力,促进思想品德开展的根本条件.情是伴随知、行、意的内部体验对思想品德的开展起强化和抑制作用.②在学生的思想品德培养过程中,每个因素都可视学生的具体情况和当时教育的要求成为教育的起点,但其结果都应落在意志行动上.七、实例分析提示：达尔文大器晚成的事例, 说明儿童时代智力表现迟钝的人, 只要在后天良好的环境和教育条件下以及个人的主观努力下, 也是可以有成就的.先天的遗传素质仅是给开展提供一种可能性,这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实性.。
西藏2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【版】1：由实际工和专业讨论人员共同参加，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉熟悉为目的的讨论方法叫（）。
单项选择题：A、行动讨论法B、个案分析法C、调查法D、观看法2：学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。
单项选择题：A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应3：老师专业化有利于老师地位的提高。
（）推断题对错4：社会主义全面进展教育的组成部分是（）。
多项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动教育5：在皮亚杰关于儿童思维进展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。
单项选择题：A、感知运动阶段B、前运算阶段C、详细运算阶段D、形式运算阶段6：课外活动的内容不受课程方案、课程标准的限制，可以依据参与活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的详细条件而确定。
只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可特别广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。
这体现了课外活动的（）特点。
单项选择题：A、敏捷性B、实践性C、自愿性D、广泛性7：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）的测验。
单项选择题：A、成就水平B、力量形成C、结构D、智力进展8：阅读技能是一种（）。
单项选择题：A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能9：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题：A、学校二班级B、学校四班级C、学校五班级D、学校二班级10：“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（）单项选择题：A、实际熬炼B、榜样示范C、陶冶教育D、品德评价11：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。
单项选择题：A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习12：认为学习是外部行为的变化的是（）。
多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳13：在教学过程发生前，弄清同学具有的各种偏好或特别才能，属于诊断性评价的评价范围。
最新西藏教师招聘考试小学教育学练习题及答案三套最新西藏教师招聘考试小学教育学练习题及答案一一、单项选择题1．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。
A．精神性B．示范性C．主观能动性D．复杂性2．“教师中心论”的代表人物是( )。
A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特3．教师职业的特点是职业角色的( )。
A．合理化B．示范化C．多样化D．个别化4．“为人师表”是说教师必须具备( )。
A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质5．孟子说“徵于色,发于声,而后喻”是在强调教师的( )。
A．道德素养B．专业知识C．教学技能D．教育机智二、填空题1．学生是学习的________,具有________的教育对象。
2．学生主观能动性具有________、________、________的特点。
3．师生关系在教学上是________关系,在人格上是________关系．在社会道德上是________ 的关系。
4．一般来说,在师生关系中有几种典型的模式,它们分别是________、专制型和________ 。
三、简答题1．教师劳动的主要特点有哪些?2．教师的能力素养包括哪些方面?四、论述题1．持“儿童中心论”的人把学生看作“太阳”,而教师是围着太阳转的“地球”。
试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
2．如何处理师生矛盾?参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】B。
解析：“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向,因此,教师应该注重自己的言行举止．加强教师劳动的示范性。
2．【答案】D。
解析：略。
3．【答案】C。
解析：教师在教育教学过程中扮演着传道授业者、知心者、管理者、协调者、研究者等角色,这些角色构成了教师职业多样化的特点。
4．【答案】B。
解析：“为人师表”是教师必须具备的专业态度。
5．【答案】C。
解析：孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来,知识才能容易被学生理解。
二、填空题1．主体：能动性2．自觉性：独立性；创造性3．授受：民主平等：相互促进4．放任型：民主型三、简答题1．【答案要点】( 1)复杂性、创造性。
复杂性指教师的劳动不是一种简单劳动,而是一种复杂劳动。
教师的劳动不仅有体力的付出,还有脑力的付出。
创造性指教师要创造性的运用教育教学规律。
( 2)连续性、广延性。
连续性是指时间的连续性。
教师的劳动没有严格的交接班的时间界限,上班前、下班后都可能是教师劳动的时间。
广延性是指空间的广延性。
教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。
( 3)长期性、间接性。
长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。
间接性指教师的劳动不直接创造物质财富．而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
( 4)主体性、示范性。
主体性指教师的劳动手段是教师自身。
教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。
示范性指教师言行举止、品德才能、治学态度等都可成为学生学习的榜样,因此,教师必须以身作则,为人师表。
2．【答案要点】教师的能力素养主要包括以下几方面的内容：( 1)教育和教学的组织能力。
教师要具有制定计划,组织课堂教学和组织教育各方面力量的能力。
( 2)语言表达能力。
语言,特别是口头语言,是教师用于向学生传递教育信息的重要工具,所以要求教师有较强的语言表达能力。
( 3)教育教学管理能力。
教师要具有组织管理班集体和管理班级日常事务的能力。
( 4)自我反思能力。
教师要具有对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力,以及调整预定计划．适应变化的能力。
四、论述题1．【答案要点】。
这种观点是片面的,首先,它只强调学生是自我教育和发展的主体,而忽略了学生也是教育的对象。
由于学生自身县有可塑性、依附性和向师性的心理特征,他们的发展离不开教师的促进和引导。
同时,在师生关系中,它忽略了教师的主导作用。
其实,没有教师的教育、组织和领导,学生的潜能是得不到充分发挥的,这个太阳也不能正常发光。
总之,既不能忽略学生的主体地位,也不能夸大学生的主体地位。
要认识到学生既是教育的客体,又是自我发展和教育的主体,在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。
2．【答案要点】首先,要努力避免师生间的矛盾冲突。
纵观师生矛盾冲突的双方,教师把握着矛盾的走向,只要教师做到未雨绸缪．很多矛盾冲突是完全可以避免的。
教师可以采取的方法有：( 1)建立良好的起点。
教师应抓住与新学生见面这一契机,给学生形成良好的印象。
进而使学生形成良好的心理定势,让学生尽早地认识老师,认可老师。
( 2)避免不良情绪氛围的产生。
教师应该具备自我调节心态、自我调试情绪的能力,努力在复杂的情绪氛围内．控制自己的情绪,进而避免师生矛盾的产生。
( 3)强化情感互动。
加强与学生的交流,决不放弃任何一个与学生交流的机会,也不放弃任何一个与学生家长交流的机会。
( 4)加强自身修养,在学生面前少犯错误。
( 5)预防为先。
对那些有冲突苗头的学生把工作做到前头．提前预警。
( 6)不要透支威信。
威信是一种无形的力量,有效使用威信,可以使这种力量有效帮助你打开工作局面。
相反．如果过分地使用威信,则会适得其反。
( 7)发展自己,完善自己。
对于教师来讲,赢得学生的因素是德、才、学、识的占有量．即综合素质。
教师的职业要求我们不断学习,终生学习,储存实力。
( 8)对问题学生正确分析,谨慎处理。
问题学生的存在是客观的,否则教育工作也失去了存在的意义。
综合分析问题学生可以分为四大部分：一是道德认识不足；二是行为习惯养成教育不够；三是心理健康存在问题；四是道德品质低劣。
前两部分占问题学生的大多数,第四部分占极少数,所以,在教育问题学生时,不轻易将学生定位于道德品质低劣．否则将学生推到对立面去,就容易产生师生矛盾冲突。
如果冲突不可避免发生了,就要果断采取化解矛盾冲突的办法。
具体包括：①冷静观察,沉着应对。
②转移视线,寻求第三条路。
③体面的退一步。
特定情况下,教师理智地让一步,不但不会损失教师的尊严．反而会拉近师生间的距离,体现出教师把全体同学的利益放在首位的思想,赢得大多数学生的认同。
④果断结束,减少消耗。
最新西藏教师招聘考试小学教育学练习题及答案二一、单项选择题1．“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的( )。
A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大2．我国颁布的个现代学制是( )。
A．壬寅学制B．癸卵学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制3．由纵向划分的学校系统占优势的学制结构是( )。
A．双轨学制B．单轨学制C．分支型学制D．中间型学制4．英国的学制是典型的( )。
A．双轨学制B．单轨学制C．分支型学制D．中间型学制二、填空题1．明显反映了“中学为体,西学为用”的精神,体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是________。
2．国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱是________、学会做事、________、学会生存”,这也是每个人一生成长的支柱．3．我国义务教育的性质是________、________、________。
一、单项选择题1．“君子欲化民成俗．其必由学乎”、“古之王者,建一国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论2．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )。
A．杜威B．卢梭C．洛克D．赫尔巴特3．社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄贝尔4．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。
A．美育B．体育C．智育D．德育二、填空题1．决定教育工作的出发点,并成为教育活动的归宿。
2．教育目的的层次结构包括______,______,______。
3．素质教育是面向全体学生的教育,是——的教育,是促进学生个性发展的教育。
4．我国教育目的建立在学说的基础上。
5．是实现人的全面发展的一方法。
三、简答题1．简述教育目的的功能。
2．怎样正确理解素质教育的内涵?3．简述影响教育目的的制定因素有哪些?四、论述题1．为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?2．论美育对促进学生全面发展的意义。
3．试述我国教育目的的精神实质。
最新西藏教师招聘考试小学教育学练习题及答案三一、单项选择题1．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是( )。
A．内发论B．外铄论C．成熟论D．多因素相互作用论2．当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是( )。
A．个体本能B．外在环境C．机体成熟D．基因复制3．“孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。
A．教育B．环境C．遗传D．家庭教育4．个体身心发展的某一方面机能和能力适宜形成的时期是( )。
A．关键期B．机能期C．发展期D．差异期5．因材施教的原则反映了人的身心发展的( )。
A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．顺序性6．关于个体身心发展的成因．“白板说”观点属于( )。
A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用论D．平衡论二、填空题1．影响个体身心发展的因素主要有________、教育、________和主观能动性等。
2．双生子爬楼梯实验的操作者是________,他认为________对人的发展起决定作用。
3．“给我一打健康的婴儿．不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人”。
这是________的观点。
4．________与________是个体身心发展的两个高速发展期。
三、简答题简述人的身心发展的一般规律。
四、论述题论述教育在人发展过程中起何作用。
参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A。
解析：略。
2．【答案】D。
解析：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
3．【答案】B。
解析：“孟母三迁”的故事反映的是外部环境对人的重要影响。
4．【答案】A。
解析：发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力适宜于形成的时期。
5．【答案】C。
解析：个体在身心发展过程中,存在着自然性上的差异和发展能力等的差异,因此,应当注重因材施教的原则。
6．【答案】B。
解析：“白板说’’是由英国哲学家洛克所提出来的,认为人的心灵犹如一块白板,它本身没有内容,可以让人涂抹．外部的力量决定了人的发展状况,该观点是典型的外铄论的主张。
二、填空题1．遗传素质：环境2．格塞尔：成熟机制3．华生4．新生儿：青春期三、简答题【答案要点】,个体身心发展的顺序性。
人从出生到长大成人,身心的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断发展的过程。
在这一过程中,整个身心发展具有一定的顺序性,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。
