镇原中学普通话培训方案
普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，按照我校教师将接受普通话测试，为尽快提高我校教师普通话水平，确保全体教师人人说普通话，经校委会研究决定，对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训，为保证培训正常进行，特制定方案如下：
一、培训对象
全体任课教师。
二、培训内容
1.必读轻声练习；
2.双音词练习（变调练习）；
3.平翘舌音练习；
4•儿化音练习；
5.常见易读错音的字词练习；
6•阅读练习；
7.命题说话练习；
8.镇原方言辨证。
三、培训方式
普通话培训采用集中授课，分散训练，重点指导的方式
1.实行推普“组长负责制”把全校教师分成^一大组，每
个组选出一名普通话水平较高的教师负责带其他教师，对
本组教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平整体提高；
2.以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行，聘请教体局省级测试员为辅导教师，在培训时间内对教师进行两次集中培训，其余时间以小组集中和教师自主学习为主，要求各组在校集中学练每天不少于半小时，教导处将不定期抽查，同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是生活中快乐的事、休闲的事，尽快提高自己的普通话水。
3.各组要以一帮一、多帮一的方式对少数能力较差教师进行耐心、细致的二级培训，创新学练形式促其提升过关。
4.日常培训与日常教育教学相结合，学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践，要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习一一实践一一学习中不断提高自己，要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。
四、组织与管理
1.成立普通话培训领导小组，认真组织此项工作确保培训工作顺利进行。
2.完善制度，加强督查，严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动，教务处将严格考勤，并和教师考核直接挂钩。
3.认真考核，奖惩兑现。把普通话培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中，根据《教师教学工作考核细则》规定，按10分的分值纳入教师的年终考核中。
镇原中学
2012年9月10日
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