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《田野在召唤》教学设计（通用3篇）《田野在召唤》篇1田野在召唤教学内容：学唱歌曲《田野在召唤》第一声部。
教学目标：1.通过欣赏歌曲《田野在召唤》，让学生初步体验各声部表现的丰富、和谐和音响效果和“鱼咬尾”式的旋律发展手法。
2.通过欣赏歌曲《田野在召唤》，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然美丽的山山水水，激发我们对大自然的热爱。
教学重点：1.复习巩固拍和拍的含义和强弱规律，并能根据拍号改变旋律；复习巩固8个唱名的音高音位。
2.指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学难点：通过按拍号为旋律划分小节，边拍强弱规律边视唱，来感受不同拍号的节拍感觉。
教具准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、欣赏歌曲《田野在召唤》。
1.第一遍欣赏，让学生感受乐曲的情绪并用恰当的词汇和色彩表达心中的感受。
2.读歌词，听第二遍，加深对作品的理解和美感。
3.完成课后练习。
4.听录音轻声哼唱。
二、学唱歌曲《田野在召唤》。
1.谈话导入：春游是大家都想的活动，因为能到大自然中去欣赏自然美。
你们知道意大利的少年是以怎样的心情去旅游？我们从意大利民歌《田野在召唤》中去感受一下。
2、聆听歌曲范唱：你感受到歌曲怎样的情绪？过去的低声部有什么特点？3.视谱，听教师范唱曲调。
（1）前8小节由两个乐句组成问：这两个曲调在节奏上有什么特点？在高声部哪里是“上行”的走向，表达了怎样的情绪？（2）学生自学第1—8小节曲调，教师巡视指导。
（3）教师指挥，学习前8小节。
（4）后8个小节也是由二个乐句组成，在曲调和节奏上有什么特点？（5）教师指导学生学唱后两个乐句的曲调，注意弱起拍的附点节奏。
（6）完整地唱全曲，注意小快板的速度，活泼的情绪唱好。
4.学唱歌曲。
(1) 用la来哼唱歌曲(2) 朗诵歌词，想象一下，歌词表达了怎样的情绪与情景。
(3) 学生在教师的指导下，轻声唱歌词，但速度与情绪依旧。
(4) 有感情地放声歌唱。
三、表演歌曲（创造与实践）。
分组讨论用什么手段与形式把歌曲表演得更精彩，再展示各组的创造成果，大家共同评价与表扬，(1) 画春天(2) 奏春天，用打击乐伴奏(3) 玩春天四、小结学习。
五年级第十册音乐教案教案标题：探索多元音乐文化-介绍西方古典音乐教案目标：1. 了解西方古典音乐的起源和发展历程。
2. 学习西方古典音乐的特点和主要作曲家。
3. 听取和分析西方古典音乐作品。
4. 学习并演奏西方古典音乐中的简单乐曲。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片或白板和马克笔。
2. 学生课本和音乐听觉材料。
3. 音乐乐器和乐谱。
教学步骤：引入活动：1. 与学生们互动，询问他们对音乐的了解和喜好，引发他们对音乐的兴趣。
2. 引入西方古典音乐的话题，与学生们一起讨论和回顾上一个学期学到的音乐知识。
知识展示：1. 使用幻灯片或白板，介绍西方古典音乐的起源和发展历程，包括巴洛克、古典和浪漫音乐时期的特点。
2. 介绍一些西方古典音乐的主要作曲家，如巴赫、莫扎特、贝多芬等，并分享他们的作品。
3. 听取并分析一些西方古典音乐作品，引导学生们辨别不同时期的音乐特点和风格。
实践活动：1. 分发乐谱和乐器，教授一首简单的西方古典音乐曲目，并演示正确的演奏技巧。
2. 指导学生们分组进行小乐队练习，鼓励他们互相合作，共同演奏乐曲。
3. 在小组之间展示演奏成果，并进行表演和分享。
巩固提高：1. 引导学生们总结所学内容，分享他们对西方古典音乐的理解和感受。
2. 鼓励学生们寻找和欣赏更多的西方古典音乐作品，激发他们对音乐的兴趣并培养音乐欣赏能力。
3. 演奏其他简单的西方古典音乐作品，提高学生的演奏技巧和表演能力。
课堂延伸：1. 鼓励学生们进行创作和合作，组织音乐项目，如合唱团或乐团。
2. 组织音乐会，邀请学生们表演自己喜爱的西方古典音乐作品，展示他们的才艺。
评估：1. 观察学生的参与度和理解程度。
2. 评估学生的演奏技巧和音乐表现。
3. 收集学生的作品和反馈，了解他们对课程的理解和学习效果。
教学扩展：1. 鼓励学生们进一步了解其他国家和地区的音乐文化，比较不同音乐风格的差异。
2. 组织音乐交流活动，邀请其他学校的学生参与，互相分享和表演音乐作品。
五年级（下）音乐教案第1课闪闪的红星第一课时：《红星歌》（一）、组织教学：1、放一首进行曲，学生进教室；（让学生初步感受进行曲的特点）2、师生问好！（二）、综合训练：请同学们看大屏幕！你们看这是谁？（张嘎）小嘎子今天不打鬼子了，他想带领我们大家去认识几个小英雄。
出发之前，小嘎子有几个问题要考考大家！小嘎子：（屏幕上出现声音）同学们！打鬼子不光要勇敢，还要有聪明的头脑；今天我先来考考大家：（出示节奏图）只要打对这条节奏图就能继续前进了；朋友们。
加油啊！2/4Ｘ•ＸＸＸＸ—ＸＸＸＸ—红星闪闪放光彩，Ｘ•ＸＸＸ•ＸＸＸＸＸＸ—红星灿灿暖胸怀。
生：（1）自由练习节奏。
（2）重点指导。
（3）齐奏。
（4）指名打节奏。
（5）按节奏读歌词。
（6）唱（教师弹一句学生唱一句）。
（把歌曲中的难点节奏提前拿出来，带领学生正确的读，为下面歌曲的学习降低了难度。
同时引导学生、鼓励学生积极动脑思考，克服困难。
）三、新歌学唱：1、分别出示王二小、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片，你们认识他们吗？谁来讲一讲他们的故事？（生积极发言）（看看学生对这些小英雄的实际到底了解多少，这部分只是做一个简单的介绍，学生不知道的教师做简短的说明！）2、观看电影《闪闪的红星》片段。
（给学生直观的享受）嘎子（屏幕后的声音）：看这个小英雄，身穿军装，肩扛钢枪多么威武呀！他就是有名的潘冬子！教师：简介人物及历史背景。
潘冬子给人们留下了深刻的印象，其中的一首插曲也被人们广为传唱。
（放录音《红星歌》）（因为大家对嘎子这一人物比较了解，所以通过嘎子的介绍引入潘冬子这个小英雄的形象，但是在这里一定要让同学们分清嘎子和潘冬子各属于哪个历史时期的人物；强调战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志干大事，电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范。
）3、放录音，说说这首歌曲给你的感受是什么？（让学生带着问题去听录音，能够更加细致的体会歌曲的意境，表达的思想内容；让学生从速度、力度、情绪、思想等方面去了解作品，加深对作品的印象。
《走进音乐世界》一、全册教学法内容（以课为单位）第1课：祖国像妈妈一样第2课：奇妙的太空第3课：多彩的乡音（五）第4课：动物世界（六）第5课：我们喜爱的影视歌曲第6课：环球音乐探宝（五）——漫游非洲第7课：走进音乐大师（一）第8课：冬日的遐想才艺表演联欢会二、全册教学要求将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐全册教学要求。
三、全册教学要点（重点、难点、关键）第一课：围绕“爱祖国”这一主题，通过歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。
第二课：巧妙地向学生介绍新的现代乐器——电子合成器，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音乐之间的联系。
第三课：通过学唱和欣赏民歌，培养爱国主义情操第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用第六课：对非洲音乐文化的感受第七课：了解音乐大师——海顿及其代表作品第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容四、全册教时安排每一课安排用二周时间五、教学方法措施1、唱一唱歌曲2、看画听音乐3、找一找唱名4、敲一敲小乐器5、演一演音乐小品6、打一打快板各课音乐要素分布表第1课祖国像妈妈一样第1课祖国像妈妈一样教学内容：有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》教学目标：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。
教学重点：《祖国像妈妈一样》旋律分析教学过程：1、谈话交流。
让学生用语言交流心中对国歌的印象2、比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。
学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题，3、分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。
带唱、范唱、对唱、模唱。
让音乐与自然互相融合——小学音乐第十册第五课教案让音乐与自然互相融合一、教学目标：1.了解音乐与自然的融合，并能够感受到自然界中音乐的魅力。
2.通过学习歌曲“太阳出来喜洋洋”，能够理解太阳的作用，增强对自然的认识。
3.通过朗诵词语、跳舞等形式，提高学生的表现力，增强音乐感。
二、教学重点：1.让学生理解音乐与自然的融合，明确太阳在自然界中不可替代的位置。
2.引导学生一起感受歌曲中自然的元素，增强学生的音乐感。
三、教学难点：1.让学生真正体验到音乐与自然的融合感，提高他们的音乐敏感度。
2.引导学生去感知自然中的美好，从而对自然有更深入的认识。
四、教学方法：1.教师示范，学生模仿。
2.音乐朗诵、形体动作等方法。
五、教学步骤：1.开场：教师首先简单介绍一下今天的课程内容，告诉学生本节课要学习到什么知识，并引发他们对音乐与自然的思考。
2.情境迎新：通过问一些问题引入新课，提高学生对音乐与自然的认识。
例如：“大家知道自然里有哪些元素和音乐相关吗？是不是每一种自然元素都有让人愉悦的声音呢？”3.欣赏音乐：播放歌曲“太阳出来，喜洋洋”，让学生感受歌曲中自然元素的表达。
然后引导学生讨论歌曲中包含哪些自然元素，例如阳光、花草、鸟啼等。
4.诗朗诵：教师朗读《家在美丽的山巅》，并让学生跟读。
通过诗歌的传递，让学生更加深入地感受自然的美好，为后面的活动做铺垫。
5.舞蹈跳跃：教师教学歌曲舞蹈内容，包括手势、舞步等。
然后让学生跟随着初步操练。
教师可以指导学生音乐节奏的把握，让他们在舞蹈中更加感受音乐与自然的融合。
6.画画展示：教师向学生展示几幅以“自然元素与音乐”的题材创作的画作，鼓励学生表达自己的想法。
老师可以引导学生描绘出自然元素的美丽和音乐的表现形式。
7.加深认识：教师邀请一位学生上台展示自己的画作，并让学生发表意见。
这样能够让学生真正意识到自然对音乐艺术的贡献，更好地理解自然与音乐的融合。
8.课堂小结：教师对本节课的学习情况进行总结，鼓励学生继续关注自然界中音乐的魅力，强调自然与音乐的融合对于音乐艺术发展的重要性。
五年级第十册音乐教案5.2课题幻想课时第三课时总节数三节教学目标知识唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》, 在立体的和声音响声中, 体验、想像所获得的美感, 并对两首歌曲进行二度创作。
情感幻想是创造想像的准备阶段, 它能鼓励人们向上和前进, 是创造性学习的动力。
通过歌曲《让幻想展翅飞翔》的学习, 进一步拓展幻想力, 促进思维的发展。
重点唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》, 在立体的和声音响声中, 体验、想像所获得的美感, 并对两首歌曲进行二度创作。
难点以《水星》、《宝莲灯》及两首歌曲为范例, 开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。
教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《小白船》三、听辨练习:四、表演《让幻想展翅飞翔》师弹琴师播放伴奏带听辨哪一首曲调带有切分节奏?教师分别弹奏两条曲调。
设问: 在这两条曲-----1. 谈话导入: 什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想像。
2.聆听歌曲范唱,3.音程基本训练:在训练时宜用柯尔文手势进行操作, 教师随时调整学生的音高, 使之谐和后再换手势进入下一个音程。
, 然后再唱。
4.学唱歌曲。
唱师生问好歌生表演唱跟琴学唱曲调离琴视唱曲调。
大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么, 你就明白了讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。
(2)学生分声部自学第一部分曲调。
设境激趣目的是巩固前两课的切分音知识, 加强切分节奏的练习。
在万不已时才用钢琴校音。
在人声二部训练前, 先可听钢琴弹一下, 先有一次听觉体验(到第一个反复记(1)教师分别范唱二声部曲调。
(3)二声部合成, 教师在鼓励学生自学成果的前提下, 提出问题后, 再次合成。
(4)填入歌词, 加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。
5.表演歌曲。
(1)完整地唱好歌曲。
(3)分组展示, 如有的组力量不足, 可以提出要求, 请其他组同学乃至教师参与、协助表演。
(4)评价、鼓励为主, 表扬学生们的创造性活动。
一年级《走进音乐世界》大单元教学设计一、单元主题《走进音乐世界》二、单元概述本单元以“走进音乐世界”为主题，通过欣赏、演唱、演奏、创作等多种音乐实践活动，引导学生感受音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力和表现能力，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
三、单元教学目标1 .学生能够欣赏不同风格、体裁的音乐作品，感受音乐的情感表达和艺术魅力。
2 .学生能够准确地演唱本单元所学的歌曲，注意音准、节奏和表情的处理。
3 .学生能够认识和了解常见的音乐记号和音乐术语，并能在演唱和演奏中正确运用。
4 .学生能够运用简单的乐器为歌曲伴奏，增强音乐的表现力。
5 .学生能够通过音乐创作活动，发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法。
四、单元教学重难点1 .教学重点・引导学生欣赏不同类型的音乐作品，理解音乐所表达的情感和内涵。
・指导学生准确地演唱歌曲，掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
・培养学生的节奏感和韵律感，能够运用打击乐器为歌曲伴奏。
2.教学难点・帮助学生理解和感受较为复杂的音乐作品，如交响乐、歌剧等。
・指导学生进行音乐创作，培养学生的创新思维和实践能力。
五、单元教学方法1.讲授法：讲解音乐知识、音乐作品的背景和特点。
2 .欣赏法：引导学生欣赏优秀的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
3 .演示法：教师示范演唱、演奏，让学生直观地感受音乐的表现方法。
4 .练习法：通过演唱、演奏、创作等实践活动，让学生巩固所学的音乐知识和技能。
5 .讨论法：组织学生讨论音乐作品的感受和理解，培养学生的思维能力和表达能力。
六、单元教学资源1 .教材：选用适合小学生的音乐教材。
2 .多媒体资源：音乐视频、音频、图片等。
3 .教具：钢琴、打击乐器（如木鱼、三角铁、沙锤等）。
七、单元教学安排（一）第一课时：音乐欣赏《动物狂欢节》1 .导入・播放一段欢快的动物叫声的音频，让学生猜测是什么动物。
・引出课题《动物狂欢节》。
2 .欣赏乐曲・播放《动物狂欢节》全曲，让学生整体感受乐曲的欢快氛围。
小学第十册音乐教案(人教版)课程概述小学第十册音乐教材是人教版物理教材系列中的一本，适用于小学五年级学生。
该教材主要通过讲授音乐的基本知识、技能和文化素养，培养学生的音乐审美能力和自信心。
本教案旨在帮助教师对第十册音乐教材进行深入理解，为教学提供一个有效的指导框架。
教学目标本节课主要目标如下：1.让学生了解有关音乐的基本元素，如节奏、旋律和和声等。
2.培养学生音乐感知和鉴赏能力。
3.让学生体验不同音乐类型的节奏和旋律。
4.通过歌唱和演奏等方式，让学生练习音乐表演技能。
教学内容第一部分：音乐元素介绍在教学的第一部分，教师将介绍音乐的基本元素。
学生将学习到有关节奏、旋律和和声的概念，并通过实际演奏和听觉体验来进一步理解这些元素。
学习重点1.节奏：介绍节拍、节奏的重点位置和拍子的概念。
2.旋律：介绍旋律的基本结构和音高的概念。
3.和声：介绍和声的概念和和声三种基本方式。
活动建议1.通过模拟敲击鼓及其他打击乐器，掌握节拍及分拍子的情况。
2.让学生参与合唱，并对旋律进行介绍和演示。
3.利用唱歌和演奏来教授和声。
第二部分：音乐鉴赏在教学的第二部分，教师将让学生聆听不同类型音乐，并让学生发挥自己的音乐感官和判断力，运用所学元素作出自己的评价。
学习重点1.学习不同类型音乐，如古典音乐和流行音乐，并通过聆听理解每种类型的元素。
2.培养学生对音乐的审美能力，理解和评价不同音乐作品。
活动建议1.利用音乐作品进行表演和演示，让学生发展对音乐的兴趣。
2.利用音乐作品，引导学生分析节拍、旋律和和声的元素。
第三部分：音乐表演在教学的第三部分，教师将引导学生通过演唱或演奏，巩固对音乐元素的理解，并加强音乐表演技能。
学习重点1.演唱或演奏已学过的音乐作品，巩固对节奏、旋律和和声元素的理解。
2.通过表演，增强音乐演奏的信心和技能。
活动建议1.利用已学过的简单歌曲进行演唱。
2.引导学生参加合唱或体验其他乐器的演奏，体验团队合作和集体表演的乐趣。
人音版小学五年级音乐第十册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐审美能力。
3.通过歌曲学唱、欣赏和实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.第一单元：歌曲《我们的田野》2.第二单元：歌曲《爱的人间》3.第三单元：歌曲《小松树》4.第四单元：歌曲《茉莉花》5.第五单元：歌曲《童年》6.第六单元：歌曲《春天在哪里》7.第七单元：歌曲《小红帽》8.第八单元：歌曲《卖报歌》9.第九单元：歌曲《数鸭子》10.第十单元：歌曲《小燕子》三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲学唱、音乐欣赏、节奏训练、音乐表现力培养。
2.教学难点：歌曲中的高音部分、节奏复杂部分、音乐表现力提升。
四、教学过程第一单元：《我们的田野》1.导入：通过播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。
4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。
第二单元：《爱的人间》1.导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。
4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。
第九单元：《数鸭子》1.导入：通过播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的趣味性。
2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。
4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。
小学五年级第十册音乐教案人音版第十册教学计划一、学生分析：五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
2、质量目标。
一、知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
二、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析本册教材共有八个单元：1、春意 2、欢乐的村寨3、幻想 4、四季 5、您好！大自然6、京韵 7、友谊8、百花园本册教材更注重对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。
