《齐白石》教学设计详案

第一课】人美版五年级下册第1课《人民艺术家—齐白石》：教案教学设计教学目标：1、知识与技能：了解齐白石的生平，知道他是一位诗、书、画、印全能型的艺术家。

能够用简单的美术语言表达自己的感受。

2、过程与方法：教师通过讲授，使学生在课堂上获取更多的信息。

并以问题、对话、小组探究、对比分析等方法，引导学生进行有目的的欣赏。

3、情感态度价值观：激励学生学习齐白石老人热爱生活、大自然，一生勤奋，对艺术的不懈追求精神，培养他们对中国文化的热爱之情。

教学重难点：教学重点：了解齐白石作品“兼工带写’’的表现方法和“似与不似，，的艺术特色。

教学难点：用简单的美术语言，表达对齐白石作品及个人的感受。

教学过程：一、激趣导入——《喜蛛图》1、王老师今天要给你们猜个谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐……2、出示齐白石作品《喜蛛图》放大稿，并和原稿进行对比。

你们知道它是谁画的吗?3、板书课题：(齐白石)【设计意图】通过大小对比，以齐白石作品在今天的艺术价值为导入，让学生发出由衷赞赏。

同时，也对齐白石产生了浓厚的兴趣。

二、观看录像——品人生1、那么，关于齐白石，同学们都有哪些了解呢?你还想知道些什么呢?学生踊跃的说出自己对齐白石的了解，并提出了很多问题。

2、教师进行归纳总结、板书。

①人生经历②绘画题材③表现方法④艺术特色【设计意图】引导学生自主提出疑问，教师根据学生的回答进行归纳总结，使学生在潜移匕中学会有目的的去欣赏。

3、播放齐白石“人生经历”录像问：齐白石的一生主要经历了哪几个阶段?学生带着问题观看短片，对齐白石的人生经历进行总结：①木匠生涯②拜学诗画③五出五归④衰年变法⑤艺术巨匠【设计意图】学生一边直观的了解齐白石的人生经历，一边思考寻找问题的答案，培养学生自主发现、解决问题的能力。

进一步理解齐白石所取得的艺术成就和他的人生经历是密不可分的。

三、初步感受——题材广课件：齐白石的山水、花鸟、人物作品。

问：齐白石一生都画过哪些内容?学生回答，教师总结。

《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。

通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。

使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。

2、在老师的指导下，学生通过对齐白石先生作品的欣赏，能够表达自己的看法。

3、通过本课学习，增添学生对中国画的兴趣，激励学生做事要善于观察、持之以恒。

重点难点重点：了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料，初步了解齐白石。

“艺术叫讲解员”胸卡一枚。

二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。

通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。

三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。

齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。

大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗？请看这里（课件）。

四、自主学习解决教学重点（分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面）在前四个区域，根据自己喜欢的内容小组收集，整理有关资料，并回答有关题目。

然后我们比一比，哪位同学获得的标志最多，那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。

五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。

回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。

2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，也可以获得两枚标志。

竞赛开始, 评选出优秀的同学，佩戴“艺术讲解员”胸卡。

六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。

七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。

《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。

通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。

四年级下册美术教案-第2课齐白石丨赣美版一、教学目标1.了解中国画家齐白石的艺术风格；2.学习中国画的绘画技法和方法；3.发挥学生的创意能力，创作具有齐白石特色的作品。

二、教学内容1.国画艺术家齐白石及其作品；2.中国画的基础技法和方法；3.创作具有齐白石特色的作品。

三、教学重难点1.齐白石的艺术风格和特点；2.如何运用中国画的基础技法和方法创作具有齐白石特色的作品。

四、教学准备1.画纸、颜料、笔刷等画画需要的材料；2.齐白石的相关材料和作品图片。

五、教学过程1. 了解齐白石及其作品（15分钟）1.展示齐白石的代表作品，向学生讲解他的艺术风格和特点。

2.让学生用自己的话概括一下齐白石的画风，并引导学生找出其中的特点和特色。

2. 学习中国画的基础技法和方法（30分钟）1.学习并练习毛笔的握法和用笔姿势；2.学习并练习中国画的基本线条和线描；3.学习中国画的水墨渲染和颜色运用。

3. 创作具有齐白石特色的作品（60分钟）1.指导学生用中国画的基础技法和方法练习画竹子、梅花等传统元素；2.观察齐白石的作品，通过分析其运用线条、色彩等方面的特色来指导学生练习；3.要求学生在继承传统技法的基础上，提炼齐白石的艺术语言，自由创作作品。

4. 作品展示和评价（15分钟）1.让学生展示自己的作品，分享创作经验和收获；2.教师和同学们共同评价作品，鼓励学生在创作中发挥想象力和创意能力。

六、板书设计教学目标学习内容学习重点了解中国画家齐白石的艺术风格国画艺术家齐白石及其作品齐白石的艺术风格和特点学习中国画的基础技法和方法中国画的基础技法和方法如何运用中国画的基础技法和方法创作具有齐白石特色的作品创作具有齐白石特色的作品练习画竹子、梅花等传统元素，观察齐白石的作品发挥创造力和想象力，提炼齐白石的艺术语言七、课后练习1.家庭作业：查找齐白石的资料，了解更多关于他的艺术成就与故事，以及他的作品对学生的启示；2.自主学习：进一步练习中国画的基础技法和方法，并尝试用其创作具有齐白石特色的作品。

齐白石小学美术教案【篇一：齐白石教案】画坛巨匠齐白石（复兴小学上课教案）课型：欣赏课年级：六年级教学目标：1、知识：一般了解画坛巨匠齐白石主要生平故事，真切感受齐白石作品的艺术风格。

2、技能：能让学生欣赏、感受齐白石代表作品的美。

培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

3、人文：让学生学习齐白石执着、勤奋的精神，培养学生的爱国情怀。

重点：目标2难点：调动学生的学习兴趣和热情教具：课件小旗子齐白石的相关资料纸杯国画用具答题纸数张夹子 kd板10块 6*9大小纸片学具：国画用具记号笔教学形式：把学生分成10个大组，每组分10面小旗子，一个纸杯，团体竞赛答题的形式一、激趣------引入我今天带来一幅画，（教师出示一幅国画小品）喜欢吗？如果它被挂在在小店里卖，你又有足够的money，你会出多少价格呢？（有出更高价格的吗？??太夸张了吧？你们认为可能吗？）其实，这样的画经过装裱后，在磁器口的小店里，最多值一百元。

再看一幅。

出示《喜蛛》图，这幅国画，尺寸其实只有6*9大小（亮出等大的纸），《喜蛛》图，在2006年嘉德拍卖会上，猜猜：有人出了多少钱买走了它呢？（生答，师播放幻灯：107万）同样是国画，这幅比那幅小多了，却这么有价值，这到底是谁的画作呢？揭示课题：艺术巨匠齐白石。

（幻灯）今天，让我们一起来学习《艺术巨匠齐白石》教师颁布活动规则：（分组分东西一步一步做，让学生弄得清清楚楚）我们来玩个游戏。

（说慢点）先来分组，前后六个同学一组。

老师给每个小组都分发了资料，每个小组都有了10面小旗子，还有答题板。

每组准备好一支记号笔。

在游戏中老师要提出各种问题，如果哪组答对了，就把小旗子插进纸杯里。

看哪一组得到的旗最多！二、问题---学习师：准备好了吗？请问你们现在多大了？看来多数同学明年或者后年13了！那好，请听题：1、齐白石13岁的时候在干什么吗？请把答案写在题板上。

请用记号笔，写大一些。

好，时间到，请亮题板。

《人民的艺术家——齐白石》教学方案教材解析这是一堂欣赏评述课，让学生对享誉世界的国画泰斗齐白石先生及其炉火纯青的艺术成就和醇厚无瑕的高尚人格，从齐白石的人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特四个方面，认识他所取得的艺术成就及人格魅力，有一个全面的认识和了解，从而对中国画产生浓厚兴趣，为进一步对山水画、花鸟画的学习奠定基础。

五年级的学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解，还有待提高，通过这节课的学习，就是要有意识地引导，鼓励学生、有目的地对齐白石的作品进行深度欣赏活动。

教学目标1．通过资料的搜集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特等。

2．能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。

3．体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响，明白要认真观察生活，才能感受到美，激发学生对民族艺术的热爱之情。

教学重点齐白石的艺术成就、艺术特和艺术表现。

教学难点运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

课前准备课件、课前搜集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

课时安排1课时。

教学过程一、组织教学检查工具的摆放情况。

【设计意图】通过检查工具，有利于教师对课堂情况的了解，更好的掌握课堂。

二、引导欣赏1．小故事——从木匠到人民艺术家。

2．《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉齐白石在案头摆了一个大海碗，养了几只活蹦乱跳的小虾。

齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动，所以他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。

【设计意图】让学生了解齐白石爷爷是如何画出这么活灵活现的作品，这与我们的生活息息相关。

3．齐白石笔下的花鸟鱼虫。

一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。

回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。

人民艺术家齐白石教案
篇一：五年级美术《第一课人民的艺术家——齐白石》
五年级美术《第一课人民的艺术家——齐白石》教案
教学目的：
1、通过材料的搜集和学习，理解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描绘一幅本人喜爱的作品，并表达本人的独特感受。

2、体会“勤奋”与“毅力”带给人的阻碍；明白要认真观察生活，才能感遭到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

教学重点：
齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

教学难点：
运用艺术语言描绘一幅本人喜爱的画，并表达。

《人民艺术家——齐白石》教学设计教学目标：1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。

2、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。

3、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察、持之以恒。

教学重、难点：重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

课前准备：教师：齐白石动植物作品组图、作品简介。

学生：收集有关齐白石的背景资料，初步了解齐白石。

教学过程：一、组织教学二、引入以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由，请同学们介绍自己查找的有关资料。

教师有意识地进行分类，归纳和总结。

三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。

大家想更全面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢，就请到这看看。

四、自主学习解决教学重点（介绍页面的使用方法。

分为生平简介、绘画题材、艺术修养、绘画风格、生活情趣、留言簿等方面）在前五个区域，根据自己喜欢的内容进行网上学习，并回答有关题目。

然后我们比一比，哪位同学获得的小花最多，他就被聘为艺术馆的讲解员。

五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。

回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。

2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，可获得两枚标志。

竞赛开始评选出优秀的同学，佩戴“特聘讲解员”胸卡。

六、解决教学难点集体欣赏《蛙声十里出山泉》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。

七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。