彩绘孩子们的人生起点
——江苏省启东实验小学德育行走风貌
一、学校概况：文明建设学校的教育文明
江苏省启东实验小学始建于1927年，于2004年异地重建。学校始终坚持在文化意义上建设学校教育生活，文明建设学校的教育文明，并视之为学校真正的力量与魅力所在。目前教学班？个，学生？名，教师？人。其中，江苏省特级教师6人，省333高层次人才培养对象3人，省级领航名师项目成员1人，南通市名校长1人，南通市名师培养第一梯队成员2人，南通市学科带头人10人，南通市骨干教师12人，南通市教坛新秀22人；启东市学科带头人25人，启东市骨干教师27人。
学校建有综合艺术楼、体育馆、科技馆、游泳馆、江海风情馆、艺术展览厅、心理咨询室、爱心服务站、金海豚少儿电视台、艺术教育中心、田径训练中心、学生艺术等级评定中心、启东少儿版画苑、师生作品收藏馆等机构设施，为师生创设了丰富多彩的成长空间。
学校教育轻负高质得到社会各界充分肯定，学校德育教育、艺术、科技教育在全国具有影响力，学校先后承办多次国际青少年版画交流展和藏书票大赛，与多个国家建立正常的艺术交流机制，学校艺术团先后应邀赴泰国、韩国、台湾、香港等地演出，先后参加上海国际艺术节、省运会开幕式、央视校园春晚等大型演出，20多名学生考入上海音乐学院、南京艺术学院、天津音乐学院、中央音乐学院附中学习。
学校先后被评为全国爱国主义教育示范学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、中国特色教育示范基地、全国小学数学改革研究先进单位、全国艺术教育特色学校、全国艺术教育先进集体、全国青少年科普创新示范学校、全国探究性学习特色学校、全国红旗大队、江苏省文明单位、江苏省名校、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省首批小学德育先进集体、江苏省教育改革实验先进集体、江苏省电化教育示范学校、江苏省书法特色学校、江苏省科技特色学校、江苏省艺术特色学校、江苏省现代教育技术应用先进单位、江苏省绿色学校、江苏省健康促进银牌学校、江苏省消防安全教育示范学校、江苏省模范家长学校、江苏省青少年科技教育先进集体、江苏省法制宣传教育先进集体。
学校先后被确认为全国艺术教育实验学校、全国信息技术道德教育实验学校、江苏省教育科学研究所科研基地、江苏省实验学校研究中心团体会员、中国尝试教学理论研究会实验基地、中国青少年科技发明实验基地、全国科学教育实验基地、全国中小学师生藏书票教学基地、全国少儿漫画创作教学基地等等。
学校先后接待了来自美国、日本、菲律宾、瑞典、韩国、泰国、英国、台湾、香港、上海、浙江、山东、安徽、山西、四川、新疆等数十个国内外教育团队的考察访问。学校教育教学成果入编《中国名校文化博览》《江苏省基础教育年鉴》《江苏省特色教育学校》，《人民教育》《江苏教育》《中国教育报》《教育》《教育文摘周报》《美术教育》《艺术报》《名师之路》《江苏教育电视节目报》《扬子晚报》《艺术报》、江苏教育电视台、南通电视台等媒体对我校的教育成果先后进行了专题报道。
二、办学思想：致力师生生命与生活品质的引领与提升
教育理想：建构一种有意趣的校园文化生活，让师生在教育中诗意生活。
办学理念：彩绘孩子们人生起点。
办学目标：致力学校教育品格建设，把学校建设成为科学与人文相和谐、现代化、学习型的社区文化教育中心。
教育哲学起点：我们每天都在进步
育人目标：让每一位师生都成为创造幸福和幸福生活的人。
教育理念：着力基础，着眼发展，丰富智慧，优化品性。
管理目标：不断提高师生教学、发展的效益和品质。
师资建设纲要：适岗适用、善教乐教；成就教师、发展教师；以爱育爱、以人立人。
校园文化特质：丰富、优雅、协同、开放。
视发展为学校办学的灵魂，着力学生发展、教师发展、学校发展。
视和谐为学校生存的环境，积极建设学校教育信任体系。
视教育为研究的过程，研究学生，研究自我，研究课程。
三、德育建设：在人学意义上优化教育生活
对于小学，我们有两个核心理解：首先，小学是孩子们有组织有系统的学习生活的
经典的文化园地，除了学习知识技能，更基础更重要的是学习如何与自己、与他人与自然的和谐相处，这里强调发现与学习。其次，小学，又是孩子一生中不可或缺影响深远的生活时代，这里强调经验与享用。由此确定我们学校的育人理念：让每一师生都成为创造幸福和幸福生活的人。把幸福教育视为核心理念，把每天都在进步确定为学校教育的哲学起点，意在我们的学生、教师和学校每天应当进步能够进步和正在进步。
学校始终把德育工作视作学校工作的灵魂，把“立德”作为德育工作的主旋律，以“彩绘孩子们的人生起点”为己任，以“让师生成为创造幸福和幸福生活的人”为宗旨，创设丰富的德育教育平台，努力为每个孩子的发展提供一方属于自己的天地，成长为身心俱佳的优秀小公民。学校以博大的德育情怀，深厚的文化底蕴，丰富的课程资源，沐泽着师生的人文学养，所做的工作得到各级领导和社会各界充分的肯定。
（一）加强领导、丰泽文化，多层次奠定思想道德建设基础
1. 突出重点，打造德育推进平台
建立了校长负总责，德育处、少先队、年级组、班主任、辅导员全面参与的德育工作网络。学校从站在推进教育事业健康发展，办人民满意教育的高度出发，围绕爱与职业、爱与责任、爱与真爱、爱与善爱、爱与幸福五个主题，结合开展教育行风评议活动，切实提高全体教师的德育工作水平。通过多种渠道加强班主任队伍建设，我们除了举行期初班级工作恳谈会及期末班级工作经验交流会，还实行每月班主任工作例会制，主要是结合学校实际，从正反两方面剖析典型事例。学校还定期举办以提高班主任素质为目的的培训活动，为班主任提供各种培训的机会，指导班主任开好班、队会，家长会，写好评语，做好家访等。学校定期召开家长会，学生座谈会，广泛征求家长、学生对班主任工作的意见和建议，采取有效措施改进班主任工作，不断推进学校德育工作迈上新的台阶。
2.建章立制，形成长效工作机制
遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，实行科学管理，是优化德育工作的前提。我校所有工作计划都渗透德育内容，使德育工作健康有序润物无声地融入学生学习生活的各个方面。每学期都由德育处、少先队大队部根据实际，制订专门的《德育工作要点》及《实施方案》，学校还制订了《教师德育工作量化考核评分办法及实施细则》《教师师德要求》《班主任工作职责》《班主任工作操作规程》《小学生文明礼貌细则》及《小学
