部编版一年级语文下册21 小壁虎借尾巴PPT

“不行啊，我要用尾巴拨 水呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给 我行吗？”
“拨水”是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！
“不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我 行吗？”
“赶蝇子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
“不行啊，我要用尾 巴掌握方向呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴 借给我行吗？”
“掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
读好不同角色的语气 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 说明壁虎的尾巴有再生功能。
03 课文精讲
课文主旨 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，
揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
朗读指导：分角色朗读时，可以结合课 文情境，读出各个角色的特点：如读小壁 虎的话时，要读出他的天真活泼，读老牛 的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音 低沉一些。
04 课堂小结
尾巴的用处
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。 蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。 猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。 孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。 松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
04 课堂小结
挣断尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

课文21 小壁虎借尾巴
部编版 一年级下册
1.1 本课生字
认读生字
z 条 爬 姐 您 草房
1.2 视频学习
zhuō
捉
1.2 视频学习
tiáo
条
1.2 视频学习
pá
爬
1.2 视频学习
jiě
姐
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的07:24:5107:24:5107:2410/14/2021 7:24:51 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午7时24分21.10.1407:24October 14, 2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月14日星期四7时24分51秒07:24:5114 October 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午7时24分51秒上午7时24分07:24:5121.10.14
1.2 视频学习
nín
您
1.2 视频学习
cǎo
草
1.2 视频学习
fáng
房

一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
jiě
姐
部首：女 组词：姐妹 大姐 造句：姐姐送给了我一个新的铅笔盒。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
nín
您
部首：心 组词：您好 您老 造句：您好，请问人民公园怎么走？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小鱼为什么不借尾巴给小壁虎呢？
因为小鱼需要用尾巴来拨水。
其他动物又是因为哪些理由拒绝小壁虎呢？
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
第八单元
21 小壁虎借尾巴
今天，老师给小朋友们带来一个小谜语， 看谁最聪明，能够猜出来。
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 (猜一动物)
壁虎
qiáng bì
墙壁
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
wén
蚊
蚊子
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
cǎo
草
部首：艹 组词：小草 野草 造句：春天来了，小草露出了嫩芽。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
fáng
房
部首：户
组词：房子 房间
造句：这个房间真漂亮啊！
朗读课文，你知道小壁虎为什么去 借尾巴吗？

我所知道的形形色色的动物尾巴 袋鼠的尾 巴
袋鼠的尾 巴用处很 大，运动时
能使身体保 持平衡。
小松鼠睡觉时用尾 巴当作棉被盖在身 上。
借书 大蛇 难过 新衣服
蛇皮
难过
壁画
老虎 难题 蚊子 新年 姐姐
借尾巴
逃跑 壁虎
我会读
读一读
朗读课文1----2段
想一想
小壁虎为什么去借 尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他 的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁 去借一条尾巴呢？
小壁虎
为什么去借
尾巴？
请同学们用 上“因为…… 所以”，说说 小壁虎借尾巴 的原因。
因为（小壁虎的尾巴断了 ）， 所以（ 它要借尾巴 ）。
那没有尾巴多难看哪！ 小壁虎想向谁去借一条尾巴呢？
朗读课文3----5段
想一想 小壁虎都向谁去借
了尾巴？
说一说：
小壁虎向（小鱼 ）、（ ） 黄牛 和（ 燕子）借尾巴。
(小河边)
“不行啊！我要 用尾巴拔水呢。”
“小鱼姐姐,你把尾巴借给 我行吗？”
想一想
小壁虎借到尾巴了 吗？
借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？ 故事的结果是怎样的呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难 过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈
傻孩子，你转过 身子看看？
我长出一条新尾 巴啦！
小壁虎的尾巴有什么 能力叫“再生”能力，能帮 助小壁虎逃避敌害,保护自己。
(大树上)
“黄牛伯伯， 您把尾巴 借给我行 吗？”
“不行啊！我要 用尾巴赶蝇子 呢”
“燕子阿姨，您把尾 巴借给行吗？”
(屋檐下)
不行啊！我要用 尾巴掌握方向呢。 “

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小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇 咬住了他的尾巴。小壁虎一挣， 挣断尾巴逃走了。
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没有尾巴多难看 啊，小壁虎想：向 谁去借一条尾巴呢？
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小壁虎爬呀爬， 爬到河边借尾巴。 看到小鱼水里游， 摇着尾巴拨水忙， 拨
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童话剧场
表演内容：小壁虎向小鱼借尾巴
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复习生字
qiáng yǎo
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马
马的尾巴 能赶小虫。
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猴子
猴子把尾巴钩在树 上荡秋千。
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布置作业 完成《课课练》习题
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小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看 见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小 壁虎说:“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行 吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴 拨水呢。”
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傻孩子 转身
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同桌合作读课文 找一找每一幅图对应的的是哪几个自然段的内容。
1-2
3
4
6
7
5
1.小壁虎为什要去借尾巴？ 2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
丑，不 好看。
！
因为 小壁虎的尾巴被蛇咬断了 ，
它觉得 没有尾巴很难看
，
所以 它想去借尾巴 。

自由读3、4、5自然段，思考：
小壁虎都到哪向谁借尾巴了？
燕子要用尾巴 掌握方向 。
演一演
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢！
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！
不同的动物，尾巴的动作也不一样哦！
1.小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 2.老牛甩着尾巴，在树下吃草。 3.燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
音序：T
部首：夂
笔顺：
组词：一条 条件 面条
结构：春天到了，柳条变绿了。
结构：半包围结构
音序：P
部首：爪
笔顺：
组词：爬行 爬虫 爬山
结构：我哥哥是个爬树高手。
结构：左右结构
音序：J
部首：女
笔顺：
组词：姐姐 大姐 小姐 姐妹
结构：姐姐是一名初中生。
结构：上下结构
音序：N
部首：心
笔顺：
组词：您好 您老 您早
傻瓜 转身
车字旁
墙壁 碧绿 甩手 有用 断开 段落 拨开 拔河
虫+文 = 蚊 口+交 = 咬 走+干 = 赶
你+心 = 您 户+方 = 房 车+专 = 转