《速成葡萄牙语》教学计划表

葡语教学一小时200摘要：1.葡语教学的概述2.葡语教学的市场需求3.葡语教学的价格和收费标准4.葡语教学的质量和效果5.葡语教学的适合人群和目标6.葡语教学的学习方法和技巧7.葡语教学的推荐机构和老师正文：葡语教学是一项日益受到关注和需求的语言学习服务。

在中国，随着与葡语系国家的经济、文化等领域的交流与合作日益频繁，学习葡语的人数也在逐年增加。

本文将为您介绍葡语教学的相关信息，包括市场需求、价格、质量、适合人群、学习方法和技巧以及推荐机构和老师。

1.葡语教学的概述葡语，即葡萄牙语，是世界上使用人数第九的语言，其使用者主要分布在葡萄牙、巴西、安哥拉等葡语系国家。

葡语教学作为一种语言学习服务，旨在帮助学习者掌握葡语的听、说、读、写等基本技能，并了解葡语国家的文化、风俗等。

2.葡语教学的市场需求随着我国与葡语系国家的交流与合作日益加深，葡语教学的市场需求逐渐上升。

学习者主要包括学生、职场人士、翻译工作者等，他们希望通过学习葡语，提升自己的综合素质和竞争力。

此外，政府、企事业单位等也对葡语教学有较高的需求，以培养所需的人才。

3.葡语教学的价格和收费标准葡语教学的价格因课程类型、教学方式、教师资质等因素而异。

一般来说，线下课程的价格较高，一节课时费在100-200 元之间；线上课程的价格相对较低，一节课时费在50-100 元之间。

此外，有些机构和老师会根据学习者的水平、需求等提供定制课程，价格会在此基础上有所调整。

4.葡语教学的质量和效果葡语教学的质量和效果主要取决于教师的专业水平、教学方法和课程设置等方面。

优秀的教师应具备丰富的教学经验、较高的语言水平以及熟悉葡语国家的文化、风俗等。

此外，教学方法应注重培养学习者的实际语言运用能力，课程设置也应符合学习者的需求和水平。

5.葡语教学的适合人群和目标葡语教学适合有一定英语基础、对葡语感兴趣、希望提升自己综合素质和竞争力的人群。

学习者的目标包括：通过葡语水平考试、留学葡语国家、从事与葡语相关的职业等。

自学葡萄牙语(轻松学葡语) 第一课第一课（1）辅音字母的发音与英语单词相比，葡萄牙语单词的发音是比较简单的，除了辅音字母x的发音稍微复杂一些之外，其它辅音、元音字母都有固定的发音，只要我们掌握每个辅音、元音字母的发音，今后看到一个单词，就可以直接拼读出来，而不需要像英语那样，必须查阅《英汉词典》，才能知道一个单词的正确发音。

下面是葡萄牙语中辅音字母的发音。

字母发音（国际音标）发音（汉语拼音）例词b [b] b balac 在a/o/u之前发[k]音 k casa在e/i之前发[s]音 s cedoç [s] s moçach [] sh chequed [d] d dataf [f] f facag 在a/o/u之前发[g]音 g gato在e/i之前发[]音 r gelogu 在a/o之前发[gw]音 gu guarda在e/i之前发[g]音 g guerragü [gw] gu lingüistah 不发音 hotelj [] r jornalk 葡萄牙语没有这个字母，仅出现在外来语单词中，发[k]音。

l 在a/e/i/o/u之前发[l]音 l laranja在a/e/i/o/u之后发[w]音 u Brasillh [lj] li trabalhom [m] m mapan [n] n nadanh [nj] ni banhop [p] p patoqu 在a/o之前发[gw]音 gu quase在e/i之前发[g]音 g aquiqü [gw] gu cinqüentar [r]（短颤音） reciborr [r]（长颤音） carros 在两个元音字母之间发[z]音 z casa在其它位置发[s]音 s sopass [s] s passot [t] t tomatev [v] w vagaw 葡萄牙语没有这个字母，仅出现在外来语单词中，发[w]音。

快速入门葡萄牙语葡萄牙语，作为世界上常用的语言之一，具有着广泛的应用领域和丰富的文化内涵。

无论是为了旅行、学习或工作，掌握一些葡萄牙语基本表达能力都会给我们带来很多便利。

那么，如何快速入门葡萄牙语呢？下面让我们一起来看看。

首先，对于初学者来说，了解葡萄牙语的基本特点是非常重要的。

葡萄牙语属于拉丁语系，和西班牙语、意大利语等语言有着相似的词汇和语法结构。

因此，如果你已经掌握了其中一种语言，学习葡萄牙语将会事半功倍。

同时，葡萄牙语的发音相对来说比较困难，存在一些特殊的音。

因此，正确的发音是学习葡萄牙语的关键之一。

其次，建立一个扎实的语法基础是掌握葡萄牙语的关键。

葡萄牙语的语法相对来说相对简单，但也存在一些特殊的规则和用法。

掌握基本的词汇、动词的变位规则以及句子结构是我们学习葡萄牙语的第一步。

可以通过参加语言课程、自学书籍、在线学习资源等多种方式来学习和掌握这些基础知识。

同时，多做听力和口语练习也是提高葡萄牙语能力的重要方法。

当我们学习一门语言时，只有通过大量听取和模仿，才能真正掌握语言的自然表达方式。

可以通过听取葡萄牙语音频、观看葡萄牙语电影、和母语人士进行对话等方式来提高听力和口语能力。

同时，尝试用葡萄牙语进行日常交流，积极参与语言环境，也是提高口语表达能力的有效途径。

此外，要学会利用各种资源和工具来辅助学习葡萄牙语。

比如，可以下载各种葡萄牙语学习的手机应用程序，通过这些应用程序不仅可以进行单词和语法的学习，还可以进行听力和口语的练习。

此外，可以利用互联网上丰富的葡萄牙语学习资源，如在线课程、语言交流平台等，来帮助我们提高语言能力。

这些资源对于那些不能参加正式语言课程的人来说尤为有用。

最后，跳出舒适区，积极实践是学习葡萄牙语的关键。

尽管初学者可能会感到难度重重，但只有通过不断的练习和实践，才能真正将所学的知识应用于实际生活中。

可以通过与其他葡萄牙语学习者组成学习小组，每周举行一次语言交流会，进行互相练习和提高。

葡语入门教程
葡语入门教程
葡萄牙语是一门世界性语言，使用范围涵盖葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍等国家和地区。

如果你想学习葡语，下面
是一些入门建议。

1. 学习发音
葡语的发音需要特别注意，与汉语有很大的不同。

建议初学者先
学会葡语的发音规则，掌握基本的语音认读能力，这样才能更好地理
解和表达。

2. 学习基础词汇和语法
掌握一些基础词汇和用法，是葡语学习的第一步。

例如，数字、
颜色、时间和日常用语等。

同时也需要学习一些葡语的基本语法规则，打好语法基础，才能在学习过程中更好地理解和应用。

3. 多听、多说、多读、多写
在语言学习中，听说读写是不可或缺的环节。

学习葡语时，建议
多听、多说、多读、多写，尤其是口语方面，这样才能更好地掌握语言。

4. 寻找合适的学习资源
在学习过程中，可以选择适合自己的教材和辅助工具，例如词典、语法书、听力材料等。

同时也可以寻找一些葡语学习的网站或APP，方便随时随地学习和练习。

总之，学习葡语需要坚持和耐心，只有不断地学习、练习和提高，才能掌握这门语言。

葡萄牙语教程1-1 辅音字母的发音()葡萄牙语单词中的每个辅音、元音字母都有固定的发音，我们只要掌握这些固定发音，今后看到一个单词，即可拼读出来，而不必象英语那样，必须查阅词典，才能知道一个单词的正确发音。

下面是葡萄牙语中辅音字母的发音，用国际音标标记。

关于辅音字母的发音，另外补充三点。

第一，[p]、[t][d]、[k][g]这三对国际音标，在英语中，发音的区别非常明显，但在葡萄牙语中，发音几乎没有区别，[p]听起来是，[t]听起来是[d]，[k]听起来是[g]，pato听起来是bado，因此建议初学者从一开始就将[p]、[t]、[k]读成、[d]、[g]。

第二，由于辅音字母x的发音比较复杂，因此在葡文词典上，在包含x的单词后面，通常会标注x的发音，例如exame (z)，表示x发[z]音。

第三，葡萄牙语中没有k、w、y这三个辅音字母，它们仅出现在外来语单词中，例如人名、地名中，分别发[k]、[w]、[j]音。

1-2 元音字母的发音()在葡萄牙语单词中，e有时会发[ ]或音，o有时会发[ ]或音。

对于这些比较复杂的发音变化，初学者只要了解即可，不要求掌握。

1-3 单词的重音()在葡萄牙语中，元音字母的上方有时会出现各种各样的重音符号，例如á、â、ã等。

一个单词，如果没有重音符号，那么它的重音位于倒数第二个音节上，例如piloto；如果有重音符号，那么它的重音位于有重音符号的那个音节上，例如chávena。

最常见的一种例外情况是：以辅音字母结尾的单词，重音位于最后一个音节上，例如feliz。

在葡萄牙语中，所有名词都有性，或者是阳性，或者是阴性。

以o结尾的名词通常是阳性，例如mundo，以a结尾的名词通常是阴性，例如festa，多数名词都符合这个规律。

少数名词例外，例如poema，看上去是阴性，实际上却是阳性。

此外，还有一些双性名词，既是阳性，又是阴性，例如cientista（男科学家，女科学家）。

422019年30期总第470期高等教育研究ENGLISH ON CAMPUS葡萄牙语基本分类及学习方法浅析文/王道良目地去购买。

结果教材攒了一大堆， 却变得无从下手。

频繁地更换教材是学葡语的大忌，选定一套教材，坚持学完学透，切忌前几课学得滚瓜烂熟，后几课敷衍了事。

笔者针对有一定英语基础的葡语初学者推荐以下教材：1.速成葡萄牙语(PORTUGUÊS NUM INSTANTE),编著：叶志良，外语教学与研究出版社。

该书配有音频发音，比较标准；2.电子书，TEACH YOURSELFBOOKS-PORTUGUES，编著：PAUL COGGLE，互联网上可下载，该书英语、葡语可对照学习，便于葡语初学者了解单词原义。

3.语言环境：近朱者赤近墨者黑。

一个人在什么样的环境下生活就会受到什么样的影响。

而语言环境则是学习一门外语的基础。

一般来说，语言学习包含五个方面：听、说、读、写、译。

从语言环境的角度分析，听和说的能力需求更为迫切。

葡语初学者往往由于缺失语言环境很难锻炼“说”的能力，而我们听熟悉的语言，则即使心不在焉，各种信息也会从耳朵奔进大脑。

这就是大脑对信息的处理不同造成的。

那么如果没有语言环境，如何自己创造性地学习，说出一口流利的葡语呢？首先，更换手机操作系统的语言。

把汉语替换成葡语，统计机构Counterpoint Research的一份报告显示，超过半数的国人每天累计在手机上投入5个小时的时间；其次，在线或下载葡语原版录音资料，比如VOA的新闻。

还可以在应用市场搜索RÁDIOS，有很多APP；再次，每天强迫自己用葡语进行思考。

比如，走路的时候，就跟自己用葡语念叨：我正走在大街上(Eu estou a passear no caminho),路边有大树(Árvore ao lado)等等，用这种方式强迫自己的思维进行转换，并且可以熟悉新学知识；最后，在社交媒体上交往几个说葡语的朋友，不间断练习。

如何学习葡萄牙语的好方法想学习好葡萄牙语需要足够的勇气和毅力。

不过，除此之外，还需要讲究方法的!以下是由店铺收集整理的葡萄牙语学习方法，欢迎阅读!葡萄牙语学习方法一先了解葡萄牙语：葡萄牙语是印欧语系拉丁语族的，和英语同系但不同族(英语是日耳曼语族的)葡萄牙语的易学点在于发音规则除x这个字母外都非常规则，只要学会了发音就可以读出所有的单词句子了但相比较英语，葡萄牙语也有很多难学的地方1是发音，清音要发成不送气，也就是你要分得清英语的b(浊音)和普通话的b(不送气清音)2变位，这是印欧语特别是拉丁语族的语言的最大难点，不同时态不同变化，人称不同也要变位，还有近80个不规则动词，比法语好点，但比英语要难得多，如果英语的不规则动词已经让你头痛死了的话，葡萄牙语会让你崩溃的还有就是词的和写和名词的性。

葡萄牙语字母：字母概述Noções gerais 语音因素用文字表达出来，即成字母。

《葡萄牙语正字法协定》(1990)规定，葡语有26个字母，它们是：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。

26个字母中，k、w、y这三个字母只在特殊场合被使用，如外来词或缩略词中：Darwinismo(达尔文主义);Pyongyang(平壤);Km(quilómetro公里)。

所以，以前的正字法协定曾规定葡萄牙语只有二十三个字母，外加三个外来字母。

葡萄牙语的每个字母都有自己的名称，而且有些字母的名称还不止是一个。

《葡萄牙语正字法协定》(1990)在其附件一的字母表中提出了字母的规范名称，但同时说明并不排除有些字母的传统叫法。

如根据传统，人们也把w称为“duplo vê”，把y称为“i grego”。

葡萄牙语字母的名称读法同它所带表的音素并不一定完全相符。

如字母o，名称读作ó，发音可以是[u];médico(医生)、cozinha(厨房)。

大学葡萄牙语阅读教案
目标学生：
大学葡萄牙语阅读课程的学生
教学目标：
通过阅读一篇葡萄牙语文章，学生将能够提高他们的葡萄牙语阅读能力和扩展他们的
词汇量。

教学资源：
一篇葡萄牙语文章，带有翻译的单词表，白板
教学步骤：
步骤1：预习
在课程开始前，要求学生预习文章。

学生应该注意生词和生词的翻译，以便在后面的
阅读过程中更加容易理解。

步骤2：口头练习
要求学生在小组内相互介绍自己的预习情况并分享彼此的疑惑。

借此机会，让学生练
习口语和确保他们理解了预习内容。

步骤3：阅读
在白板上展示文章，并让学生全班阅读。

这个过程应重点关注词汇和理解文章的含义。

步骤4：翻译
让学生在小组内翻译一段文字，然后通过白板将他们的翻译展示在全班面前。

其他学
生可以提出疑问或提供替代翻译。

步骤5：问题回答
给学生提供问题，以确保他们已理解文章的关键细节。

问题可涉及文章的主题，关键
点和作者的意图。

步骤6：扩展阅读
让学生继续阅读一篇文章，这次是建立在初步的阅读练习基础上的拓展阅读。

文章可能涵盖同一主题的其他方面或任何感兴趣的主题。

步骤7：总结
让学生在小组内讨论他们通过这项活动所学到的内容。

然后让他们在全班面前分享他们的结论。

这一步可以加强學生的理解力，巩固所学。

Parte 1A: Como é que veio para o trabalho?B: Vim de metro.A: E depois como é que vai para casa?B: Vou de autocarro.A:你上班怎么来的？B：我坐地铁来的。

A:那等会儿怎么回去？B：我坐公共汽车回去。

Parte 2A: Onde vais?B: Vou à estação de comboios buscar um amigo que chega hoje.A: Como vais?B: Vou de táxi.A: Porque é que não vais de caro?B: Porque o meu carro está avariado.A:你去哪儿？B：我去火车站接一位朋友，他今天到。

A：怎么去？B：打的去。

A：为什么不开车去？B：因为我的车坏了。

Parte 3O Sr. Liu é um empresário chinês e quer desenvolver um projecto de cooperação com uma empresa portuguesa. Para isso. ele tem de ir a Portugal. A convite do sócio português, o Sr. Liu chega hoje a Lisboa para negociar com ele o projecto de cooperação e conhecer as instalaçõe da empresa .刘先生是一位中国企业家，他想跟一家葡萄牙企业开展一个合作项目。

quinhentos/as（500）quingentésimo/a（第500）seiscentos/as（600）seiscentésimo/a（第600）setecentos/as（700）septingentésimo/a（第700）oitocentos/as（800）octingentésimo/a（第800）novecentos/as（900）nongentésimo/a（第900）（11）以er和ir结尾动词的过去未完成时在上一课中，我们介绍了以ar结尾动词的“过去未完成时”（类似于英语的“过去时”）。

这里介绍以er和ir结尾动词的“过去未完成时”。

一、以er结尾的动词（以comer为例）：Eu comiaTu comiasEle comiaNós comíamosVós comíeisEles comiam二、以ir结尾的动词（以partir为例）：Eu partiaTu partiasEle partiaNós partíamosVós partíeisEles partiam（12）两个常用动词poder和quererpoder（能够）和querer（想要）是两个常用的不规则动词，不过它们的“过去未完成时”变位却是规则的，与上面介绍的comer完全相同，这里不再介绍。

另外，这两个动词的六个“现在时”变位，只有一个变位是不规则的，其余五个变位都是规则的。

①poder的现在时变位：Eu posso（只有这个变位是不规则的，其它五个变位都是规则的）Tu podesEle podequalquer (p) 任何一个（复数quaisquer：任何一些）cidade (f) 城市trabalho (m) 工作nada (p) 没有nunca (ad) 从不nem (ad) 不nem...nem... (词组) 既不...也不...acontecer (vi) 发生batata (f) 土豆beber (vi|vt) 喝mão (f) 手cadeira (f) 椅子sala (f) 客厅pequeno/a (a) 小的Janeiro (m) 一月Fevereiro (m) 二月Março (m) 三月Abril (m) 四月Maio (m) 五月Junho (m) 六月Julho (m) 七月Agosto (m) 八月Setembro (m) 九月Outubro (m) 十月Novembro (m) 十一月Dezembro (m) 十二月dia (m) 天quando (ad) 什么时候chegar (vi) 到达duzentos/as (num) 200ducentésimo/a (num) 第200trezentos/as (num) 300trecentésimo/a (num) 第300quatrocentos/as (num) 400quadringentésimo/a (num) 第400quinhentos/as (num) 500quingentésimo/a (num) 第500seiscentos/as (num) 600。