部编版小学语文三年级上册第二单元教学设计课题
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某小学导学案
某小学导学案
某小学导学案
一、精读感悟（用时：20分钟）
1.自读课文，了解作者观察到的每个景点。（作者观察了明朗的天空、湿漉漉的水泥道上、亮晶晶的水洼、金黄的叶子。）
2.联系课文容和利用工具书理解词语：明朗、亮晶晶、湿漉漉、熨帖、凌乱。
3.欣赏文中的比喻句。（1.水泥道像是铺上了一块彩色的地毯。2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。3.我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟）
4.根据课文容释题。（“金色巴掌”指梧桐树的叶子，课题是用比喻的修辞手法。）
二、赏析美句（用时：10分钟）
1.默读课文，用“”画出写美景的句子，用“”画出作者高兴的句子。
（学生读后，课件相应出示。1.美景：(1)这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(3)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。2.高兴：（1）我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（2）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……）
2.欣赏、体会这些句子中的美。
三、总结仿写（用时：10分钟）
1.多美的水泥道啊，你们喜欢吗？
2.你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
四、板书设计
一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。
某小学导学案
某小学导学案
某小学导学案