培训学校教师绩效考核奖惩制度(精选20篇)

教师绩效考核方案(大全7篇)最新教师绩效考核方案(大全7篇)方案是在案前得出的方法计划。

为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案。

下面是小编为大家整理的关于最新教师绩效考核方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新教师绩效考核方案（精选篇1）推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。

（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度（精选篇1）一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。

考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。

二、考核方式每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。

按月累计班级文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为二等，发放津贴100元；三、考核细则1．未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每项扣5分。

2．每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2分。

3．没有按时上好班会课的每节扣2分。

4．不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。

5．未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。

6．未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。

7．没有进行教室布置的扣2分。

8．检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。

9．教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。

破坏公共卫生环境的每人次扣2分。

10．学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.5分。

11．班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-10分（总务处查）并进行赔偿。

12．学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。

13．对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。

学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，造成不良影响的扣10-30分。

如班级积分特别低或出现重大安全事故，扣除当月班主任费。

14．有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次扣10分。

15．认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱或效果差每次扣5分。

如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣5分。

16．不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。

培训学校积分奖惩制度培训学校的积分奖惩制度是一种激励和约束机制，旨在鼓励学员的积极参与和努力学习，同时约束不良行为，促进学校的良好秩序和发展。

下面是一个可能的积分奖惩制度的例子：1. 积分获得途径：- 课堂表现：学员在课堂上积极参与、回答问题、发表观点等，通过教师评定获得相应积分。

- 学习成绩：学员根据考试、作业等学习表现获得积分，具体规则根据学校的教育方针而定。

- 素质拓展：学员参加学校组织的各类活动、竞赛等，以及表现出色的社会实践行为，可获得额外积分。

2. 积分使用途径：- 奖励：学员积累一定积分后，可以兑换各类奖品、学习资源或参加特殊学习机会，激励学员继续努力。

- 惩罚：对于违反学校纪律、作弊、欺凌等不良行为的学员，可以扣除积分作为惩罚措施，以警示其他学员。

3. 积分管理：- 积分系统：学校建立积分管理系统，每位学员有个人的积分账户，记录积分的获得与使用情况。

- 监督与评估：教师、学校管理人员对学员的积分获得和使用进行监督和评估，确保制度的公平、公正执行。

需要注意的是，具体的积分奖惩制度应根据学校教育理念、学员特点和活动情况等进行定制，以达到激励和约束的效果。

同时，应注重对学员的积极心理引导，避免过度竞争和压力。

培训学校积分奖惩制度（2）培训学校的积分奖惩制度可以根据学生的学习表现和行为表现进行评定和奖惩。

以下是一个可能的积分奖惩制度的设想：奖励部分：1. 学业优秀奖励：学生成绩在班级或全校范围内排名前三的学生可以获得额外的积分奖励。

例如：第一名可获得100积分，第二名获得80积分，第三名获得60积分。

2. 优秀表现奖励：学生参加校内外比赛获奖、参加科技创新项目并取得良好成绩等可以获得相应的积分奖励。

奖励的具体分值可以根据学校情况而定。

3. 集体协作奖励：学生积极参与班级活动、志愿服务、团队合作等可以获得积分奖励。

例如：每次参与活动可获得10积分。

惩罚部分：1. 学业表现惩罚：学生课堂迟到、旷课、作业未完成等学业表现不佳的行为会受到相应的积分惩罚。

幼儿园教师的奖惩制度范本为不断提高我园的保教质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和用心性，克服干多干少一个样的状况，真正发挥示范的作用，为此制定本园的奖惩制度：(一)奖励1、在国家规定的节假日和假期教职工加班的，每一天发给加班费____元;春节加班每一天发给加班费____元。

2、教师参加幼儿教育活动系列竞赛奖，园内一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元;幼儿园以上级县、市、省、国家级的递次增加一倍(上级已发奖金的除外)。

以此内推;辅导奖折半计奖。

3、教育教学论文奖，由幼儿园、教科局等相关部门推荐参加教育教学论文评奖，评为国家一、二、三等奖的发给奖金500、400、____元，省级一、二、三等奖的发给奖金400、300、____元，市级一、二、三等奖的发给奖金300、200、____元，县级一、二、三等奖的发给奖金200、150、____元。

4、先进教职工表彰奖：国家级____元，省级____元，市级____元，县级____元，园级____元。

(包括先进工作者、师德标兵、优秀园长、优秀班主任、优秀教师、先进班群众、优秀党员、先进安全工作者、三八红旗手、巾帼标兵、五好礼貌家庭、年度优秀教师等，上级已发奖金的除外)。

5、每学期在园内被评为优秀备课、敬业奖、进步奖等的发奖金____元。

6、幼儿园每两年评____名骨干教师，被评为骨干教师者，园级____元，市级____元、省级____元、国家级____元。

7、每月评选优秀保育员____元/人(考核包括班级卫生、协教、考勤等)。

8、每月设满勤奖____元/人。

9、代课费，园内有教师请病事假需要代课的，每代班半天给代课费____元。

(二)惩罚：1、教师出现体罚、变相体罚幼儿者视情节轻重进行处罚，轻者____次扣工资____元，重者交相关部门依法处罚。

2、教师上课时务必讲普通话。

违者一次扣工资____元。

3、教师上班期间不遵守工作纪律，在教室、办公室吃早餐、带孩子上班或无故迟到、早退、退岗，上班时间私自换班、串班聊天、上网聊天、看电影、玩游戏、接打电话、玩手机、网购、织毛衣等工作，发现一次扣工资____元，并严格按照仁怀市委、政府作风整顿的相关文件进行处罚。

培训考核制度奖惩细则一、前言为了规范员工培训管理，提高员工综合素质，确保公司持续发展，特制定本奖惩细则。

本细则旨在激励员工积极参加培训，提升个人能力，同时对违反培训纪律的行为进行约束。

二、培训考核制度1. 培训计划公司根据业务发展需要，制定年度培训计划，包括培训课程、培训时间、培训对象、培训费用等内容。

2. 培训实施（1）培训部门负责组织实施培训计划，确保培训质量。

（2）员工应按照培训计划参加培训，不得无故缺席。

（3）培训期间，员工应认真听讲、积极参与讨论，做好笔记。

3. 培训考核（1）培训结束后，培训部门组织进行考核，考核形式包括笔试、面试、实操等。

（2）考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

（3）考核成绩作为员工晋升、调薪、评优等依据。

三、奖惩细则1. 奖励（1）考核成绩优秀的员工，给予以下奖励：① 加分奖励：在年度绩效考核中，给予额外加分。

② 奖金奖励：根据培训课程的重要程度，给予一定金额的奖金。

③ 晋升优先：在同等条件下，优先考虑晋升。

（2）积极参加外部培训并取得优异成绩的员工，给予以下奖励：① 加分奖励：在年度绩效考核中，给予额外加分。

② 奖金奖励：根据培训课程的重要程度，给予一定金额的奖金。

③ 荣誉称号：授予“优秀学员”称号。

2. 惩罚（1）违反培训纪律的员工，给予以下惩罚：① 警告：对首次违反培训纪律的员工，给予警告处分。

② 记过：对第二次违反培训纪律的员工，给予记过处分。

③ 降职或辞退：对情节严重的员工，可降职或辞退。

（2）未完成培训任务的员工，给予以下惩罚：① 延期培训：对未完成培训任务的员工，要求其在规定时间内完成。

② 记过：对连续两次未完成培训任务的员工，给予记过处分。

③ 降职或辞退：对情节严重的员工，可降职或辞退。

四、具体奖惩细则1. 奖励细则（1）加分奖励① 考核成绩优秀：在年度绩效考核中，给予1分额外加分。

② 外部培训成绩优秀：在年度绩效考核中，给予12分额外加分。

培训学校教师培训及考核制度
1. 背景
培训学校致力于为学生提供优质的教育服务，为了保证教学质量和教师能力的不断提升，制定了以下教师培训及考核制度。

2. 培训计划
2.1 初始培训
新入职的教师将接受一段为期两周的初始培训，该培训主要包括以下内容：
- 学校教学理念和教学要求的介绍
- 教学技巧和方法的培训
- 学科知识的进修和更新
2.2 持续培训
学校将定期组织各类培训活动，包括但不限于以下形式：
- 内部培训：由学校内部的专业教研团队组织，针对教学需求进行培训
- 外部培训：邀请专业机构或名师进行培训，拓宽教师的知识和技能
3. 考核制度
3.1 日常考核
教师的日常教学表现将被定期考核，主要内容包括：
- 课堂教学效果
- 学生研究成果的评估
- 作业批改和反馈
3.2 教学观摩及评估
学校将安排定期的教学观摩活动，并由专业教研团队对观摩教师进行评估和反馈。

评估结果将作为教师绩效考核的重要参考。

3.3 外部认证考核
学校鼓励教师参加相关的教师资格认证考试，取得相应资质证书，提高教师的专业水平。

4. 奖惩制度
教师根据教学表现的优秀程度，可以享受到相应的奖励，例如晋升、加薪等。

对于教学表现不佳的教师，学校将采取相应的纠正和改进措施。

5. 持续改进
学校将定期评估和改进教师培训及考核制度，以不断适应教育环境的变化，并提高学校整体的教学质量。

以上即为培训学校教师培训及考核制度的概述，希望能够为教师的成长和学校的发展提供有力支持。

幼儿园老师绩效考核细则制度范文第一章总则第一条：为了提高幼儿园教师的工作积极性和教育教学质量，根据幼儿园工作的实际情况，制定本绩效考核细则。

第二条：本绩效考核细则适用于幼儿园所有教师，包括全职教师、兼职教师和劳务派遣教师等。

第三条：幼儿园老师绩效考核按年度进行，分为自评、互评和综合评定三个环节。

第四条：幼儿园绩效考核的结果将作为教师年度绩效考核、晋升职称、奖金津贴的依据。

第五条：幼儿园绩效考核采用定量和定性相结合的方法进行评定，即根据教师的实际工作情况和绩效指标进行打分和评价。

第二章自评第六条：每年度的1月份是自评的时间，教师需将一年的工作情况进行自我总结和评价。

第七条：教师的自评主要包括以下方面：工作目标的实现情况、工作计划的完成情况、教育教学成果、教学方法和手段的创新等。

第八条：教师的自评需结合工作日志、备课笔记、学生评语等材料进行分析和总结，严格按照幼儿园的绩效指标进行评价。

第九条：自评的结果需在规定的时间内向学校提交，并由教务处对其进行审核。

第十条：自评的分数占全年绩效考核总分的30%。

第三章互评第十一条：互评的时间一般在每年的4月到5月份，由幼儿园的教务处组织实施。

第十二条：互评的方式采用匿名评价，教师互相对其他教师进行评价。

第十三条：教师互评主要从以下方面进行评价：教学方法和手段的创新、教学效果、师德师风、团队合作等。

第十四条：互评结果需在规定的时间内向教务处提交，并由教务处进行审核和统计。

第十五条：互评的分数占全年绩效考核总分的20%。

第四章综合评定第十六条：综合评定的时间一般在每年的6月到7月份，由幼儿园的教务处组织实施。

第十七条：综合评定主要由教务处组织相关专家对教师进行面试和观察。

第十八条：综合评定的内容主要包括：教学能力、教学方法和手段的创新、学科知识的掌握、师德师风、团队合作等。

第十九条：综合评定的结果需在规定的时间内向教务处提交，并由教务处进行审核和统计。

第二十条：综合评定的分数占全年绩效考核总分的50%。

工作考核考评奖惩制度一、依据教职工考核制度，对教职工从思想道德、职业道德、业务能力和素质等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为职称评定、实施奖惩和工资评定的依据。

二、考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。

三、考核采取定量与定性相结合的方法，按照各类考核，评估细则，根据考核细则对教职工全面工作进行考核，考核与被考核者都应认真对待，严格程序，保证考核工作顺利进行。

四、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估制度，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量进一步提高。

奖励：1、凡改进工作效果好、成绩显著者可获得专项奖(如教研课改中有突出成绩、创编教材或制作教具成绩显著、创设与教育相适应能够的环境成绩突出、保健工作成绩突出、幼儿膳食品种多样等)。

2、凡在省级以上发表的优秀论文(或经验总结)可获得个人奖。

3、能为博幼幼儿园争得荣誉，成绩突出者重奖(如在“六一”开放日、节目比赛、体操比赛、绘画、演讲比赛等活动)。

处罚：1、不服从工作需要，不服从____分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿摔伤、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，根据具体情况，扣除当月安全奖，并适当扣发工资。

2、工作擅离职守，干私活或无故旷工半天者，扣除当月安全奖、超员将。

一天及以上者双倍扣发工资。

3、闹无原则纠纷、讲粗话、造谣重伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重，给予经济制裁。

4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响____荣誉者，视情节轻重给予处罚，直至解聘。

工作考核考评奖惩制度（2）工作考核和考评奖惩制度是企业为了激励员工积极工作、提高工作绩效而设立的。

具体的考核和考评奖惩制度可以根据不同企业的需求进行调整，下面是一个常见的工作考核和考评奖惩制度的例子：1. 工作考核：- 工作目标设定：根据员工职位和部门的不同，制定具体的工作目标，确保员工明确自己的工作职责和要求。

学校师德师风建设奖惩制度为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特制定本方案。

第一条考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

第二条此项工作归于校长和师德师风建设领导小组综合平衡和审定。

第三条考核工作每学年进行一次，由学校具体组织实施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。

具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。

第四条教职工有下列情况者，考核为不合格：1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。

2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。

3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。

4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为。

5、违反以下“十不准”。

不准体罚和变相体罚学生，打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课；不准厚此薄彼，歧视有障碍的学生，要求面向全体学生，平等对待每一个学生；不准对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过；不准收受家长钱物、暗示家长请客送礼，让家长办违反政策的事或帮助，推销产品；不准向学生收取学校规定以外的费用，截留本应上交或退还的钱物；不准在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话；不准说脏话或向学生灌输消极落后的思想；不准违犯上级规定，加重学生课业负担或购买学习资料；不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课；不准违规私自安排学生进班、调班、转学。

6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

第五条考核结果的使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。

幼儿园教师考核奖惩制度一、引言随着社会的发展，对幼儿园教师的要求越来越高，教师的工作质量直接关系到幼儿园的教育质量和形象。

为了提高幼儿园教师的工作热情和素质，建立科学合理的考核奖惩制度是非常必要的。

本文将以____字为篇幅，对幼儿园教师考核奖惩制度进行详细分析。

二、幼儿园教师岗位职责幼儿园教师是承担幼儿教育任务的专业人员，其主要职责包括但不限于：1.制定教育教学计划，开展幼儿教育工作；2.组织、实施和管理幼儿的日常保教工作；3.与家长进行有效沟通，提供咨询和指导服务；4.参与幼儿园各项业务的协调与管理；5.参加幼儿园的培训和学习，提高专业素质。

三、幼儿园教师考核标准为了评价幼儿园教师的工作表现，制定科学合理的考核标准是必不可少的。

以下是对幼儿园教师进行考核的几个方面：1.教育教学能力：包括教学方法的创新性、教材准备的充分性、教学效果的可观性等；2.教育教学实践：包括上课态度的认真性、课堂活动的吸引力、学生参与度的高低等；3.学生管理能力：包括对学生行为管理的能力、对学生个性发展的关注程度、对学生安全问题的预防措施等；4.团队合作能力：包括与同事之间的工作合作能力、协调各方利益的能力、解决问题的能力等；5.专业素质和职业道德：包括专业知识的掌握程度、对幼儿心理特点的理解、对教育教学工作的责任感等。

四、幼儿园教师考核奖励制度为了激励幼儿园教师，根据每年的考核结果，设置以下奖励措施：1.优秀教师奖：对考核结果优秀的教师给予奖励，包括荣誉证书、奖金、晋升等。

2.先进个人奖：对个人在一年内表现突出的教师给予奖励，包括荣誉证书、奖金、个人重点发展计划等。

3.团队合作奖：对团队工作中表现出色的教师团队给予奖励，包括荣誉证书、奖金、团队发展项目支持等。

4.特殊贡献奖：对在一年内有突出贡献的教师给予奖励，包括荣誉证书、奖金、特殊岗位晋升等。

五、幼儿园教师考核惩罚制度为了规范幼儿园教师的行为，根据每年的考核结果，设置以下惩罚措施：1.警告：对教师工作中的轻微过失给予口头警告，并进行记录。