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没有窝的小兔中班体育游戏教案幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章，主题为“没有窝的小兔”。
教学内容详细包括：通过情景引入，让幼儿体验小兔子没有家的感受，引导幼儿学习简单的团队协作游戏，培养幼儿在游戏中互助友爱的精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解团队协作的重要性，培养团队精神。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，听从指挥的良好习惯。
3. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中学会互相帮助，培养团队协作精神。
教学重点：引导幼儿遵守游戏规则，保证游戏顺利进行。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、小篮子、口哨、音乐播放器。
学具：每个幼儿准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，讲述没有家的可怜小兔子故事，引导幼儿产生同情心。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏目的，引导幼儿学习团队协作。
3. 游戏示范（5分钟）教师示范游戏，让幼儿直观地了解游戏过程，注意讲解游戏中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行“没有窝的小兔”游戏实践。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 主题：没有窝的小兔2. 游戏规则：（1）幼儿分成小组，每组有一个小篮子作为“家”。
（2）小兔子（沙包）不能掉在地上，否则视为失败。
（3）每个小兔子都要回到自己的“家”里，才算成功。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起玩“没有窝的小兔”游戏，并分享游戏过程中的趣事。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下次课程中，增加游戏难度，引导幼儿挑战更高难度的团队协作任务。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 教学难点：团队协作与互助友爱的培养4. 教学重点：游戏规则的遵守与执行5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。
中班健康没有窝的小兔教案【含教学反思】一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小兔子因为没有窝的困扰，从而认识到整理物品的重要性。
2. 培养幼儿自己动手整理物品的好习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解整理物品的重要性，培养他们的生活自理能力。
教学重点：引导幼儿通过故事情节，感受小兔子的困扰，从而激发他们关爱他人、乐于助人的情感。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《没有窝的小兔》2. 小兔子玩偶、篮子、积木等道具3. 学生每人一份画纸、画笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶、篮子、积木等道具，模拟小兔子找不到家的情景，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事（10分钟）播放故事课件，老师讲述《没有窝的小兔》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子的困扰。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解如何整理物品，培养幼儿的生活自理能力。
4. 随堂练习（10分钟）老师示范如何整理物品，然后让幼儿动手实践，整理自己的学习用品。
5. 情感教育（10分钟）引导幼儿讨论如何帮助小兔子找到家，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 故事《没有窝的小兔》2. 关键词：整理、关爱、助人3. 故事简笔画：小兔子、篮子、积木七、作业设计1. 作业题目：帮助小兔子找到家2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起整理房间，体验整理物品的乐趣。
八、课后反思重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 情感教育的深入引导一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果的达成。
对于本节课来说，难点是让幼儿理解整理物品的重要性，并培养他们的生活自理能力。
这一难点的解决需要通过生动的情景、具体的事例和反复的实践来实现。
重点是引导幼儿通过故事情节，感受小兔子的困扰，从而激发他们关爱他人、乐于助人的情感。
幼儿园中班教案中班体育教案没有窝的小兔一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章，主题为“没有窝的小兔”。
详细内容包括：通过情境引入，让幼儿体验小兔没有家的感受；学习模仿小兔跳跃的基本动作；培养幼儿团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的基本生活习性，学会关爱动物。
2. 培养幼儿身体协调性，提高跳跃能力。
3. 增强幼儿团队合作意识，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点难点：小兔跳跃动作的协调性。
重点：学习小兔跳跃动作，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、小兔家的道具、音乐播放器。
学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师扮演小兔，讲述小兔失去家园的故事，引导幼儿关爱动物，体验小兔没有家的感受。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体拉伸运动，提醒幼儿注意运动安全。
3. 基本动作学习（10分钟）教师示范小兔跳跃动作，讲解动作要领，指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小兔跳跃比赛，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“小兔找家”游戏，让幼儿在游戏中巩固跳跃动作，培养团队合作意识。
6. 放松活动（5分钟）六、板书设计1. 课程主题：没有窝的小兔2. 教学内容：小兔跳跃动作学习、团队合作游戏3. 教学目标：了解小兔生活习性、提高跳跃能力、培养团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小兔家园。
2. 答案要求：充分发挥想象力，画出小兔家园的美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在跳跃动作学习中的个体差异，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，共同完成小兔家园的手工作业，加强家园合作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的情境引入和游戏环节设计3. 作业设计中的答案要求4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定a. 在动作示范时，分解跳跃动作，让幼儿逐步掌握动作要领；b. 在随堂练习中，对动作不协调的幼儿进行个别指导，帮助他们找到适合自己的跳跃节奏；c. 通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中，不断巩固跳跃动作，提高动作协调性。
中班健康没有窝的小兔教案【含教学反思】一、教学内容二、教学目标1. 了解生活中的安全隐患，提高安全意识。
2. 学习遇到危险时如何保护自己，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到生活中潜在的危险，学会自我保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、小兔玩偶、场景布置材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔没有窝的情景，引导幼儿关注小兔的生活环境，讨论小兔遇到的问题。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《没有窝的小兔》，引导幼儿分析故事中存在的危险，讨论如何避免这些危险。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个生活习惯，讨论如何做到安全、健康。
4. 联系实际生活（10分钟）让幼儿结合自己的生活，举例说明如何避免危险，保护自己。
5. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿分组表演情景剧，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《没有窝的小兔》2. 教学目标：了解安全隐患，提高安全意识；学会保护自己，增强自我保护能力；培养良好生活习惯。
3. 重点难点：认识生活中的危险，学会自我保护；培养良好生活习惯。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的安全家园，并简要介绍。
2. 答案：幼儿作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、表演等形式，让幼儿认识到生活中的危险，学会保护自己。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们真正掌握安全知识。
2. 拓展延伸：请家长协助，让幼儿在家庭中实践所学知识，提高安全意识。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，共同营造安全、健康的家庭环境。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解环节的深入程度。
3. 教学难点：如何让幼儿认识到生活中的潜在危险，并学会自我保护。
4. 作业设计的实用性和可操作性。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. PPT展示的情景应贴近幼儿生活，易于理解。
2024年中班健康没有窝的小兔精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导用书》第三章“生活习惯与生活能力”，具体内容为“没有窝的小兔”。
通过讲述小兔在森林中迷路，找不到家（窝）的故事，引导幼儿关注生活环境的熟悉与安全，培养幼儿独立解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解生活环境中熟悉与安全的重要性，能够表达出对生活环境的认识。
2. 通过故事情境，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生活环境的熟悉与安全的重要性。
教学重点：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔玩偶、地图、房子模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔玩偶，讲述小兔在森林里迷路的故事，引导幼儿关注故事中小兔找不到家（窝）的问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示地图，引导幼儿观察并找出小兔的家。
教师通过提问，引导幼儿思考如何帮助小兔找到家。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个帮助小兔找到家的方案。
各组展示方案，大家共同评价。
4. 小结与引导（5分钟）教师强调遇到类似问题要冷静、勇敢、独立解决问题。
六、板书设计1. 故事主题：“没有窝的小兔”2. 地图：标记小兔的家和迷路地点3. 重点词汇：熟悉、安全、独立、解决问题七、作业设计1. 作业题目：帮助小兔找到家的方案设计。
要求：画出一个详细的路线图，并用文字描述帮助小兔找到家的过程。
答案示例：小兔从森林出发，沿着小河边一直走，经过一片苹果园，再穿过一片小树林，就找到了家。
2. 作业评价：重点关注幼儿的绘画和文字表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在解决问题时仍存在依赖心理，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展“我熟悉的安全地方”主题活动，让幼儿画一画、说一说他们熟悉的安全地方，提高幼儿的安全意识。
中班健康没有窝的小兔教案反思 教案 没有窝的小兔 适用年级： 中班 领域： 健康 教学内容： 本课通过讲述小兔在寻找温暖窝的过程中，遇到了各种动物朋友，在大家的帮助下找到了温暖的家。通过故事，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。 教学目标： 1. 引导幼儿关注动物的生活环境，培养幼儿的观察能力。 2. 培养幼儿的同情心，学会关心和帮助他人。 3. 提高幼儿的口语表达能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。 教学难点与重点： 重点：让幼儿理解故事内容，明白动物的生活习性。 难点：培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的口语表达欲望。 教具与学具准备： 1. 教具：多媒体课件、小兔手偶、动物图片等。 2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。 教学过程： 1. 情景引入：通过多媒体课件，展示小兔在雪地里找窝的画面，引导幼儿观察小兔的表情和动作。 2. 讲述故事：教师用手偶演示故事，引导幼儿关注小兔在寻找窝的过程中遇到的各种动物朋友。 3. 讨论交流：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿关注动物的生活习性。 4. 创意绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制小兔和它的动物朋友们，培养幼儿的想象力。 5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们用剪刀和胶水制作小兔和动物朋友的手工作品，培养幼儿的动手能力。 6. 口语表达：让幼儿扮演故事中的角色，进行口语表达练习。 板书设计： 板书“没有窝的小兔” 板书内容： 1. 小兔的表情和动作 2. 小兔遇到的动物朋友 3. 小兔找到温暖的家 作业设计： 1. 作业题目：请幼儿画一画小兔和它的动物朋友们。 2. 作业答案：幼儿根据自己的想象，绘制小兔和动物朋友们的画面。 课后反思及拓展延伸： 1. 课后反思：本节课通过故事讲述和手工制作，让幼儿了解了动物的生活习性，培养了幼儿的观察力和想象力。但在口语表达环节，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。 2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与手工制作环节，增进亲子关系；还可以组织户外观察活动，让幼儿近距离接触动物，培养幼儿的观察能力。 此教案经过精细化处理，语言表达更加自然流畅，教学环节更加贴近幼儿的实际需求，有助于提高幼儿的参与度和学习兴趣。
幼儿园小班《没有窝的小兔》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物朋友》，具体章节为第三单元《小兔的故事》。
详细内容包括：小兔没有窝，小兔寻找窝，小兔自己搭建窝的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的基本生活习性，知道小兔需要一个温暖、安全的家。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小兔的生活习性和搭建窝的方法。
难点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、图片、PPT、视频等。
学具：彩泥、纸杯、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶，讲述小兔没有窝的故事，引导幼儿关注小兔需要一个温暖的家。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小兔寻找窝的过程，让幼儿了解小兔的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何帮助小兔搭建一个温暖的家。
4. 动手操作（10分钟）每组领取彩泥、纸杯等材料，按照讨论的方法搭建小兔的家。
5. 成果展示（5分钟）6. 情感教育（5分钟）六、板书设计1. 小兔的生活习性2. 小兔搭建窝的方法3. 关爱动物、热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小兔家。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的小兔家。
2. 作业题目：讲述小兔没有窝的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在搭建小兔家的过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：(1) 组织幼儿去动物园实地观察小兔，了解小兔的生活环境。
(2) 带领幼儿进行户外活动，寻找其他动物的窝，了解不同动物的生活习性。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 动手操作环节的分组讨论与操作。
3. 作业设计中的讲述小兔没有窝的故事。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入1. 语言表达：使用简单易懂、富有感染力的语言，让幼儿产生共鸣。
2. 情境创设：结合教具，创设真实、有趣的情境，让幼儿身临其境。
幼儿园中班体育没有窝的小兔优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，教材为《快乐动起来》。
主要涉及第四章“动物模仿”中的第二节“没有窝的小兔”。
详细内容包括：小兔的特征、小兔跳的动作要领、小兔捉迷藏游戏。
二、教学目标1. 了解小兔的基本特征，培养学生对动物的认知能力。
2. 学习小兔跳的动作要领，提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：小兔跳的动作要领，特别是双腿的协调性。
教学重点：培养学生对小兔特征的认识，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、图片、音乐播放器。
2. 学具：每个学生准备一个沙包，用于模仿小兔捉迷藏游戏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小兔服装，以故事形式讲述小兔没有窝的经历，激发学生的兴趣。
学生跟随教师一起模仿小兔的特征，如长耳朵、短尾巴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范小兔跳的动作要领，讲解双腿协调性的重要性。
学生跟随教师一起练习小兔跳，互相纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小兔捉迷藏游戏，锻炼学生的灵活性。
教师巡回指导，纠正学生的动作，确保游戏顺利进行。
教师邀请学生展示小兔跳的动作，给予鼓励和表扬。
学生分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 《没有窝的小兔》2. 内容：小兔特征：长耳朵、短尾巴、白肚皮小兔跳动作要领：双腿协调，膝盖微弯，轻轻跳跃小兔捉迷藏游戏：分组进行，锻炼灵活性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿小兔跳，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：视频展示学生与家人一起完成小兔跳的动作，要求动作协调、规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，对小兔跳的动作要领掌握较好。
但在团队协作方面，部分学生还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家长一起探索其他动物的特征和动作，为下一节课做准备。
幼儿园中班体育精品教案没有窝小兔精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章“动物模仿与表现”，详细内容为“没有窝小兔”。
我将引导孩子们通过模仿小兔跳、爬等动作，锻炼他们身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让孩子们解小兔特点，学会模仿小兔动作。
2. 培养孩子们团队协作精神和勇敢、自信品质。
3. 提高孩子们身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小兔跳、爬等动作协调性和灵活性。
2. 教学重点：培养孩子们团队协作精神和勇敢、自信品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、音乐播放器、教学挂图。
2. 学具：每人一个沙包、一个圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小兔子，在森林里迷路，找不到家。
邀请孩子们帮助我找到回家路。
在此过程中，引导孩子们模仿小兔跳、爬等动作。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小兔跳、爬等动作要领，并示范。
让孩子们分组练习，互相纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）组织孩子们进行“小兔找家”游戏，设置障碍物，让孩子们跳过、爬过障碍物，寻找小兔家。
对孩子们表现给予肯定和鼓励，评选出“最佳小兔子”，并颁发小奖品。
六、板书设计1. 小兔特点：可爱、活泼、善于跳跃和爬行。
2. 小兔动作要领：跳、爬。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小兔跳、爬等动作，录制视频。
答案：根据实际完成情况，家长在群里反馈视频，教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度很高，动作协调性和灵活性有所提高。
但部分孩子在团队合作方面还有待加强。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注其他动物特点和动作，尝试模仿其他动物，提高他们观察力和表现力。
同时，加强团队协作方面培养，让孩子们在游戏中学会互相帮助。
重点和难点解析：一、教学内容选择与设计在选择教学内容时，我特别关注孩子们年龄特点和兴趣点，选择他们喜爱小兔子作为模仿对象。
这一细节至关重要，因为它直接关系到孩子们学习积极性和参与度。
幼儿园小班《没有窝的小兔》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章第五节，内容为《没有窝的小兔》。
本节课通过讲述小兔子没有家的故事，让幼儿学会关爱他人，培养同情心，同时学习一些简单的动词和形容词。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小兔子没有家的孤独和无助，培养幼儿的同情心。
2. 帮助幼儿学习故事中的动词和形容词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿通过实践活动，培养合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，感受故事中小兔子的心情。
重点：学习故事中的动词和形容词，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《没有窝的小兔》动画片、动词和形容词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《没有窝的小兔》动画片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的小兔子。
2. 讲解故事：教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受小兔子的心情。
3. 学习动词和形容词：教师展示动词和形容词卡片，引导幼儿学习并运用到故事中。
4. 实践活动：分组进行“给小兔子建家”的活动，让幼儿通过合作，为小兔子搭建一个温馨的家。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔，画出自己为小兔子搭建的家。
七、作业设计1. 作业题目：为小兔子画一个温暖的家。
答案要求：幼儿运用本节课所学的动词和形容词，描述自己为小兔子搭建的家。
2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿描述画面，提高幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿表现进行反思，以便更好地改进教学。
2. 拓展延伸：通过课后亲子活动，让幼儿和家长共同关注身边的动物，培养幼儿关爱动物的意识。
同时，教师可以推荐相关绘本，让幼儿在课后继续学习。
重点和难点解析1. 教学内容的讲述方式与深度；2. 教学目标的具体化与实现；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 作业设计的针对性与家长参与；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
没有窝的小兔（体育） 发布者：www.chinajiaoan.cn 阅读：8670 次 v 目标一、 培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。二、 提高幼儿三人合作进行游戏的能力。三、 培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。
v 准备兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。 v 过程一、 开始部份1． 小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。2． 队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。二、 基本部份1． 介绍游戏名称。2． 游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼继续追，如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。3． 幼儿进行游戏。4． 教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。5． 幼儿再次游戏三、 结束部份 复习游戏“螺旋走”。
中班体育健康活动：有趣的跳 发布者：www.chinajiaoan.cn 阅读：8384 次 活动名称:有趣的跳
活动目标： 1． 培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。 2． 有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。 3． 积极勇敢地参与活动，有自信心。 活动准备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、 音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。 活动重难点:会用科学的方法纵跳触物. 活动过程： 1． 跳圈引入活动场地。 2． 准备活动（韵律操） 3． 请幼儿找出场地上有什么新东西出现。 4． 幼儿利用材料探索各种有趣的跳。 5． 在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。 6． 和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。 7． 和幼儿一起探讨怎样保护自己。 8. 玩体育游戏:取海洋球. 延伸活动:有趣的跳成为片区活动.
活动：踏浪、追浪（中班体育） 发布者：www.chinajiaoan.cn 阅读：6428 次 活动：踏浪、追浪 活动目标： １、 练习边抖动绳子边走（跑） ２、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。 活动准备： 绳子 活动过程： 一、 海边的波浪 １、 幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。 ２、 幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。 二、 嬉水浪 １、 两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。 ２、 四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。 三、 踏浪、追浪 １、 一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。
２、 两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。
体育活动小波的皮球 发布者：www.chinajiaoan.cn 阅读：2633 次 体育活动——小波的皮球
目的：1、练习双脚向前跳。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。 进程：1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。 2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2——3次。
3、游戏：小皮球跳回家。 （1） 教师示范动作，练习双脚向前跳。 （2） 幼儿自己练习。 （3） 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。 （4） 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。
4、游戏：吹泡泡。 5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。
中班体育活动:调皮的球 发布者：www.chinajiaoan.cn 阅读：5221 次 一、 活动目标：1． 能用身体控制球进行多种小游戏。2． 能与同伴合作，共同玩球。
二、 活动准备：1． 大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
三、 活动过程：1． 我会玩球。——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。2． 给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。
四、 活动建议：1． 球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。2． 在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。
炸碉堡 发布者：www.chinajiaoan.cn 阅读：7429 次 大班体育活动：炸碉堡 活动目标： 1、 练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性。 2、 具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。 活动准备：场地布置 沙包、碉堡、音乐磁带等 活动过程： 一、开始部分： 1、 幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。 小解放军们，听好口令，排成四路纵队，立正、稍息、敬礼 2、 小解放军出操 小解放军排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪个解放军做得最神气。 二、基本部分： 1、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。 小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务——炸敌人的碉堡，你们愿意吗？那我们用什么去炸敌人的碉堡呢？（炸药包）出示沙包。 2、引导幼儿想办法。 炸药包怎样炸敌人的碉堡呢？ 2、 老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作， 小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。 3、 老师带领幼儿徒手练习，知道能力弱的幼儿掌握动作要领。 4、 幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。 5、 游戏“哪个炸药包扔得远” 站在红线后，听口令用力将沙包投出去。 6、 游戏“炸碉堡” （1）、小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。（带领幼儿跑步进入游戏场地） 介绍游戏规则：手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。 （2）、幼儿游戏。 小解放军，现在我们开始行动，目标——敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。 （3）、幼儿再次游戏。（老师把碉堡放远一点，加大难度。） 小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗？我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗？在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。 小解放军，准备好了吗？开始行动。 三、结束部分： 小解放军，你们的任务完成得非常出色，敌人的碉堡都给你们炸掉了，高兴吗？我们一起来跳个欢乐舞吧。
在图案上拍球 （体育） 发布者：www.chinajiaoan.cn 阅读：8235 次 目标 锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。 准备 儿童玩具皮球、粉笔等。 过程 1．幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。 2．每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。 3．幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。 4．幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。 建议 1．在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动，活动中教师要巡回指导。 2．最初开展此活动时，教师画几个大图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。 3．幼儿挑选别人画的图案时，要互相商量，征得同意。 幼儿园体育游戏教案：调皮的球 发布者：www.chinajiaoan.cn 阅读：1320 次 作者：周秀 来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园 [活动目标] 1、能调动身体控制球进行多种小游戏。 2、能与同伴合作共同玩球。 [活动准备] 1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。 2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。 [活动过程] 一、开始部分 热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。 二、基本部分 1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。 播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。 2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。 3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 4、交流学习各种玩球方法。 5、给球搬家 6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 （2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。 （3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？ （4）集体游戏：胸夹球 （5）集体游戏：背夹球 （6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。 三、结束部分 做放松活动，离开活动室。 [活动延伸] 利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。
