(完整word版)三年级小学生打字比赛标准

育苗小学“计生杯”
学生钢笔字比赛规则及评分标准
一、比赛对象：本校3---6年级每班入选的4名优秀学生。

二、比赛内容：参赛选手统一发纸张，参赛的内容另附。

三、比赛形式：现场书写。

3---6年级参赛选手于31日下午2:40按
年级组到餐厅2楼图书室集中等候。

四、比赛顺序：同一年级在同一时间进行。

参赛选手在稿纸上写好
本人的参赛号。

五、比赛规则：
1.比赛时间: 同一年级为一场比赛，比赛时间为8分钟，现场工作
人员宣布比赛开始，比赛结束。

工作人员宣布比赛时间
到，学生即使写不完，也应立即停止书写。

2.使用钢笔书写，不能用铅笔；要求在规定时间内完成，字体不限。

3.书写标准的正楷字。

六、评分标准：总分（10分）
七、比赛奖项：
同一年级设一等奖1名；二等奖3名；三等奖6名，其余为优秀奖；一、二、三等奖现场发奖，优秀奖为会后补发。

育苗小学教导处2014.12.30。

小学生写字比赛评分表
规范汉字比赛评分表
姓名：__________________
结构优美（30分）：评分人将根据字的结构是否合理、整齐、美观来打分。

运笔流畅（30分）：评分人将根据字的书写是否流畅、舒展、自然来打分。

大小适中（20分）：评分人将根据字的大小是否适中、匀称、协调来打分。

卷面整洁（10分）：评分人将根据字的卷面是否整洁、干净、有序来打分。

错别字（10分）：评分人将根据字的正确率来打分，每错一个字扣0.5分，每算错一题扣0.5分。

综合得分：______________
特色作业评选表
年级一等奖二等奖
___2012年4月24日___学生规范书写大赛评分表2010.10
时间：_________ 评分人：________ 班级：________
书写姿势（40分）：评分人将根据学生的坐姿、执笔姿势是否正确、自然来打分。

书写速度（20分）：评分人将根据学生在规定时间内完成的字数来打分，每未完成一个字扣1分，扣完为止。

书写干净（20分）：评分人将根据学生的字是否干净、清晰、无污点来打分，每写不干净一个字扣1分，扣完为止。

书写工整美观（20分）：评分人将根据学生的字是否工整、美观、协调来打分。

书写质量（40分）：评分人将根据学生的字的正确率来打分，每错一个字扣0.5分，扣完为止。

总分：______________
名次：______________
级别（20分）：评分人将根据学生的总分来划分级别，每级之间相差20分。

姿势不正确的学生扣0.5备分，扣完为止。

中心小学规范写字考核方案写字是一项重要的语文基本功，是儿童文化素养的重要方面。

为了端正我校师生对写字教学的态度，培养学生良好的书写习惯,切实提高写字教学水平，依据客观性、实用性、可操作性的原则，特制定此考核方案。

一、考核领导小组组长：组员：二、考核对象全体学生三、考核内容：低段为课本上的一类生字，中、高段为课本上的一段文字。

四、考核总体要求工整、规范、整洁具体要求：(一)“双姿”的要求1.写字姿势正确：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。

眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

2.正确的执笔方法：应采用三指执笔法。

具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。

食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。

笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。

执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

(二)“笔顺”的要求能按正确的笔画顺序进行书写。

(三)各年级对写字具体要求一年级能用铅笔写字，写字姿势正确，执笔方法正确，书写规范、写得准确工整。

二年级继续练习写铅笔字，要求写得正确、端正、整洁。

三年级能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔写正楷字，要写得正确、端正。

四年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

五、六年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定速度。

下面对要求中的事项作些具体说明，以便老师指导时，有个操作性的尺度。

第一正确。

就是字形上没有缺笔画、添笔画或改变字形，不写错别字，笔顺正确。

第二端正、匀称。

在孩子写得正确的基础上，要求孩子把字写端正。

这对低年级的孩子来说非常重要，要求孩子写得横平竖直，笔画到位，不随意改变笔画的相对位置。

匀称是在端正的基础上把字的间架结构安排均匀得体，行款整齐，字的各部分大小合适，笔画粗细长短合理，也就是字要写得中看。

学生写字比赛细则及作文要求一、低年级写字要求：写字是小学阶段的一项重要的基本功训练。

小学语文教学大纲指出：要加强写字教学，养成良好的写字习惯。

写好字是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，对学生意志品质的磨练、创造力的开拓，审美素质的培植有着重要的作用。

新的《课程标准》对一年级的写字要求作了明确的规定：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

”写字评比细则：（满分10分）1、既不满格也不过小。

（2分）超过二分之一的字顶天立地扣0.5分；超过二分之一的字只占中间一点（太小）扣0.5分。

2、字的间架结构合理，字的重心安排稳当，不空旷、不拥挤、不松弛、不倒塌。

如左窄右宽的字，不写成左右同宽的。

（2分）3、笔画分布匀称，力求有笔锋，有力度，整体效果好。

（2分）4、不按横中线、竖中线安排布局，太偏一边（如过于偏左偏右或靠上靠下）扣1分。

5、整洁清楚，一笔就是一笔，不连笔，不拖泥带水。

否则扣1分。

6、写字姿势不正确，眼睛离书本小于20厘米扣1分。

7、在规定时间写完规定的内容。

否则扣1分。

二、中年级写字要求：写字是小学阶段的一项重要的基本功训练。

小学语文教学大纲指出：要加强写字教学，养成良好的写字习惯。

写好字是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，对学生意志品质的磨练、创造力的开拓，审美素质的培植有着重要的作用。

新课标提出中年级的写字要求是：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

写字评比细则：满分10分1、字写得不正确，大小不均匀，有明显大小现象的扣1分。

2、方格中的字不居格中，有明显偏格现象，尤其是偏下，或沿下线写。

扣2分。

3、结构比例适当，字的重心安排稳当，不空旷、不拥挤、不松弛、不倒塌。

如左窄右宽的字，不写成左右同宽的等。

2分。

4、整洁清楚，一笔就是一笔，不连笔，不拖泥带水。

2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

二、教学内容1. 打字姿势和指法2. 打字速度和准确性的提高3. 打字软件的使用4. 打字比赛的规则和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高。

2. 教学难点：打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高方法。

2. 演示法：演示打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。

3. 实践法：组织学生进行打字练习和比赛，培养学生的动手操作能力。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些打字高手的打字视频，激发学生的兴趣，引导学生学习打字。

2. 讲解打字姿势和指法讲解正确的打字姿势和指法，强调打字时身体要放松，坐姿要端正，手指要自然弯曲，用指尖敲击键盘。

3. 讲解打字速度和准确性的提高方法讲解如何通过练习提高打字速度和准确性，强调练习时要注意节奏和力度，避免看键盘打字。

4. 演示打字软件的使用演示如何使用打字软件进行练习，包括如何选择练习文本，如何查看打字速度和准确率等。

5. 讲解打字比赛的规则和技巧讲解打字比赛的规则，包括比赛时间、比赛文本、评分标准等，以及如何进行比赛准备和比赛过程中的技巧。

6. 组织学生进行打字练习和比赛组织学生进行打字练习，让学生在实践中掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。

然后组织学生进行打字比赛，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

7. 总结与反思让学生总结自己在打字练习和比赛中的收获，反思自己在打字过程中存在的问题，并提出改进措施。

六、教学评价1. 观察学生在打字练习和比赛中的表现，评价学生的打字姿势和指法是否正确，打字速度和准确性是否提高。

2. 收集学生的打字练习和比赛成绩，分析学生的进步情况。

文字录入比赛竞赛规则及评分标准文字录入比赛规则及评比方法一、比赛规则1、比赛当天，各位参赛选手提前十分钟到比赛现场抽取参赛号，在未进行比赛之前，耐心等待，禁止喧哗。

2、比赛输入法限定为计算机中已装入的输入法。

（五笔或拼音）3、比赛开始前，由监考教师将计算机启动，并进入比赛界面。

4、比赛前允许学生使用5分钟时间进行电脑性能测试和输入法设置，学生必须自己设定测试的时间长度为10分钟和指定文本（10分钟中文录入及10分钟英文录入），不足时间输入和非指定文本成绩无效。

5、在监考教师宣布“比赛开始”后，按照指定文章进行录入测试。

6、当比赛时间结束后，所有选手必须立即停止操作，并保留界面，等待监考教师记录数据，选手签字确认后，立即退出赛场，因选手个人原因导致无法记录数据，按无成绩处理。

7、比赛过程中，因个人原因，导致关闭软件，提前结束测试以及计算机重新启动等，将不得提供额外的比赛时间，重新开始后，一并记录在比赛时间之内。

擅自更改测试时间，取消比赛成绩。

8、选手因不可抗力因素，导致比赛无法正常进行，须经组委会同意，更换计算机或转入下一组参赛，重新计时。

9、参赛选手如有违反以上规定，取消比赛成绩。

二、评比方法参赛选手的成绩评定规则：总分=文字录入速度（字/分钟）×正确率（%）。

（其中：平均速度、正确率以软件显示为准）如有因总分相同，导致无法确定等次。

组委会将在比赛结束后，公布总分相同选手名单，加赛解决。

三、评审方法1、聘请项目责任教师，对每位选手单独评分。

比赛设个人一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

2、优秀组织奖以班级为单位设一个。

评定办法按“宣传发动”、“报名率”、“竞赛组织”、“参赛率”、“班级教室成果展示”综合评定，具体加分细则见学院技能运动会考核办法。

金冢子小学书写比赛活动评比标准和细则
一、书写内容
背写古诗一首或默写课文中的若干片段。

二、用笔要求
低年级用铅笔，中高年级用钢笔。

三、人数
每班5名学生。

由本班语文教师指定。

四、分数
总分100分。

五、写字细则
1、字迹大小匀称。

既不满格也不过小。

有三分之一的字顶天立地扣5分，超过三分之一扣10分；有三分之一的字只占中间一点（太小）扣5分，超过三分之一扣10分。

2、不按横中线、竖中线安排布局，太偏一边（如过于偏右半格），或上挂下吊型的扣5—15分。

3、字的间架结构合理，字的重心安排稳当，不空旷、不拥挤、不松弛、不倒塌。

如左窄右宽的字，不写成左右同宽的。

（如“他”等）笔顺正确。

4、整洁清楚，一笔就是一笔，不连笔，不拖泥带水。

（不提倡用行书书写）
5、笔画分布匀称，力求有笔锋，有力度，笔法熟练，整体效果好。

6、写字姿势、握笔姿势不正确，扣10分；学生整体姿势不对扣学校
总分10分。

7、书写规范、正确、工整、美观，纸面整洁、无涂改；无错别字、漏字、多写字。

2018.5。

小学生汉字书写标准比赛方针1. 总则为了进一步规范小学生汉字书写，提高汉字书写质量，激发小学生对汉字书写的兴趣，特举办小学生汉字书写标准比赛。

本比赛方针旨在为参赛者提供明确的比赛要求和标准，确保比赛的公平、公正和有序进行。

2. 比赛对象全国范围内小学生（分小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级共六个组别）。

3. 比赛内容3.1 比赛项目本次比赛设硬笔书法和毛笔书法两个项目。

3.2 比赛题目比赛题目由组委会统一制定，分为两部分：- 指定内容：占比赛总分的60%；- 自选内容：占比赛总分的40%。

3.3 比赛用纸组委会提供标准比赛用纸，参赛者需在规定时间内完成作品。

4. 比赛时间与地点4.1 比赛时间- 初赛：2023年4月10日；- 复赛：2023年5月10日；- 决赛：2023年6月10日。

4.2 比赛地点各级比赛地点由当地教育局或组委会指定。

5. 比赛评分标准5.1 硬笔书法评分标准- 字体规范、工整、美观，占30分；- 笔画清晰、有力，占20分；- 结构合理、平衡，占20分；- 布局合理、整洁，占15分；- 创新及个性，占10分；- 整体效果，占5分。

5.2 毛笔书法评分标准- 字体规范、工整、美观，占35分；- 笔画饱满、流畅，占25分；- 结构合理、平衡，占20分；- 布局合理、整洁，占15分；- 创新及个性，占10分；- 整体效果，占5分。

6. 奖项设置6.1 各级比赛奖项- 初赛：各组别分别设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖；- 复赛：各组别分别设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖；- 决赛：各组别分别设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

6.2 优秀组织奖对在组织比赛过程中表现突出的学校和老师，组委会将授予“优秀组织奖”。

7. 参赛要求7.1 参赛者需在规定时间内完成作品，否则视为无效作品。

7.2 参赛作品必须是原创，一旦发现抄袭现象，立即取消参赛资格。

7.3 参赛者需按照比赛要求完成作品，否则影响评分。

上海三年级小学生毛笔字考试根据写字等级考试标准，成绩与等第的关系为：硬笔字：优秀（60～53分）、良好（52～45分）、合格（44～36分）、不合格（35分以下）。

毛笔字：优秀（40～37分）、良好（36～30分）、合格（29～24分）、不合格（23分以下）。

2020义务教育阶段写字等级考试（一、二级）标准1.成绩与等第优秀（60～53分）、良好（52～45分）、合格（44～36分）、不合格（35分以下）。

2.具体标准2.1 一级优秀：书写规范，字形大小匀称，结构合理、美观，通篇字迹端正，卷面整洁。

不加字、不漏字，没有错别字。

良好：书写规范，字形大小匀称，结构基本合理，卷面整洁。

加字、漏字不超过1个，没有错别字。

合格：书写规范，格式基本正确，字的大小基本匀称，结构基本合理，字迹清楚，卷面基本整洁。

错别字、加字、漏字不超过2个。

不合格：书写随意不规范，错别字、加字、漏字超过2个，字迹歪斜、辨认困难，大小很不匀称，结构散乱，胡乱涂改。

2.2 二级优秀：书写规范，体现行楷书笔画的基本形态，结构合理，重心平稳，大小和空间关系处理比较得当，字迹端正，卷面整洁。

不加字、不漏字，没有错别字。

良好：书写规范，字形大小匀称，结构基本合理，卷面整洁。

加字、漏字不超过1个，没有错别字。

卷面无涂改现象。

合格：书写规范，能看出一些笔画的形态，结构基本合理，大小和空间关系处理比较得当，字迹清楚不潦草，卷面基本整洁。

错别字、加字、漏字不超过2个。

优秀（40～37分）、良好（36～30分）、合格（29～24分）、不合格（23分以下）。

优秀：书写规范，笔画形态美观，字形大小匀称，结构合理，字迹端正，卷面整洁。

没有错别字。

良好：书写规范，笔画书写基本符合要求，字形大小匀称，结构基本合理，卷面整洁。

没有错别字。

合格：书写基本规范，能看出一些笔画的形态，字的大小基本匀称，结构基本合理，字迹端正，卷面基本整洁。

错别字不超过1个。

不合格：书写随意不规范，错别字超过1个，字迹歪斜模糊，完全没有笔画的形态，字的大小很不匀称，结构散乱，胡乱涂改。

小学三年级手写比赛评分标准90分以上1.执笔书写姿势正确，笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误。

2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅。

3.章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。

80到89分1.执笔书写姿势正确，笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。

2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔到位。

3.章法布局较好，行列整齐，风格一致，题款位置、大小与正文统一。

70到79分1.执笔书写姿势合格，笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。

2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔基本到位。

3.章法布局基本合格，行列较整齐，风格一致，题款位置、大小与正文较统一。

60到69分1.执笔书写姿势基本合格，能掌握笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等。

2.单字结构基本合理，重心较平稳，舒展，主笔时有时无，欠缺点画呼应，用笔一般。

3.章法布局存有毛病，行列基本整齐，风格欠统一，题款位置、大小与正文存有些毛病。

60分以下1.执笔书写姿势欠规范，笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等存在问题。

2.单字结构欠合理，其中书写中的突出主笔，点画呼应，大小一致等方面做得不到位，个别字的重心欠平稳，且不够舒展。

3.章法布局欠合理，行列欠整齐，风格不统一，题款位置、大小与正文的关系不协调。

4.章法布局存有毛病，行列基本整齐，风格欠统一，题款位置、大小与正文存有些毛病。

60分以下1.执笔书写姿势欠规范，笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等存在问题。

2.单字结构欠合理，其中书写中的突出主笔，点画呼应，大小一致等方面做得不到位，个别字的重心欠平稳，且不够舒展。

3.章法布局欠合理，行列欠整齐，风格不统一，题款位置、大小与正文的关系不协调。