初中美术《与建筑相伴》教案解析

课题名称：《建筑艺术之美》年级：八年级教材版本：人教版美术教材课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：了解建筑的基本类型、结构和特点，认识不同地域的建筑风格，培养学生的审美能力和空间想象力。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析、比较和讨论等方法，引导学生深入理解建筑艺术的美。

3. 情感、态度和价值观目标：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生尊重和保护文化遗产的意识。

教学重难点：1. 重点：掌握建筑的基本类型、结构和特点，能够识别不同地域的建筑风格。

2. 难点：理解建筑艺术与地域文化、历史背景的关系，培养学生的空间想象力。

教学准备：1. 教师：PPT课件、建筑图片、建筑模型等教学资源。

2. 学生：画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一组世界著名建筑图片，引导学生观察并提问：“这些建筑有什么特点？你们知道它们分别来自哪个国家吗？”2. 学生分享观察到的特点，教师总结并引出课题：《建筑艺术之美》。

二、新课讲授1. 教师讲解建筑的基本类型，如住宅、公共建筑、宗教建筑等，并展示相应图片。

2. 学生分组讨论，每组选择一种建筑类型，总结其结构和特点。

3. 教师展示不同地域的建筑风格，如中国传统建筑、欧洲哥特式建筑、伊斯兰建筑等，引导学生观察并分析其特点。

4. 学生分享观察到的特点，教师总结并强调地域文化对建筑风格的影响。

三、课堂练习1. 学生根据所学知识，用画笔描绘自己喜欢的一种建筑。

2. 教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调建筑艺术的美。

2. 学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些内容？请同学们分享一下。

”2. 学生回顾上节课所学内容，教师引导进入新课。

二、拓展延伸1. 教师展示一组古代建筑图片，引导学生观察并分析其艺术价值。

2. 学生分组讨论，每组选择一种古代建筑，总结其历史背景、艺术特点和建筑技术。

房屋建筑学教案美术教案标题：房屋建筑学与美术相结合教学目标：1. 了解房屋建筑学的基本概念和原理。

2. 探索房屋建筑学与美术之间的关联。

3. 培养学生的美术创造力和审美意识。

教学内容：1. 房屋建筑学的基本概念和原理：a. 房屋建筑学的定义和发展历程。

b. 房屋建筑学的基本要素和结构。

c. 不同类型的房屋建筑及其特点。

2. 房屋建筑学与美术的关联：a. 房屋建筑中的美学原则和设计理念。

b. 著名建筑作品中的艺术元素和美学价值。

c. 房屋建筑与环境、文化的关系。

3. 美术创作与房屋建筑学的结合：a. 利用绘画、雕塑等艺术形式表现房屋建筑的美。

b. 设计和制作模型，展示房屋建筑的结构和外观。

c. 利用摄影等媒介记录和传达房屋建筑的艺术魅力。

教学活动：1. 知识讲授：a. 通过教师讲解和多媒体展示介绍房屋建筑学的基本概念和原理。

b. 分组讨论，学生分享对不同类型房屋建筑的理解和观点。

2. 艺术欣赏：a. 欣赏著名建筑作品的图片和视频，讨论其中的艺术元素和美学价值。

b. 参观当地的具有代表性的建筑，学生通过观察和感受来理解房屋建筑与环境、文化的关系。

3. 创作实践：a. 学生选择自己喜欢的房屋建筑类型，运用绘画、雕塑等艺术形式表达其美。

b. 学生设计和制作房屋建筑模型，展示其结构和外观。

c. 学生利用摄影等媒介记录和传达自己感兴趣的房屋建筑的艺术魅力。

评估方法：1. 口头回答问题：针对教学内容进行提问，检查学生对房屋建筑学和美术的理解程度。

2. 创作作品评价：评估学生的绘画、雕塑、摄影作品，包括创意、技巧和表现力等方面。

3. 学生自评和互评：学生之间相互欣赏和评价作品，提供建设性的意见和反馈。

教学资源：1. 多媒体设备：用于展示著名建筑作品的图片和视频。

2. 绘画、雕塑和摄影工具：供学生进行创作实践。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的建筑设计和美化项目，将所学应用于实际场景。

2. 组织学生参观当地的建筑博物馆或画廊，拓宽他们对房屋建筑与美术的认知和理解。

初中美术建筑教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《美术鉴赏与技法》教学目标：1. 让学生了解和认识建筑艺术的基本概念和特点，掌握建筑艺术的基本鉴赏方法。

2. 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。

3. 引导学生关注身边的建筑，培养学生的观察能力和实践能力。

教学内容：1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 建筑艺术的鉴赏方法3. 身边的建筑教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的建筑图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对建筑艺术的兴趣。

2. 学生分享自己对建筑艺术的了解和感受。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍建筑艺术的基本概念和特点，如：建筑艺术是指建筑物及其环境的设计艺术，它具有实用性和审美性的特点。

2. 教师讲解建筑艺术的鉴赏方法，如：从建筑物的外观、结构、材料、功能等方面进行鉴赏。

3. 学生跟随教师一起欣赏和分析一些著名的建筑作品，如：巴黎圣母院、悉尼歌剧院等。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一座身边的建筑物进行观察和分析，从外观、结构、材料、功能等方面进行评价。

2. 学生用画笔和彩泥等材料，根据自己的观察和分析，创作出该建筑物的模型。

3. 各组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和欣赏。

四、总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

3. 教师提出一些拓展性问题，引导学生进一步思考和探索，如：如何将建筑艺术与我们的生活相结合？如何为我们的城市设计更美的建筑？教学评价：1. 学生对建筑艺术的基本概念和特点的掌握程度。

2. 学生对建筑艺术的鉴赏能力的提高程度。

3. 学生对身边建筑的关注程度和实践能力的提升程度。

现代建筑初中美术教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美能力和创新意识。

2. 通过欣赏和分析现代建筑作品，提高学生对建筑艺术的认知和欣赏水平。

3. 激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 现代建筑的特点和风格。

2. 现代建筑艺术的价值和意义。

教学难点：1. 现代建筑艺术的理解和欣赏。

2. 学生创新意识的培养。

教学准备：1. 现代建筑作品的图片或视频。

2. 相关现代建筑的介绍和分析资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍现代建筑的定义和特点，引发学生对现代建筑的兴趣。

2. 展示一些现代建筑的图片或视频，让学生初步感受现代建筑的风格和特点。

二、欣赏和分析（15分钟）1. 展示一些现代建筑的作品，如柯布西耶的“机器住宅”、弗兰克·盖里的“毕尔巴鄂古根海姆博物馆”等。

2.引导学生从形式、功能、材料、构造等方面分析和欣赏现代建筑的特点和风格。

3. 与学生分享现代建筑艺术的价值和意义，让学生认识到现代建筑对社会和人类生活的影响。

三、创新实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一个现代建筑作品进行分析和讨论，思考如何将现代建筑的特点和风格融入到自己的作品中。

2. 学生利用纸张、剪刀、胶水等材料，制作自己设计的现代建筑作品。

3. 学生展示自己的作品，并进行简单的说明和解释，其他学生和老师进行评价和欣赏。

四、总结和反思（5分钟）1. 让学生回顾和总结现代建筑的特点和风格，以及现代建筑艺术的价值和意义。

2. 引导学生思考如何将现代建筑的理念和风格应用到实际生活中，提高生活质量。

3. 鼓励学生在日常生活中关注和欣赏现代建筑，培养学生的审美能力和创新意识。

教学延伸：1. 组织学生参观当地的现代建筑，让学生亲身体验和感受现代建筑的魅力。

2. 邀请建筑师或建筑专业的学生来校进行讲座和交流，让学生更深入了解现代建筑的发展和趋势。

初中美术建筑艺术的教案教学目标：1. 知识与技能目标：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。

尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。

2. 过程与方法目标：通过教师的讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动；在小组学习过程中资源共享，相互启发，完善对建筑了解与认识。

3. 情感、态度和价值观：通过本课学习激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。

通过欣赏风格迥异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。

教学重难点：1. 重点：认识不同风格建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。

2. 难点：认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。

教学准备：1. 教师：中外建筑幻灯片、挂图。

2. 学生：教材、画纸、稿纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片：中国宫殿建筑与西方教堂建筑，引导学生欣赏并观察两者的差异。

2. 学生分享观察到的差异，教师总结。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师通过幻灯片展示中国宫殿建筑与西方教堂建筑的特点，引导学生了解不同文化对建筑的影响。

2. 学生跟随教师学习，记录重要知识点。

三、小组讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组，每组选择一种建筑风格进行深入研究。

2. 小组内讨论，分析建筑风格的时代背景、地域文化特点等。

3. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

四、实践环节（10分钟）1. 教师发放画纸，引导学生用自己的方式表达对建筑艺术的理解。

2. 学生绘画，教师巡回指导。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的绘画作品，教师点评并给予鼓励。

教学反思：本节课通过欣赏、比较中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，引导学生了解不同文化对建筑的影响。

在小组讨论环节，学生积极参与，分析建筑风格的时代背景、地域文化特点等，提高了对建筑艺术的认识。

实践环节，学生用自己的方式表达对建筑艺术的理解，培养了学生的创造力和审美能力。

美术建筑教案初中一、教学目标1. 让学生了解和认识建筑艺术的基本元素和特点，提高审美能力。

2. 培养学生运用美术语言表达建筑之美，提高创新能力和实践能力。

3. 引导学生关注身边的环境，增强保护意识和责任感。

二、教学内容1. 建筑艺术的基本元素：线条、色彩、形状、空间等。

2. 建筑艺术的特点：功能性与美观性相结合、历史文化底蕴、技术创新等。

3. 建筑作品的欣赏与分析：古代建筑、现代建筑、地标建筑等。

4. 实践环节：学生动手绘制或设计一座建筑作品。

三、教学过程1. 导入：教师展示一系列建筑图片，引导学生关注建筑艺术的美。

2. 基本知识讲解：教师讲解建筑艺术的基本元素和特点，让学生了解建筑美的内涵。

3. 欣赏与分析：教师展示古代建筑、现代建筑、地标建筑等作品，引导学生从线条、色彩、形状、空间等方面欣赏和分析建筑之美。

4. 实践环节：学生动手绘制或设计一座建筑作品，可以是对现有建筑的模仿，也可以是自己的创新设计。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注身边的环境，增强保护意识和责任感。

同时，鼓励学生在课后继续探索建筑艺术，提高审美能力和创新能力。

四、教学评价1. 学生对建筑艺术的基本元素和特点的掌握程度。

2. 学生作品的表现力和创新意识。

3. 学生对身边环境的关注和保护意识的培养。

五、教学资源1. 图片素材：古代建筑、现代建筑、地标建筑等。

2. 绘画工具：画纸、画笔、水彩等。

3. 设计软件：如PPT、SketchUp等。

六、教学建议1. 注重引导学生从实际出发，关注身边的环境，发现建筑之美。

2. 鼓励学生动手实践，培养创新能力和实践能力。

3. 教师应以鼓励为主，给予学生充分的支持和指导，提高学生的自信心。

4. 结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

建筑初中美术教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和认识建筑的基本元素，如线条、形状、色彩、空间等。

2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力和审美观念。

3. 提高学生运用绘画工具和材料进行创作的能力。

4. 培养学生合作学习和自主学习的能力。

教学重点：1. 建筑的基本元素和概念。

2. 建筑艺术的欣赏和审美。

3. 绘画工具和材料的使用。

教学难点：1. 建筑绘画技巧的掌握。

2. 建筑艺术审美观念的形成。

教学准备：1. 教师准备建筑图片、建筑模型等教学资源。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些建筑图片，引导学生观察和思考：这些建筑有什么特点？你们对哪些建筑感兴趣？2. 学生分享自己的观察和感受。

二、建筑基本元素讲解（10分钟）1. 教师讲解建筑的基本元素，如线条、形状、色彩、空间等。

2. 学生跟随教师一起分析建筑图片，理解建筑基本元素的作用。

三、建筑艺术欣赏（10分钟）1. 教师展示一些经典建筑作品，引导学生欣赏和评价。

2. 学生分享自己的欣赏和审美观念。

四、绘画练习（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生运用所学的建筑基本元素进行创作。

2. 学生现场绘画，教师巡回指导。

第二课时：一、建筑绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解建筑绘画的技巧，如透视、光影、比例等。

2. 学生跟随教师一起练习建筑绘画技巧。

二、建筑艺术创作（15分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用所学的建筑绘画技巧进行创作。

2. 学生现场创作，教师巡回指导。

三、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导。

四、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调建筑基本元素和绘画技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学的知识和技巧进行建筑艺术的创作。

九年级第6课与建筑相伴的壁画情境导入体验部分合作探究（一）情境导入引领学生欣赏校园的方圆教育文化宣传墙（出示图片，结合音乐欣赏）师问：同学们，刚才我们看到的图片是画在哪里的？它被称作什么画？师小结：是画在建筑物的墙上，它被称作壁画。

哪位同学能给壁画下个定义？师小结：是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装饰性图画。

这节课就让老师引领同学们走进与建筑相伴的壁画。

（二）了解壁画壁画是古今中外历史上最悠久的一种绘画形式。

中国壁画自古以来就具有独特的气派和风格，它在中国美术史上占有重要的地位，是绘画艺术中的重要组成部分。

目前发现的最早的壁画是汉代作品，其分布较广，河南、山西、陕西、辽宁、河北、山东、内蒙古等地的汉墓都有壁画。

画的内容有神话传说、历史故事以及表现生活场景的。

当然，除了我国的壁画，外国同样也拥有丰富的壁画资源。

（1）师出示两幅图片，问：同学们，你知道这是哪国的壁画吗？埃及壁画古印度壁画根据学生的回答师小结:埃及和古印度同中国一样都是文明古国，它们也有悠久历史，灿烂的文化，同时也拥有丰富的壁画资源。

（2）师问：壁画一定都是用画笔绘制出来的吗？猜猜看，下面几幅壁画是用什么材料完成的，给你怎样的画面效果（出示图片）学生仔细欣赏画面生思考讨论回答问题画在墙上称作壁画生思考回答问题欣赏谈体验学生回答问题用较宽泛的问题引导学生思考在问题中创设情景启发学生较快找出答案。

生小组讨论不是有木刻、陶瓷、合作探究木刻壁画陶瓷壁画绘制壁画石刻壁画师小结:有木刻壁画、陶瓷壁画、绘制壁画、石刻壁画材料的不同带来的画面效果也不一样，试让学生举例说明。

师进一步启发，如立体感是否突出、绘制的场所是否利于保存、色彩有何不同等。

（3）根据壁画表现手法的不同它又分哪些形式呢？（出示图片）写实抽象装饰师：有写实、抽象、装饰三种形式。

这三种形式可根据需要灵活运用。

(4) 欣赏敦煌壁画中的飞天、米开朗基罗的《创世纪》袁运生的《泼水节》、祝大年的《森林之歌》等，让学生感受绘画与建筑艺术的完美统一。

初中美术教案建筑年级：八年级教材：《美术鉴赏与创作》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种建筑风格，提高审美能力。

2. 培养学生运用美术语言表达自己对建筑的感悟和想象。

3. 引导学生关注身边的建筑，培养学生的观察力和创造力。

教学内容：1. 欣赏各种建筑风格，了解建筑与美术的关系。

2. 分析建筑美的元素，如线条、色彩、形状等。

3. 运用美术手段表现自己对建筑的感悟和想象。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏一些著名的建筑图片，如故宫、巴黎圣母院、悉尼歌剧院等。

2. 引导学生关注建筑的美感，提问：你们觉得这些建筑美吗？美在哪里？二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示一些建筑作品的图片，引导学生欣赏并分析建筑美的元素。

2. 学生分组讨论，总结出建筑美的元素，如线条、色彩、形状等。

三、创作实践（20分钟）1. 教师给出一个建筑主题，如“我的梦想家园”，引导学生运用美术手段表现自己的建筑想象。

2. 学生进行绘画或手工制作，教师巡回指导。

第二课时：一、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

二、总结与拓展（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固建筑美的元素。

2. 学生课后可以进行建筑实地考察，加深对建筑的理解和感悟。

教学评价：1. 学生对建筑美的元素的掌握程度。

2. 学生作品的表现力和创造力。

3. 学生对建筑实地考察的反馈和感悟。

教学反思：本节课通过欣赏各种建筑风格，让学生了解建筑与美术的关系，培养学生的审美能力。

在创作实践中，学生运用美术手段表现自己对建筑的感悟和想象，提高学生的观察力和创造力。

通过本节课的学习，学生对建筑有了更深入的理解和感悟，同时也提高了自己的美术素养。