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建筑工程系2016—2017学年第二学期教学工作计划一、教学常规1．说课：重点培训全系所有未过关青年教师参加学院说课活动；2．作课：组织新入职青年教师作公开课，改变青年教师明显的动手能力不足，教学基本功不扎实、教学经验欠缺，计划用三年时间对他们进行一对一的指导和培训；3．听课：组织系部管理人员对所有教师随机听课，同时检查教案，教学进度，考核学生出勤率、进行学生满意度评价，通过教研活动及时纠正教师责任心不强，制度不落实的问题；4．教学检查：教师学生日常教学、坐班考勤。
责任人：徐玉明、王掌二、精品课程的建设1．完成《建筑材料》省级精品在线开放课程的建设工作，启动《建筑工程测量》的精品课程申报工作；2、3月完成专业品牌建设团队；2．4月完成精品课程建设团队的组建工作；责任人：徐玉明三、专业技能大赛1．组织校内制图识图、建筑CAD、建筑测量、工程造价技能大赛；2．组队参加河北省“新奔腾杯”BIM建模应用技能竞赛；3．组队参加河北省测量技能大赛。
责任人：徐玉明四、教师培训1．5月组织全体教师参观石家庄博睿造价技能培训基地；2．6月组织参加广联达项目管理沙盘培训；3．7月组织教师的材料、土力学实训；责任人：徐玉明五、职业资格证考试1．组织学生、教师参加河北省注册建造师培训和考试，取得一、二级建造师证书；2．组织学生参加河北省地信局职业技能鉴定，取得测量员证书；3．组织学生参加施工员、材料员、资料员、质检员、预算员考试；4．规划三年完成专业教师双师认证。
责任人：徐玉明六、专接本考试1．组织好14级学生5月份的专接本考试，延续建系至今每年至少两名学生通过专接本考试进入本科院校进一步深造；2．6月完成15级专接本班的组建工作。
责任人：高海忠七、顶岗实习2．组织15级学生开展校内实训基地的顶岗实习；3．开展教师指导实习的轮岗工作。
责任人：徐玉明八、实训室建设1．安排教师实训室轮岗管理工作；2．着手系部实训室文化建设，体现专业特色；3．本年度力争与校外企业在实训室共建方面建立1-2个合作关系；4．进一步规范实训室建设，强化资产管理。
2017年初一英语教学工作计划(一)一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。
sectiona ： 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
grammar focusliuxue86、com呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。
section b： 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
《大学英语1》教学大纲一、课程目标通过本课程学习，使学生具备下列素养与能力：1. 课程目标1：听力理解能力。
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）2. 课程目标2：口语表达能力。
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）3. 课程目标3：阅读理解能力。
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）4. 课程目标4：书面表达能力。
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）5.课程目标5：翻译能力。
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）二、课程目标与毕业要求的对应关系三、教学内容、重难点和课时安排《大学英语1》课程教学分为读写课程教学和视听说课程教学，读写课程教学重点培养学生的读、写、译能力，视听说课程教学重点提高学生的听、说能力。
1、读写课程教学内容读写课程讲授《新视野大学英语预备级读写教程》第一册，周3课时，计划总课时51课时。
Unit 1 至Unit 5的Section A作为课上精讲内容，Section B作为泛读内容，教师在课堂进行必要的指导和检查。
Unit OneSection A Alfred Nobel: A Man of PeaceSection B Marie Curie: A Twentieth-Century WomanI. 知识要点：(1) Background information: Alfred Nobel and the Curies(2) Key words and phrases:Section A: perfect; create; death; trade; continue; wonder; destroy; information; spend; prize; award; invent;trade in; as a result of; in the field of; learn of; all over the world; at last; be worried about; ofone’s daySection B: realize; care; prove; discover; degree; form; comfortable; cause; achieve; constant; fall; hurt;success; pure; in peace; care about; in common; change sth. to/into; fall in love (with);as well as;be interested in; look for(3) Sentence structure: 不定式的主动语态表示被动意义.(4) Follow-up activities: Retell the story in your own wordsII. 重点难点：(1) Sentence structure: 不定式的主动语态表示被动意义.(2) Translation: Translate into English using the SVC (adj. + inf.) pattern.Unit TwoSection A Speaking of Men and Women ……Section B Women and ChangeI. 知识要点：(1) Background information: Women’s movement(2) Key words and phrases:Section A: suggest; actual; prefer; special; instead; respectable; describe; sex; actress; remove; ability; culture;custom; for example; as if; think of; dozens of; used to do; end in; remove … from; all sorts of;agree withSection B: improve; product; protect; collect; housework; control; outside; earn; hold; official; program; cook;training; production; affect; society; get up; as much as; be run by; come out; both … and; in thepast; answer to; help with; make up; hold up; go to school(3) Sentence structure: as if/as though 分句中的动词形式.(4) Follow-up activities: Discuss how the women’ movement influences the changes of a language?II. 重点难点：(1) Sentence structure: as if/as though 分句中的动词形式.(2) Explain the implied meaning of the sentences.Unit ThreeSection A Trying to Fit into a New FamilySection B AdoptionI. 知识要点：(1) Background information: the rules for adoption(2) Key words and phrases:Section A: annual; fence; relative; fair; stay; avoid; height; wake; appear; straight; shock; firm; ceiling;celebrate; anniversarySection B: adopt; couple; case; precious; education; natural; matter; huge; record; badly; search; otherwise;disappoint; effort; succeed; possession(3) Sentence structure: “be to+不定式”表示将来时间(4) Follow-up Activities: Retell the story in your own wordsII. 重点难点：(1) Sentence structure: “be to+不定式”表示将来时间(2) Explain the implied meaning of the sentencesUnit FourSection A Stop Smoking in Public PlacesSection B A Decision Made Too LateI. 知识要点：(1) Background information: the permission of smoking in public places in the USA(2) Key words and phrases:Section A: smoke; article; compare; welfare; state; force; breathe; support; ignore; restriction; according;prevent; murder; enforce; defend; similar; except; customerSection B: cancer; pack; relation; contain; deliver; draw; breath; flow; permit; damage; effect; occur; limit;flight; persuade; fortunate; lung; tobacco(3) Sentence structure: 含蓄条件句(4) Follow-up Activities: Discuss whether smoking in public places should be permittedII. 重点难点：(1) Sentence structure: 含蓄条件句(2) 现在分词短语做后置定语Unit FiveSection A Too Many Choices in ShoppingSection B Advertising EverywhereI. 知识要点：(1) Background information: Are there too many choices in shopping in your town/city?(2) Key words and expressions:words: consider, expert, variety, store, butter, sugar, tiring, course, mind, tin, beer, stress, major, pick, environmental, product, beyond, level, belt, bicycle, build, equipment, drug, director, afford,object, patient, rootexpressions: on the way, make a decision, of course, a tin of, in line, in the end, feel like, pick from, be harmful to, rather than, deal with(3) Grammar: Bare Infinitive(4) Follow-up Activities: reading skill: Finding out Word Meanings.II. 重点难点：(1) The spotlight on Bare Infinitive, pronunciation and intonation(2) Speaking: talking about shopping.2、视听说课程教学内容视听说课程讲授《21世纪大学英语视听说教程》第一册, 周1课时，计划总课时17课时。
陈瑞祺中学2016-2017学年度第一学期年级英语学科教学工作计划钟剑桃班级情况分析本学期我担任高一（1）英语教学，共52人。
学生整体英语水平较差, 并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生极少，普遍英语底子差，基础薄。
目标要求1、使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
教学内容本学期完成英语模块必修（1）和必修（2）两个模块。
共10个单元内容。
具体安排：对于10个单元，每一单元用7课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary一个课时；2.reading和language points 三课时3.grammar二课时；4. 巩固复习一课时具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础，在本学期初要有计划的把音标、句法和时态给学生复习一遍，为高中的英语学习扫清障碍。
2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
每周一次的课外阅读材料为双语报的文章.4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
新视野大学英语第一课教案教案2016 ～2017 学年度第一学期课程名称大学英语学时学分 70学时4.5学分专业班级授课教师系部外语系本课程教学总体安排课程名称：大学英语课程性质与类型：公共必修课总学时、学分：70学时，4.5学分教学目的与要求：1.通过本学期的学习，使学生进一步加强基础知识。
2.扩大词汇量，熟悉并掌握大学英语教学大纲中规定的单词、词组和结构的用法，达到大学英语一级的水平及要求。
3.进一步提高学生的听力、阅读及写作技巧。
4.进一步加强学生的语言实际应用能力，尤其是听说能力和篇章理解分析能力。
教材及参考书目：1. 《新视野大学英语》（第三版）读写教程（第1册第1单元—第8单元）2．《新视野大学英语》（第三版）听说教程（第1册第1单元—第8单元）3. 《新视野大学英语》（第三版）教师用书4．《新视野大学英语》（第三版）配套光盘5. 牛津英汉双解词典考核方式及成绩计算方法：综合成绩＝期末成绩*60％＋听力成绩*15%+读写成绩*10%+平时成绩*15%课程教学日历课程名称：大学英语授课学期：2016－2017学年第一学期第一章教学安排的说明章节题目：Book 1 Unit 1 Fresh startText A Toward a brighter future for all学时分配：8本章教学目的与要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：一、了解课文有关的背景知识二、熟悉文章的中心思想和篇章结构三、熟悉文中所体现的记叙技巧四、掌握大学英语教学大纲中规定的单词和词组及其搭配五、掌握文中所包含的主要语法结构：其它：课堂教学方案课题名称、授课时数：大学英语、8课时授课类型：理论课、技法课、习题课教学方法与手段：讲授、讨论、指导、多媒体等教学目的要求：Students should be able to1. grasp he main idea and structure of the text;2. give reasons when they do the ranking activities and make predictions;3. master the key language points and grammatical structures in the text;4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.教学重点、难点：1重点：核心词汇及短语、句型结构等语言点（Master the key language points and grammatical structures in the text）2难点：语言特点的分析第1、2学时：授课类型：多媒体加讲解教学方法与手段：领读、自读、多媒体、讲解、举例讲解教学目的要求：一、了解课文有关的背景知识二、熟悉文章的中心思想和篇章结构三、熟悉文中所体现的记叙技巧四、掌握大学英语教学大纲中规定的单词和词组及其搭配五、掌握文中所包含的主要语法结构教学重点、难点：1重点：核心词汇及短语、句型结构等语言点2难点：语言特点的分析教学内容及组织安排：一、朗读Text A出现的生词和短语（朗读10分钟）二、引导讲解和T ext A有关的背景知识（多媒体讲解 10分钟）1. What is the ideal university like in your eyes?2. What are your expectations of your college life?三、讲解Text A 课文内容，并结合T ext A课文内容，讲解核心词汇及短语、句型结构等语言点（多媒体举例讲解 80分钟）1. 生词表中的词汇及短语2. 用于表达“某人在特定身份下做某事的感受”。
2017年高一英语教师教学工作计划2017高一英语教师教学打算范文2017高一英语教师教学打算范文1高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期,我们打算在上期的基础上,拓宽学生的知识面,全面培养听、讲、读、写四会能力,专门是理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探究新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多,知识覆盖面大,在上好教本的同时,要专门考虑拓展学上的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。
把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。
b) 增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将教法指导转为学法指导,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓舞学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积存,感悟和熏陶。
新教材中的口语交际要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a) 教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意教本和课外阅读的相关延伸,即课外阅读和教本具体课文的相关衔接。
同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b) 学生单元小结 1.积存词语,对课文涉及的重要词语,要抄写、查字典解释重点经历。
2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动,还有课外的team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。
课程名称：大学英语1授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：- 掌握大学英语1的基本词汇和语法知识。
- 理解并运用常见的英语句型和表达方式。
- 培养学生阅读、听力、口语和写作的基本能力。
2. 能力目标：- 培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力。
- 提高学生的英语实际应用能力，为后续英语学习打下坚实基础。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
- 培养学生的跨文化交际意识，提高人际沟通能力。
教学内容：1. 词汇：本节课主要学习与日常生活相关的词汇，如食物、天气、学校生活等。
2. 语法：复习一般现在时和一般过去时，学习一般将来时。
3. 阅读理解：阅读一篇关于校园生活的短文，理解文章大意，回答相关问题。
4. 听力：听一段关于校园生活的对话，理解对话内容，回答相关问题。
5. 口语：进行小组讨论，就校园生活的话题进行交流。
6. 写作：写一篇关于校园生活的短文，描述自己的校园生活。
教学过程：1. 利用多媒体展示校园生活的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生用英语描述图片内容，复习一般现在时和一般过去时。
二、词汇学习（10分钟）1. 教师展示与校园生活相关的词汇卡片，引导学生朗读并拼写。
2. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
三、语法学习（10分钟）1. 教师讲解一般将来时的构成和用法，举例说明。
2. 学生练习填空题，巩固语法知识。
四、阅读理解（15分钟）1. 学生阅读短文，了解文章大意。
2. 教师提问，检查学生对文章内容的理解。
3. 学生回答问题，教师点评。
五、听力训练（15分钟）1. 学生听对话，了解对话内容。
2. 教师提问，检查学生对对话内容的理解。
3. 学生回答问题，教师点评。
六、口语练习（10分钟）1. 学生分组进行讨论，就校园生活的话题进行交流。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
七、写作训练（10分钟）1. 教师布置写作任务，要求学生写一篇关于校园生活的短文。
济南大学外国语学院2018-2019学年第一学期2017级硕士研究生课程表
整上课时间、地点等须在学院备案，学院秘书负责通知研究生院。
公共课任课教师调整上课时间或地点等应经研究生秘书上报研究生院批准。
出现教学事故按有关文件处理。
济南大学外国语学院2018-2019学年第一学期2018级硕士研究生课程表
教师调整上课时间、地点等须在学院备案，学院秘书负责通知研究生院。
公共课任课教师调整上课时间或地点等应经研究生秘书上报研究生院批准。
出现教学事故按有关文件处理。
1、
教师调整上课时间、地点等须在学院备案，学院秘书负责通知研究生院。
公共课任课教师调整上课时间或地点等应经研究生秘书上报研究生院批准。
出现教学事故按有关文件处理。
2017-2018学年第一学期教学工作计划20**学年第一学期教学工作计划学科数学年级五年级姓名武红时间教学内容义务教育课程标准实验教科书五年级上册学情分析五（3）有学生39人，这些学生来自不同的学校，基础参差不齐，只有一小部分学生对数学学习有兴趣，课上能积极思考主动学习。
一大部分学生能力较差如计算速度、不会灵活运用所学知识，尤其解决问题不会思考，盲目乱用数学方法；参与讨论的能力都比较差；还有个别学生不完成家庭作业，后进生所占比例大，本学期要加强后进生的辅导和优生的培养，争取提高整体成绩。
教材简析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
2017年第一学期英语教研组工作计划范文一、指导思想本学期英语教研组将《英语课程标准》为指导，以区教研室总体工作安排为依据，以提高教学质量为目标，以新课程改革为中心，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，在实践中落实学科教学常规，激发和培养学生学习英语的兴趣，积极主动地开展教学研究工作，营造良好的教研氛围，不断提升英语教师的教学水平。
关心新教师，做好新教师的培训工作，促进全镇英语教师专业化发展，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。
二.现状分析1.师资情况分析我镇两所中心小学和五所分校中虽然都有专职的英语老师，但是大部分兼任着其他副科的教学，其中还有3位老师担任班主任工作，分校中有非英语专业的老师兼职教学英语。
我镇教师流动大，今年外调出去了三位英语老师，加入了3位新成员。
可以说，我镇小学英语教师是一支年轻充满活力的队伍，由一群二十几岁的娘子军组成，基本上都是五年以内的新教师，因此在教育教学上及其缺乏经验。
教学情况分析我镇没有民工子弟学校，外地生分散在各个小学中，集中在几个分校里面，学生中两极分化现象比较明显。
本学期我们将更加关注学生的听、读、写能力的锻炼；在抓好基础的同时注重能力的培养，及学习方法的指导。
从去年口试成绩的测验情况来看，我们在教学时除了关注学生知识点的掌握，也要关注学生口语能力的培养。
三、工作重点与措施加强理论学习，更新教学观念继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
全镇英语教师继续以新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学过程中。
鼓励教师们尤其是新教师们利用好萧山区小学英语教研网这个平台，对英语教学中遇到的一些热点问题、难点问题学习探讨，努力向一个学习型教研组的目标迈进。
- -- 2017级大学英语第一学期教学计划（B1班） (2017.9—2018.1) 一．教学目的 根据《大学英语教学要求》，培养学生良好的学习方法和学习习惯。全面训练学生的听、说、读、写和译等基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，同时提高英语应用能力。
二．教学任务 本学期B1班完成3本教材的第一册内容，分别为：《大学英语（全新版）》之《综合教程》和《一课一练》，《大学英语听说教程》。 学生每周学习时长平均为5个学时，完成综合课和自主学习两种课程的学习。其中综合课4个学时，一周2次课，每次2个学时，完成《综合教程》、《大学英语听说教程》和《一课一练》中规定的内容。机房自主学习为每两周一次，每次2个学时，按照规定统一到机房完成。关于自主学习，详见第三部分“教学要求”的详细介绍并通知学生注意查看课表按时上课。
特别说明： 1. 2017级B1班综合课课时安排：每周2次课，共4个学时，每次课2个学时，完成《综合教程》、《大学英语听说教程》和《一课一练》这三本教材中的指定内容。两次课课程内容的安排和衔接由任课教师根据班级实际情况决定。
2.《综合教程》本学期需完成第一册第1、4、5、6单元，课上只需讲解每个单元的Text A课文，Text B 不作要求，详见附表2：教学进度安排表（B1班）。 《综合教程》课后练习需要完成：①Vocabulary：1. Fill in the gaps with words or phrases given in the box; ②Cloze 1. Text-related; ③Translation 1. Sentence translation。其它练习不作要求，也不纳入期末考试范围。 写作训练由任课教师自主制定写作任务，以句子写作训练为主，本学期至少批改3次写作作业，具体要求见第三部分“教学要求”中第3点“写作”要求。
3. 为加强学生的听力训练，国际学院规定，每周上课必须保证40分钟的听力训练时间，不得挪作他用。 《大学英语听说教程》本学期需要完成第一册第1-5单元共5个单元的内容, 详见附表2：教学进度安排表（B1班），要求课堂上完成每个单元的Listening to - -- understand（全部），Listening to communicate（全部）和Listening to share（全部），并布置学生课后自学完成Further listening（全部）。以上均列入期末考试听力题型出题范围。
4. 为加强学生的口语训练，任课教师应确保每个《大学英语听说教程》单元有20分钟用于Pronunciation和Act-out的操练。
5. 《一课一练》的教学单元与《综合教程》的教学单元同步对应，完成第一册第1、4、5、6单元共计10篇阅读材料，约每周完成1篇。在课内时间允许的情况下，任课教师可每周在课上要求学生完成1篇材料并对其中的重难点作适当讲解；如课内无法安排时间，则应布置并严格督促学生在课后完成，并在课上根据学生完成情况作适当讲解或答疑。此10篇阅读材料均纳入期末考试范围。
《一课一练》指定完成内容： 单元 指定阅读材料 Unit 1 Part IV Section B Part IV Section C Passage one & two
Unit 4 Part IV Section B Part IV Section C Passage one & two
Unit 5 Part IV Section B Part IV Section C Passage one & two Unit 6 Part IV Section B
6. 为帮助学生复习和进一步掌握语法基础知识及为四级备考做好知识准备，B1班的教学还将包括基础语法学习，本学期共需完成4个专题：动词时态、被动语态、虚拟语气、现在分词和过去分词。建议任课教师制作相关语法专题的课件，帮助学生复习或进一步拓展学习上述语法专题知识，2-3周完成一个专题。国际学院将提供4个专题共100道语法练习题，任课教师应及时布置并督促学生完成该练习，并在课上适当讲解学生有疑问的题目。以上4个专题共100道题目纳入B1班期末考试范围。
7. 翻译题和写作题这两种测试书面表达能力的题目占四级考试总分的30%，因此，国际学院要求任课老师加强对学生书面表达能力的培养，本学期主要强化- -- 基本句型、句子衔接、基本词汇和短语的训练。国际学院所指定的10段翻译材料，任课老师务必从第2次课起每周布置学生课后完成1段翻译并在下次课上做适当的讲解。任课老师应经常督促和检查学生段落翻译的完成情况，计入平时成绩。因学时限制无法布置学生完成和讲解的段落，任课老师应要求学生自学完成并提供参考答案和答疑。此10段翻译材料全部纳入期末考试范围。
8. 为提高学生英语语言基础，激发学习动力，国际学院在2017级开展“三个5000”工程，即要求2017级学生在大一的一个学年内“掌握5000个单词”、“背诵句子/段落（约5000词）”、“翻译30个段落（约5000词）”。 B1班学生本学期任务包括： A. 每周背诵20个单词，单词来源于综合教程所教单元和四级高频词汇，任课教师每周应通过灵活多样的方式检查学生的单词记忆情况。 B. 每周背诵4个句子，背诵材料来源于综合教程所教单元。 C. 每周翻译一个段落，材料来源于课外，详见上述第7点要求。
听写、背诵和翻译材料均由国际学院统一指定，请任课教师严格按照要求执行“三个5000”工程，因学时限制无法布置学生在课上完成和讲解的内容，应要求学生自学完成。任课教师负责检查学生完成情况并将结果录入学生平时成绩登记表，“三个5000”工程的完成情况占期末总评成绩的10%。此外，国际学院将在学年末举办“大学英语课堂技能大赛”，内容包括：听写大赛、诵读比赛、翻译大赛。
9. 国际学院将开展一年级新生大学英语晨读活动，请任课教师在班上积极宣传，鼓励学生参加晨读，具体参见国际学院后续宣传资料。
三．教学要求 根据教育部大学英语教改的有关精神，同时考虑到我校学生英语水平的实际情况，教学采取教师小班集中强化授课为主、学生自主学习为辅的形式。
教师小班集中强化授课是指：由任课教师根据统一的教学计划和安排，对课文中的
知识点、语言点以及课后练习进行较为详细地讲解，并通过自行设计和编排相应的课堂活动，进一步巩固和加强学生对课文所学内容的理解和掌握；同时，组织学生就所学语言进行操练，模拟真实的语境引导学生学以致用，提高其语言的综合应用能力，同时为学生在全国大学英- -- 语四级统考中取得较好成绩打下基础。小班课堂教学组织方法形式不限，教师可以根据个人特点和学生具体情况，采取不同方法，教学方法和形式尽可能多样化，组织好与主题相关的一系列读、写、听、说、译的课堂操练实践活动，并检查上一节课布置的各项课外学习任务。具体要求：
1．词汇、语法 掌握并能正确使用《综合教程》中（以Text A为主，Text B不作要求）出现的重点、常用词汇、短语及语法结构，熟悉词的搭配关系、掌握组词成句的规则。提升词汇量是英语技能培养的基础环节，也是我校学生在四六级备考过程较为薄弱的环节。因此，除完成《综合教程》指定单元的词汇外，国际学院要求任课老师在日常教学过程中督促学生勤记单词及定期检查学生的单词记忆情况。
2．阅读 阅读是四六级考试中分数比例最大的单项之一，占总分的35%，必须加强阅读技能的培养。阅读技能注重语篇水平上的阅读理解技能，（即：确立中心思想、区分主题与细节、辨认重要事实、进行综合概括、做出合理判断、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论）和长篇阅读技能（即：处理篇幅较长文章信息的能力、信息概括和总结能力、细节识别能力和信息配对能力）。四六级新题型中增加了长篇阅读（匹配题），因此，任课教师应该适当加强课内长篇阅读技巧的训练。
3．写作 主要要求学生掌握《综合教程》中各单元后出现的写作技巧和策略，但是不同级别的学生，对其写作内容和形式作不同的要求。无论A班还是B班，本学期的写作都以句子汉译英和句子写作为主，帮助学生熟练掌握基本的词汇、句法层次的表达技巧，以及段落主题句的扩展等，为以后的篇章写作打下基础。任课教师一定要检查
学生平时写作情况，全学期至少批改3次，并将检查结果录入学生平时成绩登记表。
4．听力 听力能力是大学英语四级统考的重点内容，占总分的35%。以《大学英语听说教程》中听力部分的内容为主，加强从相关材料中摄取自己所需信息的能力，同时也要注意增强语篇水平上的理解能力，即：提高自己对所听材料的分析、归纳、判断和推理能力。教师应在课内适当讲解听力技巧，强调在专项听力能力的基础上，以语篇训练为主线，培养学生在听的过程中先抓中心思想，后抓要点，培养整体理解及摄取特定信息的能力。 - -- 5. 翻译 四级新题型中翻译题的比重从5%增加到15%，片段翻译改为段落汉译英，长度为140-160个汉字，内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等，学生应在学习生活中多了解这些方面的信息。在课堂教学中，任课老师应加强该题型的教学，主要强化基本句型、句子衔接、基本词汇和短语的训练，以使学生尽量做到译文基本准确、无重大的理解和语言表达错误。
学生自主学习是指：1.学生按照国际学院的统一要求和安排，到机房利用《新理念大
学英语网络教学系统》以及《新视野网络学习平台》等软件进行自主学习；2.学生利用教材附送的单机版助学光盘以及国际学院网站上的教学资源（包括系列教材的网络版课件以及外购的英语学习资源库等）进行自主学习；3.认真完成课文后的练习以及任课教师所布置的各项课外学习和新课准备任务。 学生到机房的自主学习为每两周一次，每次2个学时，各班机房自主学习课隔周进行。 各班机房自主学习的时间和地点请查看课表。每次都有老师值班，负责机房学生的辅导、答疑和考勤。
四．考试安排 由于本学期上课时间只有13周，不再进行期中考试。 期末考试：第19周进行（暂定）。考查学生对本学期所学内容的掌握情况。期末考试中绝大部分的试题内容将直接出自本学期所学的三本教材，但问题有所改变。具体题型和各项分数比例请参见附表1。
五．考勤 各任课老师应加强管理，采取积极有效的措施，杜绝部分学生长期迟到、早退的现象的发生。学生必须按照统一安排在所在班级上课，不得私自调班。任课老师要加大考勤密度，严把请假关。学生请假必须以书面形式提出，并在上课之前交给任课老师，由任课老师签名批准方可生效。请各位老师妥善保存学生的请假条，对屡次或无充分正当理由请假者可视情况不予批准。无故缺课作旷课处理。请老师们做好详细的考勤记录。 1）缺勤（包括请假、旷课）次数达3次以上者，任课教师应予以警告，通报该生所在院系，并要求其做出书面解释。 2）缺勤（包括请假、旷课）严重者（达到课程总课时三分之一及以上）按学校有关规定不能参加本课程的有关考试，本课程认定为不及格。
