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第1篇一、活动背景在幼儿教育中，色彩是激发幼儿想象力、创造力的重要元素。
中班幼儿正处于色彩认知和审美能力快速发展的阶段，因此，开展以“彩色世界”为主题的中班教研活动，旨在通过多样化的教学手段和互动方式，帮助幼儿深入理解色彩的内涵，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、活动目标1. 让幼儿了解不同颜色的名称、特征和象征意义。
2. 通过绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 促进教师对幼儿色彩教育策略的深入探讨和反思。
三、活动内容（一）色彩知识讲座1. 主讲人：幼儿园美术教师2. 内容：介绍色彩的起源、分类、象征意义以及色彩在生活中的应用。
3. 形式：PPT展示、实物演示、互动问答。
（二）色彩感知活动1. 活动名称：《色彩拼图》2. 目标：让幼儿通过拼图游戏，认识不同颜色，并学会区分颜色。
3. 材料：彩色拼图板、彩色卡片。
4. 过程：教师将拼图板上的颜色块取下，幼儿根据颜色块的颜色，从卡片中找到对应的颜色，将其贴回拼图板上。
（三）色彩创作活动1. 活动名称：《彩色花园》2. 目标：培养幼儿的绘画能力和色彩搭配能力。
3. 材料：画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水。
4. 过程：教师引导幼儿用彩色铅笔和水彩笔在画纸上画出自己喜欢的花园，然后用剪刀剪出各种颜色的小花，用胶水粘贴在画纸上。
（四）色彩手工活动1. 活动名称：《彩色风铃》2. 目标：锻炼幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
3. 材料：彩色纸条、绳子、剪刀、胶水。
4. 过程：教师指导幼儿将彩色纸条剪成小段，用绳子串起来，制作成彩色风铃。
四、活动过程1. 前期准备：教师提前收集有关色彩的知识资料，准备活动所需材料，布置活动场地。
2. 活动导入：教师通过PPT展示和实物演示，向幼儿介绍色彩的起源、分类和象征意义。
3. 色彩感知活动：教师组织幼儿进行《色彩拼图》游戏，引导他们认识不同颜色，并学会区分颜色。
小朋友们：接下来我们来学习：中班主题教案-七彩世界幼儿园中班主题系列活动：七彩世界活动由来：春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。
中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。
根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。
活动一：光从哪里来？活动依据：幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。
活动目标：1、养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。
2、引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。
活动形式：小组活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等[NextPage]活动二：多变的颜色活动依据：幼儿对颜色有了初步的认识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据幼儿的问题及兴趣，设计了本次活动，以满足幼儿的好奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。
活动目标：1、激发幼儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。
2、引导幼儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合出现的变化，形成的新颜色。
3、引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。
活动形式：小组活动准备：水粉：三原色水瓶等活动三：颜色的深浅变化活动依据：幼儿对颜色有了一定的认识、了解，希望得到更多的知识经验。
在观察中也对同种颜色的深浅有了一定的注意，有探究的意愿。
根据这一兴趣点，教师组织了这次活动。
活动目标：1、引导幼儿进一步了解颜色的特性，培养有儿的观察兴趣和能力。
2、引导幼儿通过操作活动，感知颜色的深浅变化。
活动形式：集体活动准备：气球、水粉小朋友们：接下来我们来学习：中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲”幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲”导读：通过对比性欣赏《摇篮曲》和《威风凛凛进行曲》，让幼儿在倾听、感受基础上，了解两种乐曲的不同特点，并能区别出音乐作品的不同情绪及节奏特点。
幼儿园中班主题：七彩世界幼儿园中班主题系列活动：七彩世界活动由来：春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的爱好。
中班幼儿有了肯定的观看、探究事物现象的力量，并对事物的变化表现出极大的奇怪心，能提出、尝试解决问题。
依据本班幼儿关注颜色这一爱好点，为了让孩子们进一步熟悉颜色、了解颜色的变化，提高幼儿的观看力量、动手操作力量和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。
活动目标问题板块主题壁报区域嬉戏相关内容家园合作资源利用1、引导幼儿主动观看，初步了解自然环境中的颜色及与人类的关系，2、引导幼儿熟悉并尝试使用各种颜色，有意识的尝试各种颜色的搭配。
3、引导幼儿主动探究颜色的不同变化，激发幼儿的奇怪心，提高操作力量。
4、引导幼儿了解颜色在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探究大自然的神秘的爱好。
1、大自然中有什么颜色？2、什么叫冷色和暖色？3、三原色怎样班出不同的颜色?4、动物眼中的颜色是什么样的？室外环境各种植物、动物等图书、颜料颜料、配色板等图书、光盘等图书区：各种景物、事物图片等。
电脑区：景物光盘等美工区：幼儿绘画，涂色等活动。
美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。
图书区：供应有关学问的图书，引导幼儿阅读。
1、家长带领幼儿到户外游玩观看。
2、家庭绘画活动等。
家长与幼儿共同玩配色嬉戏。
3、家长与幼儿共同查找相关信息。
户外景物资源。
相关图书、光盘。
网络信息资源等。
活动一：光从哪里来？活动依据：幼儿在大自然中观看到彩虹、水折射的颜色等现象，引发幼儿探究大自然中的颜色的奇怪心。
活动目标：1、养幼儿的观看、探究力量，激发幼儿对颜色的奇怪心和探究精神。
2、引导幼儿通过操作观看，了解颜色是由太阳光的照耀产生的，并知道太阳光中有七种颜色。
活动形式：小组活动预备：三棱镜、暗箱、黑布等设计意图师幼互动教育反思由于幼儿对自然现象中的颜色感爱好，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成缘由。
七彩世界中班科学教案一、教学目标：1.了解基本的颜色概念，如红色、蓝色、黄色等。
2.掌握基本的颜色识别能力，能够用简单的语言描述不同颜色。
3.培养学生对颜色的兴趣与观察能力，鼓励他们进行自主探索。
4.了解物体的颜色是由光吸收和反射的原理决定的。
二、教学重点：1.颜色的基本概念和识别能力的培养。
2.通过实际观察和实践操作，培养学生对颜色的认识和兴趣。
三、教学准备：1.卡片或物品，具有不同颜色的球、块、箱子等。
2.彩色水彩笔和纸。
四、教学流程：步骤一：导入（10分钟）1. 引导学生回忆常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等，并让他们发表一些对这些颜色的感受和联想。
2. 通过展示不同颜色的卡片或物品，让学生观察和辨认颜色。
步骤二：颜色的探索（20分钟）1. 让学生分成小组，每个小组分发不同颜色的球、块、箱子等。
2. 引导学生观察物体的颜色，并鼓励他们用自己的语言描述。
3. 让学生用彩色水彩笔在纸上画出不同颜色的图案，让他们通过亲身实践感受颜色的变化。
步骤三：颜色的原理（15分钟）1. 向学生解释物体的颜色是由光吸收和反射的原理决定的。
2. 示范实验：将红色的球放在红色纸上，观察球和纸的变化；再将红色的球放在蓝色纸上，观察球和纸的变化。
通过实验让学生理解不同颜色的物体在不同颜色的光照射下的变化。
3. 引导学生思考为什么我们看到的物体是彩色的。
步骤四：总结（10分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，简要总结颜色的概念和识别能力的培养。
2. 鼓励学生提出问题或分享自己的观察和发现。
五、巩固与拓展：1. 在日常生活中，通过鼓励学生观察周围事物的颜色并进行描述，巩固他们的颜色识别能力。
2. 在课后或课间，可以给学生一些颜色相关的绘画作业，培养他们的艺术创造力和表达能力。
六、教学反思：通过设计本节课，学生在观察和实践中对颜色的认知能力得到了提高。
通过实验的引导，学生了解了光线与物体颜色的关系，增强了他们对物体颜色形成的原理的理解。
七彩世界主题活动小结(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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主题四：七彩世界（一）
班级：彩虹主题名称：七彩世界第十周
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：彩虹第十周
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：彩虹第十周
娱乐游戏：飞行棋
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班 级：彩虹
第 十 周
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班级：彩虹第十周
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班级：彩虹第十周
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班级：彩虹第十周
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班级：彩虹第十周
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班级：彩虹第十周
早起阅读：银河能发电。
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班级：彩虹第十周
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班级：彩虹第十周
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班级：彩虹第十周。
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案编订：XX文讯教育机构主题名称：七彩世界教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动由来：春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。
中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。
根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。
活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、引导幼儿主动观察，初步了解自然环境中的色彩及与人类的关系，2、引导幼儿认识并尝试使用各种色彩，有意识的尝试各种色彩的搭配。
3、引导幼儿主动探索颜色的不同变化，激发幼儿的好奇心，提高操作能力。
4、引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。
1、大自然中有什么颜色？2、什么叫冷色和暖色？3、三原色怎样班出不同的颜色?4、动物眼中的色彩是什么样的？室外环境各种植物、动物等图书、颜料颜料、配色板等图书、光盘等图书区：各种景物、事物图片等。
电脑区：景物光盘等美工区：幼儿绘画，涂色等活动。
美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。
图书区：提供有关知识的图书，引导幼儿阅读。
1、家长带领幼儿到户外游玩观察。
2、家庭绘画活动等。
家长与幼儿共同玩配色游戏。
3、家长与幼儿共同寻找相关信息。
户外景物资源。
相关图书、光盘。
网络信息资源等。
活动依据：幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。
幼儿园中班主题：多彩的世界
春天来了,一切都在恢复,孩子们对自然的变化产生了极大的兴趣.中班儿童具有一定的观察和探索事物现象的能力,对事物的变化表现出极大的好奇心,可以提出并尝试解决问题.根据本班儿童对色彩的关注兴趣点,为了让儿童进一步了解色彩,了解色彩的变化,提高儿童的观察能力,动手操作能力和对事物的关注,我们制定了“七世界主题活动.
活动1：光从何而来？
活动依据：
孩子们观察到自然界中彩虹和水折射的现象,这使孩子们探索了自然界中色彩的好奇心.
活动目标：
1.提高幼儿观察和探索的能力,激发幼儿的好奇心和探索精神.
2.引导孩子通过观察进行观察,颜色是由太阳的光照产生的,并且知道太阳有七种颜色.
活动形式：小组
活动准备：三角棱镜,黑匣子,黑布等
活动2：颜色可变
活动依据：
幼儿对颜色有初步的了解,并提出了新的问题：除了灯光中的颜色外,其他许多颜色在哪里？根据孩子的问题和兴趣,本次活动旨在满足幼儿的好奇心,并进一步指导孩子了解颜色.
活动目标：
1.激发幼儿探索色彩变化的兴趣,大胆尝试并提高他们的操作能力.
2,引导孩子通过游戏操作,观察不同颜色外观的变化,形成新的颜色.
3.引导孩子理解三种原色的混合所产生的颜色.
活动形式：小组
活动准备：水粉：三种原色,水瓶等.
活动3：更改颜色深度
活动依据：
幼儿对颜色有一定的了解和理解,并希望获得更多的知识和经验.在观察中,还需要注意相同颜色的深度,并且愿意进行探索.基于这个兴趣点,老师组织了这次活动.
活动目标：
1.引导儿童进一步了解颜色的特征,并培养他们的观察兴趣和能力.
2.指导孩子通过操作活动感知颜色的深浅变化.
活动形式：集体
活动准备：气球,水粉。
【精品文档】幼儿园中班主题系列活动：七彩世界活动由来：春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。
中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。
根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。
活动一：光从哪里来？活动依据：幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。
活动目标：1、养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。
2、引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。
活动形式：小组活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等【精品文档】[]活动二：多变的颜色活动依据：幼儿对颜色有了初步的认识，并提岀了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据幼儿的问题及兴趣，设计了本次活动，以满足幼儿的好奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。
活动目标：1、激发幼儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。
2、引导幼儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合岀现的变化，形成的新颜色。
3、引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。
活动形式：小组活动准备：水粉：三原色水瓶等【精品文档】幼儿得到结果。
幼儿的游细节本达到预期目标活动三：颜色的深浅变化活动依据：幼儿对颜色有了一定的认识、了解，希望得到更多的知识经验。
在观察中也对同种颜色的深浅有了一定的注意，有探究的意愿。
根据这一兴趣点，教师组织了这次活动。
活动目标：1、引导幼儿进一步了解颜色的特性，培养有儿的观察兴趣和能力。
2、引导幼儿通过操作活动，感知颜色的深浅变化。
活动形式：集体活动准备：气球、水粉验，培养了幼儿耐心观察、勇于常识、敢于质疑的科学态度。
幼儿园中班主题系列活动：七彩世界
活动由来：
春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。
中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。
根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。
活动目标问题板块主题壁
报区域游戏
相关内容
家园合作资源利用
1、引导幼儿主动观察，初步了解自然环境中的色彩及与人类的关系，
2、引导幼儿认识并尝试使用各种色彩，有意识的尝试各种色彩的搭配。
3、引导幼儿主动探索颜色的不同变化，激发幼儿的好奇心，提高操作能力。
4、引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。
1、大自然
中有什么
颜色？
2、什么叫
冷色和暖
色？
3、三原色
怎样班出
不同的颜
色?
4、动物眼
中的色彩
是什么样
的？
室外环
境
各种植
物、动
物等
图书、
颜料
颜料、
配色板
等
图书、
光盘等
图书区：各种景物、
事物图片等。
电脑
区：景物光盘等
美工区：幼儿绘画，
涂色等活动。
美工区：水粉颜料
绘画、配色板等活
动。
图书区：提供有关
知识的图书，引导
幼儿阅读。
1、家长带领幼儿
到户外游玩观
察。
2、家庭绘画活动
等。
家长与幼儿
共同玩配色游
戏。
3、家长与幼儿共
同寻找相关信
息。
户外景物
资源。
相关图
书、光盘。
网络信息
资源等。
活动一：光从哪里来？
活动依据：
幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。
活动目标：
1、养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。
2、引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。
活动形式：小组
活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等
设计意图师幼互动教育反思
由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成原因。
1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么
颜色的？幼儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，
统一种颜色也能分出深浅的不同。
2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老
师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。
实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。
1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。
4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光
的折射产生的。
幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。
积
极尝试制造“彩虹”
直观的了解了颜色的形成。
本次活动由幼儿的兴
趣点入手，因此幼儿
的参与积极性很高。
游戏中幼儿又通过亲
自观察和操作，感知
了颜色的由来这一比
较抽象的知识。
活动
效果比较好。
[NextPage]
活动二：多变的颜色
活动依据：
幼儿对颜色有了初步的认识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据幼儿的问题及兴趣，设计了本次活动，以满足幼儿的好奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。
活动目标：
1、激发幼儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。
2、引导幼儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合出现的变化，形成的新颜色。
3、引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。
活动形式：小组
活动准备：水粉：三原色水瓶等
设计意图师幼互动教育反思
由于中班幼儿对自己感兴趣的事物1、教师引导幼儿观察材料，以变魔术的形式激发幼儿探究的
兴趣。
活动开始教师
以魔术的形式引
有了一定的探究意识，希望通过自己的操作找出答案，此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。
2、引导幼儿操作材料，试一试不同的颜色混合在一起会发生
什么变化。
3、引导幼儿纪录：我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。
4、印染：幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。
幼儿对颜色的变化很感兴趣，操作材料非常认真，发现了自
己操作的结果非常兴奋，不停地尝试不同的搭配形式，记录
也很认真。
得到了很多直接经验。
入，引发了幼儿的
兴趣。
教师为幼儿
准备了易于操作
的材料，便于幼儿
得到结果。
幼儿的
游细节本达到预
期目标
活动三：颜色的深浅变化
活动依据：
幼儿对颜色有了一定的认识、了解，希望得到更多的知识经验。
在观察中也对同种颜色的深浅有了一定的注意，有探究的意愿。
根据这一兴趣点，教师组织了这次活动。
活动目标：
1、引导幼儿进一步了解颜色的特性，培养有儿的观察兴趣和能力。
2、引导幼儿通过操作活动，感知颜色的深浅变化。
活动形式：集体
活动准备：气球、水粉
设计意图师幼互动教育反思
中班幼儿对事物的观察水平较小班有了很大发展，对事物的较细微差别能够观察到，颜色的深浅变化又是日常生活中常见的现象，因此较之设计活动以丰富幼儿的这方面经验。
1、吹气球：应到幼儿观察随着气球吹大，
气球的颜色会越变越浅。
吹好后，请幼儿
比较吹好的气球和没吹的气球在颜色上的
区别。
2、观察树叶：幼儿收集树叶，观察比较集
中树叶的颜色有什么不同。
3、实验：红色变浅了幼儿用白色颜料调入
红色颜料中，不停的搅拌，观察红色颜料
的变化。
4、小结：每一种颜色都有深浅不同的变化。
5、在操作过程中，幼儿对吹气球的过程最
感兴趣，观察比较的也最仔细，不但比较
教师让幼儿在玩中主动发现颜色
的变化，培养了幼儿耐心观察的
态度。
在幼儿提出一些充满探索
精神的问题时，教师及时给予了
肯定和鼓励，并引导幼儿进一步
探索，收到不错的效果。
活动中
教师为幼儿设计了各种小实验，
但教师不是为了实验而实验，也
不是为了向幼儿灌输高深的理
论，而是让幼儿在游戏中通过操
作主动探索，得到知识经验，培
养了幼儿耐心观察、勇于常识、
自己吹的气球，还和小朋友吹的气球做比
敢于质疑的科学态度。
较。
