小学二年级几何试题

小学二年级数学下册几何图形考试巩固练习精编题班级：________ 姓名：________ 时间：________1. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。

1. 平行四边形的对边相等。

( )2. 由四条边围成的图形是平行四边形。

( )3. 平行四边形对边相等、四个角可以不是直角。

( )2. 操作填空。

用四根小棒做出一个正方形如图：3. 想一想，选一选。

1.正方形的四个角都是( )A .锐角B .直角C .钝角2.我们的数学书是( )A .长方形B .正方形C .平行四边形4. 想一想，选一选。

1.下列运动属于旋转现象的是（）。

A .水车的转动B .气球升空的运动C .电梯的上下移动D .温度计中液柱的上升或下降2.下列运动属于平移现象的是（）。

A .推拉抽屉B .拧开瓶盖C .转动的风车D .旋转门5. 下列钟面上时针和分针分别成什么角?______角 ______角 ______角 ______角6. 下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？选一选。

（用序号作答）______ ______ ______ ______①②③④7. 下面这些图形中，哪些是轴对称图形?是的画“√”。

8. 下边哪一个图形是正方形，哪一个图形是长方形（________）9. 画一画，填一填。

两个完全一样的三角形可以拼成一个______。

两个完全一样的正方形可以拼成一个______。

10. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.直角没有顶点。

（）2.桌面的直角比数学课本上的直角大。

（）3.下面的图形是直角。

（）11. 想一想，选一选。

1.正方形的( )条边是相等的A .4B .1C .32.有( )个正方形。

A .2B .1C .53.这个图形一共有( )个正方形。

A .4B .512. 想一想，选一选。

1.用两根8厘米和两根6厘米的小棒，不能摆成（）形A .长方形B .正方形C .平行四边形2.当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）A .正方形B .长方形C .平行四边形D .菱形13. 每个小方格边长都是1厘米，用长方形和正方形为运动会设计一个图案吧。

二年级数学下册几何图形知识点往年真题北师大版一、加上一条线段，使下面的图形变成我们认识的图形。

二、我知道，也会填。

1.一个锐角和一个直角可以组成一个______角．2.我们用的三角板上有一个______角，两个______角；我们戴的红领巾上有一个______角，两个______角．三、动动脑，选一选。

1.把一张长方形纸沿一个方向对折再对折，以折痕（不开口的这边）为对称轴画出半个小人，再沿着画的线剪下来，能剪出（）个完整的小人。

A .1B .2C .42.在以下绿色食品、回收、节水三个标志中，是轴对称图形的是（）。

A .B .C .四、动动脑，做一做。

1.一个正方形从中间对折，可以等分成两个长方形，也可以等分成两个______。

2.知道长方形相邻两条边的长度，那么也______知道其他两条边的长度。

3.将一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形，裁成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？五、按要求填空。

1.长方形较短的边我们叫它______。

2.长方形较长的边我们叫它______。

3.长方形的四个角都是______角。

4.长方形对边______。

（用”相等"或者"不相等"作答）六、想一想，选一选。

1.正方形的四个角都是( )A .锐角B .直角C .钝角2.我们的数学书是( )A .长方形B .正方形C .平行四边形七、动动脑，填一填。

1.看图填空。

角是由①______②______③______围成的，它的大小与______有关，与______无关。

2.观察图形，大正方形被分割后，填一填。

（包含复合图形）一共有______个长方形，一共有______个正方形。

八、看图，看看有多少个三角形。

（复合出的图形也算）______个九、动动脑，填一填。

在图中截一个最大的正方形，这个正方形的长是______厘米。

十、把平行四边形涂上红色。

十一、在括号内填上合适的数。

(单位：厘米)①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______十二、下面的图形中是轴对称图形的是（）。

小学二年级上册数学几何图形分类专项解针对练习题青岛版班级：_____________ 姓名：_____________1. 每个小方格边长都是1厘米，画出一个长是4厘米，宽是2厘米的长方形。

2. 填空，写出下边图形的名称。

______ ______ ______ ______ ______3. 想一想，选一选。

1.把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，它的周长( )。

A .变长；B .变短；C .没变化2.选出正确的图形，三角形是( )。

A .B .C .D .4. 数一数，下图中各有几个角?（___）个角（___）个角（___）个角（___）个角（___）个角5. 看图，根据角的大小由大到小排序。

A. B. C.__________________6. 操作填空。

用四根小棒做出一个正方形如图：7. 画一画，填一填。

两个完全一样的三角形可以拼成一个______。

两个完全一样的正方形可以拼成一个______。

8. 在括号内填上合适的数。

(单位：厘米)①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______9. 比较角的大小。

______>______>______10. 动动脑，填一填。

1.数一数，填一填。

（包括复合图形）图中有______个三角形，______个平行四边形，______个长方形，______个梯形。

2.长方形的特征______，正方形的特征______。

3.通常把长方形长边的长叫作______，短边的长叫作______。

11. 动动脑，填一填。

1.这是完全一样的正方形，想一想，在横线上填上“＜、＞或＝”。

每个小正方形面积______每个小三角形面积。

2.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做______图形，这条直线就是______。

3.用一个长8厘米，宽4厘米的长方形形纸改一个正方形。

最大的正方形的周长是______厘米？12. 看图填一填。

图形与几何（1）一、填一填。

（22分）1. 我们学过的长度单位有（）和（）。

2. 直尺上的刻度从4到10是（）厘米。

3. 14厘米-8厘米=（）厘米1米-40厘米=（）厘米左图中有（）条线段，（）个角。

4.5.左图中有（）个角，（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。

6. 在○里填上“>”“<”或“=”。

5米○8米41厘米○14厘米8厘米○8米2米○200厘米98厘米○1米4厘米○20厘米7. 把下列数量按从小到大的顺序排一排。

6厘米60厘米6米1米60米（）<（）<（）<（）<（）二、将正确答案的序号填在括号里。

（15分）1. 想测量长方形的长，下面的测量方法正确的是（）。

2. 下面的图形是直角的是（）。

3.，右图的钟表再过5分，钟面会变为（）。

4.左图中共有（）个角。

A. 4B. 6C. 85. 下图中（）纸条的长度是4厘米。

三、用三角尺上的直角比一比，把序号填进蘑菇伞里。

（9分）四、在（）里填上合适的数。

（6分）五、小晴和小微一天的生活。

（12分）六、先仔细观察，再连一连。

（12分）七、按要求在方格纸上画角。

（8分）用给出的点作顶点画直角。

在给定的点和边上画锐角。

八、按要求剪一剪。

（剪痕用虚线表示）（10分）1. 剩下1个直角。

2. 剩下2个直角。

九、用两个下面的直角三角板，拼成一个较大的三角形，这个较大的三角形内还有直角吗？如果有，那么有几个？（6分）参考答案一、1. 厘米米 2. 6 3. 6 60 4. 10 10 5. 6 2 3 16. < > < = < <7. 6厘米60厘米1米6米60米二、1. C 2. C 3. B 4. C 5. D三、四、1. 4 7 2. 2五、9时30分9：30 6时40分6：40 8时35分8：35；7时25分7：25 5时30分5：30 8时20分8：20六、自己连一连七、自己画一画八、自己完成九、有2个图形与几何（二）一、找一找，是角的在（）里画“√”，不是角的画“×”。

北师大版二年级下学期数学几何图形知识点专项练习题一、下面这些图形中，哪些是轴对称图形?是的画“√”。

二、选一选。

（把序号填在蘑菇瓶中）三、下列图片中是平行四边形的有哪些？填序号。

____________四、看图作判断，是的打“√”，不是的打“×”。

1判断下面的图形是否是角。

（）2判断下面的图形是否是角。

（）3判断下面的图形是否是角。

（）五、下面的图形中，各有几个角。

六、下边哪一个图形是正方形，哪一个图形是长方形（________）七、判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。

1.下面的图形是直角（）。

2.下面的图形不是直角（）。

八、想一想，填一填。

1平行四边形的一个角是60°，那么它的对角是______°。

2平行四边形的对角分别是______角跟______角。

3.它是______图形。

九、给下面的图形增加一条直线，使它符合要求。

十、根据所学内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

1.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。

( )2.扇子有3个角。

（）3.角有3个顶点和3条边。

（）十一、动动脑，填一填。

怎样通过平移，使箱子从入口推到出口？请写出平移过程：入口——______平移——______平移——______ 平移——______ 平移——______平移______ 平移——出口。

十二、想一想，选一选。

1.圆有（）条对称轴。

A .1B .2C .4D .无数2.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。

A .1；4B .2；4C .4；1D .4；无数3.教室门的打开和关闭，门的运动是（）现象。

A .平移B .旋转C .平移和旋转十三、选出正确的图形。

三角形是______。

十四、仔细观察并填空。

(填序号)（1）在右面的小棒中，要拼成一个长方形，可选的小棒是______。

（2）要拼成一个正方形，可选的小棒是______十五、动动脑，做一做。

期末归类卷(2)图形与几何“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

一、填一填。

(每空1分，共30分)死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

1．直尺上的1厘米中有()个小格，每小格的长是1()。

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。

2．长方形中，长边通常叫()，短边通常叫()。

3．4．笑笑坐在淘气的东南面，淘气坐在笑笑的()面。

5．角有()个顶点，()条边，角的两边张口越大，角越()；角的两边张口越()，角越小。

人教版二年级2021年下学期数学几何图形知识点考题一、看图填一填。

1.量一量，填一填（取整厘米数）①______ ②______2.量一量，填一填（取整厘米数）①______ ②______二、我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

( )2.由四条边围成的图形都是平行四边形。

( )3.平行四边形的对角不相等。

( )三、把下面图形的编号填在合适的圈内。

四、我能根据要求填写。

1.一个平行四边形的相邻两条边分别是3厘米，4厘米，另两条边的长度分别是______厘米______厘米。

2.平行四边形具有______变形的特性。

3.平行四边形由______条边围成的图形。

五、你认识下面的汽车标志吗？按要求填一填。

(填序号)是轴对称图形的有：______不是轴对称图形的有：______六、在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。

七、想一想，选一选。

1.一个三角形只能有( )直角跟2个锐角。

A .2B .1C .52.正确说法的是( )。

A .2个直角，2个锐角B .1个直角，2个锐角C .3个直角，2个锐角八、下列钟面上时针和分针分别成什么角?______角 ______角 ______角 ______角九、剪一剪，填一填。

把一张纸对折1次，可以剪出1个小人。

把一张纸对折2次，可以剪出______个小人。

把一张纸对折3次，可以剪出______个小人。

十、下面的角哪个大哪个小？将序号填在横线上。

______＞______＞______十一、加上一条线段，使下面的图形变成我们认识的图形。

十二、按要求填空。

1.画角时，先画的这个点，叫做角的______，两条射线叫做角的______。

2.三角形有______个角。

3.一个角有______ 个顶点，有______ 条边。

十三、找一找，填一填。

左边的图案是由______个三角形、______个长方形和______个平行四边形组成的。

小学二年级下学期数学几何图形必考题型班级：__________ 姓名：__________1. 判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。

1.正方形剪去一个角后，还剩3个角。

（）2.锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角。

（）3.所有的直角都是一样大的。

（）4. 一个角有两个顶点跟一条边组成。

（）2. 下面的图形中，各有几个角。

3. 动动脑，填一填。

1.数字和汉字是我们生活中离不开的“朋友”，仔细观察可以发现一些有对称现象的数字和汉字，请按要求写一写。

①8 10 3 30 66 38 88 99找出是轴对称图形的数字：____________。

②田具平字开图合找出是轴对称图形的汉字：____________。

2.时针的运动是______现象，打针时针管的推动是______现象。

3.一个图形沿一条直线对折后能完全重合，这个图形是______图形。

4. 下列钟面上时针和分针分别成什么角?______角 ______角 ______角 ______角5. 你认识下面的汽车标志吗？按要求填一填。

(填序号)是轴对称图形的有：______不是轴对称图形的有：______6. 在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。

7. 想一想，选一选。

1.锐角比直角（）。

A .大B .小C .一样大2.红领巾有几个锐角？（）。

A .1B .2C .33.3时整，时针和分针成（）。

A .一条直线B .锐角C .钝角D .直角8. 下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？选一选。

（用序号作答）______ ______ ______ ______①②③④9. 动动脑，做一做。

1.看图填一填。

2.画一个锐角，一个直角，一个钝角。

________________________________________10. 看图，根据角的大小由大到小排序。

A. B. C.__________________11. 动动脑，填一填。

二年级下册数学单元测试-5.几何小实践一、单选题1.下面三个图形，最稳定的是（）A. B. C.2.二(2)班教室的黑板在教室的西面．那么老师讲课时面向( )面。

A. 东B. 南C. 西3.用火柴棒摆一个平行四边形，需要（）根。

A.3B.4C.54.一个三角形其中的两条边的长度分别是3厘米、5厘米，那么第三条边的长度可能是（）A. 2厘米B. 4厘米C. 8厘米 D. 9厘米5.锐角都比钝角小：A. √B. ×6.关于三角形，下列说法错误的是( )。

A. 三角形不容易变形B. 任意一个三角形，内角和都是180。

C. 三角形可以分为：锐角三角形，直角三焦形，钝角三角形D. 5厘米,5厘米，10厘米长的三根小棒，能围成一个等腰三角形7.一个三角形的两个内角之和大于第三个内角，那么该三角形是（）A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 以上三角形都有可能8.用下面四根不同长度的小棒围三角形，( )不能围成一个三角形。

①10cm ②8cm ③3cm ④7cmA. ①②③B. ②③④C. ①②④ D. ①③④9.甲地在乙地的西偏南30度的方向上，则乙地在甲地的（）A. 南偏西30度的方向上B. 北偏东30度的方向上C. 东偏北30度的方向上二、判断题10.一个三角形至少有两个锐角。

11.大于90°的角都是钝角.（判断对错）12.角的边越长，这个角就越大13.判断对错.有一个角是锐角的三角形是锐角三角形．14.你做小裁判。

这是在前面看到的三、填空题15.地图通常是按上________下________，左________右________绘制的。

16.________叫锐角三角形。

17.小红家在学校的西面，那么学校在小红家的________面．18.三根分别长2厘米、5厘米、7厘米的小棒首尾相连________（填“能”或“不能”）围成一个三角形．19.1平角=________个直角.1周角=________个直角.20.面向东南站立，当她向后转之后，左面是________，右面是________。