【GZFW】“认星争优,做美德少年”主题教育活动后汇报总结报告

【热门】争做美德少年活动总结四篇【热门】争做美德少年活动总结四篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进展评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？下面是为大家收集的争做美德少年活动总结4篇，希望能够帮助到大家。

“弘扬文明新风，争做美德少年”活动是培育和践行社会主义核心价值观和推进我市中小学德育工作的重要举措。

文明学校高度重视，由政教处负责，强化责任，各级部主任、班主任通力协作，切实让中小学生在参与活动中受到教育，促进美德的养成和提升。

详细活动内容：通过班会、放假会、家长会，教育学生：1.全力争做好人好事。

在家中，信守家庭美德，做个好孩子，主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约；在学校，恪守学生道德，做个好学生，做到语言文明、举止得体、关爱同学、助人为乐、保护公共财物；在社会，遵守社会公德，做个好公民，做到文明出行、文明上网、礼貌待人，尽心尽力地去扶危济困、尊老爱幼、热衷公益，共同建立我们的美丽家园。

2.善于发现身边好人好事。

鼓励广阔中小学生立足日常学习生活，从同学、家长、邻居以及普通群众中“找优点、学长处”，寻找发现一批在热爱祖国、勤奋学习、助人为乐、孝老爱亲、老实守信、见义勇为等方面表现突出的学生、家长、教师楷模，以楷模为典范，见贤思齐，在比学赶帮超中提高素质，升华美德。

各班级一学习小组、临近村为单位成立相应的活动小组，定期收集、统计好人好事，并按照程序要求推荐到中国文明网。

我校把这项工作作为考核办主任的一项标准，催促班主任定时上网推荐“美德少年”，并将上网推荐情况上报政教处汇总。

学校把这项工作与“习惯之星”的评选结合起来，推荐结果将优先被评为习惯之星。

为进一步落实县文明办关于开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神，，结合“六一”儿童节，学校开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。

我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。

每位学生都进行了认星，开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。

现将我校活动开展情况总结如下：一、活动开展情况1、我校以每周一的升旗仪式上介绍古今中外的名人事迹，为学生的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。

在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作《弟子规》和《三字经》版面。

3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。

通过《弟子规》《三字经》的读书活动，明中华美德的主要内容。

4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动，让孩子们在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我。

5、在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。

学生们体验成功，享受成功。

班级文化，主要包括以下几方面：①班级集体照②我们的班主任和任课教师③我们的父母④我们的同学⑤我们身边的榜样这些活动活跃了班级文化建设，丰富了团队活动，展示了新时代小学生的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

二、成效我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了学生奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。

在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。

在家长和社会中得到了一致好评。

争做美德少年活动总结四篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是为大家收集的争做美德少年活动总结4篇，欢迎大家分享。

为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照省委文明办工作精神，我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结如下：1、利用10月15日周一升旗仪式完举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、方法步骤，提出具体要求。

2、在校园内滚播电子标语，营造文明氛围。

3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。

4、“做美德少年”活动期间，为进一步发掘和宣传我校表现突出的学生，发挥榜样作用，树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生进步，每班开展“每周一星”的评比活动，每次在升旗仪式上公布获奖名单。

5、各班举行以“认星争优，做美德少年活动”为主题的班队活动。

6、结合11月22日感恩节开展感恩活动。

恰逢感恩节，号召学生搜集母亲的照片，选出你最喜欢的一张，在班会课上说一说，夸一夸自己的母亲。

为妈妈、奶奶或你喜欢的女教师制作贺卡。

通过这个活动使学生拥有一颗感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。

7、制作“文明美德”手抄报。

以班级为单位，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。

争做美德少年活动总结篇2为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，区教委在全区范围内开展学习和争做美德少年活动。

活动至5月开展以来，得到全区各中小学的大力支持，积极选拔推荐了一大批优秀少年，经过评审组认真选拔，有42名美德少年候选人进入网络投票和演讲展示环节。

5月25日下午，美德少年演讲展示活动在合川区白鹿小学举行。

开展学习和争做美德少年活动总结3篇引导学生积极参加“学习和争做美德小学生”活动，在活动中,青年同学们进一步了解了美德少年的事迹,更深刻地体会到了他助人为乐的品质。

下面就为我们整理了3篇开展学习和争做美德小学生活动总结欢迎阅读!开展学习和争做美德少年活动总结一为深化“做一个有道德的人”主题实践活动，全面展示我校学生的优秀品德，提高未成年人思想道德素质，根据《中共福建省委文明办2021年重点工作安排》(闽委文明办[2021]10号)、荔委文明办[2021]11号文件要求，为逐步落实社会主义核心价值观、我的中国梦主题基础教育活动，认真组织开展“学习和争做美德高中生”活动。

我校以网上签名寄语活动为载体，在学校竭力弘扬雷锋精神，引导女教师他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践文艺活动，身体力行，爱劳动、有礼貌的收藏价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人，现就对活动深入分析情况作如下总结：一、领导重视,统一部置本次活动受到了学校领导积极支持的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育工作意义。

学校对本次活动进行统一化成功进行布置,人体工学了一套可行有效的方案,专门建立了领导小组，确定了活动主题使每个学生都处在学雷锋的全都浓浓氛围之中。

二、形式新颖,内容丰富这次活动类型最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。

学生们可以接触到大量的信息,活动信息内容丰富多彩。

1、利用校园公告栏及LED做一次宣传活动。

2、组织一场“学习和争做美德少年”网上签名寄语大型活动。

3、上一节“学习和争做美德少年”主题班会。

4、开展一次“好家训好家风”征集活动。

5、组织一场“身边的感动人物”征文活动。

6、结合校级“三好学生”“优秀学生干部”等的评选活动，开一场表彰会，引导学生学习和勇于创新美德少年。

三、效果明显,意义深远引导学生积极参加“学习和争做助人为乐少年”活动，在活动中,同学们进一步了解了美德少年的,更深刻地到了他助人为乐的高贵品质。

垣曲县新建小学“认星争优、做美德少年”活动总结 2012-----2013学年为贯彻落实《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》,我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。

我校针对教育局的要求开展了丰富的活动,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。

现将我校活动开展情况总结如下:一、活动开展情况1、我校认真抓学生的行为习惯养成教育,每周一升旗仪式上我们都重点介绍学校的小标兵, 为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙,增强教育效果。

在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作《弟子规》版面。

3、开展中华传统美德教育系列活动,加大教育力度。

通过《弟子规》读书活动,明中华美德的主要内容。

为学生“认星创优,做美德少年”做好了思想铺垫。

目前我校师生都会背诵弟子规。

4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动, 大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然,在快乐中强身健体、增长智慧,在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质,使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。

同学们本着“我运动, 我健康, 我快乐” 的信念, 相信他们力争在交流友爱中突破自我, 在竞技比赛中挑战自我,在奋力拼搏中勇创佳绩!5、我校每年开展校园之星颁奖晚会、秋季运动会、我爱之朴演讲比赛、、等活动, 为“认星争优、做美德少年” 活动提供展示平台。

在颁奖晚会上,市领导、教体局领导、镇政府领导都会亲自为校园之星颁奖,对学生起到了极大的鼓舞作用。

6、在班级文化的建设中,每位学生充分张扬个性,尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维,促进了同学们的全面发展。

学生们体验成功,享受成功。

班级文化,主要包括以下几方面:①班级集体照、个性化班级命名②班级口号(班级精神③班级文字简介④我们的班主任和任课教师这些活动活跃了校园文化建设, 丰富了团队活动, 展示了新时代中学生的风采,更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动, 使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

学习与争做美德少年活动总结7篇第1篇示例：学习与争做美德少年活动总结为了引导青少年树立正确的人生观、价值观，弘扬社会正能量，增强青少年的社会责任感和使命感，我校开展了以“学习与争做美德少年”为主题的活动。

此次活动通过多种形式，广泛宣传美德故事，开展美德体验活动，激发学生争做美德少年的热情，活动圆满结束，收获颇丰。

一、活动宣传活动之初，学校充分利用校园广播、校园电视台、校内网络等媒介进行了活动的宣传，倡导学生向身边的好人好事学习，宣传了一些感人的美德故事，引导学生都加入到“学习与争做美德少年”的行动中来。

学校还组织了一次主题班会，班主任老师围绕该主题进行教育引导，引导学生珍惜美德，争当美德少年。

二、美德故事分享在宣传的基础上，学校组织了美德故事分享活动。

教师组织学生自选或自编美德故事，通过口头、书面、音视频等各种方式进行分享。

在分享中，有的同学讲述了身边的感人事迹，有的同学讲述了自己做好事的经历，每一个故事都让同学们感受到美德的力量和魅力，深受启发和感动。

三、美德体验活动为了让学生更深刻地感受美德，学校组织了一系列的美德体验活动。

比如定期到养老院、福利院做志愿者，帮助长者和孩子们解决生活中的问题；又如，在校园内进行清洁卫生，维护环境卫生；通过这些活动，学生们亲身体验了美德行为的快乐和意义，增强了他们做好人好事的信心和勇气。

四、校园美德氛围的营造在活动进行过程中，学校还注重营造了校园美德风尚。

校园内设置了美德墙、美德树等校园环境，每周评选出一名“美德之星”，在校园广播、电视台进行表彰，让学生激发积极向上的人生态度。

五、活动成果此次活动得到了家长和社会的高度关注和赞扬，得到了学生们的热烈响应和积极参与。

同学们在活动中深刻理解了美德的内涵，认识到了做好事的重要性，找到了做好人的快乐。

通过活动的开展，学校成功地营造了浓厚的美德文化氛围，形成了积极向上的校园氛围，提高了学生的思想道德素质，增强了学生的社会责任感和使命感。

学习与争做美德少年活动总结5篇篇1一、引言为了弘扬中华民族传统美德，提高青少年的道德素质，本学年我们组织了一系列学习与争做美德少年的活动。

现将本次活动的实施过程、成果、反思与未来展望进行如下总结。

二、活动目的与背景本次活动旨在通过丰富多样的学习和实践活动，引导广大学生争做美德少年，提高道德意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。

背景是我国传统道德教育在现代社会的传承与发展，以及青少年道德建设的现实需求。

三、活动实施过程1. 活动策划阶段在活动策划阶段，我们组织了专门的团队，制定了详细的活动方案，明确了活动的主题、目标、时间、地点和内容。

同时，通过校园广播、宣传栏、班会等途径，对活动进行了广泛宣传，提高了广大师生的参与度。

2. 活动开展阶段（1）主题班会：组织各班开展以美德为主题的班会，通过讲解、讨论、演讲等形式，引导学生深入理解美德的内涵。

（2）美德实践活动：组织学生参与敬老院慰问、环保公益活动、志愿者服务等实践活动，让学生在实践中体验美德的魅力。

（3）美德少年评选：开展美德少年评选活动，对表现突出的学生进行表彰，树立榜样，激发学生争做好少年的积极性。

3. 活动总结阶段在活动结束后，我们及时对活动进行了总结，对活动中的亮点和不足进行了梳理，为今后的活动提供了宝贵的经验。

四、活动成果1. 提高了学生的道德素质：通过本次活动，广大学生对美德有了更深入的理解，道德素质得到了提高。

2. 增强了学生的实践能力：通过参与实践活动，学生锻炼了自己的动手能力，增强了社会责任感。

3. 营造了良好的校园氛围：活动的开展营造了学美德、做美德少年的良好氛围，为构建和谐校园打下了坚实基础。

4. 树立了美德榜样：通过美德少年评选，树立了榜样，激发了广大学生争做好少年的积极性。

五、活动反思与改进建议1. 活动反思：（1）活动内容丰富多样，但部分活动内容不够深入，需要进一步加强引导。

（2）活动参与度较高，但部分学生参与活动的主动性不够，需要提高学生的主动参与意识。

“认星争优、做美德少年”活动总结为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。

在活动启动仪式上，徐校长作了重要讲话，每位学生都进行了认星；在“创星”过程中，政教处以“争做之朴校园之星”为主题开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。

现将我校活动开展情况总结如下：一、活动开展情况1、我校以每年一次的“校园之星“评选活动暨颁奖晚会抓手，认真抓学生的行为习惯养成教育，到目前为止已进行三届评选活动，共选出校园之星67名，为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。

在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作《弟子规》版面。

3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。

通过《弟子规》读书活动，明中华美德的主要内容。

为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。

目前我校师生都会背诵弟子规。

4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。

同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！5、我校每年开展校园之星颁奖晚会、秋季运动会、校园文化艺术节等活动，为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台。

在颁奖晚会上，教体局领导、校领导都会亲自为校园之星颁奖，对学生起到了极大的鼓舞作用。

6、在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。

学生们体验成功，享受成功。

班级文化，主要包括以下几方面：①班级集体照、个性化班级命名②班级口号（班级精神）③班级文字简介④我们的班主任和任课教师这些活动活跃了校园文化建设，丰富了团队活动，展示了新时代中学生的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

“认星争优、做美德少年”活动总结我校大力推进未成年人思想道德建设，积极推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会主义荣辱观教育，以“认星争优，做一个有道德的人”主题实践活动为载体，大力弘扬中华民族传统美德和优秀文化，促进了广大未成年人综合素质不断提高，涌现出了一大批学习成绩好、思想品德好的学生。

主要工作如下：1.加强领导，精心组织。

校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“认星争优，做一个有道德的人”主题活动的重要抓手，指定专人负责此次评选活动，确保此次评选表彰活动顺利进行。

2.周密安排，抓好落实。

我校围绕“认星争优，做一个有道德的人”开展了一系列的“美德少年”评比活动，广大学生在争做美德少年的过程中，都是自觉参与、自我教育的过程。

3.深入宣传，形成氛围。

利用各种途径广泛开展宣传，形成氛围，使每位学生参加此次评选活动中，对评选出的“美德少年”的优秀事迹进行广泛宣传，宣传感人事迹和可贵精神。

受到表彰的这些同学，有的在家庭主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；他们孝顺父母、尊敬长辈、理解父母、感谢父母，有孝心，会感恩；并养成了艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；有的在学校尊敬师长，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；同学之间结对互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；有的在社会，积极开展“爱心奉献”活动。

他们有的走进敬老院、福利院，为孤寡患病老人、残疾人提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做爱心小天使；有的积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做社区小义工；有的文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做文明小使者。

让同学们学有榜样，赶有目标，见贤思齐，推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

2015年2月份以来，我校开展了“美德少年”系列评选活动。

首先在各班开展“美德少年”评选活动，然后在各班推选的基础上，学校进行“美德少年”颁奖活动，掀起了学习、争当“美德少年”的热潮。

争做美德少年活动总结五篇争做美德少年活动总结五篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是为大家收集的争做美德少年活动总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

为进一步落实县文明办关于开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神，，结合“六一”儿童节，学校开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。

现将活动开展情况总结如下：为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。

雷柳桃校长亲自主抓，少先队大队辅导员及各班班主任详细执行。

其他部门配合齐抓共管，筹划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的气氛中，受到熏陶感染。

五月中旬，结合上级部署，我校制定了活动的详细方案。

通过升旗仪式、班队会，利用播送站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义以等，营造了良好的教育气氛。

1、利用升旗仪式，我校拉开了“学习美德少年，争做有德之人”热潮，号召全体同学积极行动起来，了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、标准自己言行。

大队辅导员林淑容老师借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年，争做有德之人”的建议。

2、布置专题板报。

为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进展近间隔的宣传教育，从而使学习气氛更加浓厚。

3、网上学习模范先进事迹。

我校少先队部和微机老师相配合，利用信息技术课，组织三至六年级的同学登陆“中国文明网”，浏览“福建文明风网站”，学习先进人物的事迹。

模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、老实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。