2012学科渗透法制教育学习计划[1] 2

坚持育人为本、德育为先，必须重视和加强对学生的法制教育。

要把实施学科教学渗透法制教育作为深入实施素质教育的一项重要内容，为认真贯彻落实《教育部、司法部、中央综治办、共青团中央关于加强青少年法制教育工作的若干意见》，进一步加强青少年学生的法制教育，提高学生的法制素养和法制意识，提高学生学法、懂法、守法、用法的能力，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，因此，本人根据我省、市、县的相关学科渗透法制教育文件精神，结合本人目前的实际现状，特制定了这份“十二五”教师学科渗透法制教育个人学习计划，具体如下：一、指导思想教师要提高思想认识。

法制教育是教师的法定责任，是素质教育为本、德育为先的具体要求，是教学教育性原则的具体贯彻，是使“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的实现有更具体的依托。

因此要坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的法律素质，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才，进一步加强对我校青少年学生的法制教育，推进青少年学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设。

二、学习目标确保青少年学生在校期间完成基本法律知识的普及任务，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。

通过政治课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，促进学生健康成长。

三、主要任务1、法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。

2、学习社会主义民主法制理论，预防和减青少年违法犯罪行为。

大银镇中心校学科教学渗透法制教育工作实施方案大银镇中心校2012.8.24大银镇中心校学科教学渗透法制教育实施方案为贯彻育人为本，推进素质教育，认真开展好我校的学科渗透法制教育工作，根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教渗透法制教育工作的学》（黔教法发〔2011〕152号）文件精神和区教育局学科教学渗透法制教育的相关要要求，进一步加强我校的法制教育工作，提高教师认识、更新观念；增强学生的法制意识，为学生树立正确的人生观、价值观、是非观，特制定本实施方案。

一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组组长：郭太勋副组长：贾成员张德萍成员：周勇谢朝蓉李玉超范厚书尹孝伦张袭玉张腾聂祥龙罗伟汪毓江高培赵高群领导小组下设办公室于教务处，由周勇主任兼任办公室主任，负责日常工作安排。

二、实施步骤第一阶段：校本培训。

2012年9月上旬，学校组织辖区教师进行全员培训。

第二阶段：教师自学。

2012年9月中旬，教师充分利用节假日和周休日，自学《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》，认真领会《教师培训手册》中的内容和精神，掌握学科教学渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。

第三阶段：课堂教学渗透。

2011年9月下旬后，各教研组通过教研活动、集体备课等方式，组织教师实施学科渗透法制教育工作。

第四阶段：检查评比与总结。

每个学期期末，学校对教务、教研组、教师开展的此项工作进行评比，并认真写好工作总结。

三、实施办法1.学校、教务处、教研组、任课教师在每一学期工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2.各学科教师要按教务对学科教学渗透法制教育的要求，认真开展好各学期的渗透教育工作，并在教案中体现学科教学渗透法制教育的内容。

3.各教研组认真开展好关于学科渗透法制教育的教研活动。

通过集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科渗透法制教育工作落到实处。

4.德育处、少大队要采取专题法制教育、课外活动、个别辅导等多种形式，对学生进行法制教育。

教师个人学科渗透法制教育教学计划一、学科渗透法制教育指导思想增强中小学法制教育是落实育人为本的必然要求，必须充分发挥学校课堂第一主渠道的作用。

《中小学生法制教育指导纲要》明确要求：“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主”，学校要“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。

只有充分发挥学校课堂主渠道的作用，在学科教学中渗透法制教育，才能把中小学法制教育落到实处，才能通过学科教学在学生的心田从小就种下中国特色社会主义法治文明的种子，持续增强其法制意识，提升其法律素质。

所以，教师必须要认真领会如何将学科教学渗透法制教育的精神。

为了有效实施这个任务，特制定本计划。

二、教师在学科教学中渗透法制教育的目的实施学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度的渗透相关法制知识和法制理念的教育，以增强学生的法制意识，激发学生法制知识和法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和水平。

三、教师渗透法制教育知识的内容《孔子拜师》——《中华人民共和国教师法》；《赵州桥》——《中华人民共和国文物保护法》；《一幅名扬中外的画》——《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国文物保护法》；《富饶的西沙群岛》——《中华人民共和国环境保护法》；《美丽的小兴安岭》——《中华人民共和国森林法》；《香港，璀璨的明珠》——《中华人民共和国香港特别行政区基本法》；《掌声》——《中华人民共和国残疾人保障法》；《翠鸟》——《中华人民共和国野生动物保护法》；《一个小村庄的故事》——《中华人民共和国环境保护法》。

四、教师渗透法制教育措施1、开门见山，直入法制教育点；2、随机引人；3、结题点睛；4、拓展延伸。

学科渗透法制教育工作计划学科渗透法制教育工作计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的学科渗透法制教育工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学科渗透法制教育工作计划1一，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。

教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二，充分利用教材挖掘德育素材。

在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

例如在教学多位数的读法的时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。

在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。

在教学圆周率时，可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。

并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。

可以说是一举多得。

这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三，在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

学科中渗透法制教育个人计划书一、项目背景随着经济的发展和全球化的进程，法律法规的重要性越来越凸显出来。

现在的社会，需要具有法制意识和法制素养的高素质人才，来保障社会正常的运转和人民的安全。

而学科中的渗透法制教育则是培养和提高人们法制意识和法制素养的有效途径。

二、项目目的本项目的目的是通过学科中渗透法制教育，提高学生的法制意识和法制素养，让学生懂得遵守法律，尊重法律，自觉维护自己的权益、平等、公正的社会环境。

三、项目实施步骤1.制定教学计划：根据学科特点，将法律知识渗透到各个学科中，制定具体的教学计划。

2.教师培训：对学科教师进行法制教育知识培训，提高教师的法制意识和法制素养，提高其在教学中渗透法制教育的能力。

3.课堂教学：将法制教育渗透到各个学科课堂，引导学生用法律的眼光去看待学科知识，让学生在学科中学到法制知识，增强对法律的敬畏和认识，提高法律的实践应用能力。

4.校内特色活动：组织丰富多彩的校内法制活动，如法律知识竞赛、法律咨询等，吸引学生参与，提高学生的法律意识和法律素养。

5.家长教育：在家长会上开展法制教育内容宣讲，让家长能够更好地了解学科中渗透法制教育的意义和作用，引导家长从教育大局和全局出发，培养和保护学生成为优秀公民的能力。

四、效果评估通过法制教育的渗透，学生的法律意识和法律素养可以得到显著提升，学生在遇到法律问题时，能够正确处理，解决问题，以及更好地维护自己的权益和安全。

而学校的法制教育工作也能够受到更多家长和社会的关注和肯定，为学校营造了更好的法制氛围。

五、总结通过学科中渗透法制教育，可以让学生从幼儿到成人的所有学习知识中潜移默化地受到法律意识和法制素养的熏陶和影响，达到长期、延续性的培养效果。

由此，我们可以为未来的社会培养更多的法治公民，助力社会稳定和可持续发展。

方案本小字[2012] 4号本庄镇小学学科渗透法制教育工作实施方案开展学科渗透法制教育是未成年人思想道德建设工程中的重要组成部份，是深切实施法制教育的要紧途径。

依照《省教育厅关于在全省一般中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（[2012]150号）精神，为推动我校学科教学渗透法制教育工作全面开展，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想充分熟悉学科教学渗透法制教育的重要性，并予以高度重视。

认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深切贯彻《中共中央国务院关于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》，坚持法制教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深切开展学生法律素养培育教育，培育学生法律素养，增强遵法意识。

二、组织领导为确保学科渗透法制教育工作的正常开展，我校特成立工作领导小组，领导小组的组成人员如下：组长：周玉金副组长：向祖顺成员：杨秀奎田亚荣刘刚冉兵宋方桔各班主任领导小组设办公室在学校教务处，由田亚荣兼任办公室主任，并组织具体开展工作。

三、工作目标一、全部教师参与学科渗透法制教育培训，各学科均落实学科渗透法制教育。

二、通过学科教学渗透法制教育，拓宽学校法制教育渠道，使法制教育工作在理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，形成鲜明的法制教育工作地址特色。

3、通过学科教学渗透法制教育，完善在校学生的知识结构，尽力形成渐进、科学、合理的法制教育体系。

4、通过学科教学渗透法制教育，增进学生养成依法办事、遵纪遵法的良好适应，增强学生的法制素养，构建学校、家庭、社会“三结合”的学生法制教育网络，切实预防和减少学生违法犯法。

五、使学生树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念；树立爱国意识、公民意识、遵法意识、权利及义务意识、自我爱惜意识；树立正确的人一辈子观、价值观、是非观、荣辱观；帮忙学生养成遵纪遵法的行为适应，提高学生学法、知法、遵法、用法的能力。

四、实施原那么一、目的性原那么：教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动。

学科中渗透法制教育个人计划书一、前言在当今社会，法制教育越来越受到人们的关注，而作为教育工作者，我们更应该在教学中注重法制教育，培养学生的法律意识和法治精神。

近年来，我认为学科中渗透法制教育具有重要意义，因此我制定了以下个人计划书，希望能够在实际教学中得到有效实施。

二、目标我的目标是通过对学科的贯穿和渗透，提高学生的法律意识，提高他们的法律素养和法治观念，培养他们成为具有社会责任感和法治精神的合格公民。

三、计划1. 教材选取首先，我将会在学科教学中选取与法制教育相关的教材，例如政治、历史等，或选取一些故事、案例分享给学生，让他们通过具体事例感受到法律的力量和法治的重要性。

这样可以在学科教学中融入法制教育，从而提高学生的法律素养和法治观念。

2. 考试测评其次，我将会在考试中增加一些与法制教育相关的试题，这样可以引导学生更加关注法制教育，也可以检验学生的法律素养和法治观念的提高情况。

3. 听课笔记我还将会要求学生在学习过程中，要关注授课老师关于法制教育方面的内容，将其整理成笔记，并在课堂上进行分享和讨论。

这样可以鼓励学生在课堂上参与积极讨论，增强学生的法律思维和法治精神。

4. 视频卫星课程此外，我会鼓励学生通过观看法制教育相关的视频、宣传片等，迅速地提高学生的法律素养，这样既能互联网和教材一起，也能够使学生从多个角度理解法律教育的意义。

5. 课题研究最后，我还将会鼓励学生在学科研究中，选择与法制教育相关的课题进行研究，让学生在自学自主的基础上深入了解法制教育。

这一步的意义主要是为了使学生从理论到实践，从表面到深度，更全面的了解法制教育。

四、总结通过对学科中渗透法制教育个人计划书，我深刻地认识到学科教学与法制教育的深刻联系，在日常教学中要抓住机会注重法制教育，引导学生树立起法律意识和法治精神，并将学科教学和法制教育融合起来，为培养具有社会责任感和法治精神的合格公民做出贡献。

学科渗透法制个人工作计划一、工作背景学科渗透是当前教育改革的一个重要方向，它强调各学科之间的互相渗透和交融，提倡跨学科的综合教学模式，以增强学生的综合素养和解决实际问题的能力。

在这个背景下，法制教育也应该实现与各学科的渗透，以提高学生的法律素养和综合能力。

因此，我制定了以下学科渗透法制个人工作计划。

二、工作目标1. 渗透目标：在学科教学中渗透法制观念，认识和方法，促进学科与法制教育的有机融合。

2. 教学目标：通过渗透法制教育，提高学生对法律的了解和正确认识，培养学生的法律思维和解决问题的能力。

3. 学生目标：培养学生的综合素养，使他们具备跨学科综合运用法制知识的能力。

三、工作内容与方法1. 完善法制教育课程：与其它学科教师合作，共同设计课程，将法制教育内容与学科内容相结合，使学生在学习学科知识的同时，了解相关的法律规定和原则。

方法：与教研组成员商讨，了解学科教学的重点和难点，结合法制知识编写课程教学大纲和教案。

2. 开展跨学科研究和实践活动：组织学生参与跨学科研究和实践活动，将学科知识和法制观念结合起来，培养学生的综合素养和解决问题的能力。

方法：组织学生参与学科研究项目，并邀请法律专家、学者参与指导，开设相关实践课程，让学生在实践中学习法制知识。

3. 提高法制教育师资能力：开展师资培训，提高教师的法制教育水平，使其更好地在学科教学中渗透法制观念和方法。

方法：组织教师们参加法制教育专业培训班，并安排定期讲座和交流活动，鼓励教师在学科教学中积极渗透法制观念。

四、时间计划1. 前期准备：2022年1月-3月- 完善法制教育课程，设计课程教学大纲和教案；- 邀请专家、学者参与跨学科研究项目指导。

2. 实践活动组织：2022年4月-6月- 组织学生参与跨学科研究和实践活动；- 开设相关实践课程，让学生在实践中学习法制知识。

3. 师资培训：2022年7月-9月- 组织教师参加法制教育专业培训班；- 安排定期讲座和交流活动，鼓励教师在学科教学中积极渗透法制观念。

本寨小学2012学年度学科教学渗透法制教育工作计划新学年的第一个学期又开始了。

在这个新学期里，我们又迎来了新的教学模式任务——“学科教学渗透法制教育”。

开学之后，为了按时、按质、有效地践行好“学科教学渗透法制教育”这项教育教学任务，我校根据教育主管部门的文件精神和相关领导的工作指示，组织全校教师认真学习所得的各本教师用书，并进行相应的培训，从培训中去学习，从实践渗透中去总结，循序渐进，步步落实，做好“学科教学渗透法制教育”这项工作。

具体工作情况如下：一、组织领导根据工作需要，结合本校实际情况，为了让我校全体教师更好地把法制教育渗透于学科教学中去，就成列了以校长为领导组长的培训小组。

二、教师培训结合我校教师少、任务重、时间紧等诸多因素，我们就采取先由培训相应学科的教职人员去学习如何把法制教育渗透于自己的专业学科教学中去的知识和方法，然后利用一段时间集中本校全体教师进行培训。

(一)、培训目的1、为了提高教师的思想认识。

“素质教育、德育为先”的教学思想告诉了我们，法制教育是教师的法定任务，是集教育教学为一体的综合贯彻。

教师有了这一认识，才会去学法，也才会把法制教育有机地融入学科教学中去。

2、提高教师的法制修养。

这需要教师多学习法制知识，解决好“一桶水”与“一碗水”间的关系；并做到遵纪守法的楷模、为人师表，用自身行动、行为感化学生。

3、培养教师在学科教学中善于渗透法制教育的习惯。

（二）、培训措施采取“集中培训——分散学习——集中培训”的培训模式。

并把所培训的知识分成两大板块来进行培训：第一部分的培训内容是“法制知识”部分；第二部分的培训内容则是“如何在学科教学中融入、渗透法制教育”的知识。

培训中，要求参训教师应积极参与讨论，各抒已见，踊跃发言，提出各自的不同见解、看法。

三、学校实施情况为了能根据培训计划，在这短短的时间内按时、按质、有效地完成培训内容，并能在教学实际中有效地渗透法制教育。

学校特制定了相应的制度。