第14课日本近代化的起航--明治维新

第14课 日本近代化的起航 ——明治维新
课程标准: 1、知道明治维新的历史条件。 2、概述明治维新的主要过程和基本内容； 理解近代化道路的多样性 3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
内容提要
一、内忧外患现危机（背景） 二、大刀阔斧行改革（内容） 三、励精图治求发展（评价）
一、内忧外患现危机
日：发展资本主义 中：维护封建统治 日：冲击封建旧制度，大力发展近代资 本主义工商业。 中：单纯引进西方先进技术和设备 日：走上资本主义发展道路，并发展为 近代亚洲唯一独立的强国。 中：失败，半殖民地半封建性质大大加深
向西方学习先进技术， 建立一批近代企业、 新式军队和学校。
近代化开始起步
幕府人物时代图
内忧外患现危机之内忧篇
德川幕府：（1603——1867年）
1603年，德川家康取得“征夷 大将军”的称号，在江户（今 东京）建立起德川幕府二百六 十多年的统治。 江户时代的统治机构有两级— —幕府（掌管国政）和藩国。 将军把领地分封给藩主，藩主 效忠将军，二者形成主仆关系。 德川家康
特点：
日本军队称为“皇军”，所有军人都要接受武士道教育， 要求必须效忠天皇；只向天皇负责，不受内阁干预。
作用：
为摆脱民族危机，实现独立富强，并走上对外扩张 道路奠定基础。
天皇 万岁万岁 万万岁
明治时期,日 本确立了“和魂 洋才”的教育原 则，既要培养学 生具有日本旧的 忠君爱国思想， 同时又要掌握西 方先进的科学技 术知识。
倒幕运动成功的原因是什么？
(1)领导阶层：中下级武士具备了军事和政治等方面的 素质，而且力量很大； (2)斗争目标：幕府统治危机重重，已经失去民心； (3)群众基础：得到一些藩主、商人、新兴地主和下层 民众支持； (4)经济基础：以长州、萨摩等强藩为根据地，并进行 了富国强兵措施； (5)政治优势：以天皇为号召，具有政治优势。 (6)正确方针：依靠自身力量武装倒幕，并学习西方。
18世纪中叶 以后，随着商品 经济的发展，出 现了经营手工工 场的富裕农民和 商人。
合作探究二
材料一：1854年，日本全国雇佣十人以上的手工工场约有 300所。1867年，全国生产部门的手工工场共约400多所。 纺织业和棉织业仍是其中发展较快的生产部门。 材料二：在棉纺织业中，商人以“出机”、“换棉”等形 式给生产者提供棉花和织机，让劳动者在自己家中织布， 按成品多少付给工资，控制了农村家庭手工业者。
大政奉还图：第15代将军德川庆喜把政权还给了天皇， 标志着持续260多年的德川幕府统治结束，也标志着日本 封建时代的结束、近代日本的开始。
明治天皇（1852——1912年）
名睦仁，1867年继承皇 位。1868年改年号为明 治元年，在位时期实行 一系列资产阶级性质的 改革，日本完成了从封 建社会向资本主义社会 的过渡。
二、大刀阔斧行改革——内容
一、明治政府的施政纲领——《五条誓文》
二、改革的主要内容：
改革主要内容
政治
废藩置县；“四民平等” 废除领主土地所有制；殖产兴业 文明开化；教育改革
经济
文化 政体
实行君主立宪制
军事：
建立近代军队， 为对外扩张创造条件
（1）实行义务兵役制，仿照欧美国家建立常备军 （2）改进武器装备。从国外购买先进武器，国内 创办军工业，仿制先进武器。 （3）设立军事院校，培养军事人才 （4）武土道教育：尚武、忠君
天 皇（傀 儡）
幕府将军（实际统治者） 士
等级制度 幕府统治 下的日本社会 分为士、农、 工、商四个等 级，武士阶级 是统治阶级。 身份等级世代 相继，不能逾 越。
大名(封建割据势力）
武士
农 工 商
贱 民
合作探究一
材料一：将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极 点，„„制作糕点时，每日耗费砂糖千斤。家齐父子 拥有900名侍俾
5.同时吸收两次工业革命的成果。
♣ 小组讨 论
洋务运动与明治维新有何异同？ 试从 背景、目的、内容、影响等方面讨论分 析。
♣ 洋务运动与明治维新有何异同？
相同点
背 景 目 的 内 容 影 响
内忧外患
不同点
日：维新前通过倒幕运动基本扫除了改革障碍 中：洋务运动受到顽固守旧势力的阻挠
富国强兵，巩固统治。
材料二：据统计，从1804年到1843年的40多年中，共 发生了320多次农民起义。
上述材料反映了当时日本政治领域出现什么现象？
幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾，人民的反抗不断。
在经济上，土地归将军、藩主等领主所有， 农民对份地拥有世袭的耕作权，承担沉重的租 税负担。幕府严禁土地买卖，对农民的经济活 动实行严密的限制，禁止农民种植经济作物， 政府采取重农抑商政策。据《世事见闻录》 （1816年）记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日， 都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫， 住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被 迫出卖自己的亲生骨肉。
二、大刀阔斧行改革——内容
1.明治政府的施政纲领——《五条誓文》
大刀阔斧行改革
五条誓文
一、广兴会议，万机决于公论；
二、上下一心，大展经纶； 三、官民一途，以至庶民，各遂其志，人心 不倦； 四、破旧来之陋习，基天地之公道； 五、求知识于世界，大振皇基。
《五条誓文》体现明治政府怎样的改革决心？
改革精神、进取精神、团结一心精神
A.朝鲜：1872开始-1876《江华条约》-1910正式吞并 B.中国：1879、吞并琉球； 1894、甲午战争、《马关条约》、割占台湾 1901、八国联军侵华战争、《辛丑条约》 1931年 九· 一八事变 日军侵占中国东北 1937年 七· 七事变 ，日军挑起卢沟桥事变，南京大屠杀 1941年12月 偷袭珍珠港 ，太平洋战争爆发
德 川 齐 昭
合作探究三 幕府实行闭关锁国主要是担 心各藩通过对外贸易强大起来， 它和中国清朝的闭关锁国有什 么不同？这一政策对日本造成 了什么样的影响？
清朝的闭关锁国政策，一方面是落后闭塞的封建自然经 济的产物，封建统治者不了解世界形势，以天朝上国自居，对 外国商品缺乏兴趣;另一方面清朝统治者害怕外国商人与沿海 人民接触，威胁其统治。 影响：造成了近代日本落后。19世纪中叶,美国打开了日本的门户, 列强接踵而至,签定不平等条约,加剧了日本社会危机和民族危机
内忧外患现危机之外患篇
（二）外患——黑船来航
思考：西方列强的侵略使日本面临什么样的危机？ 日本被迫开国，面临沦为西方殖民地的危机。
要挽救民族危机，必须推翻幕府统治。
吉田松阴
（三）明治新政府的建立
尊王攘夷
对内用天皇亲政取代幕府统治， 对外驱逐外国侵略者
倒幕运动
用武力推翻幕府统治，向西方学习 1868年，改革派发动京都政变，成立以 天皇为中心的明治新政府。
（一）内忧——幕府统治危机
1、政治：
幕藩体制，社会等级森严，社会矛盾尖锐
2、经济：
实行领主土地所有制和重农抑商政策， 阻碍资本主义经济的发展
3、对外政策：
闭关锁国，使日本落后于世界发展大趋势
内忧外患现危机之内忧篇
幕府
幕府是古时日本一种权力， 曾一度凌驾于天皇之上的中 央政府机构。在日本，最初 指近卫大将住所，转指武士 首脑“征夷大将军”(简称将 军)府邸，以后又称以将军为 首的中央政权为幕府。日本 历史上共经历了镰仓幕府、 室町幕府、江户幕府三个幕 府历史时期。
项目 政体 中央地方 关系 居民身份 制度 土地制度 工业生产 方式 经济 政策 对外 政策
明治维新前 幕府制度
地方藩国相对独立
士农工商等级制度 领主土地所有制 手工工场 重农抑商
明治维新后 先建立中央集权政体 后确立近代天皇制度 废藩置县、地方置于 中央直接管辖之下 “四民平等”，取消等 级身份制度和武士特权 地主私有制 近代工业化 国家大力发展工业
③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻 变化
④影响:摆脱了民族危机，走上独立富强的道路。
（三）.局限性：
①经济上，实行地主土地所有制，影响国内市场的扩大， 制约工业的发展。 ②进行军国主义的对外扩张，给亚洲各国带来深重的灾 难 ③明治宪法颁布后，议会形同虚设，人民没有获得民主 权利。 ④推行愚民政策，灌输天皇崇拜思想，强制民众服从。
积极学习西方，派使节 29 锁国政策到被迫开国 团访问欧美，疯狂对外
日本在文明开化期间向西方学习的特点
1. 有选择、有侧重的向西方不同国家学习。
2. 向西方学习的规模大、领域广、起步快。 3.大力引进西方先进的技术、人才。 4.未全盘西化，在精神上将武士道精神 ( 神 道)定为国教，以确立对天皇的崇拜地位。
三、励精图治求发展（评价）
1、历史作用：
2、局限性：
性质:
资产阶级性质的改革运动
1、 历史作用
是日本历史的转折点,是日本走上近代化道路的 标志。体现在：
①经济:建立起比较完整的工业体系, 由落后农业国转变 为先进的工业国 ②政治:结束封建割据局面，建立起中央集权制的统一民 族国家，成为亚洲第一个立宪国家
上述材料反映当时日本经济领域出现了什么新 现象？ 日本资本主义产生并逐步发展
闭关锁国
17世纪30年代，德川幕府 连续五次发布“锁国令”， 只剩下荷兰、朝鲜及中国 准许同日本保持规模有限 的贸易关系，而这些国家 的贸易活动，也由幕府实 行严格的控制。
幕府允许荷兰商人进行贸 易的唯一地点——长崎出岛。
内忧外患现危机之内忧篇
幕藩体制 是幕府和藩的两级统治，这种体制，为日本封 建社会所有。幕府将军掌握国家的实权，是日本 最大的封建主，直接掌管着全国1/4的土地，全国 其他地区分成大大小小200多个藩，藩的首领称 大名，拥有世袭的统治权，但必须要听命于将军。 从而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度即幕 藩体制。