提对策的几种技巧

1．结构模式议论文一般两种思路，一是“提出问题—分析问题—解决问题”，一是“是什么1．1 层进式结构特点：结构上，按照“提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么样）”层层推进，环环相扣；让梦想在现实中起舞(1号文,以演绎推理展开的层进式议论散文）仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。

我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。

（第一段提出论点，即论述“是什么”）阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。

嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。

其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。

若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。

（第二段举例，正反对比分析原因,即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。

他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。

张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远葆有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。

她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。

中国权威申论专家郭五林讲：提对策的五种方法（一）出处：郭五林申论网作者：郭五林申论网 2010年07月21日中国权威申论专家郭五林讲：提对策的五种方法（一）郭五林二、用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。

要有条理的说明，要体现针对性和可操作性。

理解题意：1、字数限定：不超过350字。

弹性限度只能在10%以内。

过高或过低原则上都要扣分。

2、解题对象：针对给定材料，提出解决方案。

问题在给定材料之内，一般是近涉关系，很少是远涉关系。

3、适用性。

由于招考的公务员，是管理国家事务的人才，因而，所思所想，都必须站在政府的角度，提出的方案一要就事论事，以点代面，二要可以执行，不能大而空，要切实可行。

答题步骤：1、认真分析概括出来的主要问题。

这是保证对策（方案）是否具有针对性的重要依据。

2、寻找问题发生的环境和条件。

这是保证解决问题的方案具有可行性的重要依据。

3、根据环境和条件，从不同角度或层面提出解决方案。

答题方法：1、分层法。

是指从不同层面提出解决问题方案的方法。

对于一个具体的材料，我们通常可以从观念、制度、操作三个层面来提出解决办法。

一般来说，答题时使用这样的思维模式：（郭五林著）一、转变观念。

认真学习……文件，贯彻落实……指示精神。

改变现有的……观念，通过……，树立……观念。

二、建立……体制，完善……制度。

我们要制定……措施，为……工作提供制度保障。

三、健全领导机构，充实班子人员，狠抓……工作落实，大力加强……执行监督。

模式样的提出解决问题的方案或对策，可以将复杂问题简单化，在这种简单模式下又可将问题复杂化。

“认认真真抓形式，扎扎实实走过场。

”从形式入手，从内容突破，是申论应对之循序渐进过程。

我们来看一下这段来自于人民日报的文章是怎样提出解决问题的方案的。

应对贸易壁垒，我们不能采取消极的“守株待兔”的态度，等待贸易壁垒出现后，再“沉着”应战。

政府及企业均应积极主动地收集和掌握国外对华贸易政策的发展趋势、正在实施或拟定中的与贸易相关的措施，建立和完善贸易壁垒通报和快速反应机制，使我们在获知贸易伙伴的贸易政策和措施的变化后，能迅速有效评估该变化对我有关产业和对外贸易产生的影响，并分析其是否符合多边贸易规则，同时周知国内产业，适时采取调整和适应措施。

分析问题与解决问题的技巧一个企业或一个部门，最怕的是把问题加以隐瞒，或习以为常，不把问题显现出来，那是最危险的，因为问题未能提出，就没有解决的机会。

那么，当问题显现出来时，又是如何去解决的呢？我们常用的技巧有：5W2H法、鱼骨图、流程图、查检表等。

（一）5W2H法1、作用全面考虑问题的一种基本方法。

通过充分地考虑人、事、时、地、物来分析问题产生的原因，避免遗漏某些因素，为未来的路理出一条坦道。

2、内容WHY（为何）：为什么有必要？为什么要如此做？有其它方法替代吗？WHAT（何事）：要准备些什么？做些什么？什么事可能成为障碍？WHERE（何处）：在什么地方进行最好？配合的工作在何处最好？WHEN（何时）：什么时候开始？什么时候要完成？WHO（何人）：由谁去执行？由谁来督导控制？需要哪些人配合？HOW（如何）：如何做准备？如何去做？如何进行检查？对异常如何处置？HOW MUCH（成本如何）：需要多少资金？需要多少物料？3、范例假设：你要交待领料员去领料。

你就得给予他明确的工作指示：要做什么（WHAT），为什么要领（WHY），何时去领何时完成（WHEN），到哪里去领（WHERE），找谁领（WHO），需要领些什么（WHAT），如何点数、检验、包装、搬运等（HOW TO DO），领多少（HOW MUCH），要注意什么（WHAT），为什么要注意这些（WHY）等等。

若领料员是个熟手，你可以省去某些方面的交特。

（二）查检表1、作用以记录代替记忆，有效解决问题，避免直觉、经验、胆识的管理方式。

2、注意事项观察必须深入，避免收集资料时遗漏数据；叙述时不可渗入情绪文字或模糊词语（如合理、足够、尽快等）。

3、种类一种是点检表：主要注记“有/没有”、“好/不好”、“√/×”等。

一种是记录表：收集计量或计数资料，通常使用划记法（如△、|、正）。

4、设计步骤①明确目的——需要了解哪些问题等（以便确定采用何种形式）②决定层别的角度——如原因别、不良项目别等③决定查检项目——问题点的原因或特性（即各层别所含的内容）④决定查检表的记录格式——如以符号还是数据⑤明确查检履历——对执行检查时的一些相关说明，一般附在表格的下面。

道法教学中的几个困惑及对策引言在道法教学中，教师们常常面临着各种困惑。

本文将探讨这些困惑，并提出相应的对策，以便更好地进行道法教学。

问题一：学生理解困难学生在学习道法时，经常遇到理解困难的问题。

这主要有以下几个原因：学术性质道法教学是一门深奥的学科，其中涉及许多抽象的概念和原理。

由于学术性质的特殊性，学生可能很难理解这些概念和原理。

语言限制道法教学通常使用一些古老的语言和文献，这对于现代学生来说可能过于陌生。

学生们可能需要花费更多的时间和精力来理解这些古老的语言。

缺乏实践经验道法教学中很多概念和原理需要通过实践来理解和应用。

然而，许多学生缺乏实践经验，导致难以理解这些概念。

针对这些问题，我们可以采取以下对策：1.简化学术概念–将复杂的概念简化为易于理解的形式，用通俗的语言解释相关知识点。

–通过实例和案例分析来帮助学生理解。

2.提供多样化的学习材料–提供与道法教学相关的现代文献，以补充古老的经典文献。

–制作学习视频、PPT等多种形式的教材，以满足不同学生的学习需求。

3.强调实践环节–组织学生参观实践活动，让他们亲身体验道法的实际应用。

–安排道法实验课程，帮助学生更好地理解和应用相关概念和原理。

问题二：学生学习动力不足在道法教学过程中，学生可能会出现学习动力不足的情况，这主要有以下原因：考试压力学生在学习道法时，可能会感到考试压力太大。

由于道法教学中需要大量的背诵和记忆，学生可能会因考试而产生学习动力不足的情况。

实用性不强相对于其他学科，道法教学的实用性可能会受到质疑。

学生可能会认为学习道法对他们的未来职业发展没有太大帮助，导致学习动力不足。

缺乏兴趣对于一些学生来说，道法教学可能过于枯燥和无趣。

他们可能认为这门学科不具有吸引力，导致学习动力不足。

为了解决这些问题，我们可以采取以下对策：1.考试灵活设置–通过改变考试形式和内容，减轻学生的考试压力。

可以增加开放性问题或考察学生对道法知识的应用能力。

–引入实践环节，将实践能力纳入考核体系。

案例分析方法主要有哪几种案例分析是一种常见的研究方法，广泛应用于教育、管理、经济、法律等领域。

通过对具体案例的深入分析，可以揭示问题的本质、找出解决问题的有效途径，并为决策提供科学依据。

本文将介绍几种常见的案例分析方法。

一、个案研究法个案研究法是一种详尽分析并揭示一个具体案例的方法，以深入了解案例内部的各种情况和因素为目的。

个案研究法主要通过以下几个步骤进行：1. 选择个案：根据研究目标和问题的需要，选择一个具有代表性的个案进行研究。

2. 收集信息：通过多种途径收集与案例相关的信息，包括文献资料、采访、观察等。

3. 数据分析：对收集到的数据进行整理、分类和分析，揭示个案的内在关系和重要因素。

4. 结果呈现：将分析结果进行整理和归纳，以报告、论文等形式进行呈现，总结出研究结论。

个案研究法适用于深入了解个别案例，挖掘案例内部的复杂关系和问题。

但个案研究结果的普遍性和推广性相对较差，需要对具体案例进行详尽分析，不能直接推广到其他类似案例。

二、比较研究法比较研究法是通过对两个或多个案例进行对比分析，揭示它们的异同和规律性的方法。

比较研究法主要包括以下几个步骤：1. 选择比较对象：从众多案例中选择若干个具有代表性的案例进行比较研究。

2. 确定比较要素：根据研究目标和问题，确定需要比较的要素，如经济指标、管理模式等。

3. 数据收集：收集与比较要素相关的信息和数据，对比分析案例之间的差异和关系。

4. 结果推论：通过比较分析的结果，得出结论，总结案例之间的规律和差异。

比较研究法适用于揭示案例之间的规律和趋势，可以从不同角度对比分析多个案例，寻找共性和差异，为问题的解决提供参考。

但比较研究也存在局限性，比如案例选择的合理性和比较要素的选择等。

三、趋势分析法趋势分析法是通过对案例中的数据进行时间序列分析，揭示变化趋势和发展趋势的方法。

趋势分析法主要包括以下几个步骤：1. 收集数据：收集与案例相关的历史数据，包括数量、比率和指数等。

销售话术1、顾客说：我要考虑一下.对策：时间就是金钱.机不可失,失不再来.(1)询问法：通常在这种情况下,顾客对产品感兴趣,但可能是还没有弄清楚你的介绍(如：某一细节),或者有难言之隐(如：没有钱、没有决策权)不敢决策,再就是挺脱之词.所以要利用询问法将原因弄清楚,再对症下药,药到病除.如：先生,我刚才到底是哪里没有解释清楚,所以您说您要考虑一下?(2)假设法：假设马上成交,顾客可以的到什么好处(或快乐),如果不马上成交,有可能会失去一些到手的利益(将痛苦),利用人的虚伪性迅速促成交易.如：某某先生,一定是对我们的产品确是很感兴趣.假设您现在购买,可以获的??(外加礼品).我们一个月才来一次(或才有一次促销活动),现在有许多人都想购买这种产品,如果您不及时决定,会……(3)直接法：通过判断顾客的情况,直截了当地向顾客提出疑问,尤其是对男士购买者存在钱的问题时,直接法可以激将他、迫使他付帐.如：??先生,说真的,会不会是钱的问题呢?或您是在推脱吧,想要躲开我吧?销售话术2、顾客说：太贵了.对策：一分钱一分货,其实一点也不贵.(1)比较法：①与同类产品进行比较.如：市场??牌子的??钱,这个产品比??牌子便宜多啦,质量还比??牌子的好.②与同价值的其它物品进行比较.如：??钱现在可以买a、b、c、d等几样东西,而这种产品是您目前最需要的,现在买一点儿都不贵. (2)拆散法：将产品的几个组成部件拆开来,一部分一部分来解说,每一部分都不贵,合起来就更加便宜了.(3)平均法：将产品价格分摊到每月、每周、每天,尤其对一些高档服装销售最有效.买一般服装只能穿多少天,而买名牌可以穿多少天,平均到每一天的比较,买贵的名牌显然划算.如：这个产品你可以用多少年呢?按??年计算,??月??星期,实际每天的投资是多少,你每花??钱,就可获的这个产品,值!(4)赞美法：通过赞美让顾客不的不为面子而掏腰包.如：先生,一看您,就知道平时很注重??(如：仪表、生活品位等)的啦,不会舍不的买这种产品或服务的.销售话术3、顾客说：市场不景气.对策：不景气时买入,景气时卖出.(1)讨好法：聪明人透漏一个诀窍：当别人都卖出,成功者购买;当别人却买进,成功者卖出.现在决策需要勇气和智慧,许多很成功的人都在不景气的时候建立了他们成功的基础.通过说购买者聪明、有智慧、是成功人士的料等,讨好顾客,的意忘形时掉了钱包!(2)化小法：景气是一个大的宏观环境变化,是单个人无法改变的,对每个人来说在短时间内还是按部就班,一切“照旧”.这样将事情淡化,将大事化小来处理,就会减少宏观环境对交易的影响.如：这些日子来有很多人谈到市场不景气,但对我们个人来说,还没有什么大的影响,所以说不会影响您购买??产品的.(3)例证法：举前人的例子,举成功者的例子,举身边的例子,举一类人的群体共同行为例子,举流行的例子,举领导的例子,举歌星偶像的例子,让顾客向往,产生冲动、马上购买.如：某某先生,??人??时间购买了这种产品,用后感觉怎么样(有什么评价,对他有什么改变).今天,你有相同的机会,作出相同的决定,你愿意吗?销售话术4、顾客说：能不能便宜一些.对策：价格是价值的体现,便宜无好货(1)的失法：交易就是一种投资,有的必有失.单纯以价格来进行购买决策是不全面的,光看价格,会忽略品质、服务、产品附加值等,这对购买者本身是个遗憾.如：您认为某一项产品投资过多吗?但是投资过少也有他的问题所在,投资太少,使所付出的就更多了,因为您购买的产品无法达到颁期的满足(无法享受产品的一些附加功能).(2)底牌法：这个价位是产品目前在全国最低的价位,已经到了底儿,您要想再低一些,我们实在办不到.通过亮出底牌(其实并不是底牌,离底牌还有十万八千里),让顾客觉的这种价格在情理之中,买的不亏.(3)诚实法：在这个世界上很少有机会花很少钱买到最高品质的产品,这是一个真理,告诉顾客不要存有这种侥幸心理.如：如果您确实需要低价格的,我们这里没有,据我们了解其他地方也没有,但有稍贵一些的??产品,您可以看一下.销售话术5、顾客说：别的地方更便宜.对策：服务有价.现在假货泛滥.(1)分析法：大部分的人在做购买决策的时候,通常会了解三方面的事：第一个是产品的品质,第二个是产品的价格,第三个是产品的售后服务.在这三个方面轮换着进行分析,打消顾客心中的顾虑与疑问,让它“单恋一支花”.如：??先生,那可能是真的,毕竟每个人都想以最少的钱买最高品质的商品.但我们这里的服务好,可以帮忙进行??,可以提供??,您在别的地方购买,没有这么多服务项目,您还的自己花钱请人来做??,这样又耽误您的时间,又没有节省钱,还是我们这里比较恰当.(2)转向法：不说自己的优势,转向客观公正地说别的地方的弱势,并反复不停地说,摧毁顾客心理防线.如：我从未发现：那家公司(别的地方的)可以以最低的价格提供最高品质的产品,又提供最优的售后服务.我??(亲戚或朋友)上周在他们那里买了??,没用几天就坏了,又没有人进行维修,找过去态度不好……(3)提醒法：提醒顾客现在假货泛滥,不要贪图便宜而的不偿失.如：为了您的幸福,优品质高服务与价格两方面您会选哪一项呢?你愿意牺牲产品的品质只求便宜吗?如果买了假货怎么办?你愿意不要我们公司良好的售后服务吗先生,有时候我们多投资一点,来获的我们真正要的产品,这也是蛮值的的,您说对吗?销售话术6、顾客讲：没有预算(没有钱).对策：制度是死的,人是活的.没有条件可以创造条件.(1)前瞻法：将产品可以带来的利益讲解给顾客听,催促顾客进行预算,促成购买.如：??先生,我知道一个完善管理的事业需要仔细地编预算.预算是帮助公司达成目标的重要工具,但是工具本身须具备灵活性,您说对吗产品能帮助您公司提升业绩并增加利润,你还是根据实际情况来调整预算吧!(2)攻心法分析产品不仅可以给购买者本身带来好处,而且还可以给周围的人带来好处.购买产品可以的到上司、家人的喜欢与赞赏,如果不购买,将失去一次表现的机会,这个机会对购买者又非常重要,失去了,痛苦!尤其对一些公司的采购部门,可以告诉他们竞争对手在使用,已产生什么效益,不购买将由领先变的落后.销售话术7、顾客讲：它真的值那么多钱吗?对策：怀疑是奸细,怀疑的背后就是肯定.(1)投资法：做购买决策就是一种投资决策,普通人是很难对投资预期效果作出正确评估的,都是在使用或运用过程中逐渐体会、感受到产品或服务给自己带来的利益.既然是投资,就要多看看以后会怎样,现在也许只有一小部分作用,但对未来的作用很大,所以它值!(2)反驳法：利用反驳,让顾客坚定自己的购买决策是正确的.如：您是位眼光独到的人,您现在难道怀疑自己了?您的决定是英明的,您不信任我没有关系,您也不相信自己吗?(3)肯定法：值!再来分析给顾客听,以打消顾客的顾虑.可以对比分析,可以拆散分析,还可以举例佐证.销售话术8、顾客讲：不,我不要……对策：我的字典了里没有“不”字.(1)吹牛法：吹牛是讲大话,推销过程中的吹牛不是让销售员说没有事实根据的话,讲价话.而是通过吹牛表明销售员销售的决心,同时让顾客对自己有更多的了解,让顾客认为您在某方面有优势、是专家.信赖达成交易.如：我知道您每天有许多理由推脱了很多推销员让您接受他们的产品.但我的经验告诉我：没有人可以对我说不,说不的我们最后都成为了朋友.当他对我说不,他实际上是对即将到手的利益(好处)说不. (2)比心法：其实销售员向别人推销产品,遭到拒绝,可以将自己的真实处境与感受讲出来与顾客分享,以博的顾客的同情,产生怜悯心,促成购买.如：如果有一项产品,你的顾客很喜欢,而且非常想要拥有它,你会不会因为一点小小的问题而让顾客对你说不呢?所以??先生今天我也不会让你对我说不.(3)死磨法：我们说坚持就是胜利,在推销的过程,没有你一问顾客,顾客就说要什么产品的.顾客总是下意识地敌防与拒绝别人,所以销售员要坚持不懈、持续地向顾客进行推销.同时如果顾客一拒绝,销售员就撤退,顾客对销售员也不会留下什么印象.。

辩论赛的技巧和策略有哪些反客为主的原意是：客人反过来成为主人。

比喻变被动为主动。

在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。

论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。

下面小编为你整理辩论赛的技巧和策略，希望能帮到你。

辩论赛的技巧和策略(一)借力打力武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。

这种方法也可以运用到论辩中来。

正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾。

(二)移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。

我们把这一技法喻名为"移花接木"。

移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。

说服力极强的论辩技巧。

诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，更多的"移花接木"，需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。

(三)顺水推舟表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。

(四)正本清源所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方"势力范围"，使其恰好为我方观点服务。

较之正向推理的"顺水推舟"法，这种技法恰是反其思路而行之。

(五)釜底抽薪刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。

通常，这种提问是有预谋的，它能置人于"二难"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。

对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。

公务员考试精华浓缩课课堂笔记——几个对策的对比樊政：下面我们来探讨判断对策是否正确的思考方法。

首先，是否是现实工作中正在使用或者积极探索的对策措施。

换言之，我们备考的积累中是否知道了这种做法。

举个例子，实施春运期间火车车票实名制是不是打击票贩子的一个有效对策呢？大家可以联想，在2010年的春运中，部分省市试行了这种办法，效果是比较好的。

这就意味着，火车车票实名制还在积极探索之中。

我们的对策就应该表述为“积极探索火车车票实名制”，而不能武断地提出“要大力推广火车车票实名制”。

第二，是否能够使对策实施主体的能动性得以充分发挥，同时又不超出其职责范围。

尤其是政府部门，必须是其职责范围之内的行为，而不能出现“越位行为”。

比如某市曾经成立所谓的“馒头办”，对馒头市场进行价格管理。

这就是一种政府越位行为，超出了其职权范围。

第三，是否具有成本效益的合理性。

比如打击盗用城市公共设施的犯罪行为，不能“普遍设岗，加强防范”，这是成本过高，无法做到的措施。

第四，是否秉持依法行政的原则，是否是完全依法的对策措施。

第五，对策措施的实施目标是否可行。

或者说，是否具备实现这种目标的条件。

比如解决粮食问题，有人曾提出“要大力发展粮食生产，力争实现粮食出口创汇”。

这就是条件不具备的、目标错误的对策。

第六，是否能够真正地解决问题，是否具有针对问题的有效性、普遍性。

第七，是否会影响他人的合法利益或造成其它的问题。

这也是我们判断对策是否正确的一个重要方面。

比较典型的一个事例是，东莞市曾经为了保护环境，禁止在其管辖范围内进行生猪饲养。

这样既违反了国家的有关规定，同时也损害了生猪养殖者的利益，显然是错误的。

第八，是否与我国的基本政策相一致。

前面提到的东莞市禁止生猪饲养的做法，也违背了国务院关于加强生猪生产的有关规定，违反了我国的基本政策。

第九，是否在原理上、技术上存在问题。

举个例子，说到保护耕地，有人就提出要加强荒山改造。

这在原理上是错误的，因为荒山即使改造成农田，产粮量也极低，反而会因破坏了环境而造成水土流失。

公务员考试申论热点申论万能模板合集篇一：公务员考试申论指导：四种题型作答技巧相信很多考生存在申论不知道怎么答、答什么的困惑，最终事倍功半。

尤其是申论的小题：归纳概括、综合分析、提出对策、贯彻执行，其实这几种题型比较容易得分，但是我们复习重点错误，缺乏相应技巧，最终得分不理想。

现针对这四种题型，整理了一些作答技巧，供考生借鉴参考。

一、归纳概括讲究加工但更重内容归纳概括是申论考试中最为常见的题型，属于必考题，难度系数较低，但在作答中有些考生作答对象不明确，要点找不准等，其实，归纳概括就是一个问什么答什么，找要点的过程，不强调逻辑和格式，作答不要瞻前顾后，要敢下笔。

如2017省考申论真题“根据给定资料2，概括当前社会上求快风气产生的原因，作答对象为社会上求快风气产生的原因，即为何当前出现求快的风气，在材料2中寻找要点时重点关注原因要点的提示词，如：因为、由于、与...有关、内在动力等，最终将表示原因关键词找全，并分条罗列即可。

二、综合分析讲究逻辑但更重内容综合分析题其实是归纳概括题的变形而已，但不同的是该题型在作答时有一定的逻辑要求，综合分析一般考察考生的逻辑思维能力，但是重点还是采点给分，所以内容依然是重点。

一般逻辑为综合—分析—综合，2017省考真题，谈谈你对企业发展速度的认识，遵循问什么、答什么的原则，第一步肯定是整体上把握企业发展速度是什么样子的;第二步肯定是结合材料进一步进行分析阐述，为什么企业发展的速度是观点中的样子;第三步要可以进行总结，得出结论，我们如何更好的发挥企业速度让企业更好发展。

(一般材料中会有一些表示对策的语言可以让我们直接摘抄)。

三、提出对策轻主观重可行提出对策题也是按点给分，但是我们考生在作答过程中往往主观臆断，给出的对策无论什么题目都适用，没有针对性可行性。

要确保对策可行，一方面，寻找要点时可以通过材料中的动宾短语把握直接对策，如2016省考真题：就如何提高众筹项目的成功率，向有意创业者提出建议，材料中以直接对策为主，所以可以直接摘抄材料中的原词原句;另一方面，材料中更多的是问题、原因等，需要我们来反推对策，不能盲目堆砌。

阅读文理解技巧记叙文记叙文阅读方法用心读懂全文→提炼中心大意（人，事，情，理）—认真读题干，明确思路—答题扣词题干中的关键词—尽量要求齐全（分值）1：表达方式：记叙，描写，说明，议论，抒情。

2:、描写方法：动作，语言，心理，外貌，神态，细节描写；环境描写。

3、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙。

插叙作用：插叙了……..内容。

揭示了人物……的思想成因；或与……..形成对比，突出人物形象或中心：或交待时间原由，为后文作铺垫。

为….补充4、记叙人称：第一人称、第二人称、第三人称5、记叙线索：以物件为线索（题目）以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）、以事件为线索（反复出现的词语或句子）合二为一6、标题的含义和作用含义：双层含义（表层和深层）（表层：表面指………）、（深层：实际指……象征…..联系文章中心）或一语双关。

作用：A：作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

D：含蓄新颖，生动形象，耐人寻味。

富有启发性和趣味性（运用比喻，拟人，象征手法的）7：开头作用A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

（倒叙）B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。

（景物描写）8：结尾作用A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情、B：含蓄隽永，发人深思，引入深思。

C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨，9：人物性格和精神品质的概括（人物评价）摘文中词语，看具体描写，看所写事件，从不同角度全面概括10：概括事件：人（主人公）+事（起因+经过+结果）中心思想：本文通过记叙（描写）……..事（物、景），揭示了…….的道理。

歌颂了……的品质（现象），表现了我…..之情，呼吁大众…..。

11：心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

12：详略作用：详写…….，略写…..，使文章详略得当，突出了文章….的中心13：修辞句或描写句有什么作用：比喻句：将…..比喻成…..，形象生动地表现了…..的心理（性格，品质，形象）等。