5.3一次函数的图象(1) 课件
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5.3 一次函数的图象(1)课前准备1、我们称y是x的一次函数。
特别的,我们称y是x的正比例函数。
2、是函数图像。
探索新知点燃一支香,感受它的长度随着时间的变化而变化,帮助学生理解课本图片提供的信息,探索一次函数的图象。
(见书P151)1、图中共有几支香?2、图片是怎样表示时间变化的?3、这支香点燃5分钟后缩短了多少?点燃10分钟后呢?4、用y(cm)表示香的长度,x(min)表示香燃烧的时间,你能写出y与x之间的函数关系式吗?5、依次连接图片中香的顶端,你有什么发现?6、你能利用平面直角坐标系,将图片揭示的信息以及你的发现告诉大家吗?(一)作一次函数的图象作出一次函数y=2x+1的图象解:1、列表(写出自变量x与函数值的对应表)先确定x的若干个值,然后填入相应的y值:2、描点:描点,对于表中的每一组对应值,以x值作为点的横坐标,以对应的y值作为点的纵坐标,便可画出一个点。
也就是由表中给出的有序实数对,在直角坐标系中描出相应的点。
3、连线:按照横坐标由小到大的顺序把相邻两点用线段连结起来,得到的图形就是函数式y=2x+1的图象,它是一条直线。
小结:从刚才作图的情况来总结一下作一次函数图象有哪些步骤:(1)列表;(2)描点;(3)连线。
知识运用例1:作出一次函数y=3x+5的图象当堂反馈1在同一直角坐标系中画出下列函数式的图象:(1)y=-3x;(2)y=-3x+2; (3)y=-3x-32请同学们在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象.(1)y=-x、y=-x+1与y=-x-2;(2)y=2x、y=2x+1与y=2x-2.3画出直线y =-2x +3,借助图象找出: (1)直线上横坐标是2的点; (2)直线上纵坐标是-3的点;(3)直线上到y 轴距离等于1的点拓展延伸 一、选择题⒈一次函数y=2x+3的图象不经过的象限是 ( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限⒉一次函数y=kx+b 的图象如图.则( )A.k=23,b=43-B. k=43-,b=23C. k=23-,b=43 D. k=23-,b=43-⒊ 一次函数y=2x -1图象是 ( )⒋下列点中,不在一次函数y=-2x+1的图象上的点是 ( )A.(1,-1 )B. (0,1)C. (2,0)D. (-1,3)xABCD⒎直线y=kx+b 与直线y=32x -平行,且与直线y=312+-x 交于y 轴上同一点,则该直线的解析式为______________________________ 三、解答题⒏ 已知一次函数y=2x -4与y=-x+2. ⑴在同一坐标系中画出它们的图象; ⑵求出它们的图象的交点坐标.⒐已知直线y=21-x+1与直线a 关于y 轴对称,在同一坐标系中画出它们的图象,并求出直线a 的解析式.⒑已知矩形的周长为10cm ,一边长为xcm ,另一边长为ycm ,列出用x 表示y 的函数关系式,求出自变量x 取值范围并画出此函数的图象.二、填空题⒌一次函数y=5x+2的图象是一条经过第__________象限的直线,它与x 轴的交点坐标为__________________,与y 轴的交点坐标为_________________. ⒍一次函数y=kx+3的图象经过点(-1,5),则k=___________.。
5.3 一次函数的图像(1)--( 教案)班级_________姓名_____________学号_________学习目标1.知道一次函数的图象是一条直线;2.会选取两个适当的点画一次函数的图象;3.进一步理解正比例函数与一次函数的关系.学习难点会选取两个适当的点画一次函数的图象。
教学过程一、自主预习:1.自学课本1151~153页,会画画一次函数的图象。
2.一次函数y=5x+2的图象是一条经过第______象限的直线,它与x轴的交点坐标为_________,与y轴的交点坐标为__________。
3.一次函数y=kx+3的图象经过点(-1,5),则k=___________。
二、合作研讨:1.问题情境:观察书151页的图片,你能得到哪些信息?23.例题讲解:例、作出一次函数y=2x+1的图象解:(1)列表(写出自变量x与函数值的对应表)先确定x的若干个值,然后填入相应的y(2为点的纵坐标,便可画出一个点。
也就是由表中给出的有序实数对,在直角坐标系中描出相应的点。
(3)连线:按照横坐标由小到大的顺序把相邻两点用线段连结起来,得到的图形就是函数式y=2x+1的图象,它是一条直线。
方法小结:(1)一次函数的图象是一条直线,由直线的公理可知:两点确定一条直线,所以作一次函数的图象时,只要确定两个点,再过这两个点作直线就可以了,一次函数y=kx+b的图象也称为直线y=kx+b。
(2)作一次函数的步骤:(1)列表;(2)描点;(3)连线。
(3)明确一次函数的图象是一条直线,因此在作图时,不需要列表,只要确定两点即点(0,),点(,0)就可以了。
4.自主练习:(1)同一坐标系中,画一次函数y=4x-4、y=-4x+4的图象.(2)点(1,2)、(2,-4)是否在所画的图象上?在哪一个函数的图象上?(3)如果(a,5)在y=4x-4的图象上,求a的值.(4)你能写出它们的交点坐标吗?5.自主小结:(1)这一节课你学到了什么?(2)你还存在哪些疑问?。
5.3 一次函数的图像(1)教案班级_________姓名_____________学号_________学习目标1.知道一次函数的图象是一条直线;2.会选取两个适当的点画一次函数的图象;3.进一步理解正比例函数与一次函数的关系.学习难点会选取两个适当的点画一次函数的图象。
教学过程一、自主预习:1.自学课本1151~153页,会画画一次函数的图象。
2.一次函数y=5x+2的图象是一条经过第______象限的直线,它与x轴的交点坐标为_________,与y轴的交点坐标为__________。
3.一次函数y=kx+3的图象经过点(-1,5),则k=___________。
二、合作研讨:1.问题情境:观察书151页的图片,你能得到哪些信息?2.设香的长度为y(cm),点燃时间为x(分钟),你能写出y与x的关系式吗?3.例题讲解:例、作出一次函数y=2x+1的图象解:(1)列表(写出自变量x与函数值的对应表)先确定x的若干个值,然后填入相应的y(2为点的纵坐标,便可画出一个点。
也就是由表中给出的有序实数对,在直角坐标系中描出相应的点。
(3)连线:按照横坐标由小到大的顺序把相邻两点用线段连结起来,得到的图形就是函数式y=2x+1的图象,它是一条直线。
方法小结:(1)一次函数的图象是一条直线,由直线的公理可知:两点确定一条直线,所以作一次函数的图象时,只要确定两个点,再过这两个点作直线就可以了,一次函数y=kx+b的图象也称为直线y=kx+b。
(2)作一次函数的步骤:(1)列表;(2)描点;(3)连线。
(3)明确一次函数的图象是一条直线,因此在作图时,不需要列表,只要确定两点即点(0,),点(,0)就可以了。
4.自主练习:(1)同一坐标系中,画一次函数y=4x-4、y=-4x+4的图象.(2)点(1,2)、(2,-4)是否在所画的图象上?在哪一个函数的图象上?(3)如果(a,5)在y=4x-4的图象上,求a的值.(4)你能写出它们的交点坐标吗?5.自主小结:(1)这一节课你学到了什么?(2)你还存在哪些疑问?。
5.3 一次函数的图像(1)
班级 姓名 学号
【必做题】
1.一次函数y=x -1的图象是( )
2.一次函数y=kx+b 的图象如图,则( ) A .k=
23,b=43-; B .k=43-,b=23; C .k=23-,b=43; D .k=23-,b=4
3- 3.一次函数y=2x+3的图象不经过的象限是( )
A .第一象限
B .第二象限
C .第三象限
D .第四象限 4.下列点中,不在一次函数y=-2x+1的图象上的点是( ) A .(1,-1) B .(0,1) C .(2,0) D .(-1,3)
5.在同一坐标系中,画一次函数y=2x+2、y=2x -1、y=2x -2的图象,说说你的发现。
x
【选做题】
6.画出直线y=-2x+3,借助图象找出:
(1)直线上横坐标是2的点;
(2)直线上纵坐标是-3的点;
(3)直线上到y轴距离等于1的点。
7.正方形ABCD的边长为2,点P是AD边上一动点,设AP=x。
(1)设梯形BCDP的面积为s,写出s与x的函数关系式;
(2)求x的取值范围;
(3)画出函数的图象。
课题:6.3一次函数的图象(1)
班级______________姓名______________使用时间______________
1.知道一次函数的图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象.
2.经历作图过程,初步了解作函数图象的一般步骤.
3.理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系.
1. 回忆: 叫做这个函数的图象。
2.点燃一支香,感受它的长度随着时间的变化而变化 (2)设香的长度为y(cm),燃烧时间x(min),你能写出y 与x 之间的函数关系式吗? (3)以x 轴表示香的燃烧时间,以y 轴表示香的长度,建立直角坐标系,并分别描出上表提供的点,5个点在一条直线上吗?
作出一次函数y=x+1的图象 解:1、列表
23、连线
一起思考:如何更快的画出一次函数的图像?
例1:在平面直角坐标系中,画一次函数y=-x+3的图象。
画出直线y =-2x +3,借助图象找出: (1)直线上横坐标是2的点;
(2)直线上纵坐标是-3的点; (3)直线上到y 轴距离等于1的点
有同一平面直角坐标系中,画函数y=2x+1和y=2x-1的图像,这两条直线的位置有什么关系。
通过这节课的学习,我学会了__________________________________________ 我的体会是________________________________________________________。