新教材《细胞的增殖》ppt公开课课件人教版1

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有丝分裂
分裂间期
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①变化： DNA的复制和蛋白质的合成 （染色体复制）
②结果：每个染色体都形 成两个姐妹染色单体，呈 染色质形态
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有丝分裂
分裂前期
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有丝分裂
分裂末期
特点：
核膜、核仁出现，纺锤体消失，染色体变为染色质， 在赤道板的位置出现细胞板，逐渐形成新的细胞壁。
新教材《细胞的增殖》ຫໍສະໝຸດ pt公开课课件 人教版 1新教材《细胞的增殖》ppt公开课课件 人教版 1
有丝分裂的意义
亲代细胞
复制
子代细胞
（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分 配到两个子细胞中去。 （2）意义：保持生物的亲代和子代之间遗传性状的稳定性。
染色质细长丝状
染色体棒状或杆状
分裂间期
解开螺旋 放长变细 有丝分裂前期
染色体、姐妹染色单体、DNA
分裂间期
分裂间期
分裂期
着丝点
染色体复制后，每条染色体上含有两条姐妹染色 单体，通过共同的着丝点连接在一起。
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辨析染色体、姐妹染色单体、DNA
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实验：细胞大小与物质运输的关系
琼脂块的 表面积 体积/cm3 相对表面积 NaOH扩 NaOH扩散的
边长/cm /cm2
（表面积/ 散的深度 体积/琼脂块
体积）
/cm
的体积
1
6
1
6
0.5
1/1 = 1
2
24
8
3
0.5
7/8≈0.9
3
54
27
2
0.5
19/27≈0.7
结论：
琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而__减___小__；
不同动植物同类器官或组织的细胞大小 一般没有明显的差异，器官的大小主要取决 于细胞数目的多少。
2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多，还是靠细胞体积的增大？
既靠细胞的分裂增加细胞的数量，还要 靠细胞的生长增加细胞的体积。
细胞通过分裂增殖
1、概念 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程叫细胞增殖。
2、意义
中国 加油
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
新课导入
一个成年人大概拥有100万亿个细胞，这些细胞都源于一个受精 卵。为什么人需要这么多细胞，为什么不能只由一个或几个细胞组 成了？
生物体的增大，并不只是因为细胞体积的增大，还由于 细胞数目的增加
思考
1、请推测大象与老鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？
细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、 发育、繁殖、遗传的基础。
3、真核细胞的分裂方式 （1）有丝分裂——体细胞 （2）无丝分裂——体细胞分裂的特殊方式 （3）减数分裂——生殖细胞
实验：细胞大小与物质运输的关系（P110-111）
细胞大小与物质运输的关系？
实验：细胞大小与物质运输的关系
每一块扩散的深度一样吗？
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1.用这一自然概念理解书法，具体可 感，真 实可信 ，但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ，它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ，一旦 超出点 画外形 ，进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时，这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是， 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二自 然”， 即“胸中 自然”。
NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而__减__小___。
细胞不能无限长大的原因：
细胞数目的多少决定了生物体的大小
有丝分裂--细胞周期：
连续分裂的细胞，从一次 分裂完成时开始，到下一次分 裂完成时为止，为一个细胞周 期。一个细胞周期包括两个阶 段：分裂间期和分裂期。
高度螺旋 缩短变粗
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.由于人的情绪、意志、身体状况等 方面因 素的影 响，有 时会使 测谎仪 发生误 判。为 了弥补 这些细 小的缺 陷，科 学家叉 开始了 新的探 索。
②染色体的形态比较稳定,数目 比较清晰
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有丝分裂
分裂后期
子染 色体
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特点：
①着丝点分裂，姐妹染色单体 分开，成为两个子染色体,细胞 内染色体数目加倍。
②纺锤丝牵引子染色体移 向细胞两极
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特点：
1、核膜、核仁消失。
2、染色质缩短变粗变为染色体， 散乱分布。
3、从细胞两极发出纺锤丝，形成纺 锤体（植物细胞）。中心体发出星射 线，形成纺锤体（动物细胞）。
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有丝分裂
分裂中期
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特点： ①染色体的着丝点整齐的排列在 “赤道板”上
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7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ；在理 智既发 达之后 ，情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动，其 中有许 多人所 共同的 成分， 也有某 个人所 特有的 成分。
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8.个性是成于环境的，是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异， 所以人 类的情 感时时 在变化 ；遗传 的倾向 为多数 人所共 同，所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。
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5.把不变化者归纳成为原则，就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ，因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ，只有 整齐而 无变化 ，只有 因袭而 无创造 ，也就 不能产 生艺术 。
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6.在不识球规者看，球手好像纵横如 意，略 无牵就 规范的 痕迹； 在识球 规者看 ，他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好：“文 以文而 工，不 以文而 妙。”工 在格律 而妙则 在神髓 风骨。