整脏治乱主题班会教案

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泥高完小六年级六(1)班整脏治乱主题班会

一、活动目的:

1、通过主题班会,让学生了解“五脏五乱”的具体内容。结合本班情况,检查存在哪些脏乱现象,明确今后如何进行整改。

2、通过活动,让学生真正行动起来为校园“整脏治乱尽一分力,使学生养成良好的行为习惯和卫生习惯。

二、活动参与人:六(1)班全体同学

主持人:班主任及班干部

三、活动形式:组织讨论

四、活动时间:2016-9-26

五、活动步骤:

教师提问:

有谁知道五脏五乱是指哪五脏、五乱?

学生活动:

学生讨论后回答:

“五脏”指公共厕所脏、车站码头脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、街巷院落脏;“五乱”指乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。

教师讲解:

提出整脏治乱的背景:

2006年5月12日,贵州省委、省人民政府召开“2006年贵州省‘整脏治乱’专项行动电视电话会议”,传达了《贵州省“整脏治乱”专项行动纲要》,部署在全省开展为期五年的“整脏治乱”专项行动。省委副书记王富玉指出:“脏乱”现象主要表现为“五脏”、“五乱”。“五脏”指公共厕所脏、车站码头脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、街巷院落脏;“五乱”指乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。我省要用五年时间对存在的“脏乱”突出问题进行整治,使城乡面貌发生根本改善。

结合我校具体情况,有哪些脏、乱、差及不文明的现象?

学生活动:

列举学校目前存在的脏乱差行为及现象:乱丢纸屑、果皮;把果皮、纸屑存放在桌箱内;在墙上、课桌上乱刻乱画(划);上厕所时手纸不甩进坑内;

教师:这些行为你有过吗?

学生活动:每个学生回忆自己以前的行为,从自己身上找出一、两件或一两次导致校园环境脏、乱的不良行为,写下来并讲给同学听,同学作出评价。

教师小结:

同学们说得很好,既然大家都知道了这些行为会导致学校脏、乱现象的产生,那么为了让我们学习的环境更加幽靜、更加优美、宜人,我们能为学校做点什么?

学生活动:

学生讨论,发表自己的意见和建议。

教师活动:

教师对学生的好的意见和建议加以肯定和表扬,最后提出希望和要求。本学期“整脏治乱”责任目标如下:

一、责任区域内要求:地面干净无果皮、果壳、果核,无烟头、痰迹,无杂物杂草、无枯枝败叶,无食品包装盒袋,无污水积留;墙面无网无尘、无划痕画迹,无脚印、污迹,无乱贴乱挂乱画;门窗玻璃明亮,桌椅板凳等光洁;物品摆放规范、整齐、有序;垃圾桶适时清理;

二、成立卫生监督小组,劳动委员任组长,对环境卫生进行有效监督举报,自觉主动对存在问题进行整改。

泥高完小学六(1)班

2016、9、26