撑一支长篙,向青草更青处漫溯

撑一支长篙，向青草更青处漫溯“撑一支长篙，向青草更青处漫溯。

”这句话出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中的诗句。

它的意思是要用一支长篙，向着青草更青的地方不断地漫溯。

这句话对我来说是深有感触的。

人生的旅途就像一条长河，不断向前流淌。

也会遇到来自前方的各种阻碍，就像河流中的山石一样。

但是，只要我们愿意持之以恒地往前走，就一定能够超越这些阻碍，走向更美好、更成功的彼岸。

“撑一支长篙”，是需要持之以恒的。

我们不能只有短暂地抵达一些目标，而是要不断的努力，才能实现我们的人生价值。

这就像划船一样，一个人划船很难，要有多人配合才能划的更远。

只有在船的每个人都持之以恒地划船，才能抵达前方更远的目的地。

然而，人生中会遇到很多挫折和困难，让人无从下手。

这时候，我们需要“向青草更青处漫溯”。

意思是说，我们需要寻找更加清新的道路，找到更加正确的方向，去克服困难。

在我看来，找到更加清新的道路，就是要清晰明确自己的目标，根据目标制定计划，有节奏地才能找到正确的方向。

就像旅行一样，在第一天就确定顺时针或逆时针绕行线路，按照行程安排前进方向。

若是没有方向，随随便便绕道走，只会浪费时间和金钱。

在自己设定的目标下，找到清新的道路，才能避免在道路上迷路、陷入困境。

人生路上虽然有许多细节可以担忧，但不应放弃追求想要的东西。

因为只有我们拥有的必杀技术能使之取得成果，按照自己喜欢的步伐走每一步，才能提升自己的竞争力，更接近成功的彼岸。

总之，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，意味着我们不能停步于初始的设想，在困境中有创新思维快速解决，在自我能力上的进一步提升，才能不断前进，向着成功的方向努力，迈向更加美好的未来。

再别康桥①徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇②，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！①选自《徐志摩诗全编》（浙江文艺出版社1987年版）。

徐志摩（1897--1931），浙江省海宁市人，中国现代诗人。

康桥，现在译作“剑桥”，是英国剑桥大学所在地，徐志摩曾在这里留学。

②［荇（xìng）］多年生草本植物，叶子略早圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色。

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙①，向青草更青处漫溯②，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

十一月六日，中国海上①［篙（gāo）］撑船的竹竿或木杆。

②［漫溯（sù）｝这里的意思是很随心地向着水中某个目标前进。

漫，不受约束、随便、溯，逆着水流的方向定。

徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），原名章垿[xù]，留学美国时改名志摩。

曾用过的笔名有南湖、诗哲、海谷、谷等。

浙江海宁硖石人（今嘉兴市海宁市硖石街道人），中国现代诗人、作家、散文家、新月派诗人、新月诗社成员、景星学社社员。

1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。

1918年赴美国克拉克大学学习银行学。

十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。

同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。

[1] 1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。

在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。

奠定其浪漫主义诗风。

1923年成立新月社。

1924年任北京大学教授。

1926年任光华大学、大夏大学和南京大学教授。

1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。

再别康桥(zài biékāng qiáo)作者(zuòzhě):徐志摩(xúzhìmó) Qīng qīng de wǒzǒu le，zhèng rúwǒqīng qīng de lái；轻轻的我走了，正如我轻轻的来；Wǒqīng qīng de zhāo shǒu，zuò biéxītiān de yún cai。

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

Nà hé pàn de jīn liǔ，shìxī yáng zhōng de xīn niáng；那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；Bōguāng lǐ de yàn yǐng，zài wǒ de xīn tóu dàng yàng波光里的艳影，在我的心头荡漾。

Ruǎn ní shàng de qīng xìng，yóu yóu de zài shuǐdǐzhāo yáo；软泥上的青荇，油油的在水底招摇；Zài kāng hé de róu bōlǐ，wǒgān xīn zuòyī tiáo shuǐcǎo！在康河的柔波里，我甘心做一条水草！Nà yúyīn xià de yī tán，bú shìqīngquán，shìtiān shàng hóng；那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；Róu suì zài fúzǎo jiān，chén diàn zhe cǎi hóng shì de mèng。

撑一支长篙，向青草更青处漫溯《青玉案·元夕》中有一句诗，叫做“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。

这是一句极富诗意的诗句，它表达了人们向着美好的未来追求的精神和力量。

撑一支长篙，是指挥工具，也可以说是一种行动方法。

通过这种方法，可以更加灵活地掌控自己的行程，顺利地到达目的地。

在早些年的江南水乡，撑船是人们基本的交通工具之一，各种各样的船上用的篙都有不同长度和形状，最常用的是长篙。

长篙撑船，是对自身的一种能力的体现，同时也需要耐心、乐观和坚韧的精神来保持平衡和方向。

向青草更青处漫溯，是指向往更美好的未来的心态，是对自己生活的一种向往和追求。

青草是生命的象征，更青的青草代表更好的生活环境和生活状态。

漫溯则表示一种从容的心态，不论路途多远，也要争取前行，一步一步向着自己心中所向往的方向走去。

“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”这句话在当代社会中也有着很好的适用性。

在现代社会中，每个人都有自己追求的目标和理想。

一辈子很短，大部分时间都在奋斗中度过，适时地停下来，看看自己的人生状态和前途，从而更好地找到适合自己的方向和生活方式，这就是撑一支长篙，向青草更青处漫溯的精神所在。

对于现代人来说，撑一支长篙也可以体现在自己的职业生涯中。

撑篙可以让我们平稳地掌控自己生活的方向，而青草则代表着我们的职业前景。

如果我们通过自己的聪明才智和努力，一步一步地突破自己的局限和困境，相信就能够看到更好的明天。

总之，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”是一句极具诗意和哲学意义的经典名句。

这句话告诉我们，只要我们拥有坚定的信念和行动力，就能够轻松地掌控自己的人生轨迹，并一步步走向自己的理想。

无论是生活，还是事业，我们都应该时刻谨记这句话，时刻用这份心境去面对生活的风雨和挑战。

撑一支长篙，向青草更青处漫溯《庐山谣》中的一句歌词说：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯。

”这句话是什么意思呢？这句话的意思是：用长篙撑着船，向更绿、更青的青草处漫游。

这里的“漫溯”是指漫游、流浪。

这句话比喻人们应该不断探索、追求更美好、更高尚的事物，不能停留在眼前的现状，要勇于向更远、更高的目标迈进。

同时，还强调了追求的目标不应该是功名利禄，而应该是精神上的富足和内心的满足。

换句话说，这句话告诉我们，不要满足于现状，要勇敢地追求更好的生活和精神世界。

也不能只关注物质财富和地位，要注重心灵上的满足和成长。

这句话来源于唐代白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

撑归白帝陵，去来江口宿。

绕村行数里，枯桑又生繁。

依前著杖藜，翠盖迎蝉啼。

撑一支长篙，向青草更青处漫溯。

”白居易在这首诗中描绘了大自然的循环变化和生生不息，引发他对生命的感悟和对追求的思考。

他认为生命的短暂和不可预计性使我们不应放松追求，而应该努力走向更远的地方。

亿万年间，草木生长枯萎，河水流淌，人们来来去去，但大自然依然照常运转。

白居易凭借这种自然现象，表达了人们不要过于执着于一些世俗的荣誉和物质财富，而应该追求精神上的自由和成长。

在这个快节奏和高压力的时代，人们往往忙于应对各种生活压力和挑战，忽视了精神世界的成长和追求。

这句话提醒我们，要保持内心的平和和对美好事物的热爱，不断探索、学习和成长，不断向更远、更高的目标迈进。

撑一支长篙，向青草更青处漫溯——用爱铸师魂尊敬的各位领导、老师：大家下午好!今天我演讲的题目是《撑一支长篙，向青草更青处漫溯——用爱铸师魂》。

有人说，教师的奉献如百合，绽开是一朵花，凝聚是一枚果!有人说,教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火!也有人说，教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜！可见，人们给予了教师高度的评价。

作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何做才能对得起这么高的评价?我如何做才能成为一个让人民满意的教师?第斯多惠说：“教育不是传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。

经过长时间的工作积淀与思考，我深深认识到要做一名称职的好教师，首先应该做到让学生喜欢，让家长认可。

自从登上讲台那一刻起，我就全身心投入到这一最光辉、最伟大的事业当中，一晃就是二十几个春秋。

期间包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。

一路走来，我始终坚持着用爱心召唤孩子们的心灵，用爱心聆听孩子们的呼声，用爱心面对孩子们的笑脸，用爱心陪伴孩子们成长。

2008年，我作为一名班主任兼英语老师接手了全校有名的“落后班”。

学生来源广，学习基础薄弱，行为习惯差，是一个无人愿接的乱班。

面对这样一群孩子，我做的第一件事就是营造家一般的环境，让孩子们用自己的小手装扮教室，让他们在集体劳动中感受大家庭爱的温暖。

又利用课余时间寻访“特殊”孩子们的家长，和他们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。

我还在班里推行了一系列奖励措施：发小标兵记分卡，评选总冠军等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立学习的信心，培养良好的习惯。

很快，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。

同学间比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

要做一名好教师，除了爱心，还应该有耐心。

对待学生应该像对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。

撑一支长篙，向青草更青处漫溯在生活中，我们总是被各种琐事和压力所困扰，而很少有机会去放慢脚步，去感受大自然的美好。

当我们拿起一支长篙，向青草更青处漫溯时，就会发现生活中的美好和平静。

这句话来自于中国古诗词，表达了人们对自然美好生活的向往和追求。

让我们一起来探讨一下这句话的意义，以及如何在现代社会中找到属于自己的青青之境。

这句话表达了人们对自然的向往和追求。

长篙在这里可以被理解为一种工具，而青草更青处则是自然界的一片净土。

在这句话中，长篙成为了我们与自然相融合的桥梁，我们手持长篙，悠然地漫游在大自然中，感受着大自然的美好和宁静。

每个人心中都有一片属于自己的净土，长篙就是我们去寻找这片净土的工具，而青草更青处就是我们向往的自然之境。

人们对自然的向往和追求经过千年来并未改变，长篙所代表的是人们继续探寻自然之美的渴望，而青草更青处则是我们向往的净土和宁静之境。

这句话也表达了人们对于人生意义和价值的思考和探寻。

在纷繁复杂的世界中，很多人迷失了自己的人生方向，不知道自己的人生意义和价值所在。

当我们拿起一支长篙，向青草更青处漫溯时，就是在寻求人生的真谛，找到自己的人生价值和意义。

在这个过程中，我们可以放下功利和利益的追求，感受到人生的美好和真谛，从而找到自己的人生价值和意义。

长篙成为了我们寻找人生价值的工具，而青草更青处则是我们向往的人生境地。

人们都在寻求人生的真谛，长篙就成为了我们寻找人生真谛的工具，而青草更青处就是我们向往的人生之境。

“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”这句话深刻地表达了人们对自然、心灵和人生的向往和追求。

在这个物欲横流、竞争激烈的社会中，我们需要去放慢脚步，去感受大自然的美好，去寻求心灵的宁静，去寻找人生的真谛。

拿起一支长篙，向青草更青处漫溯，让我们重新找到自己的内心世界，感受自然的美好，找到人生的价值和意义。

让我们在这个繁忙的世界中，找到一片属于自己的青草更青处，重新审视自己的人生，感受大自然的美好，重新找到内心的宁静和平静。

晓看天色暮看云全诗句晓看天色暮看云，
行也思君，坐也思君。

春如旧，人空瘦，
泪痕红浥鲛绡透。

桃花扇底才抛去，
又作蜻蜓莫相误。

寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯。

满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫。

夏虫语冰，
轻拢慢捻抹复挑。

初为霓裳后六幺，
大如缤纷宝葫芦，
秋阴不散霜飞晚，
留得枯荷听雨声。

铁马冰河入梦来，
骑士重生未死身。

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及王孙绰约情。

刘郎前日已佳期，咫尺天涯不相逢。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，
为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，
却道天凉好个秋。

《雨巷》名师解读《雨巷》名师解读《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。

诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。

下面是小编收集整理的《雨巷》名师解读，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(1)读懂三个意象，就能解读整篇《雨巷》哪三个意象呢?油纸伞、雨巷、丁香!油纸伞有古雅、怀旧、朦胧的韵味，不难理解。

雨巷和丁香是《雨巷》中最美的意象。

雨巷，是诗人的一条追求之路;江南人(浙江上海江苏温州绍兴人等)最能深切体味雨巷之美!丁香，常见的花有白和紫色两种，古人在诗词文章中往往是清高、美丽和哀愁的代名词。

“丁香一样”的姑娘，丁香即姑娘。

也可以说丁香是高洁、美丽和忧愁的象征。

(2)戴望舒(1905年11月15日-1950年2月28日)今杭州市余杭人。

中国"现代派"主要代表诗人。

戴望舒能在文学史上留名最大的原因是他所创作的优秀的诗歌，他本人也在二十年代末和三十年代初因雨巷，为其风格独特的诗作被人称为现代诗派“诗坛领袖”。

1927年，《雨巷》是他由新月派向现代派过渡的代表作之一。

(3)《雨巷》中，古人在诗里以丁香结象征愁心。

《雨巷》则想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘，她有丁香般的忧愁，也有丁香一样的美丽和芬芳。

这样就把单纯的愁心的借喻，变成了美好理想的化身。

这个新的形象包含了诗人对美的追求，以及理想幻灭的痛苦。

(4)《雨巷》是一首在“表现自己与隐藏自己之间”所展开的诗，因而诗人给我们营造了一种撑着油纸伞在雨巷中寻梦的凄婉迷离的意境。

(5)诗人所渴望逢着的“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，可以说是一种想象中的创造，一种人生理想和希望的象征，也可以说是诗人孤独、苦闷时的一个“心造的幻影”，一个心境的对应物，一个似真似幻的“白日梦”。

(6)比如第四小节中“投出太息一般的眼光”，这句诗化视觉形象为听觉感受，似乎连眼光也忧郁、惆怅得发出了叹息声。

这样写，不仅造成一种特殊的美感，也写出了忧郁之深。

徐志摩《再别康桥》原文及赏析徐志摩《再别康桥》原文及赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。

全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。

语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。

下面是小编收集的徐志摩《再别康桥》原文及赏析，欢迎阅读参考。

再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

写作背景《再别康桥》是我国现代诗人徐志摩的代表作之一。

康桥，即英国的剑桥大学所在地。

1920年10月-1922年8月，诗人曾游学于此。

康桥时期是徐志摩一生的转折点。

1928年秋，徐志摩再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。

《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。

诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。

诗作赏析：诗中有画，画中有诗《再别康桥》最初发表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入诗集《猛虎集》。

是诗人重游康桥之后，在归国途中写下的一首绝版之作。

诗人一开头用三个轻轻的，写作别母校的离别情绪，给人一种宁静的氛围，同时也把自己对康桥的缠绵之情淋漓尽致的表现了出来。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯的意思“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”出自当代诗人徐志摩的作品《再别康桥》,其古诗全文如下：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

----那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

----软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，甘心做一条水草！----那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

----寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

----但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！----悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

【注释】⑴青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色。

⑵招摇：这里有“逍遥”之意。

⑶篙：用竹竿或杉木等制成的撑船工具。

⑷溯：逆着水流的方向走。

【赏析】这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。

这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。

七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。

可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。

《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。

”这节诗可用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。

最后的“西天的云彩”，为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。

所以这节诗为整首诗定下了一个基调。

“那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾。

”这节诗实写的是康河的美，同时，柳树在古诗里“柳”——“留”，留别有惜别的含义，它给诗人留下了深刻的印象，多少的牵挂用“在我心oRG头荡漾”，把牵挂表现得非常形象。

撑一支长篙，向青草更青处漫溯在青草丛生的湖边，我站在一条小船上，手握一支长篙，准备开始漫溯。

这是一个阳光明媚的早晨，湖水如镜，湖面上倒映着蓝天白云，清澈见底。

湖边的青草也特别绿，几丛野花点缀给整个景色增添了一抹生机。

我握紧了手中的长篙，轻轻一划，小船缓缓向湖的中央前进。

长篙在水中探入，顿时感受到了湖水的湿润和凉爽，仿佛与大自然亲密接触。

几只白鹭在湖面上自由自在地飞翔，它们在水面上翩翩起舞，优雅的姿态令人陶醉。

湖边的芦苇荡里传来清脆的鸟鸣声，一只小鸟在树枝上欢快地跳跃，仿佛正在为美好的一天打鸣。

我继续撑着长篙，小船在湖面上划出一条弯曲的轨迹。

湖面上时而荡漾起一圈涟漪，时而被微风吹动，泛起层层小波纹。

眺望远处，远山青翠欲滴，山顶上云雾缭绕，仿佛笼罩着一层薄纱。

远处山谷的瀑布轻轻倾泻下来，发出一阵阵清脆的响声，如同天籁之音，使人心旷神怡。

我使劲撑击着长篙，小船加快了速度。

湖边的青草越来越密集，形成一片绿色的海洋，让人仿佛置身于童话般的世界。

逐渐地，我看到了一片更加青翠的地方。

那里是一片繁茂的草地，青草高高地耸立着，几朵野花随风摇曳，释放着芬芳的香气。

我停下了长篙，小船缓缓靠岸。

我迈出小船，踏上了茂密的青草地。

脚下的青草柔软而舒适，宛如踩在绒毯上一般。

我漫步在青草地上，感受到了大自然的浩渺与宁静。

微风拂过脸庞，给人一种清凉的感觉。

阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影，使整个草地更加美丽。

我俯下身子，细细品味着草地上的芬芳。

一阵阵清香扑鼻而来，像是一束束醉人的花香，让我忘却了一切烦恼和困惑。

我躺在青草地上，闭上眼睛，陷入一种宁静的境地。

周围的一切声音都被屏蔽了，只有大自然的和谐音乐陪伴着我的心灵。

漫溯在青草更青处，让我感受到了大自然的美好与力量。

在这片青草地上，我释放了思绪，放飞了心灵。

身心得到了极大的放松和放松。

站起身来，我深深地吸了一口气，感受到了自然的气息。

我长呼一口气，深信只要能与大自然保持一份亲近和敬畏的心，人与自然可以和谐共生。

中国现代诗歌选诗集1.《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

2.《面朝大海，春暖花开》海子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开3.《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

4.《门前》顾城我多么希望，有一个门口早晨，阳光照在草上我们站着扶着自己的门扇门很低，但太阳是明亮的草在结它的种子风在摇它的叶子我们站着，不说话就十分美好有门，不用开开是我们的，就十分美好早晨，黑夜还要流浪我们把六弦琴交给他我们不走了我们需要土地需要永不毁灭的土地我们要乘着它度过一生土地是粗糙的，有时狭隘然而，它有历史有一份天空，一份月亮一份露水和早晨我们爱土地我们站着用木鞋挖着泥土门也晒热了我们轻轻靠着，十分美好墙后的草不会再长大了它只用指尖，触了触阳光5.《一棵开花的树》席慕蓉如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛于是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心6.《断章》卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

撑一支长篙，向青草更青处漫溯中医药师在治病救人之路上，需要加强自我，做患者生命中的贵人。

标签：中医药师；自我修养；做病患者的贵人徐志摩在康河边漫步，撑一支长篙，寻到了一个星辉斑斓、柔柳轻拂、青荇招摇、流云漫卷、如诗如画的境界。

中医药师在治病救人路上行走，需撑一支自我修养的长篙，向精益求精处漫溯，做患者生命中的贵人。

1 撑一支仁爱之长篙，做患者生命中的贵人医本仁术，医学是一种心灵温暖心灵的科学，全心全意为患者服务乃是药师工作的根本宗旨。

王进休先生有《勘医文》云：”医者当自念云，人身疾苦，与我无异，凡来请召，急去无迟，或止求药、宜即发付，勿问贵贱，勿择贫富，专以救人为心。

”医者父母心，作为药师要涵育仁爱之心，体恤之情，把患者的疾患当作自己的伤痛，急患者之所急，想患者之所想，做到对患者不以贫贱富贵区别对待在药师眼里只有患者，对所有的患者都奉献心灵、温暖心灵的服务。

昔喻嘉言治一名穷汉，因一家生活，嗷嗷待哺，穷愁之深，因而患病，乃请喻為之诊治。

喻嘉言知其病由于贫也，乃在小药包中皆藏纹银少许，嘱曰：回家煎药，病可愈也。

患者抵家煎药，见每小包中银星闪烁，意为神赐，愁颜顿开，而病竟从此愈。

病之根源，外有六淫所伤，内有七情之变。

或因忧虑，或因贫困，或思慕不遂，如此种种，不一而足。

这就要求医生顺情达志，察其所因，按照中医的特有理论而进行治疗，要有一颗仁爱的心，扑在患者身上才能取得疗效。

2 撑一支敬畏之长篙，做患者生命中的贵人药品是一种特殊的商品，与人的生命、健康和生活质量有着密切的关系，不仅能救命亦能害命。

药学服务是与人体直接相关的活动，担负着维护人们身体健康的特殊使命，影响着社会的稳定和发展。

作为药师，首先，必须树立敬畏职业的心理。

药师拥有对药品及相关资源进行生产、采购、供应、管理和使用的权利。

这些职权不可避免地同物质利益产生密切联系，可能出现以利诱权的现象和问题，任何失职都会造成残害人命、危害健康、影响稳定。

因此，药师在自我修养中，要树立敬畏的意识，不断强化敬畏意识，自觉规范自己的行为。

诗歌《再别康桥》赏析“我轻轻的招手，/作别西天的云彩。

”“轻轻的招手”饱含“归来后”又将久别地内心表白，进一步铺陈出难以言表的眷恋。

硕士论文，人生意蕴。

“作别”勾起人生离别时无限的情愁，“西天的云彩”定然是作者在离别处看到的自然景象，太阳正慢慢的落去，留下那即将被黑暗湮没的余晖中飘散的多彩云朵;读者便会下意识的联想到在怅然若失中对美好事物无奈中地难以挽留的依恋，也能读出作者对作别对象的倾慕和挚爱。

作为全诗的首节，“轻轻的”采用复沓，清淡无奇却如蜻蜓点水，点拨得读者的思绪延绵，油然地顺着一字一字产生了与作者在情感融通中的“共鸣”。

作者开语就势点题，读者在轻松和愉悦的心境中能体味到离别者的丝丝愁绪，隐隐哀伤，牵绊得离别者(作者)是那道不明“来”后要“走”《再别康桥》的复杂情感。

“那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘;”“那河畔的”把景物一下由首节的“西边的云彩”远景拉到了近前，让开放的思绪聚焦在了“作别对象”上来。

“金柳”表明在斜阳中的柳枝都光彩四溢。

“夕阳”陪衬出了“新娘”的曼妙多姿、纯贞无暇、富有生机的气质。

“波光里的艳影，/在我的心头荡漾。

硕士论文，人生意蕴。

”“波光里”由实景转入虚像，闪烁华丽，“艳影”用夸张之词描摹出“影”的飘逸潇洒、流光溢彩，紧着着借助通感把视觉中“波光里”客观的“影”映像到主观感知中“我的心头”，给读者留下无比开阔的想象感受空间，凸显出作者对“对象”美的无比赞誉和喜爱。

第二节作者进入主题通过象征、比喻表现出了“作别对象”的青春活力;通过夸张、通感又写出“对象”的光艳超凡，作者那愉悦无邪、高尚真切的情感表露的多么坦然，使读者如幻觉般地沉浸“荡漾” 在“光”与“影”的美感中。

“软泥上的青荇，/油油的在水底招摇;”由前节的浮“光”掠“影”深入触及到眼前的“水底”里。

“软泥”给人一种细腻、润滑、亲和的感觉，“荇”即压了韵脚也刻画了嫩绿清新的寻常生命。

“油油的” 描写出水草的繁盛、葱郁，“在水底招摇”用拟人化的表现出“对象”的简单清纯、悠闲自得。

让我们荡起双桨串词
导读：本文是关于让我们荡起双桨串词，希望能帮助到您！
让我们荡起双桨串词（一）
主持人甲：撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

主持人乙：让我们撑起一支长篙，荡起一对双桨，划向童年的记忆，重温星辉的斑斓。

请大家欣赏**年级***同学为我们带来的口风琴伴奏及伴舞的大合唱《让我们荡起双浆》。

让我们荡起双桨串词（二）
A：童年是快乐的儿歌
B：童年是鲜艳的花朵。

A：童年是初升的太阳，
B：童年是无畏的拼搏！
A：童年，是一杯绿茶，令人回味无穷。

B：童年，是一只风筝，越飞越高，越飞越远。

A：童年，是一张照片，永远珍藏在我的相册里。

B：好好珍惜童年吧！金色的童年，将一去不返。

A：让我们荡起双桨小船儿推开波浪
B：海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙
A：春风徐来，水波微漾。

让我们荡起生活的双桨，畅游在学习的海洋
B：伴着生活的优美旋律，带着美好的憧憬，驶向更美好的未
来！
A：请欣赏大合唱《让我们荡起双桨》
让我们荡起双桨串词（三）
女：微风徐来
男：水波荡漾
女：我们荡起生活的双桨
男：我们畅游生活的海洋
女：我们是幸福的一代
男：我们是幸运的一代
女：我们伴着生活的优美旋律
男：我们过着难忘的小学生活
女：我们带着美好的憧憬
男：我们将驶向更辉煌的未来
合：请欣赏三年级诗朗诵《让我们荡起双桨》。