部编四年级语文(下)知识点梳理

部编版语文四年级下册复习之课文内容梳理（思维导图）（含答案）部编版语文四年级下册复习之课文内容梳理（思维导图）姓名:______班级:______1.《古诗词三首》全文感知。

2.《乡下人家》全文感知。

3.《天窗》全文感知。

4.《琥珀》全文感知。

5.《飞向蓝天的恐龙》全文感知。

6.《纳米技术就在我们身边》全文感知。

7.《短诗三首》全文感知。

8.《绿》全文感知。

9.《白桦》全文感知。

10.《猫》全文感知。

11.《母鸡》全文感知。

12.《白鹅》全文感知。

13.《海上日出》全文感知。

14.《记金华的双龙洞》全文感知。

15.《文言文二则》全文感知。

16.《小英雄雨来（节选）》全文感知。

17.《古诗三首》全文感知。

18.《黄继光》全文感知。

19.《“诺曼底号”遇难记》全文感知。

20.《巨人的花园》全文感知。

二、简答题(共1小题)21.全文感知。

参考答案1.【答案】①金黄②肥③雪白④稀⑤长⑥人⑦飞⑧篱落疏疏⑨一径深⑩树头新绿追黄蝶无处寻低小青青草相媚好锄豆织鸡笼卧剥莲蓬2.【答案】①瓜藤攀架②花开三季③雨后春笋④鸡鸭觅食⑤门前晚餐⑥秋虫夜吟3.【答案】①开“天窗”②风雨雷电扫荡了世界③无数的星、奇幻的云彩④“无”⑤“有”⑥“虚”⑦“实”4.【答案】①松脂②苍蝇、蜘蛛③漫长④发生在几万年前的故事的详细情形⑤在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了5.【答案】①恐龙的一支②第一种恐龙出现③形态各异的庞大家族④鸟6.【答案】①纳米涂层②碳纳米管③纳米吸波材料④纳米检测技术⑤纳米机器人⑥纳米缓释技术7.【答案】①月明的园中②藤萝的叶下③母亲的膝上④光⑤香⑥波涛的清响⑦鸟儿躲到它的巢里⑧我只躲到你的怀里8.【答案】①绿②浅③淡④风⑤雨⑥挤⑦交叉⑧舞蹈教练在指挥⑨整齐地按着节拍9.【答案】①银霜②雪花③花边④花穗⑤流苏10.【答案】①古怪②尽职③温柔可亲④勇猛⑤淘气⑥没完没了⑦越来越大⑧玩花草11.【答案】①难听②欺软怕硬③居功炫耀④慈爱⑤勇敢12.【答案】①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

部编人教版四年级下册语文：1《古诗三首》知识点易考点知识梳理归纳卧剥bō蛱蝶jiá翁媪ǎo 相媚好mèi易错字：稀疏sū shū杂兴zá zｈá锄豆chú cú卧剥bāo bō亡赖wáng wú蛱蝶jiájiā翁媪ǎo yùn 相媚好méi听写生字：住宿．、徐．州、篱．笆、稀疏．．、渔翁．、锄．头、无．．、茅檐．．、杂．兴、蜻蜓赖．、卧剥．．（书写提示:“蜓”的右边是“廷”，不要写成“延”，“檐．”的笔画较多，要写得紧凑一些，其中右下部分“言”的横画长短及间距安排要合理。

）★《宿新市徐公店》（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

注释：新市：今湖南省攸县北。

篱：篱笆。

疏疏：稀疏。

径：小路。

深：深远。

阴：树荫。

急走：奔跑。

寻：找译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。

赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。

第一二句是纯景物的静态描写。

篱笆和小路，点明这是农村。

第三句是人物动态描写。

“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。

★《四时田园杂兴》（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

注释1. 杂兴：随兴而写的诗。

2. 蛱蝶：蝴蝶。

译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。

夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。

简析：这首诗写初夏江南的田园景色。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。

最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

部编版语文四年级下册第三单元知识点归纳梳理9 《短诗三首》作者：冰心（原名谢婉莹）代表作品集：《繁星》《春水》代表作品：《寄小读者》《小橘灯》●重点句1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

永不漫灭：永远都不会磨灭。

指这些事，在“我”心中一直都不会忘记。

短诗紧扣“回忆”一词展开，借助月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上这三组结构相同的短语，营造了具体的意境，体现了诗人对母亲的怀念和对儿时快乐生活的深切怀恋。

2.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?用三个反问句构成排比句式,表现了诗人对波澜壮阔大海的挚爱和赞美之情。

3.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

运用比喻的修辞手法，把“我”比作“鸟儿”，把“怀抱”比作“鸟巢”。

第一个“风雨”指的是自然界中的天气变化;第二个“风雨”指的是现实生活中遇到的挫折与苦难。

整首诗表达了诗人对母亲的依恋和对母爱的赞颂。

“躲”字用得十分好，表现了孩子对母亲的依赖，衬托出母亲的伟大和对母亲无私的关爱。

10 《绿》作者：艾青●重点句1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……“到处”一词说明了绿的多。

2.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

省略号的作用是列举的省略。

从中我感受到绿色的丰富。

3.刮的风是绿的,下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

这句话运用了排比的修辞手法，“阳光也是绿的”一句语言独特，蕴含了丰富的想象，并借助相同句式的叠加,写出了诗人对绿的感觉,表现出整个自然空间都充满了绿色。

4.突然一阵风。

好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……这句话运用拟人的修辞手法,写的是动态的绿，写出了绿的姿态、绿的梦幻、绿的闻风而舞，是文中的点睛之笔。

4.文中的“绿”指的是：①生命的颜色，生命的象征。

②自然的颜色，诗人心中的希望。

部编版语文四年级下册1-8单元知识点第一单元知识点一、易错音杂兴(xìng) 一径(jìng)深清平乐(yuè) 亡(wú)赖绮(qǐ)丽鸡冠（guān）猫头鹰（yīng）应和(hè) 纤(xiān)细绿草如茵(yīn)二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿蛱蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻独特猫头鹰三、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。

“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。

2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。

诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。

诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”,“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。

3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。

这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。

4.杂兴：随兴而写的诗。

稀：稀疏。

疏疏：稀疏。

径：小路。

阴：树荫。

走：跑。

清平乐(yuè):词牌名。

村居：词题。

翁媪:老翁和老妇。

中儿：二儿子。

亡赖：词中指顽皮淘气。

5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晩餐图⑥虫鸣入梦图7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

部编版四年级语文下册第三单元知识点梳理【名师课堂】部编版四年级语文下册第三单元知识点梳理知识点一：易读错的字潇（xiāo）洒徜徉（cháng yáng）绽（zhàn）放朦胧（méng lóng）姗姗（shān）来迟炫（xuàn）耀尘垢（g òu）胆怯（qiè）白雪皑皑（ái）涉（shè）过曝（pù）着携（xié）手阴霾（mái）晕（yùn）皱（zhòu）漫（m àn）灭叉（chā）子藤（téng）萝白桦（hu à）知识点二：易混淆的多音字dǎo（倒下） zhòng（重要） jī（奇数） ji ào（教室） fó（佛祖）倒重奇教佛dào（倒车） chóng（重叠） qí（奇怪） ji āo （教书） fú（吹拂）mǒ（涂抹） bào（曝光） yùn（晕皱） ch áo（朝代） huà（中华）抹曝晕朝华mā（抹布） pù（曝晒） yūn（晕车） zh āo（朝阳） huá（华山）知识点三：默写词语重叠交叉舞蹈教练指挥整齐节拍飘动白桦窗前仿佛银霜绣花潇洒朦胧寂静金晖徜徉朝霞一抹天晴闲游智慧赤脚携手涉过曝着阴霾晕皱墨水瓶毛茸茸一瓣瓣花穗齐绽流苏如画姗姗来迟白雪皑皑小径滋润凉爽温柔炫耀尘垢胆怯凤蝶繁星漫灭回忆藤萝思潮波涛清响躲藏巢里风雨怀抱倒翻墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿拥挤....*....*....*.....知识点四：字词精讲1.形近字霞（朝霞）穗（稻穗）朦（朦胧）抹（抹布）潇（潇洒）胧（朦胧）桦（白桦）霸（霸王）惠（实惠）蒙（蒙古）沫（泡沫）萧（萧条）拢（聚拢）哗（喧哗）涛（波涛）叉（交叉）挥（指挥）漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）滔（滔滔不绝）插（插在）浑（浑浊）慢（缓慢）滕（滕阁）罗（罗列）漆（油漆）2.近义词凉爽—清爽温柔—温和炫耀—显摆尘垢—污垢胆怯—害羞整齐—齐整集中—集合重叠—叠加仿佛—好像漫灭—消失回忆—记忆思潮—思想波涛—波浪躲藏—隐藏拥挤—拥堵潇洒—洒脱朦胧—模糊寂静—安静徜徉—徘徊3.反义词寒—暖漫灭—诞生拥挤—宽敞潇洒—木讷朦胧—清晰寂静—喧闹凉爽—炎热温柔—凶狠炫耀—谦虚胆怯—勇敢整齐—凌乱集中—分散姗姗来迟—如期而至知识点五：句子精讲1 、描写颜色的诗句（ 1 ）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

部编版四年级语文下册第七单元知识点梳理一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān) 卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。

雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。

乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。

囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。

恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。

贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。

窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。

(3)多音字单要盛数卒估弹2.词(1)必须掌握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措(2)近义词：平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博学~博识贫~穷以夜继日~夜以继日弃~舍逢~遇欲~想卒业~毕业照例~照样笔直~径直混乱~杂乱嘈杂~吵闹汹涌~澎湃违抗~抗拒争执~争论屹立~耸立调遣~派遣阴森森~冷飕飕失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条惊慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈战役~战斗持续~继续凶猛~凶狠屡次~再三摧毁~捣毁愤怒~恼怒光荣~自豪艰巨~艰辛胜利~获胜顽强~坚强喷射~喷发惊天动地~石破天惊(3)反义词平明➝傍晚勤➝懒博学➝无知贫➝富笔直➝弯曲混乱➝井然嘈杂➝清静简短➝冗长违抗➝服从伟大➝渺小悲壮➝欢喜井然有序➝杂乱无章惊慌失措➝泰然自若镇定自若➝手忙脚乱激烈➝平和持续➝中断凶猛➝温顺摧毁➝修建愤怒➝高兴坚定➝动摇光荣➝耻辱艰巨➝轻易胜利➝失败顽强➝懦弱惊天动地➝万籁俱寂(4)词语归类①ABB式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语:夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵④表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措类似的词语:不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡类似的词语:惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙⑦表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守类似的词语:乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私⑧量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹⑨动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人⑩修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。

部编版四年级下册语文课文知识点归纳1.《四时田园杂兴》（1）本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。

（2）诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。

（3）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

”运用了以动衬静的写法。

（4）“杂兴”的意思是随兴而写的诗。

2.《宿新市徐公店》（1）诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。

（2）说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花（3）这首诗运用了白描的手法。

“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。

“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。

3.《清平乐·村居》（1）清平乐：词牌名，村居：词题。

（2）诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。

最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（3）诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。

其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。

（4）本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。

4.《乡下人家》（1）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。

”，这是本文的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。

（2）本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。

（3）写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交叉描写。

5.《天窗》（1）本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。

这句话写出了：天窗给孩子们带来了快乐和幻想。

（2）“天窗”象征着：孩子们通往想象世界的窗口。

（3）我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。

6.《琥珀》（1）《琥珀》的体裁是科学小品。

（2）科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成松脂球，第二地壳发生变化，松脂球被埋在漏水下，形成了化石。

部编版四年级语文下册
第25课《宝葫芦的秘密（节选）》知识点梳理
【量词积累】
一道算术题一棵向日葵
一个水蜜桃一双小手
【词语积累】
ABCC式的词语
可怜巴巴怒气冲冲
白发苍苍生机勃勃
议论纷纷行色匆匆
ABAB式的词语
介绍介绍参观参考
思考思考观察观察
AABB式的词语
平平常常安安静静
明明白白清清楚楚
“又A又B”式的词语
又大又圆又白又胖
又瘦又长又高又大
【词语理解】
规矩：一定的标准、法则或习惯。

文中指奶奶让王葆做什么，就得先讲一个故事。

幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。

文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。

【问题解析】
文章有很多语言描写，它有什么好处？
语言描写,塑造人物形象的重要手段。

语言描写包括人物的
独白和对话。

独白是反映人物心理活动的重要手段。

对话
可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

好处：能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想
感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，
如见其人”，获得深刻的印象。

【主题概括】
本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象自己拥有宝葫芦，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及充满想象力的特点，说明了
孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。