九年级化学上册第67单元综合测试新版新人教版

九年级化学目录（上册）绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩1第一单元 走进化学世界7课题1 物质的变化和性质8一、化学变化和物理变化8二、化学性质和物理性质11课题2 化学实验与科学探究14一、走进化学实验室14二、走进科学探究21◎整理与提升26◎复习与提高27第二单元 空气和氧气29课题1 我们周围的空气30一、空气的组成30二、空气是一种宝贵的资源33三、保护大气环境35课题2 氧气38课题3 制取氧气43◎整理与提升50◎复习与提高50★实验活动1 氧气的实验室制取与性质52■跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用54第三单元 物质构成的奥秘55课题1 分子和原子56一、物质由微观粒子构成56二、分子可以分为原子59课题2 原子结构65一、原子的构成65二、原子核外电子的排布66三、相对原子质量68课题3 元素72一、元素72二、元素符号73三、元素周期表简介75◎整理与提升78◎复习与提高79■跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程80第四单元 自然界的水81课题1 水资源及其利用82一、人类拥有的水资源82二、保护水资源83三、水的净化86课题2 水的组成91课题3 物质组成的表示96一、化学式96二、化合价98三、物质组成的定量认识101◎整理与提升104◎复习与提高105★实验活动2 水的组成及变化的探究107■跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器108第五单元 化学反应的定量关系109课题1 质量守恒定律110课题2 化学方程式117一、化学方程式的意义117二、化学方程式的书写118三、根据化学方程式进行简单计算120◎整理与提升123◎复习与提高124■跨学科实践活动4 基于特定需求设计和制作简易供氧器126第六单元 碳和碳的氧化物127课题1 碳单质的多样性128一、碳的单质128二、碳单质的化学性质132课题2 碳的氧化物136一、二氧化碳136二、一氧化碳141课题3 二氧化碳的实验室制取145一、实验室里制取二氧化碳的化学反应原理145二、实验室里制取二氧化碳的装置146◎整理与提升151◎复习与提高152★实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质154■跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案156第七单元 能源的合理利用与开发157课题1 燃料的燃烧158一、燃烧的条件158二、燃料燃烧的调控160三、易燃物和易爆物的安全知识164四、化学反应中的能量变化165课题2 化石能源的合理利用169一、化石能源的利用169二、降低化石能源的利用对环境的影响173◎整理与提升178◎复习与提高179★实验活动4 燃烧条件的探究181■跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用182附录I 初中化学实验室常用仪器183附录II 相对原子质量表 185附录III 名词索引186元素周期表◎探究●观察与描述蜡烛及其燃烧21●过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用44●分子运动现象58●水的组成及变化92●化学反应前后物质的质量关系110●实验室里制取二氧化碳的装置146●燃烧的条件159●简易灭火器的设计与制作162◎方法导引●实验现象的观察与描述10●实验探究的一般思路47● 模型69●分类94●化学反应的定量认识121●实验室里制取气体的一般思路和方法148●控制变量1602024年7月第1版（RJ）186页194千字九年级化学目录（下册）第八单元 金属和金属材料1课题1 金属材料2一、常见金属的物理性质2二、合金4课题2 金属的化学性质10一、金属与氧气的反应10二、金属与稀盐酸、稀硫酸的反应10三、金属活动性顺序12课题3 金属资源的利用和保护16一、金属矿物16二、铁的冶炼17三、金属资源保护19◎整理与提升24◎复习与提高25★实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质27■跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用28第九单元 溶液29课题1 溶液及其应用30一、溶液的形成30二、溶液的应用33课题2 溶解度37一、饱和溶液37二、溶解度39课题3 溶质的质量分数46◎整理与提升51◎复习与提高52★实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制55★实验活动7 粗盐中难溶性杂质的去除56■跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐58第十单元 常见的酸、碱、盐59课题1 溶液的酸碱性60一、酸碱指示剂60二、溶液酸碱度的表示——pH 61课题2 常见的酸和碱66一、常见的酸66二、常见的碱71三、中和反应74课题3 常见的盐78一、氯化钠78三、复分解反应80四、化肥82◎整理与提升86◎复习与提高88★实验活动8 常见酸、碱的化学性质90■跨学科实践活动9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响92第十一单元 化学与社会 93课题1 化学与人体健康94一、人体中的元素94二、合理膳食97三、合理用药99课题2 化学与可持续发展103一、化学与能源利用103二、化学与材料开发105◎整理与提升112◎复习与提高113■跨学科实践活动10 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用115附录I 部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)116附录II 名词索引117元素周期表◎探究●金属与稀盐酸或稀硫酸的反应10●金属活动性顺序12●铁钉生锈的条件19●溶解度曲线40●酸的化学性质69●碱的化学性质72●区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶107◎方法导引●预测14●数据处理42●认识物质性质的一般思路和方法74。

第七单元《燃料及其利用》检测卷一、单选题(共15小题)1.摩擦起电是日常生活中常见的现象，在某些场所可能会引发安全事故，下列是张贴在加油站中的安全标识，其中与摩擦起电有关的是（）A．B．C．D．2.建造生态文明、和谐发展的美丽毕节，需要全市人民共同努力。

下列做法不符合可持续发展要求的是（）A．大力开发使用化石能源B．科学合理使用化肥、农药C．大力植树造林，保固水土D．对工业污水和生活污水进行标准化处理，减少污染物的排放3.强化安全意识，提升安全素养。

下列采取的安全措施错误的是（）A．在点燃氢气前先检验其纯度B．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻C．在加油站张贴严禁烟火标志D．在天然气燃气罩下方安装报警器4.下列叙述中错误的是( )A．燃烧不一定有火焰产生B．物质跟氧气的反应就是燃烧C．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关5.在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，可将尾气转化为无毒的气体，反应的化学方程式为2CO+2NO2CO2+N2。

该反应前后化合价发生变化的元素有（）A．只有CB．只有NC． C和OD． C和N6.下列环境问题与防治措施说法合理的是（）A．酸雨——将燃煤锅炉烟囱加高B．白色污染——废弃塑料袋焚烧处理C．雾霾——减少化石燃料的使用D．水体富营养化——禁止使用化肥7.当代社会几乎离不开化石燃料，关于人类使用化石燃料的“利”与“弊”，下列说法正确的是( ) A．只有“利”而无“弊”，因为人类的生活和生产根本就离不开化石燃料，也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、橡胶、纤维、药物、化肥、农药等B．只有“弊”而无“利”，因为化石燃料的燃烧产生许多有害物质，导致气候变暖、酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升C．“弊”大于“利”，虽然化石燃料为人类提供了能源和物质，但使用化石燃料带来了严重的环境问题D．“利”大于“弊”，虽然使用化石燃料带来了一定的环境问题，但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源，只要合理利用，就可以趋利避害8.下列物质中，不属于化石燃料的是（）A．煤B．石油C．天然气D．乙醇9.下列灭火方法不恰当的是（）A．酒精灯不慎被打翻起火，立即用湿抹布扑灭B．电视机短路着火，立即用水浇灭C．油锅中的油着火，可用锅盖盖灭D．图书档案起火，可用二氧化碳灭火器灭火10.煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（）A．石油是一种化工产品B．将石油分馏可得到多种产品C．将煤隔绝空气加热可制得焦炭D．煤、石油、天然气是不可再生能源11.2015年5月，某养老院发生火灾，导致38人遇难，造成了严重的人员伤亡事故。

最新人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用同步试卷必考题（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列说法正确的是①N2O5属于氧化物②石油是一种清洁能源，也是一种可再生能源③“钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的着火点④化合物一定是含有不同种元素的物质⑤催化剂在反应前后质量和性质不会改变⑥若物质的颜色发生改变，则一定发生了化学变化A．②③⑤⑥B．①④C．①⑤D．③④2、通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是A．A B．B C．C D．D 3、下列实验能够达到目的的是A．探究CO的可燃B．探究MnO2对反应速率的影响C．探究可燃物燃烧的条件D．净化水，并降低水的硬度4、下列有关碳和碳的氧化物的说法中正确的是A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的，性质相同B．C与CO2反应放热C．C、CO都具有还原性和可燃性D．CO、CO2都有毒5、“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养之一。

小铭同学建立的下列化学模型正确的是A．原子结构模型B．物质分类模型C．燃烧条件模型D．空气组成模型6、古诗词蕴含着许多科学道理。

从化学视角对以下俗语、诗词理解不当的是A．“铁杵磨成针”——发生的是物理变化B．“满架蔷薇一院香”——分子在不断地运动C．“釜底抽薪”——燃烧需要达到着火点D．“真金不怕火炼”——金即使在高温时也不与O2反应7、二氧化氯（ClO2）是是有刺激性气味的气体，易溶于水，浓度高时易爆炸，常用作灭菌消毒剂。

实验室可用氯酸钾（KClO3）固体和浓硫酸反应制备ClO2，反应原理为：3KClO3＋3H2SO4=2ClO2↑＋HClO4＋H2O＋3KHSO4。

下列说法正确的是A．“刺激性气味”属于化学性质B．可用排水法收集产生的ClO2气体C．KClO3中的氯元素全部转化到ClO2中D．制取ClO2时需要防止浓度过高引起爆炸8、用下图装置验证燃烧的条件(已知白磷的着火点为40℃)。

我们四周的空气一、选择题1.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包含：① 点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，并在导管口塞一团棉花，用带有导管的塞子塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法采集氧气；⑥ 将导管从水槽里拿出．正确的实验操作次序（）A. ④①③⑤②⑥B.③④①⑤②⑥C.④①③⑤⑥②D.③④①⑤⑥②2.锦绣历城，山清水美．以下做法中，不利于我区环境保护的是（）A. 工业废水办理达标后再排入小清河B.欢度春节时大批燃放烟花鞭炮C.生活垃圾分类办理D. 秸秆还田，禁止焚烧3.相关催化剂的说法正确的选项是（）A. 反响前后质量和性质均不变B.不增添生成物质量C.改变化学反响速率D. 减慢化学反响速率4.以下说法不正确的选项是（）A. “绿色化学”是指与绿色植物相关的化学B.化学在资料、能源、环境和生命科学等方面发挥侧重要作用C.人类利用化学合成了不计其数的物质D.化学实验是科学研究的重要手段5.用如图装置测空气中氧气的含量，以下说法中不正确的选项是（）A. 实验前必定要查验装置的气密性B.实验时红磷要过度C.该实考证明空气中氧气的体积约占D.红磷焚烧产生大批的白烟，火焰熄灭后马上翻开弹簧夹6.如图是测定空气中氧气的体积分数的装置．将一钟罩放入盛水的水槽中，点燃焚烧匙里的药品，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，反响结束后钟罩内水面上涨了体积．现有：①硫粉②红磷③木炭粉，焚烧匙中的药品最好采用（）A. ①②③均可B.①和③C.只有③D.只有②7.如图是实验室制备、采集、验满、考证性质的操作，此中不正确的选项是（）A. B.C. D.8.以下气体属于空气污染气体的是（）A. 氮气B.一氧化碳C.二氧化碳D.罕有气体9.空气的成分中，体积分数约为的是（）A. 氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳10.以下相关氧气的说法正确的选项是（）A. 能供应呼吸B.化学性质比较稳固C.拥有可燃性D. 是空气中含量最多的物质11.实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气用到的一组仪器是（）A. 铁架台、导管、胶头滴管B.漏斗、量筒、铁架台、集气瓶C.铁架台、试管、导管、集气瓶D.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶12.教材中的某实验如图，该实验的目的是（）A. 测定空气里氧气含量B.研究焚烧的条件C.制取D.试验的性质13.依照如下图，以下对于空气成分测定的实验说法中，正确的选项是（）A. 可用木炭耗费氧气B.红磷焚烧时，产生大批白雾C.焚烧停止后，马上翻开止水夹D.反响后集气瓶中节余的气体难溶于水，不支持焚烧，也不焚烧14.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要用到的一组仪器是（）A. 烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.导管、单孔塞D.酒精灯、铁架台二、多项选择题15.年世界环境日中国主题为“同呼吸，共奋斗”．以下做法不切合这一主题的是（）A. 植树造林，绿化家园B.推行使用太阳能、风能C.工业排放废气要建高烟囱D.露天焚烧秸秆和垃圾16.“绿色化学”是世纪化学发展的主导方向，“绿色化学”要求根本上消灭污染，是一门能完全阻挡污染产生的科学．它包含“原料的绿色化”、“化学反响的绿色化”、“产物的绿色化”等内容．此中“化学反响的绿色化”要求原料物质中所有的原子完整被利用且所有转入希望的产品中．以下切合“化学反响的绿色化”的是（提示：有机化学反响方程式一般用“ ”取代“”）（）A.B.实验室制取C.（、为原料，为希望产品）D.用锌、氧化铜、稀硫酸制取铜17.氧气是我们身旁常有的物质，以下相关氧气的表达正确的选项是（）A.物质与氧气发生的反响都是氧化反响B.鱼、虾等能在水中生计，是因为氧气特别易溶于水C.氧气的化学性质特别开朗，能与所有的物质发生化学反响D.铁丝在氧气中焚烧既是氧化反响又是化合反响18.以下说法不正确的选项是（）A. 罕有气体可应用于霓虹灯B.氧气可用作火箭发射的燃料C.氧气能供应呼吸D.氧气化学性质比较稳固三、填空题19.现有铁、镁、碳、磷、白腊等五种物质．试回答以下问题：在空气中不易焚烧，而在氧气中能够焚烧的是________．在空气中焚烧能产生浓重白烟的是________．在空气中焚烧能产生刺眼的白光现象的是________．焚烧后能生成使澄清石灰水变得污浊的气体的是________．20.生活中到处有化学，经过学习已经知道：太空飞翔人员需要携带的气体是________；铁生锈、食品腐化是因为空气中有________；雨雪等自然现象证明空气中有________；鱼能在水中生计是因为氧气________溶于水；空气中氧气的主要根源________．四、解答题（共1小题，共7分）21.(7 分 ) 实验室部分仪器或装置如下图，请回答以下问题仪器的名称：________，该仪器用途是________．若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，你以为必定要增添的仪器是________，写出用氯酸钾制氧气的化学方程式： ________；若用装置采集氧气，氧气应从________（填“”或“”）端导入．若要组装一套制取二氧化碳气体的装置，可选择的装置组合为________（填字母）制取二氧化碳时，假如大理石中的碳酸钙与稀盐酸恰巧完整反响（杂质不参加反响），产生克二氧化碳，该盐酸中溶质的质量分数为多少？（依据化学方程式列式计算）五、实验研究题21.空气看不见也摸不着，你能设计简单的实考证明它的存在吗？请说出操作过程、实验现象及结论．22.小亮发现：采集的氧气占集气瓶容积的（空气占）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此睁开研究：第一组实验：取只集气瓶，编号为① 、②、③ 、④、⑤，分别装人其总容积、、、、的水．用排水法采集氧气，恰巧把只集气瓶中的水排去．将带火星的木条挨次插入①⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．集气瓶编号采集的占容积的体积分数第一组第二组第三组①②③④⑤①②③④⑤①带火星木条的情况微亮很复复很很复复复很亮亮亮燃燃亮亮燃燃燃请依据实验回答以下问题：怎样查验氧气 ________．从本实验看来，使用带火星的木条验满氧气的方法能否靠谱：________（填“是”或“否’’）．集气瓶中氧气的体积分数采集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数．采集的氧气占容积的体积分数最低为________时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是 ________（计算结果保存整数）．经过上述实验，你能得出的结论是________采纳“半值法”研究能减少实验次数．比如：第一组实验若按③ 、④的编号次序进行实验，即可确定下一组实查采集的氧气占容积的体积分数应在之间，进而省去编号为① 、②、⑤的实验．同理，第二组实验能够省去的实验编号为________．参照答案1.D2.B3.C4.A5.D6.D7.C8.B9.A10.A11.C12.A13.D14.A15.CD16.AC17.AD18.BD19.铁．磷在空气中焚烧能产生浓重白烟，故答案为：磷．镁在空气中焚烧能产生刺眼的白光，故答案为：镁．碳在空气中焚烧生成二氧化碳，白腊在空气中焚烧后生成二氧化碳和水，二氧化碳会使澄清的石灰水变污浊．故答案为：碳、白腊．20.氧气氧气水蒸气能植物的光合作用21.长颈漏斗向反响容器中增添液体药品酒精灯或解：设稀盐酸中氯化氢的质量为，，，，该盐酸中溶质的质量分数为：，答：该盐酸中溶质的质量分数为．22.将空玻璃杯倒立在水中，水不可以所有进入，证明空气是存在的；或用针筒抽取必定体积的空气，而后注入水中，看到水中有气泡冒出，可证明空气是存在的．23.将带火星的木条放到集气瓶内，假如木条复燃，证明是氧气否；氧气含量达到带火星的木条就能够复燃① 、④、⑤。

最新人教版九年级化学上册单元测试题全套带答案第一单元检测题时间：60分钟满分：100分一、选择题(每小题3分，共45分)1．根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于化学变化的是( C )A．制造甜酒B．煤炭燃烧C．瓷器破碎D．钢铁生锈2．下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是( C )3．李燕同学发现青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化。

就李燕同学的“看法”而言，应属于科学探究中的( C )A．观察B．实验C．假设D．做结论4．下图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是( C )5．下列实验操作正确的是( D )6．下列物质的用途主要利用其化学性质的是( C )A．钢丝作导线B．干冰用于人工降雨C．天然气作燃料D．金刚石用于切割玻璃7．下列常见仪器使用正确的是( B )A．量筒可用作化学反应的容器B．烧杯加热时应放置在石棉网上C．温度计可用于搅拌溶液D．熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭8．下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述，其中不正确的是( C )A．蜡烛燃烧时火焰分三层B．火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑C．燃烧后生成水和二氧化碳D．燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊9．今年的6月5日是世界第45个“世界环境日”，我国今年的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”。

下列做法不符合这一主题的是( C )A．增加植树造林面积B．实行垃圾分类和回收C．将农田中产生的秸杆就地焚烧D．出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车10．下列物质中，必须利用化学性质的不同才能区分的是( C )A．水和食醋B．铜片和铝片C．水和澄清的石灰水D．铁粉和食盐11．下列实验操作符合实验室规则的是( D )A．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者B．为了操作方便，对于没有毒和没有腐蚀性的药品，可以用手直接去拿C．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费D．为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管口上方滴加液体，不要伸进试管内12．有关加热操作：①加热试管前擦净试管外壁的水；②给烧杯加热要垫上石棉网；③使用试管给物质加热要进行预热；④试管加热时底部不能跟灯芯接触。

九年级化学1-12单元测试题可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Cu：64 Ca：40第Ⅰ卷（选择题共14分）选择题（本题包括14小题，每小题只有1个选项符合题意。

每小题1分，共14分）1．化学与社会可持续发展密切相关，下列说法不合理的是A. 提倡步行、骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式B. 将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源利用率C. 有机合成材料的广泛应用有百利而无一害D. 农业上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益2．分类是学习化学的一种重要科学方法。

下列物质分类正确的是A. 蒸馏水——单质B. 二氧化碳——纯净物C. 空气——化合物D. 氯酸钾——氧化物3．下列有关实验现象的描述不正确的是A.细铁丝在空气中剧烈燃烧B. 蜡烛逐渐熄灭C.铝片上有划痕D.冷却后粗铜丝b端略上升4．著名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵（NH4ClO4），氯元素的化合价是A.﹣1B. +3C. +5D. +75．宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式。

下列对宏观现象的微观解释错误的是A．氧化汞分解成汞和氧气——分子可以再分B．物体的热胀冷缩——分子的大小发生变化C．二氧化碳和一氧化碳性质不同——分子构成不同D．金刚石和石墨物理性质不同——原子排列方式不同6．下列装置操作图不能用于检查气密性的是7.对乙酰氨基苯酚（C8H9NO2）是速效感冒胶囊的有效成分之一，下列叙述正确的是A．对乙酰氨基苯酚中氮元的质量分数最小B．对乙酰氨基苯酚中含有2个氧原子C．对乙酰氨基苯酚的相对分子质量是151D．对乙酰氨基苯酚中，碳，氢、氦、氧元素的质量比是8：9：1：28. 可以一次鉴别出空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶无色气体的最好方法是A．将燃着的木条分别伸入集气瓶中B．分别滴入紫色的石蕊试液C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中D．分别加入适量的石灰水9．下列除去少量杂质（括号内为杂质）的方法不合理的是11. 下列实验现象描述不正确的是A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B. 一氧化碳还原氧化铁，红色粉末变成银白色C. 木炭与氧化铜在高温下反应生成红色固体D. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激性气味气体12. 向含有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤A．若向滤出的固体中滴加盐酸有气泡产生，则固体是Ag和Fe的混合物B．若向滤出的固体中滴加盐酸有气泡产生，则滤液中一定含有Fe(NO3)2和Cu(NO3)2 C．若向滤出的固体中滴加盐酸没有气泡产生，则固体一定含有Ag和Cu两种单质D．若向滤出的固体中滴加盐酸没有气泡产生，则滤液中一定含有Fe(NO3)213. 通过下列图示实验得出的结论中正确的是A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物14. A、B、C、D、E是初中常见的5种物质，其中2种是气体单质，3种是化合物．它们之间的转化关系如图所示．下列有关判断不正确的是A．E一定是甲烷B．A和D是单质C．B和C性质不同是由于分子的构成不同D．B、C、E是化合物第Ⅱ卷（非选择题共36分）15．（8分）化学就在我们身边，请用所学的化学知识填空。

人教版九年级化学上册第一单元学情评估第一部分选择题(共10分)(本部分共包括10道小题，每小题1分。

下列每小题只有一个最符合题目要求的选项)1．化学科学家对化学的发展做出了巨大贡献。

下列科学家的研究成果涉及化学学科研究领域的是()A．于敏：核武器的理论研究和设计B．屠呦呦：研究发现了青蒿素C．袁隆平：创建了超级杂交稻技术体系D．孙家栋：人造卫星技术和深空探测技术2．中华文化博大精深。

下列成语涉及化学变化的是()A．火上浇油B．绳锯木断C．刻舟求剑D．披荆斩棘3．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。

下列做法属于“绿色销毁”的是()A．泼汽油焚烧B．倒入海里C．深埋入土D．碾压粉碎后回收再利用4．关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是() A．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质B．化肥的合理施用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机C．燃油汽车保有量的增长，减少了有害气体的排放D．合成药物的研发和使用，保障了人体健康5．做实验时发生突发情况我们应该及时处理。

下列做法符合实验室安全准则的是()A．打翻燃着的酒精灯时，立即用水浇灭B．将用剩的试剂装入口袋带出实验室C．实验结束后，用湿手关闭电源D．实验时，不能把鼻孔凑近容器口闻气味6．正确的实验操作是实验成功的必要条件。

下列实验操作正确的是()7．物质的性质决定用途。

下列用途主要是由化学性质决定的是() A．酒精用作燃料B．铜丝作导线C．用钨作灯丝D．干冰作制冷剂8．规范的操作是实验成功的前提。

下列实验操作正确的是() A．连接玻璃管与乳胶管时，将玻璃管一端用水润湿，稍稍用力转动插入乳胶管中B．没有腐蚀性的试剂可直接放在天平上称量，有腐蚀性的应放在烧杯中称量C．滴瓶上的滴管使用后要清洗干净，方便下次使用D．实验完毕后，实验过程中剩余的试剂都应该放回原试剂瓶9．在一次实验过程中，某同学用量筒量取液体时，仰视量筒液面读数为45 mL，则测量的液体体积()A．等于45 mLB．大于45 mLC．小于45 mLD．无法确定10．有关蜡烛燃烧的实验中，现象描述不正确的是()第二部分非选择题(共40分)(本部分共包括4道小题)11．(11分)阅读科普短文，回答下列问题。

第六单元碳和碳的氧化物跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案导学案一、自主预习填空1.“碳中和”是指通过________等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。

2.常见的温室气体除二氧化碳外，还包括________、________等。

二、知识清单1.碳中和的概念与意义概念：________。

意义：________。

2.碳排放的主要来源能源领域：________。

工业生产：________。

交通运输：________。

农业活动：________。

日常生活：________。

3.实现碳中和的途径能源转型：________。

工业减排：________。

绿色交通：________。

生态碳汇：________。

低碳生活：________。

三、要点解析1.碳中和的概念与意义概念：碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。

意义：有助于应对全球气候变化，减缓温室效应；推动能源转型和产业升级，促进经济可持续发展；保护生态环境，提高生态系统的稳定性和服务功能；增强国际竞争力，提升国际形象和影响力。

常考易错点：对碳中和的概念理解不全面，忽略了间接排放或抵消的方式；对碳中和意义的阐述不够深入，不能结合具体的环境、经济和社会方面进行分析。

2.碳排放的主要来源能源领域：化石燃料（如煤、石油、天然气）的燃烧用于发电、供热和交通运输等，是二氧化碳排放的主要来源。

工业生产：钢铁、水泥、化工等高耗能行业在生产过程中会排放大量的二氧化碳，例如，钢铁生产中的炼铁和炼钢环节，水泥生产中的熟料煅烧过程。

交通运输：汽车、飞机、船舶等交通工具燃烧化石燃料产生二氧化碳，特别是随着交通运输业的快速发展，排放量不断增加。

农业活动：农业中的化肥使用、牲畜养殖（如反刍动物的消化过程会产生甲烷）、农田开垦和焚烧秸秆等活动也会释放温室气体。

九年级上册第三次月考化学测试题班次姓名总分可能用到的相对原子质量：C:12 O:16 Zn:65 H:1 N:14 C l:35.5 Si:28一、选择题（每小题有一个正确答案。

每小题2分，本题共40分）1、下列变化属于物理变化的是：A．镁条燃烧 B．石蜡熔化 C．钢铁生锈 D．葡萄酿酒2、下列物质与其分类不相符的是：A、氧气、单质B、冰水、纯净物C、过氧化氢溶液、混合物D、高锰酸钾、氧化物3、物质的用途与性质对应关系不合理的是：A、石墨作电池电极——导电性B、一氧化碳冶炼金属——可燃性C、金刚石切割玻璃——硬度大D、活性炭除异味——吸附性4、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大。

下列情况不会增加空气中PM2.5的是：A．露天焚烧秸秆 B．利用太阳能发电 C．燃油汽车排放尾气 D．直接用煤作燃料5、某1 L纯牛奶的包装盒上面有如下一些数据(每100 g内)：脂肪≥3.3 g、蛋白质≥2.9 g、非脂乳固体≥8.1 g、钾≥145 mg、钙≥115 mg。

这里的钾、钙是指A、分子B、元素C、单质D、原子6.吸烟对人体有害，燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是：A、二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳D、二氧化氮7、下列有关的图示或图标中不正确的是A、制取CO2的装置B、闻气体的操作C、当心火灾——氧化物D、禁止烟火8、某纯净物X在空气中燃烧，反应的化学方程式为：3X+2O2点燃2CO+CO2+3H2O，则X的化学式(分子式及有机物的结构简式等都可称为化学式)为：A．C3H6B．CH3OH C．HCHO D．HCOOH9、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是：A、酒精B、天然气C、汽油D、氢气10、下列物质中可导致酸雨的是：A、二氧化硫B、二氧化碳C、甲烷D、臭氧11、右图为两种物质间发生化学反应的微观示意图（一种小球代表一种原子）。

第一单元走进化学世界—九年级上册化学人教版（2024）单元质检卷（全卷共100分）一、选择题：本大题共15小题，每小题5分，共75分。

1.正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要。

下列实验操作正确的是()A.过滤B.加热液体C.倾倒液体D.添加酒精2.给试管中的粉末物质加热时，以下操作不正确的是()A.取用固体粉末未说明用量时，只需将固体粉末盖满试管底部即可B.加热时，先预热，再固定在有药品的部位加热C.加热时，试管口应略向下倾斜D.加热的试管未经冷却直接再用冷水冲洗3.《天工开物》中记载了“蜀省井盐”的制备步骤，其中涉及化学变化的是()A.挖凿盐井B.剖竹去节C.汲取卤水D.井火煮盐4.如图实验操作的图示正确的是()A.读液体体积B.放块状固体C.给液体加热D.闻气体气味5.下列化学观念不正确的是()A.物质的性质决定了物质的用途B.所有物质都能无条件转化C.物质既有天然存在的，也有人工创造的D.物质的性质与组成、结构有关6.实验时必须严格遵守实验室安全规则。

下列做法正确的是()A.熟悉灭火器、电闸的位置B.穿凉鞋、拖鞋进入实验室C.将零食、水杯带入实验室D.实验后的废液倒入下水道7.下列家务劳动过程中一定会涉及化学变化的是()A.晾晒湿衣服B.起床叠被子C.针线钉纽扣D.生火烧开水8.中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是()A.火上浇油B.滴水成冰C.叶落知秋D.春风化雨9.下列药品存放方式正确的是()A B C DA.AB.BC.CD.D10.了解安全知识，增强安全意识。

下列做法不符合安全要求的是()A.加油站、服装厂必须严禁烟火B.电器着火时，迅速用水扑灭C.油罐着火时需用水喷淋降温D.可燃性气体点燃前必须验纯11.智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是()A.橡胶弹性良好作表带B.不锈钢硬度大作表扣C.玻璃透光性好作表镜D.钛合金耐腐蚀作表框12.下列对实验安全与操作要求的说法正确的是()A.用剩的药品要放回原瓶，药品不浪费B.为了获得感性认识，可触摸和品尝药品的味道C.将鼻孔凑到容器口，方便闻药品的气味D.洗涤后的试管倒放在试管架上晾干13.物质的性质决定用途。