小明和小强都是张老师的学生

教师资格证考试《小学综合素质》模拟考试试题(九) 1．议论文安排层次的方式不包括（）。

A、并列式B、循环式C、递进式D、分总式2．宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是（）。

A.佛教和道教思想B.法家思想和“经世致用”学说C.佛教、道教和法家思想D.佛教思想和“经世致用”学说3．教育部印发《中小学班主任工作规定》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

A.安全保护工作B.思想道德建设C.精神文明建设D.遵守纪律的意识4．收留夜不归宿的未成年人，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

其中规定的时限是（）。

A.8小时内B.12小时内C.24小时内D.48小时内5．根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。

A.学习成绩差的B.有残疾的C.生活能力差的D.不遵守纪律的6．小东上课时间玩ipad被班主任没收，小东课后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不给。

对此，小东可以采取的法律途径是（）A.申诉和仲裁B.申诉和诉讼C.复议和诉讼D.复议和仲裁7．下列哪位作家不属于唐宋八大家?( )A.曾巩B.欧阳修C.柳宗元D.黄庭坚8．“文景之治”出现在哪个朝代?（）A.周B.汉C.唐D.宋9．（2020年真题）罐头食品耐久贮，便运输，在现代生活中非常普遍。

下列选项中，发明食品罐藏法的是（）。

A.英国杜兰德B.法国阿培尔C.法国巴斯德D.荷兰艾克曼10．（2021年下半年真题）在某次美育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化，并通过自编情景剧的形式表现出来，此次活动涉及的美育内容是（）。

A.艺术美和科学美B.社会美和科学美C.艺术美和社会美D.社会美和自然美11．是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。

A、坚定的职业道德信念B、真诚的职业道德情感C、良好的职业道德行为习惯D、坚强的职业道德意志12．下列哪一项不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就?（）A、血液循环学说B、电磁感应现象C、科学原子论D、细胞学说13．“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有( )。

十八、职业问题中的推理〔B卷〕年级班姓名得分一、填空题1.小明、小强、小华三人中一人来自金城,一人来自沙市,一人来自水乡,在迎春杯数学竞赛中一人获一等奖,一人获二等奖,一人获三等奖,:(1)小明不是金城选手;(2)小强不是沙市选手;(3)金城的选手获的不是一等奖;(4)沙市选手获得二等奖;(5)小强获的不是三等奖;请问:小明是______选手,获_______等奖.小强是______选手,获_______等奖.小华是______选手,获_______等奖.2.少先队员采访一位科学家,但不知道科学家姓什么.宾馆看门的老爷爷告诉说:“二楼住着姓李、姓王、姓张三位科技会议代表,其中有一位是科学家,一位是技术员,一位是编辑,同时还有三位来自不同地方的旅客,也是姓王、姓李、姓张各一位.〞(1)姓李旅客来自北京;(2)技术员在广州一家工厂工作;(3)姓王的旅客说话有口吃毛病,不做教师;(4)与技术员同姓的旅客来自上海;(5)技术员和一位教师来自同一个城市;(6)姓张的代表乒乓球赛总输给编辑.请问_______是科学家.3.甲、乙、丙三个学生分别戴着三种不同颜色的帽子,穿着三种不同颜色的衣服去参加一次争办奥运的活动.(1)帽子和衣服的颜色都只有红、黄、蓝三种;(2)甲没戴红帽子,乙没戴黄帽子;(3)戴红帽子的学生没有穿蓝衣服;(4)戴黄帽子的学生穿着红衣服;(5)乙没有穿黄色衣服.试问:甲、乙、丙三人各戴什么颜色的帽子,穿什么颜色的衣服?4. A、B、C、D、E、F、G、H共八人为四对夫妻.:(一)E曾作客人参加了D的结婚典礼.(二)A的爱人是H的表兄.(三)E和F性别相同.(四)A、B、E三人在结婚前,同住一间宿舍.(五)H夫妇出国旅行时,B、C、E代表各自的爱人到机场送行,请你说出八人中._____和_____是夫妻, _____和_____是夫妻, _____和_____是夫妻, _____和_____是夫妻.5.小王、小李、小张在一起,其中一人是战士,一人是农民,一人是工人.现在仅知道:(1)小李比战士年纪大;(2)小王和农民不同岁;(3)农民比小张年龄小.请你想想,_____是工人,_____是农民,_____是战士.6.甲、乙、丙三位老师分别来自北京、上海、广州三个城市,在学校又分别担任语文、数学、英语三门课程.:(1)甲不是北京人,乙不是上海人;(2)上海人教语文课,北京人不懂外语;(3)乙不教数学.甲来自_____任_____课;乙来自_____任_____课;丙来自_____任_____课.7.甲、乙、丙、丁四位老师分别教数学、物理、化学、英语.甲老师可以教物理、化学;乙老师可以教数学、英语;丙老师可以教数学、物理、化学;丁老师只能教化学.为了使每人都能胜任工作,应如何安排四位老师的教学工作.(每人只教一门课).数学_______;物理______;化学______;英语______.8.赵、钱、孙、李四人,一个教师,一个售货员,一个是工人,一个是机关干部.请根据下面的零星情况,判断他们的职业是什么?①赵和钱是邻居,每天一起骑车去上班;②钱比孙年龄大;③赵正在教李打太极拳;④教师每天步行上班;⑤售货员的邻居不是机关干部;⑥机关干部和工人互不相识;⑦机关干部比售货员和工人年龄都大.赵:______,钱:_______,孙:_______,李:_______.9.在“学雷锋、树新风〞活动中,甲、乙、丙三位同学每人做了两件好事,共做了六件好事:帮助军属大扫除,修理桌椅,拾到手表交公,参加街道值勤,给小同学补课,办黑板报.但三人都不肯说,不过从各方面收集到下面一些线索:(1)乙去军属家时,大扫除已经结束了;(2)甲知道一个同学给小同学补课,另一个同学参加过大扫除;(3)民警叔叔向参加街道值勤的同学打听,是否熟悉那位拾到手表交公的同学;(4)拾到手表交公的同学表示要向修理桌椅的同学学习;(5)乙、丙没有拾到手表;(6)修理桌椅的同学没能赶上参加给小同学补课.甲做了________,_________好事;乙做了________,_________好事;丙做了________,_________好事.10.一个圆桌围坐着五个人.甲是中国人,会说英语,乙是法国人,会说日语;丙是英国人,会说法语;丁是日本人会说汉语;戊是法国人会说西班牙语,填下表,使相邻两人能互相交谈.二、解做题11.图中二、三、四号位为前排,一、六、五号位为后排,六名排球队员分别穿1、2、3、4、5、6号球衣,每个队员的站位号与他们球衣号都不相同.一、四号位站主攻;二、五号位站二传,三、六号位站副攻.(1)1号6号不在后排(2)2号3号不是二传手(3)3号4号不同排(4)5号6号不是副攻.,来自湖北、广东、福建、北京和上海的五名运发动相遇在一起,据了解:①李平仅和其他两名运发动比赛过;②上海运发动和其他运发动比赛过;③陈兵没有与广东运发动交锋过;④福建运发动和林华赛过;⑤广东、福建和北京三名运发动相互交锋过;⑥赵欣仅与一名运发动比赛过.问:李平、陈兵、林华、赵欣、张强各是哪个省的运发动?13.一所学校里,李老师、王老师、张老师分别上一门课,但不知道他们每人上什么课,只知道这三门课是语文、数学、外语.另外还知道下面一些情况:①李老师上课全部用汉语;②外语教师是一个学生的哥哥;③张老师是女教师,她向数学教师问了一问题.请问这三位教师各上什么课?14.有三个人,一个姓吴,一个姓周,一个姓杨.他们除了各自的职业外,还各有一样爱好,并且没有相同的爱好.人们有时用“车工〞、“电工〞、“乐师〞、“画家〞、“作家〞、“教师〞称呼他们.此外,还知道下面一些事实:①车工经常赞扬乐师三弦弹得好;②乐师作家常常与姓吴的一起去看电影;③画家请电工来修过电灯;④车工和画家的儿子在同一车间工作;⑤姓周的向作家请教写作技巧;⑥姓杨的善于下象棋,姓周的和画家常常输给他.现在就请你指出这三个人各有哪两门擅长?———————————————答案——————————————————————答案：1. 小明是沙市的选手,获得二等奖;小强是水乡的选手,获得一等奖;小华是金城的选手,获得三等奖.由条件(2)和(4)知小强获的不是二等奖,由条件(5)知小强获的也不是三等奖.因此,小强获得一等奖.由条件(2)和(3)知小强既不来自沙市,也不来自金城,小强来自水乡.由(1)小明不是金城的选手,又小明也不是水乡的选手,因此,小明是沙市的选手,由条件(4)知,小明获得二等奖.最后,小华是金城的选手,他获得三等奖.答: 小明是沙市的选手,获得二等奖;小强是水乡的选手,获得一等奖;小华是金城的选手,获得三等奖.2. 科学家姓张.由(6)知张代表不是编辑,可能是科学家或技术员.由(3)、(5)知教师旅客来自广州,教师不姓王;由(1)知教师也不姓李,教师姓张.这样李旅客来自北京,张旅客来自广州,王旅客一定来自上海.由(4)知技术员姓王.由此得出张代表是科学家.答:科学家姓张.3. 甲:黄帽红衣;乙:蓝帽蓝衣;丙:红帽黄衣.由条件(3)、(4)知帽子和衣服的配套是:红帽黄衣;黄帽红衣;蓝帽蓝衣.再由条件(2)、(5)知甲:黄帽红衣;乙:蓝帽蓝衣;丙:红帽黄衣.4. A与C,B与D,E与G,H与F是夫妻.根据题目所述条件八个人为四对夫妻,条件(二)中A的爱人是H的表兄,可判定A是女性.再由条件(四)和(三)又可判定A、B、E、F四人均为女性,那么其余四人C、D、G、H均为男性.由条件(二)和(五)知道H不是A、B、E的爱人.因此H只能与F是一对夫妻.由条件(五)H夫妇出国旅行,B、C、E代表各自的爱人到机场送行,可见C与B、E不是夫妻关系.所以C只能是A的丈夫.由条件(一)D的婚礼E作为客人参加,因此D与B是一对夫妻,那么G与E是一对夫妻.5. 根据上面条件可知:小张是工人,小王是战士,小李是农民.由(1)知道小李不是战士,且年龄比战士大.由(2)知道小王不是农民.由(3)可知:小张不是农民,小张的年龄比农民大,所以小李是农民.又小张年龄>小李年龄>小王年龄所以,小张是工人,小王是战士,小李是农民.6. 对这一类题可以列表按条件在表格肯定的打“√〞,否认的打“×〞.当同一行或同一列有一格打了“√〞,另两格必定打“×〞.先列成下表,按条件打上“√〞或“×〞.分析上表,可以进行推理,一边推理一边在表中按推理打“√〞或“×〞,在表的下部,“语文〞的这一横行,正对“上海〞已打“√〞,正对“北京〞和“广州〞两格打“×〞,“北京〞这一竖行,正对“语文〞和“英语〞的已打“×〞,正对“数学〞的打“√〞,“上海〞这一竖行,正对“语文〞的已打“√〞,正对“数学〞和“英语〞的打“×〞,“数学〞这一横行,正对“广州〞的打“×〞,“英语〞这一横行,正对“北京〞和“上海〞的打了“×〞,正对“广州〞的打“√〞.,推得乙不是来自北京,那么乙来自广州,即“乙〞这一横行,正对“北京〞打“×〞,正对“广州〞打“√〞,而“北京〞这一竖行,正对“丙〞打“√〞,“丙〞这一横行,正对“上海〞和“广州〞打“×〞,甲这一横行,正对“上海〞打“√〞,正对“广州〞.答:甲来自上海,教语文;乙来自广州,教英语;丙来自北京, 教数学.7. 丁老师只能教化学,甲老师教物理,只有丙老师教数学,乙老师教英语..于是甲老师教物理,丙老师不教物理,只有丙老师教数学.最后,乙老师不教数学,乙老师教英语.8. 赵是售货员;钱是工人;孙是教师;李是干部.从④知道教师步行上班,从①知道赵和钱骑车上班,就知赵和钱不是教师.在表上赵、钱上打×.钱不是教师.如果孙是干部,那么钱只能是售货员和工人,可是从②知,钱要比孙年龄大,从⑦知,孙要比钱年龄大,这产生矛盾.因此,孙不能是机关干部,在孙的格上打×.如果赵是工人,机关干部不是钱就是李,从⑥知,钱和孙两人之一不熟悉赵,可是由①和③知,赵和钱、李两人都熟悉,因此赵不是工人,在赵的格上打×.如果赵是干部,根据①、③和⑥知,工人必须是孙,在四种职业中,钱不能是干部和工人,也不能是教师,他只能是售货员.从⑤知,钱与职业为干部的赵不是邻居.①说他们是邻居,又产生矛盾,因此赵不是干部,在赵的格上打×.至此,从表格可以看出,赵是售货员,在赵的售格打√,同时知其他三人就不是售货员,在钱孙李的售格上打×.由⑤、①知,钱不是干部,而在钱干打×,由此知,钱是工人,在钱的工格上打√,李是干部,在李格的干格上打√,从表中知,赵是售货员,钱是工人,孙是教师,10. 围着圆桌逆时针按甲、丁、乙、戊、丙的顺序就座,就能邻坐的两人之间都能互相交谈.只有一人会西班牙语,不能用西班牙语交谈.会西班牙语法国人(戊)两边只能坐法国人(乙)和会说法语的英国人(丙);日本人(丁)应坐在法国人(乙)和中国人(甲)之间,这样邻座的两人都能互相交谈了.答: 围着圆桌逆时针按甲、丁、乙、戊、丙的顺序就座,就能邻坐的两人之间都能互相交谈.二、解做题11. 前排:6号站二号位,1号站三号位,3号站四号位; 后排:5号站一号位,2号站六号位,4号站五号位.由(1)知1号、6号在前排,由(3)知3号、4号一前一后,因此2号、5号在后排.由于5号不站五号位;5号不是副攻,5号不站六号位,因此5号站一号位.由于2号不是二传手,2号不站五号位,2号站六号位.后排剩下的五号位只能3号或4号站.3号不是二传手,3号不站五号位,只有4号站五号位.3号在前排,3号不站三号位,3号不是二传手,也不是二号位,因此3号站四号位,6号不站三号位,号站三号位.号站三号位,3号站四号位;后排:5号站一号位,2号站六号位,4号站五号位.12. 李平是广东运发动,陈兵是上海运发动,林华是北京运发动.赵欣是湖北运发动,张强是福建运发动.列表作答:对的打√,错的打× 由⑥、⑤、②知,赵欣是湖北运发动,而赵欣在鄂这格打√,同时在其他地方打×,在李平、陈兵、林华、张强的鄂格上打×.由③、⑤知,陈兵不是广东、福建及北京的运发动,在陈兵的粤、闽、京格上分别打×;所以陈兵是上海运发动,在陈的沪格上打√,同时在李平、林华、张强与沪格上打×.从表中看,李平是粤、闽或京的运发动,由②、③,陈兵除了广东运发动外与其他人都赛过,再由①、⑤知李平是广东运发动.在李平的粤格上打√,同时在李平的闽、京格上打×,在林华、张强的粤格上打×.由④知林华不是福建运发动,在林华的闽格上打×,所以林华是北京运发动,甲,林华是北京运发动,赵欣是湖北运发动,张强是福建运发动.13. 李老师教数学,王老师教外语;张老师教语文.根据条件,在不可能的相应格内写“0〞,可能的写“1〞.例如:根据条件①,李老师不可能是外语教师,就在相应一格内写“0〞,从条件②可知,外语老师是男,而条件③告诉我们,张老师是女的,所以张老师也不可能是外语老师,在相应格内也写“0〞,于是可知,外语教师必是王老师,在相应格内写“1〞,如此下去,就可张老师教语文.14. 姓吴的擅长于“画家〞与“教师〞;姓周的擅长于“电工〞与“乐师〞’姓杨的擅长于“画家〞与“作家〞.根据条件在不可能的方格内写“0〞,可能的写“1〞.从条件①可知, “车工〞与“乐师〞不是同一人,②姓吴的不是乐师、作家.从③知,画家不是电工同。

十八、职业问题中的推理（A卷）年级班姓名得分一、填空题1. 李志明、张斌、王大为三个同学毕业后选择了不同的职业,三人中一个当了记者.一次有人问起他们的职业,李志明说:“我是记者.”张斌说:“我不是记者.”王大为说:“李志明说了假话.”如果他们三人中只有一句是真的,那么_____是记者.2.在甲、乙、丙三人中有位教师,一位工人,一位战士.已知丙比战士年龄大,甲和工人不同岁,工人比乙年龄小,请你判断谁是教师.教师是______.3.甲、乙、丙、丁四人正在进行羽毛球比赛,已知(1)甲比乙年轻.(2)丙比他的两个对手年龄都大.(3)甲比他的同伴年龄大.(4)乙与甲的年龄差比丙与丁的年龄差要大.请把他们四人按年龄顺序从小到大排列起来.______、_______、________、_________.4.在国际饭店的宴会桌旁,甲、乙、丙、丁四位朋友进行有趣的交谈,用了中、英、法、日四种语言,知道的情况如下:(1)甲、乙、丙各会两种语言,丁只会一种语言;(2)有一种语言四人中有三人都会;(3)甲会日语,丁不会日语,乙不会英语;(4)甲与丙、丙与丁不能直接交谈,乙与丙可以直接交谈;(5)没有人即会日语,又会法语.甲会_____,乙会______,丙会_______,丁会_______.5.A、B、C三个男孩都有一个妹妹,六人在一起打乒乒球,进行男女混合双打.事先规定,兄妹不能搭档.第一盘:A和小萍对C和小英;第二盘:C和小红对A和B的妹妹.小萍是_____的妹妹,小红是_____的妹妹,小英是_____的妹妹.6.从A、B、C、D、E、F六位同学中挑选一些人去参加某项竞赛活动.根据竞赛规则,参赛人员须满足下列要求:(1)A、B两人中至少去一个人;(2)A、D两人不能同时去;(3)A、E、F三人中要选两人去;(4)B、C两人都去或者都不去.(5)C、D两人中去一个人;(6)若D不去,则E也不去.选中参赛的人是_______.7.A、B、C三名学生,一个是北京人,一个是上海人,一个是长沙人;他们之中有喜欢语文,有的喜欢数学,有的喜欢外语,且(1)A不喜语文,B不喜欢外语;(2)喜欢语文的不是上海人;(3)喜欢外语的是北京人;(4)B不是长沙人.请填下表8.A、B、C三人读书的学校是一中、二中和三中,他们各自爱好游泳、体操和排球中的一项体育运动.现在知道:(1)A不在一中;(2)B不在二中;(3)爱好排球的不在三中;(4)爱好游泳的在一中;9.有张、王、李三名工人,分在甲、乙、丙三个工厂,一人是车工,一人是钳工,一人是电工,已知:(1)张不在甲厂;(2)王不在乙厂;(3)在甲厂的不是钳工;(4)在乙厂的是车工;(5)王不是电工.张____工厂做____工;王____工厂做____工;李____工厂做____工.10.要分配A、B、C、D、E五人中的某些人去执行一项任务,分别时要遵守下列规定:(1)如果A去,那么B一定要去;(2)D、E两人中至少去一个;(3)B、C两人中去且只去一人;(4)C、D两人都去或者都不去;(5)如果E去,那么A、D都去.___________应该去.二、解答题11.某宾馆二楼住着六位旅客.三位是姓张、王、李的会议代表,一个是科学家,一个技术员,一个是记者.另外三位是出差的旅客,分别来自北京、上海、广州,他们的姓也是张、王、李.服务员分别介绍的情况是:(1)姓李的旅客从北京来;(2)技术员在广州的一家工厂工作;(3)姓王的旅客说话结结巴巴;(4)与技术员同姓的旅客来自上海;(5)技术员与职业是教师的那位旅客从同一地方来;(6)姓张的代表打羽毛球时,总是输给记者.请判断他们六人各姓什么.12.甲、乙、丙三人,他们在南宁、柳州、桂林工作,他们的职业是教师、医生和工程师.已知下列情况:(1)甲不在桂林工作;(2)乙不在南宁工作;(3)在桂林工作的不是教师;(4)在南宁工作的是医生;(5)乙不是工程师.根据上述情况判断甲、乙、丙三人各在什么地方工作,职业是什么?13.有甲、乙、丙、丁四人同住在一座四层的楼房里,他们之中有工程师、工人、教师和医生.如果已知:(1)甲比乙住的楼层高,比丙住的楼层低,丁住第四层;(2)医生住在教师的楼上,在工人楼下,工程师住最低层.试问:甲、乙、丙、丁各住在这座楼的几层?各自的职业是什么?14.北京至福州列车里坐着6位旅客:A、B、C、D、E、F,分别来自北京、天津、上海、扬州、南京和杭州.已知:①A和北京人是医生,E和天津人是教师,C和上海人是工程师.②A、B、F和扬州人参过军,而上海人从来未参军.③南京人比A岁数大,杭州人比B岁数大,F最年轻.④B和北京人一起去杭州,C和南京人一起去广州.试根据已知条件确定每个旅客的住址和职业.十八、职业问题中的推理（B卷）年级班姓名得分一、填空题1.小明、小强、小华三人中一人来自金城,一人来自沙市,一人来自水乡,在迎春杯数学竞赛中一人获一等奖,一人获二等奖,一人获三等奖,已知:(1)小明不是金城选手;(2)小强不是沙市选手;(3)金城的选手获的不是一等奖;(4)沙市选手获得二等奖;(5)小强获的不是三等奖;请问:小明是______选手,获_______等奖.小强是______选手,获_______等奖.小华是______选手,获_______等奖.2.少先队员采访一位科学家,但不知道科学家姓什么.宾馆看门的老爷爷告诉说:“二楼住着姓李、姓王、姓张三位科技会议代表,其中有一位是科学家,一位是技术员,一位是编辑,同时还有三位来自不同地方的旅客,也是姓王、姓李、姓张各一位.”已知(1)姓李旅客来自北京;(2)技术员在广州一家工厂工作;(3)姓王的旅客说话有口吃毛病,不做教师;(4)与技术员同姓的旅客来自上海;(5)技术员和一位教师来自同一个城市;(6)姓张的代表乒乓球赛总输给编辑.请问_______是科学家.3.甲、乙、丙三个学生分别戴着三种不同颜色的帽子,穿着三种不同颜色的衣服去参加一次争办奥运的活动.已知(1)帽子和衣服的颜色都只有红、黄、蓝三种;(2)甲没戴红帽子,乙没戴黄帽子;(3)戴红帽子的学生没有穿蓝衣服;(4)戴黄帽子的学生穿着红衣服;(5)乙没有穿黄色衣服.试问:甲、乙、丙三人各戴什么颜色的帽子,穿什么颜色的衣服?4. A、B、C、D、E、F、G、H共八人为四对夫妻.已知:(一)E曾作客人参加了D的结婚典礼.(二)A的爱人是H的表兄.(三)E和F性别相同.(四)A、B、E三人在结婚前,同住一间宿舍.(五)H夫妇出国旅行时,B、C、E代表各自的爱人到机场送行,请你说出八人中._____和_____是夫妻, _____和_____是夫妻, _____和_____是夫妻, _____和_____是夫妻.5.小王、小李、小张在一起,其中一人是战士,一人是农民,一人是工人.现在仅知道:(1)小李比战士年纪大;(2)小王和农民不同岁;(3)农民比小张年龄小.请你想想,_____是工人,_____是农民,_____是战士.6.甲、乙、丙三位老师分别来自北京、上海、广州三个城市,在学校又分别担任语文、数学、英语三门课程.已知:(1)甲不是北京人,乙不是上海人;(2)上海人教语文课,北京人不懂外语;(3)乙不教数学.甲来自_____任_____课;乙来自_____任_____课;丙来自_____任_____课.7.甲、乙、丙、丁四位老师分别教数学、物理、化学、英语.甲老师可以教物理、化学;乙老师可以教数学、英语;丙老师可以教数学、物理、化学;丁老师只能教化学.为了使每人都能胜任工作,应如何安排四位老师的教学工作.(每人只教一门课).数学_______;物理______;化学______;英语______.8.赵、钱、孙、李四人,一个教师,一个售货员,一个是工人,一个是机关干部.请根据下面的零星情况,判断他们的职业是什么?①赵和钱是邻居,每天一起骑车去上班;②钱比孙年龄大;③赵正在教李打太极拳;④教师每天步行上班;⑤售货员的邻居不是机关干部;⑥机关干部和工人互不相识;⑦机关干部比售货员和工人年龄都大.赵:______,钱:_______,孙:_______,李:_______.9.在“学雷锋、树新风”活动中,甲、乙、丙三位同学每人做了两件好事,共做了六件好事:帮助军属大扫除,修理桌椅,拾到手表交公,参加街道值勤,给小同学补课,办黑板报.但三人都不肯说,不过从各方面收集到下面一些线索:(1)乙去军属家时,大扫除已经结束了;(2)甲知道一个同学给小同学补课,另一个同学参加过大扫除;(3)民警叔叔向参加街道值勤的同学打听,是否认识那位拾到手表交公的同学;(4)拾到手表交公的同学表示要向修理桌椅的同学学习;(5)乙、丙没有拾到手表;(6)修理桌椅的同学没能赶上参加给小同学补课.甲做了________,_________好事;乙做了________,_________好事;丙做了________,_________好事.10.一个圆桌围坐着五个人.甲是中国人,会说英语,乙是法国人,会说日语;丙是英国人,会说法语;丁是日本人会说汉语;戊是法国人会说西班牙语,填下表,使相邻两人能互相交谈.二、解答题11.图中二、三、四号位为前排,一、六、五号位为后排,六名排球队员分别穿1、2、3、4、5、6号球衣,每个队员的站位号与他们球衣号都不相同.一、四号位站主攻;二、五号位站二传,三、六号位站副攻.已知(1)1号6号不在后排(2)2号3号不是二传手(3)3号4号不同排(4)5号6号不是副攻.12.一次羽毛球邀请赛中,来自湖北、广东、福建、北京和上海的五名运动员相遇在一起,据了解:①李平仅和其他两名运动员比赛过;②上海运动员和其他运动员比赛过;③陈兵没有与广东运动员交锋过;④福建运动员和林华赛过;⑤广东、福建和北京三名运动员相互交锋过;⑥赵欣仅与一名运动员比赛过.问:李平、陈兵、林华、赵欣、张强各是哪个省的运动员?13.一所学校里,李教师、王老师、张老师分别上一门课,但不知道他们每人上什么课,只知道这三门课是语文、数学、外语.另外还知道下面一些情况:①李老师上课全部用汉语;②外语教师是一个学生的哥哥;③张老师是女教师,她向数学教师问了一问题.请问这三位教师各上什么课?14.有三个人,一个姓吴,一个姓周,一个姓杨.他们除了各自的职业外,还各有一样爱好,并且没有相同的爱好.人们有时“车工” 、“电工” 、“乐师” 、“画家” 、“作家” 、“教师”称呼他们.此外,还知道下面一些事实:①车工经常赞扬乐师三弦弹得好;②乐师作家常常与姓吴的一起去看电影;③画家请电工来修过电灯;④车工和画家的儿子在同一车间工作;⑤姓周的问作家请教写作技巧;⑥姓杨的善于下象棋,姓周的和画家常常输给他.现在就请你指出这三个人各有哪两门擅长?———————————————答案——————————————————————一、填空题1. 张斌是一位记者.假设李志明是记者.那么李志明、张斌两人都说了真话.而三人中只有一个人说了真话.这说明假设不成立.若李志明不是记者(李志明说了假话).也就是说,王大为说了真话.另一位说假话的是张斌.从而推知,张斌是一位记者.逻辑问题是根据事物内部因果关系,从一些已知的事实,判断推理出合理结论的问题.本题采用假设推理法.它是根据事物的相对性,先作一个假设,然后利用条件进行推理,若从这个假设出发,推出自相矛盾的结论,这说明假设不成立,而这个假设的反面是成立的.2. 甲是战士,乙是教师,丙是工人.由“丙比战士年龄大”说明丙不是战士,由“甲和工人不同岁”说明甲不是工人,由“工人比乙年龄小”说明乙不是工人.综上所述,丙是工人.由丙>战士和工人<乙(即丙<乙),得乙>丙>战士,说明甲是战士,最后乙是教师.答:甲是战士,乙是教师,丙是工人.3. 四人按年龄顺序由小到大排列是丁、甲、丙、乙.由(1)知甲<乙,即乙>甲;又由(3)知甲的同伴不是乙,甲的同伴只能是丙或丁.如果甲的伙伴是丙,由(3)甲>丙;再由(1)乙>甲>丙,又由(2)丙>甲,丙>丁.由此可得乙>甲>丙>丁,推出乙>乙不合理.因此甲的伙伴是丁,乙的伙伴是丙.由(1)、(3)知乙>甲>丁.又由(2)丙>甲,丙>丁.丙和乙的关系只能是丙≥乙或丙<乙.即丙≥乙>甲>丁或乙>丙>甲>丁.由丙≥乙>甲>丁推出丙-丁>乙一甲,与条件(4)不符,因此只有乙>丙>甲>丁.答:四人按年龄顺序由小到大排列是丁、甲、丙、乙.4. 甲会中、日语;乙会中、法语;丙会英、法语;丁只会中国语.这是条件比较复杂的问题,使用列表法进行分析推理有助于解题.在肯定的一格打“√”，在”格打“×”,“乙、英”格打“×”.由(5)知,“甲、法”格打“×”;由(4)甲与丙不能直接交谈,“丙、日”格打“×”.由(2)与(4)丙与丁不能直接交谈,三人都会的语言不可能是英语或法语,只可能是中国语.由(4)甲与丙不能直接交谈,“甲、中”格打“√”,“乙、中”格打“√”，“丙、中”格打“×”，“丁、中”格打“√”.由(1)知,“甲、英”格打“×”,“丁、英”格打“×”,“丁、法”格打“×”.由(4)乙与丙可以直接交谈,“乙、法”格打“√”,“丙、法”格打“√.”由(1)知,“乙、日”格打“×”,“丙、英”格打“√”.所以,甲会中、日语,乙会中、法语,丙会英、法语,丁只会中国语.5.6. 选中参赛的是A,B,C,F四人.由(1)出发分A去B不去,B去A不去,A、B都去三种情况考虑.选中参赛的是A,B,C,F四人.7. A是北京人,喜欢外语;B是上海人,喜欢数学;C是长沙人,喜欢语文.B的限制条件较多,先从B判断起.由(1)知,B不喜欢外语,联系(3),B不是北京人;由(4)知,B 不是长沙人,这样B只能是上海人.B不喜欢语文而喜欢数学.B喜欢数学,由(1)知,A不喜欢语文,所以A喜欢外语.又由(3)知,A是北京人.于是,C必然喜欢语文且是长沙人.8.9. 张在乙厂是车工,王在丙厂是钳工,李在甲厂是电工.由(2)王不在乙厂; 由(4)在乙厂的是车工; 由(5)王不是电工可得王不是车工也不是电工,王是钳工;由(3)在甲厂的不是钳工,(4)在乙厂的是车工说明王不在甲厂,也不在乙厂,王在丙厂.由(1)张不在甲厂可知张在乙厂,由(4)张是车工.最后,李在甲厂是电工.答:张在乙厂是车工,王在丙厂是钳工,李在甲厂是电工.10. 应分配C和D去,其余三人都不去.根据(3),有两种情况:①B去C不去.根据(4),因为C不去,所以D也不去.根据(2),因为D不去,所以E一定要去.根据(5),因为E去,所以A、D都去.这样得出了“D不去”的“D去”两个互相矛盾的结果,所以,B去C不去这种情况不能成立.②B不去C去.根据(4),因为C去,所以D也去.根据(1),由于B不去,那么A也不能去.因为如果A去,那么B也一定要去,与B不去矛盾.根据(5),因为A不去,所以E也不去.由上面可知,C、D去,A、B、E都不去,同时也适合条件(2).所以应分配C和D去,其余三人都不去.二、解答题11. 三位代表中,科学家姓张,技术员姓王,记者姓李,三位旅客中,北京来的姓李,上海来的姓王,广州来的姓张.从(6)可知,姓张的代表不是记者,在表(一)的“张、记者”格打“×”,从(1)知李的旅客来自北京,在表(二)的“李、北京”格打“√”，同时在纵横各格内打“×”.从(5)、(2)、(3)知职业是教师的旅客来自广州,且不会是口吃的老王.说明他姓张,在表(二)的“张、广州”格“√”,同时在该格的纵横各格打“√”.由(4)知技术员也应姓王.在表(一)“王、技术员”格打“√”,同时在该格的纵横行各格内打“×”.这样,“张、科学家”格只能打“√”,“李、记者”格只能打“√”.从表中看出,三位代表中,科学家姓张,技术员姓王,记者姓李,三位旅客中,北京来的姓李,上海来的姓王,广州来的姓张.12. 根据上面情况可以判断,甲在南宁工作,他是医生;乙是在柳州工作,他是教师,丙是桂林工作,是工程师.①根据条件(2)和(4),在南宁工作的是医生,而乙不在南宁工作.因此乙不是医生.又由条件(5),乙不是在桂林工作.那么乙是在柳州工作.②根据条件(1),甲不在桂林工作.因此甲在南宁工作,再由(4),甲是医生.③丙在桂林工作,是工程师.13. 甲:教师,住二层;乙:工程师,住一层;丙:医生,住三层;丁:工人,住四层.我们分别对本例的两个问题加以讨论.(1)由已知条件,丁住在第四层,是最高层,于是甲、乙、丙只能住在1,2,3这三层之中了.因为条件①还告诉我们,“甲比乙住的高”比“丙住的低”,所以甲肯定住在第二层,而丙住在第三层,乙住在第一层.(2)由条件②知道,工程师住在最低层,说明工程师是住在一层.那么,医生、教师、工人一定住在2,3,4层,条件②还告诉我们,“医生住在教师的楼上”.这说明医生不是住三层就是住四层,又由于“医生住在工人的楼下,”所以医生只能住在三层.工人住在四层,教师住在二层了.我们把(1)与(2)联系起来,就得到最后的答案:甲:教师,住二层;乙:工程师,住一层;丙:医生,住三层;丁:工人,住四层.14. 根据条件可知A是医生,来自杭州;B是教师,来自天津;C是工程师,来自扬州;D是工程师,来自上海;E是教师,来自南京;F是医生,来自北京.由于职业可由住址确定,所以只需要考虑确定旅客的住址.下面利用表格进行推理:表中打“√”表示这人来自这城市,打“×”表示不来自这里.由①可知:A、C、E既不是北京人,也不是天津人、上海人.由②可知A、B、F不是上海人,也不是扬州人,于是得到D是上海人,那么他不是其他城市的人.如图(a).由③知,A和F不是南京人,那么A一定是杭州人,而其他旅客都不是杭州人,如下图(b).由④可知:B不是北京人,也不南京人,C不是南京人,那么B是天津人.C是扬州人,故F是北京人,E是南京人.如下图(c)故: A是医生,来自杭州;B是教师,来自天津;C是工程师,来自扬州;D是工程师,来自上海;E是教师,来自南京;F是医生,来自北京.———————————————答案——————————————————————答案：1. 小明是沙市的选手,获得二等奖;小强是水乡的选手,获得一等奖;小华是金城的选手,获得三等奖.由条件(2)和(4)知小强获的不是二等奖,由条件(5)知小强获的也不是三等奖.因此,小强获得一等奖.由条件(2)和(3)知小强既不来自沙市,也不来自金城,小强来自水乡.由(1)小明不是金城的选手,又小明也不是水乡的选手,因此,小明是沙市的选手,由条件(4)知,小明获得二等奖.最后,小华是金城的选手,他获得三等奖.答: 小明是沙市的选手,获得二等奖;小强是水乡的选手,获得一等奖;小华是金城的选手,获得三等奖.2. 科学家姓张.由(6)知张代表不是编辑,可能是科学家或技术员.由(3)、(5)知教师旅客来自广州,教师不姓王;由(1)知教师也不姓李,教师姓张.这样李旅客来自北京,张旅客来自广州,王旅客一定来自上海.由(4)知技术员姓王.由此得出张代表是科学家.答:科学家姓张.3. 甲:黄帽红衣;乙:蓝帽蓝衣;丙:红帽黄衣.由条件(3)、(4)知帽子和衣服的配套是:红帽黄衣;黄帽红衣;蓝帽蓝衣.再由条件(2)、(5)知甲:黄帽红衣;乙:蓝帽蓝衣;丙:红帽黄衣.4. A与C,B与D,E与G,H与F是夫妻.根据题目所述条件八个人为四对夫妻,条件(二)中A的爱人是H的表兄,可判定A是女性.再由条件(四)和(三)又可判定A、B、E、F四人均为女性,则其余四人C、D、G、H均为男性.由条件(二)和(五)知道H不是A、B、E的爱人.因此H只能与F是一对夫妻.由条件(五)H夫妇出国旅行,B、C、E代表各自的爱人到机场送行,可见C与B、E不是夫妻关系.所以C只能是A的丈夫.由条件(一)D的婚礼E作为客人参加,因此D与B是一对夫妻,则G与E是一对夫妻.5. 根据上面条件可知:小张是工人,小王是战士,小李是农民.由(1)知道小李不是战士,且年龄比战士大.由(2)知道小王不是农民.由(3)可知:小张不是农民,小张的年龄比农民大,所以小李是农民.又小张年龄>小李年龄>小王年龄所以,小张是工人,小王是战士,小李是农民.6. 对这一类题可以列表按已知条件在表格肯定的打“√”，否定的打“×”.当同一行或同一列有一格打了“√”,另两格必定打“×”.先列成下表,按已知条件打上“√”或“×”.分析上表,可以进行推理,一边推理一边在表中按推理打“√”或“×”,在表的下部,“语文”的这一横行,正对“上海”已打“√”,正对“北京”和“广州”两格打“×”,“北京”这一竖行,正对“语文”和“英语”的已打“×”,正对“数学”的打“√”,“上海”这一竖行,正对“语文”的已打“√”,正对“数学”和“英语”的打“×”,“数学”这一横行,正对“广州”的打“×”,“英语”这一横行,正对“北京”和“上海”的打了“×”,,推得乙不是来自北京,那么乙来自广州,即“乙”这一横行,正对“北京”打“×”,正对“广州”打“√”,而“北京”这一竖行,正对“丙”打“√”,“丙”这一横行,正对“上海”和“广州”打“×”,甲这一横行,正对“上海”打“√”,正对“广州”打.答:甲来自上海,教语文;乙来自广州,教英语;丙来自北京, 教数学.7. 丁老师只能教化学,甲老师教物理,只有丙老师教数学,乙老师教英语.,丙老师不教物理,只有丙老师教数学.最后,乙老师不教数学,乙老师教英语.8. 赵是售货员;钱是工人;孙是教师;李是干部.从④知道教师步行上班,从①知道赵和钱骑车上班,就知赵和钱不是教师.在表上赵、钱上打×.钱不是教师.如果孙是干部,那么钱只能是售货员和工人,可是从②知,钱要比孙年龄大,从⑦知,孙要比钱年龄大,这产生矛盾.因此,孙不能是机关干部,在孙的格上打×.如果赵是工人,机关干部不是钱就是李,从⑥知,钱和孙两人之一不认识赵,可是由①和③知,赵和钱、李两人都认识,因此赵不是工人,在赵的格上打×.如果赵是干部,按照①、③和⑥知,工人必须是孙,在四种职业中,钱不能是干部和工人,也不能是教师,他只能是售货员.从⑤知,钱与职业为干部的赵不是邻居.①说他们是邻居,又产生矛盾,因此赵不是干部,在赵的格上打×.至此,从表格可以看出,赵是售货员,在赵的售格打√,同时知其他三人就不是售货员,在钱孙李的售格上打×.由⑤、①知,钱不是干部,而在钱干打×,由此知,钱是工人,在钱的工格上打√,李是干部,在李,孙是教师,李是干部.9.10. 围着圆桌逆时针按甲、丁、乙、戊、丙的顺序就座,就能邻坐的两人之间都能互相交谈. 只有一人会西班牙语,不能用西班牙语交谈.会西班牙语法国人(戊)两边只能坐法国人(乙)和会说法语的英国人(丙);日本人(丁)应坐在法国人(乙)和中国人(甲)之间,这样邻座的两人都能互相交谈了.答: 围着圆桌逆时针按甲、丁、乙、戊、丙的顺序就座,就能邻坐的两人之间都能互相交谈.甲二、解答题11. 前排:6号站二号位,1号站三号位,3号站四号位;后排:5号站一号位,2号站六号位,4号站五号位.由(1)知1号、6号在前排,由(3)知3号、4号一前一后,因此2号、5号在后排.因为5号不站五号位;5号不是副攻,5号不站六号位,因此5号站一号位.因为2号不是二传手,2号不站五号位,2号站六号位.后排剩下的五号位只能3号或4号站.3号不是二传手,3号不站五号位,只有4号站五号位.3号在前排,3号不站三号位,3号不是二传手,也不是二号位,因此3号站四号位,6号不站1号站三号位.答:,3号站四号位;后排:5号站一号位,2号站六号位,4号站五号位.12. 李平是广东运动员,陈兵是上海运动员,林华是北京运动员.赵欣是湖北运动员,张强是福建运动员.列表作答:对的打√,错的打×由⑥、⑤、②知,赵欣是湖北运动员,而赵欣在鄂这格打√,同时在其他地方打×,在李平、陈兵、林华、张强的鄂格上打×.由③、⑤知,陈兵不是广东、福建及北京的运动员,在陈兵的粤、闽、京格上分别打×;所以陈兵是上海运动员,在陈的沪格上打√,同时在李平、林华、张强与沪格上打×.从表中看，李平是粤、闽或京的运动员,由②、③,陈兵除了广东运动员外与其他人都赛过,再由①、⑤知李平是广东运动员.在李平的粤格上打√,同时在李平的闽、京格上打×,在林华、张强的粤格上打×.由④知林华不是福建运动员,在林华的闽格上打×,所以林华是北京运动员,同时张强就不,林华是北京运动员,赵欣是湖北运动员,张强是福建运动员.13. 李老师教数学,王老师教外语;张老师教语文.根据条件,在不可能的相应格内写“0”，可能的写“1”.例如:根据条件①,李老师不可能是外语教师,就在相应一格内写“0”,从条件②可知,外语老师是男,而条件③告诉我们,张老师是女的,所以张老师也不可能是外语老师,在相应格内也写“0”,于是可知,外语教师必是王老师,在相应格内写。

小学《综合素质》考试习题(含答案)一、选择题1. 小明上课时经常注意力不集中，喜欢和同学讲话，老师应该（）A. 严厉批评小明B. 忽略小明的行为C. 引导小明树立正确的学习观念D. 惩罚小明答案：C2. 以下哪种教学方法有利于培养学生的创造性思维？（）A. 讲授法B. 练习法C. 发现法D. 情境教学法答案：D3. 下列哪种说法是正确的？（）A. 学生的成绩是衡量教师教学质量的唯一标准B. 教师应该布置大量的作业，以提高学生的学习成绩C. 教师应该关注学生的个性发展，而不仅仅是学术成绩D. 学生的兴趣和爱好无关紧要，只需要按照教师的要求学习答案：C4. 以下哪种教育观念符合素质教育的要求？（）A. 注重学生的学术成绩，忽视学生的综合素质B. 强调学生的个性发展，注重培养学生的创新精神C. 以教师为中心，学生只是被动接受知识D. 只注重学生的学科知识，忽视学生的道德教育和心理健康教育答案：B5. 以下哪种行为是教师职业道德所不允许的？（）A. 对学生严慈相济，关心学生的成长B. 认真备课，认真上课C. 利用职务之便，谋取个人私利D. 尊重学生，平等对待学生答案：C二、简答题1. 请简述小学生心理发展的特点。

答案：小学生心理发展的特点包括认知发展、情感发展、社会性和道德发展、个性发展等方面。

认知发展方面，小学生从具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡；情感发展方面，小学生的情感逐渐丰富和深刻，但情绪仍不稳定；社会性和道德发展方面，小学生逐渐掌握社会规范，形成良好的道德观念；个性发展方面，小学生逐渐形成自己的兴趣、爱好、性格等。

2. 请简述小学教师在进行课堂教学时应遵循的原则。

答案：小学教师在进行课堂教学时应遵循以下原则：（1）面向全体学生原则：教师应关注所有学生的学习和发展，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

（2）启发式教学原则：教师应引导学生主动参与学习，激发学生的思维，培养学生的创新精神和实践能力。

诛仙钓鱼任务“智慧图录”详细答案公孙胜的绰号是什么？天闲星入云龙燕青为何许人也？天巧星浪子地魔星云里金刚是谁？宋万孙二娘的绰号是什么？地壮星母夜叉宋清是谁？地俊星铁扇子薛永的绰号是否为地幽星病大虫？是地耗星白日鼠是不是李云？不是地全星鬼脸儿杜兴？是地藏星笑面虎是不是蔡福？不是天哭星双尾蝎是不是解宝？是地僻星打虎将是不是武松？不是天败星活阎罗是不是阮小二？不是5位外国游客分别来自罗马，新德里，费城和巴西利亚。

请根据下面的谈话，确认E是来自哪里？费城五所学校进行篮球比赛，每所中学互赛一场进行循环赛。

请问五中的成绩如何？3胜1败步行街左右两旁分别开了3家店，分别是ABCDEF。

请问A店是什么店？酒吧3户三口之家合租了一个复式别墅。

请问，壮壮的父母是谁？老李，丁香。

男人：女人选择生：死【太空没有重力作用吗？】答案：否张小凡初次见普空时，他的翡翠念珠有多少颗？A 0颗B 7颗C17颗D18颗选A害死碧瑶母亲和姥姥的仇人是谁？A上官策B道玄C鬼王D普空选D那个鸟是唯一能够分辨蓝色的鸟类？猫头鹰右撇子平均比左撇子多活多长时间？9年摩天大楼上掉下的硬币会砸死人吗？否成年人大脑细胞的生长回停止吗？否鸡汤可以治感冒吗（一定程度上）？是闪电从不会两次击中同一个地方吗？否口香胶在胃里要消化要好几年吗？否动物能预告自然灾害吗？否下雨时奔跑会少淋雨吗？是人死后头发和指甲还会继续生长吗？否当一个人试图在月球上说话时，他的话不会从嘴中被传递出去。

是玻璃是种稳定性很好的物质，需要100年时间才能自然分解。

否干冰是由什么凝结而成的？二氧化碳根据《企业破产法》，参加债权人会议的所有人都有表决权吗？答案：不是张小凡的名字是谁起的A爹B娘C郎中D教书先生选D请问：谁拥有一辆双门的别克汽车？王八30除以二分之一加十等于多少答案70医生给了你三颗药三十分钟吃一颗多久吃完答案60分钟两本每天一页的大本儿，每天一篇的日记上面的天气通常是靠跟别人打听出来的。

第1篇在我国的一个小镇上，有一所不起眼的小学，这里的孩子大多来自农村，家庭条件相对简陋，但孩子们的眼中却闪烁着对知识的渴望。

在这所小学里，有一位科任老师，她用自己的爱心和智慧，照亮了孩子们心中的阳光，她的故事，如同一首温暖人心的歌。

一、初识校园，温暖的微笑张老师，一个来自大城市的大学生，怀揣着对教育事业的热爱，来到了这所小镇小学。

初到校园，她被这里孩子们纯真的笑容所打动，也被他们求知若渴的眼神所感动。

然而，她也发现，这些孩子们的学习环境并不理想，很多孩子连基本的文具都难以保障。

张老师决定从自己做起，她用自己的积蓄购买了文具，分发给那些最需要帮助的孩子。

每当她看到孩子们收到文具时脸上露出的惊喜，她的心里就充满了温暖。

她知道，这些小小的文具，或许不能改变孩子们的命运，但至少可以让他们在学习路上少一些阻碍。

二、寓教于乐，激发兴趣张老师深知，科任老师不仅仅是传授知识，更是激发孩子们兴趣的引路人。

她尝试着将枯燥的科目变得生动有趣。

在音乐课上，她用简陋的乐器，带领孩子们唱起了欢快的歌曲；在美术课上，她用树枝和泥土，教孩子们画出心中的美好世界；在体育课上，她带领孩子们做游戏，锻炼身体，增强体质。

记得有一次，张老师在上体育课时，发现一个叫小明的孩子总是默默地站在一旁，不愿参与。

张老师走过去，轻声询问，原来小明害怕自己做得不好，被同学们嘲笑。

张老师耐心地安慰他，告诉他每个人都有自己的优点和不足，鼓励他勇敢尝试。

在张老师的鼓励下，小明终于鼓起勇气，加入了游戏。

从此，小明变得更加自信，也变得更加开朗。

三、家校共育，携手前行张老师深知，教育不仅仅是学校的事情，更需要家长的配合。

她主动与家长沟通，了解孩子们在家的情况，帮助家长解决教育中的难题。

记得有一次，小华的家长因为工作繁忙，无暇顾及孩子的学习。

张老师得知后，主动联系了小华的家长，建议他们利用周末时间，陪孩子一起学习。

在张老师的帮助下，小华的家长意识到了家庭教育的重要性，开始更加关注孩子的学习。

一年级奥数练习题及答案1、小明和小红都集邮票。

小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多（）枚。

2、王老师和张老师带着14个小朋友到公园去玩，他们一共要买（）张票3、小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付（）元。

4、植树节在四边形花坛边上植树，要使每边有3棵树，那么最少需要（）树5、小朋友排队做操，红红排在队伍的中间，无论上从前往后数还是从后往前数，都是第10个，这一队一共有（）个小朋友做操6、校园门后摆了两排菊花，每排6盆，现在想在每两盆菊花之间插3盆玫瑰花，问需要（）盆玫瑰花7、一次上体育课排队，从左边开始报数，明明报了“7”，林林报了“10”；从右边开始报数，明明报了“7”，林林应该报（），这一队共有（）人8、去年，爸爸比小强大25岁，今年小强有10岁，今年爸爸（）岁9、小朋友在玩捉迷藏的游戏，龙龙捉到了5人，还有4个人没有找到，他们一起玩的有（）人10、小强他们班有48人，数学测试时，小强考了第15名，你知道如果倒数小强这次考试成绩应排第（）1、小明和小红都集邮票。

小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多（ 12）枚。

2、王老师和张老师带着14个小朋友到公园去玩，他们一共要买（ 16 ）张票3、小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付（ 15 ）元。

4、植树节在四边形花坛边上植树，要使每边有3棵树，那么最少需要（ 8 ）树5、小朋友排队做操，红红排在队伍的中间，无论上从前往后数还是从后往前数，都是第10个，这一队一共有（ 19 ）个小朋友做操6、校园门后摆了两排菊花，每排6盆，现在想在每两盆菊花之间插3盆玫瑰花，问需要（ 30 ）盆玫瑰花7、一次上体育课排队，从左边开始报数，明明报了“7”，林林报了“10”；从右边开始报数，明明报了“7”，林林应该报（ 4 ），这一队共有（ 13 ）人8、去年，爸爸比小强大25岁，今年小强有10岁，今年爸爸（ 35 ）岁9、小朋友在玩捉迷藏的游戏，龙龙捉到了5人，还有4个人没有找到，他们一起玩的有（ 10 ）人10、小强他们班有48人，数学测试时，小强考了第15名，你知道如果倒数小强这次考试成绩应排第（ 34 ）麻烦有知道的告诉我准备答案一年级奥数题（发散思维）1、按规律填数：（1）10、20、11、19、12、18、、。

第1篇在一个宁静的小镇上，有一所不起眼的小学，这里的学生们大多来自附近的农村家庭，他们的父母忙于田间劳作，无暇顾及孩子的学业。

小明就是这所学校的一名学生，他的家庭条件一般，性格内向，学习成绩平平，甚至有些自卑。

一、问题的显现小明的父母虽然重视孩子的教育，但由于自身文化水平有限，无法给予孩子足够的辅导。

小明在学校的表现也并不出色，他害怕提问，害怕出错，总是默默地坐在教室的一角，与同学们保持着距离。

老师也发现，小明虽然聪明，但缺乏自信，学习上遇到了困难时，他往往选择放弃。

二、教育的契机学校决定开展一次“关爱农村留守儿童”的活动，旨在通过教师们的关爱和引导，帮助这些孩子树立自信，提高学习成绩。

班主任李老师负责跟进小明的学习情况，她决定从了解小明的兴趣爱好入手，寻找教育的契机。

在一次家访中，李老师发现小明非常喜欢画画，他的画笔在纸上飞舞，勾勒出了一个个生动的形象。

李老师心中一动，决定利用小明的这个兴趣，激发他的学习热情。

三、兴趣是最好的老师李老师开始鼓励小明在课堂上大胆发言，不再害怕出错。

她发现，每当小明画画时，他的眼神中闪烁着自信和快乐。

于是，她决定将小明的绘画才能与学习相结合。

在接下来的日子里，李老师引导小明将课堂上学到的知识融入到绘画中。

例如，在学习几何图形时，小明会画出各种形状的图形，并用颜色标注出它们的特征。

这种独特的学习方法，让小明对学习产生了浓厚的兴趣。

四、小明的蜕变随着时间的推移，小明的成绩逐渐提高，他的自信心也不断增强。

他开始主动与同学们交流，分享自己的绘画作品，赢得了大家的认可和尊重。

在学校的绘画比赛中，小明还获得了第一名的好成绩。

更令人惊喜的是，小明的性格也发生了翻天覆地的变化。

他不再害怕提问，敢于在课堂上发表自己的见解。

他学会了如何面对困难，如何坚持自己的梦想。

五、教育的启示小明的蜕变，离不开李老师的教育智慧。

她用爱心和耐心，发现了小明的兴趣所在，并以此为契机，引导他树立自信，提高学习成绩。

1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。

黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。

”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？()跑得最快，()跑得最慢。

2、三个小朋友比大小。

根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。

()最大，()最小。

3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。

(1)王老师说：“我比李老师小。

”(2)张老师说：“我比王老师大。

”(3)李老师说：“我比张老师小。

”年纪最大的是()，最小的是()。

4、光明幼儿园有三个班。

根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少？哪一班人数最多？(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。

()人数最少，()人数最多。

5、三个同学比身高。

甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。

()最高，()最矮。

6、四个小朋友比体重。

甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。

这四个小朋友的体重顺序是：()＞()＞()＞()。

7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。

小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮。

请按从高到矮的顺序把名字写出来：()、()、()、()。

8、有四个木盒子。

蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。

请按照从大到小的顺度，把盒子排队。

()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。

9、张、黄、李分别是三位小朋友的姓。

根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？(1)甲不姓张；(2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。

甲姓()，乙姓()，丙姓()。

10、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。

根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球？(1)小春说：“我分到的不是蓝气球。

”(2)小宇说：“我分到的不是白气球。

”(3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。

”小春分到()气球。

小宇分到()气球。

第1篇一、案例背景在我国，早期教育是指对0-6岁儿童进行的教育，旨在培养儿童的基本生活能力、认知能力、情感社会能力等。

随着社会的发展，人们对早期教育的重视程度越来越高，早期教育教师的作用也日益凸显。

本案例以一位名叫张老师的早期教育教师为例，分析其在教育实践中的成功经验。

二、案例描述张老师是一名具有丰富经验的早期教育教师，她在幼儿园担任大班班主任。

她关注每个孩子的个体差异，善于发现每个孩子的特长和兴趣，从而制定个性化的教育方案。

以下是她的一段教育实践案例：1. 案例一：关注个体差异，激发学习兴趣在一次科学活动中，张老师发现小明对磁铁特别感兴趣，经常在课余时间拿磁铁与其他物品进行互动。

为了激发小明的学习兴趣，张老师制定了以下教学计划：（1）开展“磁铁的奥秘”主题活动，让小明担任活动小组长，带领其他小朋友一起探索磁铁的奥秘。

（2）邀请家长参与活动，让家长了解孩子的兴趣所在，共同为孩子的成长助力。

（3）结合幼儿的年龄特点，设计一系列有趣的磁铁游戏，如“磁铁钓鱼”、“磁铁找朋友”等，让幼儿在游戏中学习。

经过一段时间的努力，小明的学习兴趣得到了很大的提高，他在活动中表现出了强烈的求知欲和探索精神。

2. 案例二：培养幼儿的情感社会能力在一次户外活动中，张老师发现小华和小强因为争夺玩具而发生了争执。

为了培养幼儿的情感社会能力，张老师采取了以下措施：（1）安抚小华和小强的情绪，让他们冷静下来。

（2）引导他们反思自己的行为，认识到争夺玩具是不正确的行为。

（3）组织他们进行角色扮演，让他们体验不同的情感，学会换位思考。

通过这次事件，小华和小强学会了如何正确处理人际关系，他们的情感社会能力得到了很大提升。

3. 案例三：注重家园共育，促进幼儿全面发展张老师深知家园共育的重要性，她与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。

以下是她与家长合作的一些举措：（1）定期向家长反馈幼儿在园的表现，让家长了解孩子的成长情况。

（2）邀请家长参与幼儿园的活动，增进亲子关系。