语文六年级一对一辅导教案
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全方位教学辅导教案
姓名杨畅性别女年级小六总课时:30第8 次课
教学内容阅读训练之记叙文阅读(三)作文训练之记事片断练习(四)
教学目标1.正确把握记叙文阅读的答题技巧。
2.提高对课外阅读文章的语感,达到熟能生巧的目标。
3. 对记事作文的进一步理解,在不断训练与讲解的条件下提升写作水平。
重点难点1.抓住阅读的答题重点,抓住要害。
2.把握记事作文类型与其他问题的区别,并能正确表达。
教学过程课前
检查
与
交流
作业完成情况:
交流与沟通:
针
对
性
授
课
Part 1:
阅读训练之记叙文阅读(三)
(一)
火车六年不到站
我到武警医院看望哥哥时,意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩,弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了?”
“6年。”
“6年?”我震惊。
他弟弟能说能笑,只是走不了路,记忆力很差。他记不起任何人,除了他哥哥。
半夜,我听到弟弟说:“哥,什么时候下车,别忘了喊我起来。”
“知道了。”
这样的对话,一晚上至少有5次。第二天,我问起这事,他告诉我,弟弟是在6年前回家时被车撞,出事时,刚下火车,所以醒来后,一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候,默默地踱到外面抽会儿烟。从25岁到现在,他把自己最美好的青春全耗在了医院里。
这天,弟弟吃了药,睡得很沉。他找到我,说:“你去不去逛街?”我惊讶地问:“这里有街可逛吗?”他兴冲冲地说:“我带你去。”
从医院走出来,他兴奋地说,他要去买件衣服,很久没有买新衣服了。这里是开发区,很荒凉,过了河才有集市。我们乘船过去,那里只有十几家商铺。他来来回回逛了好几趟,最后,他买了只烧鸡,说他弟弟最爱吃烧鸡。
准备往回走的时候;他看看手表惊呼:“下午4点了,弟弟一定醒了!”我们飞快地跑到了江边,发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊:“开船的呢?”旁边的老板说:“那人吃饭去了,要一个多小时才能回来。”他很着急,我安慰他:“你弟弟醒来,
护士会照顾他的。”他不听,开始脱衣服。
我惊呼:“你干吗?”
“我游过去。”
“天这么冷,你会冻坏的。”
他挣脱我的手,跳进河里。那可是冬天啊!
街上的人全跑来看热闹:“有人跳河了!”
我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上,一点一点地向对岸游去。直到他上岸,我才松了口气。他在对岸向我挥挥手,然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两个小时,当我回到医院时,看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久,一边抽泣,一边吃烧鸡:“哥,我以为你先下车了呢。”
“怎么会呢?要下车,我一定会喊你一起下的。”
弟弟点点头:“那我们什么时候下车?”他肯定地说:“明天就到了。”
我转过头,泪流满面。这路真长,火车一坐就是6年,也许,还要坐很多年……
1.“火车六年不到站”这一题目好不好?为什么?
2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来,着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写,一次填写在横线上。
惊呼→→脱衣服→→
向对岸游去→
3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话,试分析第二次对话描写的作用。
4.对本文分析鉴赏有误的一项是()
A.本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。
B.本文运用了对话、动作等描写方法,使人物形象生动感人。
C.文中的哥哥非常善良,富有责任感,令人油然而生敬意。
D.本文通过刻画哥哥这个人物,赞美了不离不弃的浓浓亲情,歌颂了真诚、善良
等美好品德。
(二)
她付出了全部
一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。她说:''我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?''
店主狐疑地打量着小女孩儿,问道:''你有多少钱?''
小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包,小心翼翼地解开,拿出所有的钱,然后摊在柜台上,兴奋地说:"这些可以吗?"小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。
她说:"您知道?吗我想把它当做礼物送给姐姐.自从妈妈去世以后,她就一心照顾我们。今天是她的生日,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。"
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红纸包装好,还在上面系上了一个绿色的丝带。
他对小女孩儿说:"拿着吧,小心点儿。"
小女孩儿满心欢喜,连蹦带跳地回家了。
傍晚,店里来了一位美丽的姑娘,她有着一头金发和一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:"这条项链是在这里买的吗?"
"是的,女士."
"多少钱?"
"本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。"
姑娘说:"但我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的.她付不起的。"
店主接过盒子,精心地将包装重新打好,系上丝带,又递给了姑娘."她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部."
小店里的一片寂静.姑娘手里紧紧攥着那个小盒子,两行热泪滑下了她美丽的脸庞。
1.联系上下文解释词语。
狐疑:
小心翼翼:
2.本文主要用了哪些描写方法来描写姑娘的姐姐?
3.请你用自己的话概括本文的主要内容。
4.小女孩买项链的钱够吗?店主为什么要把那条项链卖给她呢?
5.你是怎样理解“她给出了比任何人都高的价格。他付出了她所拥有的全部。”
这句话的?
6.看完这篇短文,你有什么感想呢?
Part 2:
作文训练之记事片断练习(四)
赏析下面两篇记叙文
有趣的碰蛋大赛
今天我们的教室真像菜市场,个个同学手中拿着鸡蛋、鸭蛋,三个一堆,四个一伙,或议论纷纷,或交头接耳,热闹非凡。原来呀,我们要进行有趣的碰蛋比赛。
我带的鸡蛋是粉红色的,一头大、一头小,我在蛋壳上画上两只黑黑的眼睛,一张弯弯的小嘴,这就变成一个蛋娃娃,好可爱啊!我给它取了个名字叫“铜墙铁壁”,希望它的壳像铜墙铁壁一样坚硬无比,能百战百胜。果然,在比赛中我的“铜墙铁壁”冲锋陷阵,过五关、斩六将,逢战必胜,最后终于进入决赛。决赛在“铜墙铁壁”和应瑞的“哪吒”之间展开。我们决定用速战速决法,我信心十足,双眼瞪着“哪吒”,心想:就算你有风火轮、混天绫,我也要把你打个粉碎!同学们纷纷围了来为我们加油。我手握着鸡蛋,屏住呼吸,闭着眼用力往前一冲,只听见“喀喳”一声轻微的碎裂声,我张开双眼一看,啊!是应瑞的蛋头顶开花了。我松了一口气,高兴地“耶!”大叫一声,向同学们做了个胜利的手势,同学们都被我逗乐了。
这真是一次精彩、有趣的活动,欢乐的笑声久久在校园上空回荡。