幼儿园发展适宜性课程的建设与反思

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幼儿园发展适宜性课程的建设与反思

作者：严仲连

来源：《动漫界·幼教365(管理)》2016年第06期

严仲连东北师范大学教授、博士生导师，主要研究方向是学前教育、课程理论等。

内容简介：在讲座上，严仲连教授首先回顾了幼儿园发展适宜性课程的起源和历史背景，并指出其最初的目的就是解决美国幼儿园“小学化”的问题。发展适宜性课程是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及活动。

严仲连教授认为，发展适宜性课程是综合的，是建立在对儿童充分观察和了解的基础之上的，是一个师幼在具体、真实的生活化氛围里有机互动的过程，其特别强调在游戏和探索活动中，教师和儿童互动，并不断发现问题，解决问题。因此，幼儿园发展适宜性课程是具体的、富有弹性的，对教师提出了更高的要求。最后，严仲连教授以案例的形式展示了幼儿园发展适宜性课程的设计和实施过程。