09意识形态解析

学校意识形态包括哪些内容学校是一个充满活力和欣欣向荣的社会组织，在教育人才和传承国家文化方面起着不可缺少的作用。

在学校中，作为思想政治工作的重要方面，意识形态具有不可替代的地位。

学校意识形态是指学校在教育活动中所倡导的与求知、品德、审美、社会关系等方面有关的信仰、观念、思想、文化、价值和风格等等方面的总分。

学校意识形态是由学校的宗旨、目标、方法、内容等方面构成的，它在一定程度上决定了学校所能产生的影响和引导的方向。

那么，学校意识形态包括哪些内容呢？本文将从以下几个方面作一详细介绍。

一、价值观念价值观念是学校意识形态的核心内容之一。

它是指学校的教育思想、学校文化以及学校师生的行为准则等等方面所体现的一系列价值评判观念。

学校的价值观念主要包括以下四个方面：1. 学术价值：这是学校的核心价值观念，涉及到学术研究、学科建设、创新创造等方面的观念。

学校要注重学生的全面能力培养，鼓励学生积极参与课内外活动，培养创新精神和独立思考能力，提高学生的综合素质。

2. 人文价值：涉及到对人的尊重、关爱和自由以及个性化的发展等方面的观念。

学校要注重个体差异的认知和尊重，提高师生之间对人的尊重、关爱和自由的认识，发展和完善适合不同学生个性化需求的教育体系和教育模式。

3. 社会价值：社会价值观念关注社会的公正、公平和责任等方面问题。

学校应该自觉引导学生关注政治、经济、文化等社会重大现象，建立社会责任意识，培养公民责任感和参与意识。

4. 其他价值：学校应该让学生认识到和尊重国际、人类的共同价值观，比如爱好和平、环境保护、关注社会公益等等。

二、历史文化学校意识形态中历史文化是重要的内容之一，它包括传统文化以及当代文化。

传统文化主要是指中国的封建文化，如儒家文化、道家文化和佛教文化等等。

学校应该传承和弘扬中华文化，让学生学习和认识中华文化的历史、发展和精神，培养学生的文化自信心，鼓励学生认识和理解中华文化对世界文明进步做出的巨大贡献。

意识形态责任落实不到位的整改措施意识形态责任落实不到位，严重影响着社会风气、价值观念甚至国家稳定。

对于这一问题，必须采取整改措施，以规范和加强对意识形态的管理，使其更好地服务于社会发展和人民利益。

下面就意识形态责任落实不到位的整改措施进行详细阐述。

一、建立健全意识形态管理体系针对意识形态多元化、传播途径多样化的特点，需要建立健全的意识形态管理体系。

包括完善相关法律法规、加强监管力度、健全责任追究机制，提高管理的科学性、民主性和规范性，以确保意识形态管理工作的有序开展。

二、加强意识形态宣传教育加强对意识形态的宣传教育，推动正确的舆论导向。

采取多种形式、多种途径，增加对优秀的思想文化作品的宣传推广，引导公众形成正确的价值观念和世界观，增强国家意识、民族自豪感和社会责任感。

三、媒体和社交平台的规范管理对媒体和社交平台进行严格的管理，约束其不当的意识形态传播行为。

推动媒体进行自律，加强对虚假信息、低俗内容的监管，维护社会公共利益和公序良俗。

四、加强意识形态领域的舆情监测建立意识形态舆情监测机制，及时发现、分析和引导意识形态领域的舆情。

通过大数据技术和人工智能技术，捕捉舆情变化、研判舆情趋势，为相关部门决策提供科学依据。

五、加强对网络空间的管理加强对网络空间的管理，严格打击各类违法违规网络行为。

要加强对网络言论的监管，规范网络空间秩序，坚决守护网络意识形态安全。

六、推进意识形态责任制落实各相关单位和机构要切实履行意识形态责任，主动承担起正确引导社会思潮、传播正能量的责任。

对于不履行责任、传播错误思潮的单位和个人，必须依法追究责任。

七、培育和弘扬社会主义核心价值观积极培育和弘扬社会主义核心价值观，进一步筑牢国民思想意识基础。

包括加强教育、文化、思想领域的引导和整合，推动社会主义核心价值观深入人心。

以上整改措施，将有助于强化意识形态管理，规范和引导公众思想观念，维护国家安全和社会稳定。

需要强调的是，整改措施的实施需要相关部门和社会各界的共同努力和支持，才能取得积极的效果。

意识形态输出——大国的覆灭09年7月，美国终于开始从伊拉克的全面撤军，奥巴马的确是个睿智的总统，起码理解两线作战是兵家大忌，更不会像小BUSH那样自私，为了自己的政治利益抛出“同时打赢两场中等规模战争”这样二逼的理念。

自苏联60年代入侵阿富汗，深陷战争的泥潭，便体现出战争规则上一个重大的变化，即人权观点的强化，在一方战胜另一方后，常规战争结束之后的胜者在占领区还会遭到不同成都的来自民间或敌方残余军事力量的地下抵抗，美国可能也想像成吉思汗在十三世纪那样，破城加屠城，并且实际上这个以“人权”,“民主”自我标榜的文明国家也会在一些莫须有的清除行动中对无辜的老人和孩子痛下杀手，但是他们还是不得不估计有着庞大影响力的国际舆论，于是乎，暴力在这种微弱的控制之下不断持续和升级。

早在十六世纪，欧洲传教士就和殖民侵略者一起踏上了美洲大陆。

在长期的侵略过程中，殖民者们深切体会到这种文化侵略的妙处，他披着圣洁的光，却又罪恶的剥夺他人的信仰和灵魂，给殖民地的原著民们温柔的套上美丽的精神枷锁。

这种侵略的范围逐渐扩大，从社会制度到精神理念。

除了国际压力，在各种各样的战争中也会出现其他一些武力难以解决的问题，面对这些棘手的矛盾，一些特殊的手段便在长期的战争中被广泛应用。

而事实也证明欧洲列强的这种侵略方式是非常成功的，数百年来，从南美洲到非洲，西方各国过得了巨大的利益。

二战后，随着工业化的推进，以美苏为首的各个大国也都开始对中东这片在资源和战略位置上都很重要的区域虎视眈眈，但是意识的入侵在这片伊斯兰土地上没有取得多么明显的效果，于是乎，他们脱下了伪善的面具，第一二次中东战争，苏联入侵阿富汗战争，以及今年来爆发的伊拉克战争，阿富汗战争，各大国所谓的“正义行动”背后无不隐藏着不可告人的肮脏目的。

还记得前几年的好莱坞大片-《黑鹰行动》，正义的美军在任务地区遭到了暴民的围攻，暴民就像生化危机中的僵尸一样暴怒的冲向美军的枪口，影片中极力的渲染美军的勇敢深情和暴民的残暴无情，但是暴民为什么会勇不畏死的想杀死美军？影片中回避了这个更加血腥的问题，所有的意识输出都回避了这个无情的问题。

浅析《德意志意识形态》中“现实的个人”1. 引言1.1 介绍《德意志意识形态》《德意志意识形态》是德国哲学家马克思和恩格斯共同创立的一种哲学理论体系，也是马克思主义的哲学基础之一。

这一理论体系包括对资本主义社会的批判、对人类历史和社会发展的规律性分析，以及对未来社会的设想和构想。

在《德意志意识形态》中，马克思和恩格斯详细阐述了资本主义社会的矛盾和矛盾的解决方式，认为人类社会的发展是一个历史过程，是一种不可避免的走向共产主义的演进。

通过对资本主义社会的批判和对未来社会的设想，马克思和恩格斯试图揭示人类社会发展的规律和方向，为人类社会的未来发展提供了理论依据和指导。

他们强调了个人在这一历史进程中的作用和意义，并提出了“现实的个人”这一概念，强调了个体在现实生活中的重要性和作用。

在《德意志意识形态》中，现实的个人被视为社会发展的基本要素和驱动力量，是推动历史进程的重要力量。

通过研究“现实的个人”，我们可以更好地理解人与社会之间的复杂关系，探索人类社会的发展规律，为实现共产主义社会提供理论支撑和实践指导。

1.2 概述“现实的个人”概念在《德意志意识形态》中，对于“现实的个人”这一概念的概述是非常重要的。

现实的个人是指具体的个体在现实生活中的实际存在和表现，是人的具体存在形式。

通过观察和分析现实的个人，可以更好地理解人的发展过程和意识形态的形成。

现实的个人具有多样性和复杂性，不同的个体在现实生活中表现出各种不同的特征和行为。

他们在社会中扮演着不同的角色，并展现出各种不同的特质。

现实的个人的社会意义在于他们作为社会的成员，对社会生活具有重要影响力。

在历史进程中，现实的个人扮演着重要的角色，他们的行为和表现会对社会的发展产生重要影响。

通过对现实的个人的观察和分析，可以更好地理解历史的发展过程，以及意识形态的形成和变迁。

2. 正文2.1 现实的个人在人的发展过程中的角色现实的个人在人的发展过程中扮演着重要的角色。

第八章政治文化与意识形态一、政治文化（教材197页）政治文化是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治体系的主观要素。

政治文化作为政治体系观念形态的东西，包含着广泛的内容。

政治思想和政治意识形态可以看作是一个国家政治文化较为系统和理性的表述。

在日常生活中，政治文化一般以一定的政治认知或意识、政治价值观念、政治信念、政治情感、政治态度等形式表现出来。

往年试题专科05年7月，本科补修06年7月名词解释政治文化：是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治体系的主观要素。

（教材197页）05年1月填空题（《学习指导》90页填空题第1题）政治文化是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治体系的主观要素。

（教材197页）09年7月填空题答案：政治社会化。

二、政治文化的构成1. 政治心理和政治思想（教材198－200页）政治心理是政治文化的表层和感性部分，包括政治认知、政治情感、政治动机、政治态度等；政治认知是政治主体对政治事件、政治人物、政治活动及其规律等的认识、判断和评价，即对各种政治现象的认识和理解。

政治情感是政治主体对政治体系、政治活动、政治事件和政治人物等形成的自发的内心体验和感受，是政治主体在认知过程中形成的对政治事件、人物、活动等的好恶、亲疏等心理反应。

政治动机即激励并维持政治主体的政治活动以达到一定政治目标的内在动力。

政治态度是在以上三个心理过程（政治认知、政治情感、政治动机）基础上形成的综合性心理过程，它是政治行为的准备阶段，是政治行为的重要环节。

政治思想是政治文化的深层和理性部分，包括政治信仰和政治价值观念、政治理论和政治主张等。

2009年全国硕士研究生入学考试政治试题一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1. 物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指（）A．物质和意识何者为第一性B．物质和意识是否具有统一性C．物质和意识何者更为重要D．物质和意识何者与社会生活的关系更密切2. 1978年关于真理标准大讨论是一场新的思想解放运动。

实践之所以成为检验真理的唯一标准是由（）A. 真理的主观性和实践的客观性所要求的B. 真理的相对性和实践的决定性所预设的C. 真理的属性和实践的功能所规定的D. 真理的本性和实践的特点所决定的3. 近年来马克思的《资本论》在西方一些国家销量大增。

列宁曾说，马克思的《资本论》的成就之所以如此之大，是由于这本书使读者看到整个资本主义社会形态是个活生生的形态，既有“骨骼”，又有“血肉”。

人类社会作为一种活的有机体，其“骨骼”系统是指（）A. 地理环境、人口因素和生产方式等社会物质生活条件B. 与一定的生产力相适应的生产关系C. 建立在一定经济基础之上的政治法律制度及设施D. 由政治法律思想、道德、宗教、哲学等构成的社会意识形态4. 卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。

”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（）A. 自然属性和社会属性的内在统一B. 所有人共同属性的概括C. 一切社会关系的总和D. 自由理性的外化5. 流通中的货币需要量是考察经济生活运行的重要指标，假设某国去年的商品价格总额为24万亿元，流通需要量为3万亿元，若今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，今年流通中需要的货币量为（）A．4.2亿元 B. 3.5亿元 C. 3.3亿元 D. 2.4亿元6. 国家垄断资本主义条件下，政府对经济生活进行干预和调节的实质是（）A．维护垄断资产阶级的整体利益和长远利益B．维持资本主义经济稳定增长C．消除或防止经济危机的爆发D．提高资本主义社会的整体福利水平7. 某钢铁厂因铁矿石价格上涨，增加了该厂的预付资本数量，这使得该厂的资本构成发生了变化，所变化的资本构成是（）A．资本技术构成B．资本价值构成C．资本物质构成D．资本有机构成8. 1925年毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中指出，中国过去一切革命斗争成效甚少的主要原因（）A. 没有找到革命的新道路B. 没有扩大民主主义宣传C. 没有到群众中做实际的调查D. 没有团结真正的朋友以攻击真正的敌人9. 延安时期，毛泽东写下了著名的《实践论》、《矛盾论》，主要是为了克服党内严重的（）A. 经验主义B. 冒险主义C. 机会主义D. 教条主义10. 中共七届二中全会，党制定和执行新民主主义经济建设的方针是（）A. 既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进B. 公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流C. 调整、巩固、充实、提高D. 实现速度、结构、质量的统一11. 科学发展观的根本方法是（）A. 把发展作为第一要义B. 以人为本C. 统筹兼顾D. 全面协调发展12. 社会主义新农村建设的中心环节是（）A. 生产发展B. 生活宽裕C. 乡风文明D. 管理民主13. 马克思主义中国化理论成果的精髓是（）A. 理论联系实际B. 解放思想C. 实事求是D. 与时俱进14. 2008年5月28日，中共中央总书记胡锦涛和中国国民党主席吴伯雄在北京人民大会堂举行了两党在新形势下的首次会谈，此次会议（）A. 就促进两岸关系改善和发展达成广泛共识B. 开启了国共两党对话先声C. 发布了《两岸和平发展共同远景》D. 签署了《海峡两岸包机会谈纪要》15. 2008年9月25日，我国神舟七号航天飞船成功飞入太空实现的是（）A. 载人飞行B. 绕月探测C. 天地对话D. 出舱活动16. 在2008年4月中旬举行的尼泊尔制宪会议选举上，一举成为第一大党的是（）A. 尼泊尔共产党（联合马列）B. 尼泊尔共产党（毛主义）C. 尼泊尔大会党D. 尼泊尔民族主义党二、多项选择题：17～33题，每小题2分，共34分。

1845-1846年，马克思、恩格斯合写了《德意志意识形态》(以下简称《形态》)，这是马克思唯物史观形成的理论标志，其中分工理论作为唯物史观的重要范畴。

在《形态》中，马克思以“现实的个人”为出发点，阐述了分工的发展、所引发的后果及“消灭分工”与人的全面发展等思想，丰富和发展了唯物史观。

一、分工的发展：与生产力和所有制的联系（一）分工与生产力“由于生产效率的提高，需要的增加以及作为二者基础的人口的增多，这种绵羊意识或部落意识获得了进一步的发展和提高。

与此同时分工也发展起来了”。

[1]“一个民族生产力发展的水平，最明显地表现于该民族分工的发展程度。

”[1]由此可见，生产力水平对分工的发展起着极为关键的作用，生产力的高低决定了分工的发展阶段，分工的不断发展反过来促进了生产力的提高。

随着生产力的不断发展，分工经历了：“机械式的分工”—“物质劳动与精神劳动的分工”—现代分工；从局限于家庭内部的分工发展为涵盖整个社会的分工，分工的广度在生产力的推动作用下不断扩大。

同时，生产力的发展，也表现出分工的不断细化。

综上可见，马克思提出“分工一方面是生产力发展的结果和表现形式，另一方面又反过来促进生产力的发展。

”的观点是正确的[2]。

（二）分工与所有制在《形态》中，马克思、恩格斯指出，“分工的各个不同发展阶段，同时也就是所有制的各种不同形式。

”[1]部落所有制时期，生产力并不发达，分工处于家庭自然形成的状态。

之后，生产力逐渐发展，人们能够生产出超过维持自身生活所必需的生活资料，部落间开始出现交换。

随着生产和分工的进一步发展，手工业与农业分离，导致城乡的分离和对立，产生了城邦和国家，古典古代的公社所有制和国家所有制便取代了原始的氏族制度。

在城市中，伴随着商业与工业的分离，贸易发展起来。

封建的或等级的所有制阶段存在两种不同的形式：城市中的学徒制或帮工制度与农村中的农奴制度。

工商业和农业的分离导致城乡分离，而封建时代的农奴制度和行会又加剧了城乡的对立。

意识形态专项督查实施方案一、督查背景咱们都知道意识形态这事儿可重要啦！就像一个团队的精神旗帜，要是歪了，那可不得了。

所以呢，为了确保咱们这儿的意识形态工作做得杠杠的，没有跑偏，咱们就得搞一次专项督查。

这就好比定期给咱们的思想阵地做个全面“体检”，把那些隐藏的小毛病都找出来，让咱们的思想环境更加健康、积极向上。

二、督查目的1. 查漏补缺咱得看看在意识形态工作方面，哪些地方做得好，哪些地方还有漏洞。

就像检查一个大拼图，看看哪块儿没拼好或者拼错了，然后把它纠正过来，让整个意识形态的“拼图”完整又漂亮。

2. 强化意识通过督查，让大家更加重视意识形态工作。

这可不是走个过场，而是要让每个人都知道，这就像守护咱们的精神家园一样重要，每个人都有份儿呢！3. 促进工作提升发现问题之后，咱们得想办法解决，这样才能让咱们的意识形态工作不断进步，就像升级打怪一样，一次比一次厉害。

三、督查对象咱这督查可不是只针对某一部分人，那可不行。

从咱们单位的领导班子到各个部门，再到每一个员工，都在督查范围之内。

因为意识形态工作是大家的事儿，每个人都是这个思想大厦的一块“砖”，哪块儿有问题都可能影响整体的稳固。

四、督查内容# （一）理论学习方面1. 学习计划执行情况看看各个部门和个人有没有按照规定的学习计划来学习党的理论知识呢？是不是只写了个计划放在那儿当摆设，就像买了本健身书却从来没翻开过一样。

咱们要检查是不是真的有组织学习活动，学习的频次够不够，不能三天打鱼两天晒网。

2. 学习效果评估学了还得看有没有学懂呀。

咱们得想些办法来检查一下，比如搞个小测试，或者让大家分享一下学习心得。

不能光听大家说“我学了”，得看看是不是真的把那些理论知识装进脑袋里，变成自己的思想武器了。

# （二）宣传工作方面1. 宣传阵地管理咱们单位的网站、公众号、宣传栏这些宣传阵地就像一个个对外的窗口，展示着咱们的思想风貌。

咱们得检查这些地方的内容是不是积极健康，有没有错别字、错误信息之类的低级错误，就像检查商店的橱窗是不是干净整洁、摆放整齐一样。