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2010年江苏省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 第一部分教育理论与实践 2. 第二部分专业基础知识第一部分教育理论与实践单项选择题1．下列各组词语中，加下划线的字读音完全正确的一项是( )。
A．傩戏(nuó) 迤逦(yǐ) 糍粑(cí) 锱铢必较(zī)B．田畴(chóu) 尺牍(dú) 下乘(shèng)直言不讳(huì)C．熨帖(yùn) 憎恶(zēng) 歼灭(jiān) 得鱼忘筌(quān)D．濒危(bīn) 木讷(nà) 胚芽(pēj) 蜚声文坛(fēi)正确答案：A解析：B项中“下乘”读“chéng”；C项中“熨帖”读“yù”；D项中“木讷”读“nè”。
故本题正确答案为A2．下列词语中，没有错别字的一项是( )。
A．泄洪拌脚石鞭辟入里无源之水，无本之木B．真谛压轴戏尾大不掉有则改之，无则加免C．翱翔莫须有肺腑之言言者无罪，闻者足戒D．笼络眼中钉面黄饥瘦鞠躬尽瘁，死而后已正确答案：C解析：A项的“拌脚石”改成“绊脚石”；B项的“无则加免”改成“无则加勉”；D项的“面黄饥瘦”改为“面黄肌瘦”。
3．下列各句中，加点的成语(或熟语)使用正确的一项是( )。
A．本来大家商量好，届时一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自“战斗”了B．晋北的天险雁门关被敌突破之后，太原大有奄奄一息之势，国人对华北紧张的形势都非常关心C．外援和主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋，但终至琴瑟失调，不得不分手D．我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，理应予以摒弃正确答案：A解析：A项“噤若寒蝉”，噤：不作声；寒蝉：深秋的知了。
像深秋的蝉那样不呜叫。
比喻有所顾虑而不敢说话，含贬意。
用在此处符合语境。
2021年浙江某市中小学教师招聘考试中学教育根底知识真题及答案一、单项选择题〔在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共15小题，每题2分，共30分〕1.在教育对象问题上,提出“有教无类〞主张的是()。
A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 墨子2.教师的根本任务是〔〕。
A. 传承文化B. 教书育人C. 道德引导D. 传授知识3.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准那么的公民的教育观点的是〔〕。
A. 个人本位论B. 社会本位论C. 形式教育D. 实质教育4.以下〔〕不属于影响教师教育机智的因素。
A. 教师对工作和学生的态度B. 教师的威信C. 教师意志的自制性和果断性D. 教师的知识素养和教学经历的积累5.班级中人缘好的学生容易被大家认可，这是由于〔〕的影响。
A. 相似性因素B. 接近性因素C. 补偿性因素D. 仪表因素6.从社会开展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所表达的教育目的理论是〔〕。
A. 个人本位论B. 宗教本位论C. 社会本位论D. 兴趣本位论7.有利于学生系统掌握人类所取得的经历和科学认识的课程种类是〔〕。
A. 学科课程B. 综合课程C. 活动课程D. 隐性课程8.要解决?学记?中提到的学生学习“贪多求快、浅尝辄止、急于求成、遇难即止〞的问题，应当贯彻〔〕原那么。
A. 教学相长B. 综合课程C. 长善救失D. 藏息相辅9.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的根底，但模仿心理说抹杀了教育的〔〕。
A. 遗传性B. 自然性C. 目的性D. 获得性10. 以下学校机构不属于行政性组织机构的是〔〕。
A. 校长办公室B. 教务处C. 总务处D. 教育工会11. 在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是〔〕。
A. 认知领域B. 情感领域C. 动作技能领域D. 行为领域12. 在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是〔〕。
2010年河南郑州二七区教师招聘真题四简答题第一你对学生是“发展的人”的理解？第二如何培养学生的自我意识？第三在校本研究中教师作为研究的主题该怎么做？2010年河南郑州航空港区招教考试真题七·作文（35分）组织中小学生向见义勇为少年英雄学习的意义根据这一素材（2010年5月份，开封***少年因救两名落水儿童而身亡，他的事迹感动了很多人，以前，像刘胡兰，王二小，赖宁这些小英雄却被人们所淡化），谈谈学校在抓好教学质量同时，积极组织少年英雄事迹学习，对学生健康成长具有深远意义。
2010年郑州经济技术开发区教师招聘考试真题五、简答（6个）1．生产力对教育的制约？2．教师的一般任务是什么？2009年郑州市教师招聘考试真题试卷(中学政治)一、单项选择题（30小题，每小题1分，共30分。
下列每小题备选答案中，只有一项最符合题意，请将所选答案前的字母填在括号内。
）1．引起动机的内在条件是（）A．性格 B．气质 C．需要 D．价值观2．学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）A．注意范围 B．注意稳定性 C．注意转移 D．注意分配2009年郑州市管城区招教考试真题简答：1．备课的基本环节？2．学校教育对人心发展的作用是什么？3．简述我国中小学的基本教学方法．4.简述教师的合理知识结构。
5.简述教学的任务有哪些？6.简述我国教育创新的内容。
7、结合实际谈谈班级授课制的优缺点2009年郑州荥阳市小学教师招聘真题完整试卷五、论述题1．结合具体案例试论述教师的职业道德素养。
2．论述现代课程评价的基本特点。
3．试论述问题解决能力与创造性的培养。
2007年招教郑州东区原题五、论述题19.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
20.试述马斯洛的动机理论。
2009年郑州经开区招教考试真题六、作文（20分）“谁言寸草心，报得三春晖”以“感恩母亲”为话题，为张老师写一篇发言稿。
（400—500字）2006年郑州荥阳市招教考试试卷四、名词解释31正迁移 32积极强化33团体相倚管理有意义学习35顿悟2009年郑州二七区招教考试真题四、简答题1、关于概念的学习，在教学中应该注意什么？（科学概念的掌握）2、在教学中，如何贯穿启发式教学原则？（教育学教学原则）郑州金水区2008年公开招聘教师真题13.中国有（）个民族D.56个14.我国测量海拔标准以（）海为标准黄海郑州经济技术开发区2008年公开招聘教师真题三、简答1.素质教育的三大任务是什么？普及义务教育；发展职业教育；着力提高高等教育2009年郑州市直招教真题二、填空题（每空2分，共16分）1 教育的本质是(一种有目的地培养人的社会活动 )2 我国封建社会的教育内容是(四书、五经)。
2010年四川教师公招辅导试题参考答案（一）时间:2010.05.17 09:55:00标签:我的智慧+你的汗水=成功！！2010年四川省教师公招考试《公共知识》之《马克思哲学》综合模拟练习参考答案一、单项选择题：1——10：CBBCD DCDDB 11——20：BCADD DBBDA21——30：BABBB DBCDD 31——40：AACCB DBDBD41——50：BBDDB CADBC 51——60：DBCAD DBDBA61——70：DBBAB DADCD 71——80：DAACD CCCDD 81——91：CCBDA AADDAB二、多项选择题：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案AC ABC AD BD ABCD BCD ABD BD ABCD ABCD题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案ABC BCD ABC ABD ABCD BCD CD BD ABD ABD题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案BD CD ABCD ACD ACD ABCD AC ABC AB ABCD题号31 32 33 34 35 36 37 38 39 40答案ABCD BD AC ABCD ABD ABCD ABCD ABCD BCD ABC题号41 42 43 44 45 46 47 48 49 50答案BCD ABD ABC ACD ACD ACD CD BCD AC ABC题号51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 答案AC ABCD BC BCD AD BD ABCDABCD BCD ABD题号61 62 63 64 65 66 67 68 69 70答案ACD BCD AD ABC AC ABC BCD BCD BCD ABD题号71 72 73 74 75 76 77 78 79 80答案ABCD AC CD ABCD CD ACD ABC BD CD BCD题号81 82 83 84 85 86 87 88 89 90答案ABC ABCD ABCD ABCD ABCD ABC AB ABCD BC BC题号91 92 93 94 95 96 97 98 99 100答案ACD AB ACD AC ABC ABD CD CD CD AB题号101 102 103 104 105 106 107答案CD ABCD ABD BCD ABC ABD ABCD2009教师公招《公共知识》考试之《小平理论》综合模拟练习参考答案一、单项选择题：1、C2、D3、A4、B5、D6、B7、D8、D9、D 10、D11、C 12、A 13、C 14、B 15、C 16、B 17、D 18、B 19、A 20、D21、D 22、B 23、B 24、B 25、D 26、B 27、D 28、C 29、A 30、A31、D 32、A 33、A 34、D 35、B 36、C 37、B 38、A 39、C 40、B41、D 42、D 43、C 44、D 45、B 46、A 47、C 48、B 49 、C 50、A51、D 52、D 53、A 54、B 55、C 56、D 57、B 58、D 59、C 60、A61、D 62、B 63、B 64、C 65、A 66、C 67、C 68、A 69、D 70、C71、B 72、D 73、B 74、C 75、C 76、C 77、B 78、B 79、A 80、D二、多项选择题：1、CD2、ACD3、ABDE4、ABE5、ABCE6、ACD7、ABCE8、ABCDE9、ABCE 10、ABCD11、ABCDE 12、ABCDE 13、ABCE 14、ABC 15、ACDE 16、BCDE 17、ABCDE 18、ABC19、BCDE 20、BCD21、ABC 22、ACDE 23、ABE 24、ABD 25、BCD26、ABCDE 27、BCD 28、ABCD 29、ABC 30、ABC 31、BC 32、BCD 33、BC2010年四川省教师公招《公共知识》之《法学及宪法基本理论》综合模拟练习参考答案一、单项选择题：1.D2．A3．C4．A5．C6．C7．B8．A 9．C10．C11.D12．A13．A14．A15．C16．B 17．C18．B19．B20．B21．B22．C23．C24．B 25．C26．C27．D28．D29．B30．D31.B32．D 33．D34．C35．A36．C37．C38．C39．B40．A41.D42．C 43．D44．C45．C46．B47．D48．C49．A50．B51.A52．D 53．D54．D55．C56．D57．D58．A59．C60．C61.C62．B 63．A64．C65．C66．C67．A68．C69．A70．B71.C72．D 73．D74．C75．D76．C77．A78．C79．B80．B81.B82．C 83．D二、多项选择题：1．ABCD2．BCD3．ABCD4．CD5．ABCD 6．ABCD7．ACD8．ABCD9．ABCD 10．ABDE11.?ABD12．ACE13．BCD14．BCDE15．ABD 16．BCD17．AB18．ABD19．BD 20．BC2l.ABDE22．AD23．ABC24．AB25．BC 26．ADE27．AD28．AB29．ABC 30．ABCD31.?ABCD32．ACD33．ACE34．ABCD35．ABC 36．ADE37．ABCD38．BD 39．ABD40．BCDE41．ABC42．AC43．BCD44．BD45．CD 46．AB47．ABCD48．ABC49．ACDE 50．CD51．ABCD52．ACD53．ABC54．ABD55．ABCD 56．ABD57．ABC58．ABC 59．ABCD60．AB61．AD 62．BCD63．AC 64．AD65．CD 66．ABCD67．BC68．BC69．AB 70．AD71．ACD72．ABC73．ABC74．BD75．ACD 76．CD77．ABCD78．ABCD 79．ABCD80．BCD三、判断题：1．√2．√3．√4．×5．√6．×7．√8．×9．×10．×11．×12．√13．×14．√15．×16．×17．×18．×19．√20．×21．√22．×23．√24．×25．×26．×27．×28．√29．×30．√3l.√32．×33．√34．×35．×36．×37．×38．√39．√40．√41.×42．√43．√44．√45．×46．√47．×48．×49．√50．×2010年四川省教师公招《公共知识》之《公民道德建设》综合模拟练习参考答案01、A 02、B 03、A 04、A 05、C 06、C 07、C 08、C 09、C 10、11、A 12、B 13、A 14、B 15、A 16、C 17、A 18、A 19、C 20、B21、B 22、A 23、B 24、A 25、A 26、B 27、A 28、A 29、A 30、A 31、B 32、C 33、A 34、A 35、A 36、A 37、A 38、B 39、C 40、A 41、B 42、A 43、C 44、A 45、A 46、B 47、B 48、C 49、C 50、B 51、A 52、A 53、A 54、A 55、A 56、A 57、A 58、B 59、A 60、A61、A 62、C 63、B 64、C 65、A 66、B 67、B 68、B 69、C 70、B71、B 72、C 73、A 74、C 75、C 76、B 77、A 78、A 79、A2010年四川省教师公招《公共知识》之《科学与技术》综合模拟练习参考答案一、单项选择题1. B2. C3. B4. C5. A6. D7. A8. B9. A 10. C 11. A 12. A 13. D 14. A 15. A 16. D 17. C 18. A 19. C 20.D 21. D 22. A 23. C 24. B 25. D 26. B 27. A 28. C 29. B 30. A 31. B 32. A 33. D 34. C 35. B 36. B 37. B 38. D 39. C 40. A 41. D 42. A 43. C 44. B 45. D 46. D 47. B 48. A 49. D 50. B 51．A52．B53．C 54．D55．C56．D57．C58．C59．C 60．B 61．B62．B63．B64．C65．D66．B67．D68．A69．B70．D 71.A 72．B 73．C 74．C 75．C 76．C 77．D 78．B 79．B 80．C 81．D 82．B 83．C 84．D 85．B 86．D 87．D 88．D 89．D 90．B 91．C92．D 93．B 94．C 95．A 96．B 97．C 98．D 99．A 100．B 101．D 102．C 103．B 104．B 105．A 106．D 107．C 108．C 109．C 110．A 111．D 112．C 113. B 114. D115. C 116. B 117. B 118. C 119. C 120. B121. A122. B 123. B 124. B 125. C 126 D 127. C128.B129.B130.D131.B 132. C 133. D 134. A 135. C 136. C 137 . A二、多项选择题1. BCD2. ABCD3. ABCD4.AC5. ABCD6. AD7. ACD8. ABC9. ABCD 10. AD11. ABD12. AD13. ABD14. AC 15. ABC 16．ABC17. ABC18. BCD19. ACD20. ABCD 21. ABC22. ABCE23. ABCDE24. ABCDE25. ABCDE 26．ACD 27．ABC 28．ABCD 29．BCD 30．ABC 31．ACD 32．ABC 33．ABC 34．ABE 35．AE 36．ABCDE 37．CDE 38．ABDE 39．CD 40．ACD41. ABCDE 42．AC 43．ABD 44．ACD 45．BC 46．ACD 47．ACD 48．ABCD 49．BCD 50．ACD 51．ABCD 52．ABCD 53．BCDE2010年四川省教师公招《公共知识》之《宜宾市情与事业单位管理》综合模拟练习参考答案一、单项选择题：1——10：AADBB DDCAA 11——20：CCDBA BDADA21——30：DAAAD ABBAD 31——40：DDACA ADADA 41——50：CDABD BACBC二、多项选择题：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABC ABCDE ABC ABCDE ABCDE ABCDE题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCD ABCDE题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCE ABCD ABCDE ABCD ABCD ABCD题号31 32 33 34 35 36 37 38 39 40答案CD ABCD ABCDE ABCDE ABC ABCDE ABCD ABCDE ABCD ABCD题号41 42 43 44 45 46 47 48 49 50答案ABCD ABCDE ABCE BCD ABCD ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABC题号51 52 53 54 55 56 57 58 59 60答案ABCDE ABCDE ACDE ABCDE ABC ABCDE ABCDE ABDE ABCDE ABCDE题号61 62 63 64 65 66 67 68 69 70答案ABCDE ABCD ABDE ABC ABCD ABCDE ABC ABC ABC ABCDE题号71 72 73 74 75 76 77 78 79 80答案ABCD ABC ABC ABCDE ABCDE ABCDE ABCD ABC ABCDE ABCDE题号81 82 83 84 85 86 87 88 89 90答案ABCDE ABCDE ABCD ABCDE ABCE ABCD ABCDE ABCDE ABCDE ABC题号91 92 93 94 95 96 97 98 99 100答案ABCD ABC ABCDE ABCE ABC ABCDE ABCDE ABCDE ABCD ABCDE题号101 102 103 104 105 106 107 108 109 110答案ABCDE ABC ABCD ABCDE ABCD ABCDE ABCD ABCDE ABCD ABCDE题号111 112 113 114 115 116答案ABCDE ABCD ABCDE ABCDE ABCD ABCDE2010年四川省教师公招考试《公共知识》之《应用文写作》综合模拟练习参考答案一、选择题：1、C2、A3、C4、A5、C6、A7、B8、D9、B 10、D11、D 12、C 13、D 14、C 15、D 16、C 17、B 18、A 19、B 20、A21、A 22、C 23、A 24、C 25、A 26、C 27、D 28、B 29、D 30、B二、判断题：1、×2、√3、×4、√5、×6、√7、×8、×9、×10、√2010年四川省教师公招考试《公共知识》之《劳动合同法》试题精选参考答案1-10ACCDCCADBB 11-20 CABCABDACC 21-30 AABDBCADDB 31-40 DCDCDBBDCB41-50 ACBCABAACA 51-60 CDCADCABAC 61-70 DBAAABACBC 71-80 AADBBDBABC81-90 ACBABABACB 91-100DBABDADDDB2010四川省教师公招考试《劳动法》试题练习参考答案一、单项选择：1．C 2．D 3．D 4．C 5．D 6．C 7．B 8．A 9．C 10．B11．A 12．D 13．B 14．C 15．B 16．C 17．D 18．A 19．A 20．D二、多项1．ACD 2．ABC 3．A 4．ABDE 5．ABD 6．AD 7．ABD 8．AC 9．BCD 10．AD11．ABCD 12．ABCD 13．ABCD 14．ABCDE 15．ABCD 16．ABCDE 17．ABCDE 18．ABCDE19.ACD 20．ABC 21．ABC 22．BC 23．ABCD 24．ABCD 25．ACD 26．BC 27．ABC 28．ABCD 29．ACD2010年四川省教师公招考试《宪法》《刑法》《法理学》试题练习参考答案一、单选题1. C 2．B 3．C 4．C 5．C 6．B 7．B 8．B 9．D 10. D11. A 12 A 13. D 14. A 15. B 16. A 17. D 18. B 19. A 20. C21. B 22. C 23. A 24. A 25. A 26. C 27. D 28. D 29. A 30. A31. D 32. A 33. B 34. B 35. C 36. B 37. C 38. C 39. D 40. C41. D 42. B 43. B 44. B二、多选题1. ACD2. AD 3．AB 4. AD 5. AD 6. AB 7. ABCD 8. AC 9. ABCD 10. ABC11. ABCD 12. ABCD 13. ABCD 14. BC 15. ABD 16. ABC 17. ABCD 18. BCD。
小学英语教师招聘考试试题招考教师试题公共部分（30分）一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。
共10分）（）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。
（）2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。
（）3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。
（）4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。
（）5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。
二、选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。
1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。
）( )1、______是教师成长的主要场所。
①学校图书室②办公室③课堂④家庭（）2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。
①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价( )3、名师成长的方式实质上是________.①（）个性的形成与发展②共性基础上的独特性③心智的丰富与开放④追求崇高感（）4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。
①对幸福的追求②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望( )5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。
区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
”这句话出自_________之口。
①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨（）6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是______①专业培训②参加优质课评比③校本教研④深化课改（）7、激起学生学习热情的动因是_________.①教师的热情②教师渊博的知识③教师对学生的期望④教师对学生的信任（）8、学校办学过程中，每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念，即：_______①把自信还给学生②把能力还给学生③把健康还给学生④把时间还给学生（）9、关于小学生的家庭作业，下列说法中正确的是_____。
2010年小学英语教师招聘考试试题招考教师试题小学英语教师聘请考试试题招考教师试题公共部分（30分）一、推断对错（下列讲法，你以为正确的打对号；反之，打错号。
共10分）（）1、“读书、实践、考虑、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。
（）2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生进展的一部分。
（）3、要严格操纵考试与考查的门类，对考查学科别能随意举行书面闭卷考试。
（）4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。
（）5，教师成长都一样要举行反思，但别一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成适应，努力成为“批评性继承者”。
二、挑选题（把你以为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。
1-6为单项挑选，7-10为多项挑选，各2分，共20分。
）( )1、______是教师成长的要紧场所。
①学校图书室②办公室③课堂④家庭（）2、_______是教师永久的目标，也是提高学科教学质量的最要紧途径。
①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底③鲜亮独特的教学个性④精当的课堂教学评价( )3、名师成长的方式实质上是________.①（）个性的形成与进展②共性基础上的独特性③心智的丰富与开放④追求崇高感（）4、教师的任务算是要别断的进展儿童从学习中得到满脚的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。
①对幸福的追求②坚决的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望( )5、“惟独书籍，能把辽阔的时刻浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对照着愚昧和丑陋一起呈现给你。
区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
”这句话出自_________之口。
①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨（）6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是______①专业培训②参加优质课评比③校本教研④深化课改（）7、激起学生学习热情的动因是_________.①教师的热情②教师渊博的知识③教师对学生的期望④教师对学生的信任（）8、学校办学过程中，每一具治理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念，即：_______①把自信还给学生②把能力还给学生③把健康还给学生④把时刻还给学生（）9、对于小学生的家庭作业，下列讲法中正确的是_____。
2010年最新教师招聘测试真题汇总•2010年上海市事业单位招聘测试试题及答案[内容预览]13 | 2010-08-20第一部分“三个代表”重要思想及重大时事一、单项选择题 1.贯彻“三个代表”重要思想，必须把（）作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。
A.教育 B.经济 C.发展 D.稳定 2.“三个代表”重要思想创造性地回答了：（）。
A.什么是社会主义、怎样建设社会...[阅读全文]•2010体育教师招聘试卷(测试题)及答案[内容预览]26 | 2010-08-18体育教师招聘试卷(测试题)及答案一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育和健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。
2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
3、由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。
4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。
5、行进间跳远的...[阅读全文]•2010教师招聘测试教育学真题及答案分析四历年教师招聘真题精选完全wor...[内容预览]513 | 2010-07-14 2010教师招聘测试教育学真题及答案分析四历年教师招聘真题精选完全word版教师招聘测试教育学历年真题试卷及答案分析(四) 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育&ldquo...[阅读全文]•2010教师招聘测试教育学真题及答案分析三历年教师招聘真题精选完全wor...[内容预览]433 | 2010-07-14 2010教师招聘测试教育学真题及答案分析三历年教师招聘真题精选完全word版教师招聘测试教育学历年真题试卷及答案分析(三) 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
2010 年特岗教师招聘考试教育学习题精选及答案11.推动教育学发展的内在动力是 ( )的发展。
A ．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 ( ) A ．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫3. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A．教学工作5.“活到老学到老”是现代教育 ( )特点的要求。
A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响7.学校管理的基本途径是( )A．教学活B．沟通C．教劳结合D．协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对 ( )在课程中地位的重视。
A．知识B．能力C．直接经验D．间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的 ( )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程13.教学活动的本质是( )A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动14. “除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12 个馒头的计算板书出来：12÷３=4( 人 )12 ÷2=6( 人 )， 12÷1=12( 人 )， 12÷0.5=24( 人)，这一做法体现了( )A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 ( )A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
2010年招教考试试题题库及答案一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是桑代克2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在2岁4. 儿童形状知觉形成的关键期在4岁5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的刺激—反应联结9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是俄国生理学家和心理学家10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为近景的直接动性机13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作远景的间接性动机14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作内部学习动机15. 由于外部诱因引起的学习动机称作外部学习动机16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚[ A]18. 下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。
A．态度学习迁移 B．情感迁移 C．知识与技能迁移 D．气质迁移[ D]19. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说20. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织21. 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与程序性知识22. 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和言语直观A． B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 [ A]23. 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆24. 短时记忆的容量为7土2个组块25. 遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是先快后慢26. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是艾宾浩斯27. 所谓的及时复习，应该是指在学习结束立刻复习28. 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习30. 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作操作技能31. 通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是智力技能32. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案33. 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略34. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略35. 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等36. 学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成37. 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境38. 创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的能力或特性39. 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和验证假设40. 一个人的对人对已、对事、对物的态度是通过学习而形成的41. 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的42. 内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系43. 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近44. 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性主动性和稳定性45. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念46. 态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分47. 态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图48. 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应49. 心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能50. 强迫症包括强迫观念和强迫行为51. 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会感到极端焦虑52. 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕53. 性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般不属于性心理障碍54. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果55. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级56. 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的信息输入57. 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标58. 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解59. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用以教师为中心的讲授策略60. 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境相类似61. 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师的主导教学62. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们要花多少时间63. 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响64. 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项65. 向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免迷失方向66. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能67. 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响68. 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素69. 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容70. 集体则是群体发展的最高阶段71. 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义72. 群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响73. 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众74. 从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。
一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息是权威意见75. 课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生连锁性感染76. 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范77. 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了方向和范围78. 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和行动一致79. 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行动对抗80. 研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素81. 课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区82. 人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和非语言符号系统83. 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离84. 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度85. 吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系86. 合作是实现课堂管理促进功能的必要条件87. 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会提高学习和工作效率88. 竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的内在价值和创造性89. 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制90. 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。
这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构91. 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则92. 分配学生座位时，教师最值得关心的是人际关系的影响93. 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配94. 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和教学过程的规划95. 对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚是必要的96. 编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科交错安排97. 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦98. 儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作问题行为99. 班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生也有问题行为100. 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作扰乱性的问题行为101. 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策102. 测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为一种量值103. 测验是测量一个行为样本的系统程序104. 为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统程序105. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验106. 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验107. 一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系很不协调108. 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
(1.1)2、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
3、所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化。
(2.1)4、学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。
5、学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异。
6、自我意识包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成份。
7、自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
8、自我体验是指个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
9、自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。
10、学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。
11、我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习三类。
