下载文档原格式
高一政治上学期教学计划模板一、教材分析：本学期所用的教材是义务教育教科书人民音乐出版社《音乐》。
本书包含六个单元的内容以及“随心唱响”共七大部分。
每单元设计一个相对独立的人文主题，并围绕主题选取具体的教学内容，这些教学内容的安排遵循课程目标中的“体验、模仿、探究、合作、综合”等过程与方法，为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗口。
1、教材编写的整体构架，由过去以识谱、乐理为主线的知识体系，转变为人文主题统领下不同音乐教学领域的单元组合，凸显这种组合的文化内涵和教育价值。
2、选材上强调音乐文化母语的教育继承。
中华56个民族，东南西北不同地域，各具特色的传统音乐材料有序程现。
3、对外国音乐材料的选用，突破以往以欧洲古典音乐为中心的格局，逐年加大开掘适于中学生参与，便于学习理解的世界多元音乐文化材料的力度。
4、教学内容贴近现代社会，融进20世纪音乐创作和音乐表演形式的新因素。
5、教学活动设计形式多样，生动有趣，有利于激发学生的联想与想象，开启学生创造性思维空间。
二、教学总目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义情感，增强集体主义精神。
5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。
三、教学实施措施1、感受与欣赏这一部分的教学以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
讲解提示，力求简明、生动、富有启发性。
采取多种形式引导学生积极参与与音乐体验，引发他们的联想和想象。
尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与欣赏音乐的经验。
2、演唱演唱歌曲是中学生音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
学生有表情、有感情的唱歌是演唱教学中的只要目标，因此，在教学中对任何一首歌曲，都在引导学生要在理解歌曲的基础上进行演唱。
3、识读乐谱乐谱是记载音乐的符号，是、学习音乐的基本工具。
2024年高一上学期政治教学工作计划模版在新的历史时期，我们教育工作的重点之一，是培养青少年对国家和社会的基本认识与责任感。
以下是本周教学计划的官方表述：第一周（____月____日至____月____日）第一节生活在人民当家作主的社会本节课旨在让学生深入理解我国国家性质与民主政治的核心特征。
教学目标：知识目标：学生应掌握国家的概念、性质，以及人民民主专政的实质。
了解中国特色社会主义民主的广泛性和真实性，以及民主与专政的辩证统一关系，并认识在新时代背景下坚持人民民主专政的新要求。
能力目标：通过对相关内容的学习，学生应能够理性分析我国人权问题的正确态度，结合实例说明坚持人民民主专政的必要性，并比较我国与资本主义国家政体的本质区别。
情感、态度、价值观目标：引导学生树立国家意识和民主意识，理解人民是国家的主人翁，认同我国民主的广泛性和真实性，激发学生积极参与政治生活的热情，提升他们的政治参与能力。
教材分析：教学重点：国家的定义和基本属性，我国国家性质及其本质，人民民主的广泛性和真实性，人民民主专政的必要性及其在新时代的内涵。
教学难点：理解民主与专政的关系，坚持人民民主专政的理由。
教学工具和教法：结合传统教学工具与多媒体课件，运用情景设置、设问法、讲授法、课件演示等多种教学方法。
第二节政治权利和义务：参与政治生活的准则本节课聚焦于公民的政治权利与义务，以及如何在政治生活中正确行使权利与履行义务。
教学目标：知识目标：学生应了解我国公民的政治权利和义务，理解政治自由与法律的关联，认识到法律面前人人平等的原则，并理解权利与义务的关系。
能力目标：学生应结合实际案例，理解选举权和被选举权的重要性，分析权利与义务的辩证关系，并培养正确的权利与义务观。
情感、态度、价值观目标：指导学生正确处理权利与义务的关系，积极参与政治生活，树立正确的权利与义务观念。
教材分析：教学重难点：公民的政治权利和义务，法律面前人人平等的含义，以及参与政治生活的基本原则。
高一上期政治教师工作计划一、教育教学目标作为一名政治教师，我将努力完成以下教育教学目标：1. 帮助学生了解国家政治体系和决策机制，掌握政治基本知识和理论。
2. 帮助学生认识和理解中国特色社会主义制度，传授宪法和法律知识。
3. 帮助学生掌握正确的思维方式和判断能力，增强政治参与意识和法治观念。
4. 培养学生积极向上、爱国爱党的思想情感和正确的人生观、价值观。
5. 强化学生对时事政治的了解和关注，激发学生的爱国热情和社会责任感。
二、教学内容和方式1. 定期开设政治课程，传授国家政治理论知识，讨论政治事件和政策。
2. 通过互联网、报纸、杂志等方式分享时事政治新闻，引导学生关注国家发展。
3. 采用讲解、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
4. 以“身教”为主，示范正确的学习态度和价值观，引导学生积极向上、勇于担当。
三、教学方法和手段在教学中，我将采取以下方法和手段：1. 利用多媒体等现代化手段进行教学，提高教学效果和趣味性。
2. 制定规范的教学计划和讲义，确保教学内容有条理、逻辑清晰。
3. 定期组织政治知识竞赛和辩论赛，激发学生的学习热情和竞争意识。
4. 设计课外作业和研究性学习课题，引导学生主动参与学习和思考。
5. 注重个性化教学，针对学生不同的学习情况和兴趣爱好进行差异化教学。
四、教学内容和要点我将依据课程标准和教学大纲，重点教授以下内容和要点：1. 总论政治学2. 国家政治机构3. 政治制度和法律4. 中国共产党的领导5. 法治和社会主义核心价值观兼顾基础知识和热点问题，引导学生立足现实、回归理论，确保教学内容的全面性和深入性。
五、教学活动和课外作业除了正式的课堂教学外，我还将组织以下教学活动和课外作业：1. 组织学生进行政治学习小组活动，鼓励学生相互学习、交流和合作。
2. 安排学生进行政治实践活动，如参观国家政治机构和参与社区服务等。
3. 设计有针对性的课外作业和研究性学习任务，拓展学生的知识面和思维深度。
2024年高一上学期政治教学计划一、教学目标：通过本学期政治课的学习，使学生能够全面理解国家的政治制度和运行机制，了解国家的政治发展历程，培养学生的政治思维和政治参与意识，提高学生的批判性思维和分析问题的能力，培养学生的社会责任感和现代公民素质。
二、教学内容：本学期政治课的主要内容包括：1.政治学科的概述和基本概念；2.中国特色社会主义制度和国家治理体系；3.中国共产党的历史与纲领；4.中国的政治制度和政治运行机制；5.世界政治与经济形势。
三、教学重点和难点：本学期政治课的重点是培养学生对中国特色社会主义制度和国家治理体系的全面理解，以及对中国共产党的历史和纲领的把握。
教学难点是让学生理解和应用中国政治制度和政治运行机制的知识。
四、教学方法：1.授课讲解结合案例分析：通过举例分析，让学生了解和应用政治知识。
2.小组讨论和辩论：通过小组讨论和辩论的方式，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
3.课堂互动：通过提问、回答和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体技术和教具，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、教学形式和组织：1.课堂教学：每周两节45分钟的课堂教学，教师采用授课讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
2.课外拓展活动：组织学生参加政治知识竞赛、模拟选举、社会实践等活动，拓展学生的政治视野和实践能力。
六、教学评价：1.学生平时表现：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论和辩论的参与度等。
2.单元测试：每个教学单元结束后进行一次单元测试，考察学生对知识的理解和应用能力。
3.期中考试：进行一次期中考试，考察学生对本学期政治课程的整体掌握情况。
4.学期考试：进行一次学期考试，考察学生对本学期政治课程的全面掌握情况。
七、教学资源：1.教材：使用符合高一政治课程要求的教材，适当结合其他教学资源。
2.多媒体设备：利用多媒体设备进行课堂教学，增加教学的趣味性和互动性。
3.案例分析和教具：准备相关的案例分析和教具，辅助课堂教学。
2023年高一政治上学期的教学工作计划一、教学目标1. 全面贯彻党的教育方针，培养学生的爱国主义情感和社会主义意识，提升学生的政治素养和思想品德。
2. 通过政治教育，引导学生正确理解和把握党的十九大报告的重要内容，增强学生的学习兴趣和学习动力。
3. 培养学生的批判性思维和创新能力，提高学生的政治分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的团结合作意识和民主参与意识，增强学生的班级凝聚力和组织能力。
二、教学内容1. 同步教材：高中政治教材第一册，包括《思想政治与伦理道德基础》和《马克思主义中国化研究与当代中国政治制度与政治文化》。
2. 深入学习十九大报告的核心内容，重点培养学生正确的政治思想。
3. 综合政治教育，结合时事热点和实际案例，引导学生分析和讨论各类社会问题。
三、教学方法1. 多种教学方法相结合：如讲授、讨论、小组研究、情景模拟等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 评价鼓励：通过布置作业、课堂小测等方式，及时评价学生的学习情况，并给予肯定和激励。
3. 互动交流：注重课堂互动交流，鼓励学生提问和回答问题，促进学生之间的合作交流。
4. 创设情境：通过模拟选举、辩论赛、研究项目等方式，让学生在实践中感受政治学习的重要性。
四、教学安排1. 第一周：开展开学教育，介绍教材的组织结构和学习方法，并进行班级活动，促进同学之间的团结合作意识。
2. 第二周至第五周：学习第一单元《思想政治与伦理道德基础》，重点讲授马克思主义的基本原理和科学社会主义的基本内容。
3. 第六周至第九周：学习第二单元《马克思主义中国化研究与当代中国政治制度与政治文化》，重点讲授中国共产党的发展历程和中国特色社会主义的基本理论。
4. 第十周至第十一周：深入学习十九大报告的核心内容，组织学生进行读书报告和讨论，培养学生正确理解和把握报告的能力。
5. 第十二周至第十四周：结合时事热点和实际案例，引导学生分析和讨论各类社会问题，进行小组研究和班级讨论。
高一政治教学工作计划六篇高一政治教学工作计划篇1本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。
以课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高，进而提高学生的成绩。
1、坚持集体备课制度做到集体备课制度化、实效化、经常化。
集体备课时，传达学校和年级相关会议精神，安排备课组的相关工作，就中心发言人提出的教学内容设计、重难点知识的突破、教学方法的运用以及课堂练习的选择等问题进行共同研究。
除坚持每周星期二上午的集中备课外，平时要求教师之间做到就教学中出现的知识处理、教学手段的运用、教学情境的设置和教学心得体会等进行探讨，做到互通有无、资源共享、共同提高。
2、坚持公开课听评课制度每个教师至少上一节公开课，青年教师还要上一节汇报课，高级教师上一节示范课。
教学内容可以是新课传授、复习课，也可以是练习讲评课。
每个教师要积极参加，写好听课心得和作好评课记录。
谈经验、道不足，取长补短，共同学习，不断进步。
3、狠抓教学各个环节，提高效率(1)认真备课上课。
既备教材，又备学生和教法。
认真钻研教学参考(教师教学用书)，把握教学方向;了解学情，做到有的放矢;灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
课堂上，改变传统教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂，提高学生学习积极性。
(2)搞好辅导和作业批改。
晚自习和课外时间，认真做好辅导工作，加强师生联系和情感交流。
及时批改作业，注重信息反馈和作业讲评，特别注重解决学生作业中存在的主要问题，在知识上查漏补缺，突出学生理解运用知识的能力的培养。
(3)搞好单元训练和讲评。
精选试题，突出重点。
统一训练，全批全改。
注重规范，提高能力。
讲评时特别注意引导学生构建知识网络，点拨各种题型的解答要求和方法。
(4)抓好教学质量检测和评价。
2024年高一上学期政治教学工作计划
一、总体目标
1. 培养学生对政治学科的兴趣和热爱，加强学生的政治素养和思想道德水平。
2. 帮助学生掌握并灵活运用政治学科的基本知识与技能，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的创新意识和合作精神，提升学生的学习能力和综合素质。
二、教学内容和安排
1. 完成教材内容教学
2. 加强政治素养教育
3. 提高学生的学习能力
三、教学方法和手段
1. 传统授课结合现代信息技术手段
2. 互动式教学和实践教学相结合
四、课程评价和考核
1. 进行日常评价，包括作业、小测验、讨论等形式
2. 定期进行单元考试，评价学生的学习成绩
五、教学资源和环境
1. 丰富的教学资源，包括教材、多媒体教具和互联网资源等
2. 良好的教学环境，包括教室设施、课堂氛围和学校支持
六、师生互动和家长沟通
1. 积极与学生互动，鼓励学生提问和表达意见
2. 定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题
七、其他工作安排
1. 组织政治知识竞赛和辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣
2. 建立和学校社团的合作关系，举办政治学习小组和研讨会
3. 参加政治学科的教学研讨会和培训班，不断提升自身的教学水平
以上是2024年高一上学期政治教学工作计划的大致内容，具体细节还需要根据学校的实际情况进行调整和完善。
希望能对您有所帮助！。
2024年高一政治上学期的教学工作计划（一）、认真学习教育教学理论,提高教师的理论素质，高中政治教学工作计划。
认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。
计划在每次科组会议时集中学习____分钟的理论。
在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。
一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识;另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。
热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。
同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。
还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。
要求中级以上的老师在一个学期里公开发表篇论文。
（二）、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮流主讲，以中高级教师讲为主。
集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。
通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
认真开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。
按教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于____节，中级教师不少于____节，初级教师不少于节，未定级教师不少于____节，听课对象范围不限。
第一学期高一政治教学工作计划第一学期高一政治教学工作计划（精选10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们迎来了新的学习生活，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的第一学期高一政治教学工作计划，希望对大家有所帮助。
第一学期高一政治教学工作计划1学生分析：高一年级的学生处于青春成长期，对新鲜的事物极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。
但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，很多学生一时难以适应。
教学措施和要求：1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：（1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
（2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。
（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。
2、措施：（1）根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。
认真备课，加强集体备课，备好学生，提高上课效率。
（2）加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。
培养学生解决实际问题的能力。
（3）解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中的政治原有习惯，学会理解记忆。
只有这样才能真正学好政治。
工作设想：1、新课程方面：积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的'教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。
2、集体备课方面：认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体补课，充分发挥政治组集体的力量，为以后取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。
高一政治上学期的教学工作计划(一)、认真学习教育教学理论,提高教师的理论素质，高中政治教学工作计划。
认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。
计划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。
在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。
一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识;另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。
热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。
同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。
还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。
要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。
(二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮流主讲，以中高级教师讲为主。
集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。
通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的第1 页共1 页实际问题，充实备课中的不足。
认真开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。
按教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15 节，听课对象范围不限。
充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充满生机。
改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。
新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。
复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。
抓好新老教师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年教师的迅速成长，为青年教师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。
(三)、积极稳妥地推进高中新课程实验。
这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所取得的经验，深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推进新课标、新教材的实施工作向纵深发展。
为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与研究。
我们要将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课。
学习和研究要与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素质结合起来，要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，掌握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。
重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。
二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的衔接和交流。
高二年级教师经过一年的实验，已积累了一些经验和课件，也有一些教训和困惑。
高一年级教师第一次开展实验，也有一些需要探讨的问题，为此需要两个年级相互交流，特别是新课程资源整合、开发和合理利用工作。
对于新课程实施进程中的新信息、新经验、新做法要及时交流，实现资源共享。
三是要及时总结在实施新课标、新教材中的新经验、新做法。
要将实验中的经验、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。
认真组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治教师培训会。
四是要积极参加广东拾普通高中新课程思想政治课程的开设”、“普通高中新课程思想政治教学组织与实施”、“普通高中新课程思想政治教学评价”和“普通高中新课程思想政治教师专业发展”四个课题的研究。
(四)、加强高三毕业班的教学研究工作面对激烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注、关系毕业年级的教学工作。
一是安排两次高考研究专题会议，为毕业年级教学工作出谋划策; 二是三年级教师每人上一节专题研究课，全组教师参与听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，研究课的目标要明确、具体;三是各备课组要为高三提供教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤服务;四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关情况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。
通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。
(五)、大力修订网页内容现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。
网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍(初高中)，下面是教师个人简介，然后是设初中组和高中组两个链接，高中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。
为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作;二是全组老师应及时提供素材，做到网页及时更新。
(六)、组织开展课外活动：一是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作比赛;二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习积极性，大力开展素质教学;三是认真落实研究性学习活动，组织研究小组的学生开展社会实践活动，深入工厂、机关、农村开展社会调查活动;四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织学生参加广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。
高一新课程历史学科教学计划一、新课标理解：1、新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照学科知识体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。
每个模块下又分为若干专题。
从形式上看，模块和专题是各自独立的。
设计这种体例的初衷是避免高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生学习的深入。
但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是相互影响，相互作用的。
对于很多问题，只有历史的、多角度地观察，才能得到正确的认识。
教学过程的试题不可能局限于模块和专题来命制。
而且，当前绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科知识的融会贯通。
因此，从教学过程的实际出发，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。
2、新课标中教学内容的表述比较简略，和以前的教学大纲相比，文字量偏少，而且只有学习要点，没有内容概述。
一些专题的表述高度概括，使得其涵盖的基本知识点有很大的不确定性。
在新课标下，基本知识点的确定比较困难。
在教学过程中，可以采取一些方法对此加以缓解，并且这些方法也符合注重能力考察的要求。
3、新课标提出了一些新的课程目标，需要纳入教学过程目标。
解读新课标就可以发现，与教学大纲和高考考试说明相比，新课标提出的课程目标中，增加了一些新的内容，其中包括“情感态度和价值观”这一目标，并把它提高到一个非常重要的位置，与“知识与能力”、“过程与方法”并列。
以前的教学过程主要是从学科本身的知识和能力考查出发来命题的，有时也把爱国主义教育作为教学过程目标之一。
显然，在新课标下，以往的教学过程目标需要进行一定的调整。
在确定教学过程目标时，应该把新课标提出的这些新的教学目标考虑进去：这些教学目标能不能转化为教学过程目标，如果能够转化，又应该如何转化。
二、新课程教材分析：1、文明史的学科体系与传统的通史体系有相当大的区别。
一是主线不同，文明史考察的是文明的演进，把人类文明的发展演变分为农业文明时代和工业文明时代，以文明作为研究单位，从不同文明类型把握人类文明的多样化，并且把中国历史纳入到世界文明史之中。
二是角度不同，重视至今仍然有重大影响的文明，从现实追溯历史，从历史联系现实。
三是知识范围不同，把思想文化、社会生活有机地融入文明的演变之中。
显然，解决新课标下学科知识体系问题，首先需要史学观念的更新。
在这个基础上，用文明史的观点整合新课标的模块和专题，构建学科体系。
教学过程应该依据这一体系来把握主干知识，确定命题的基本思路、立意和认识的提升。
2、目前中学历史教材实行一纲多本，已经有四家出版社出版了教材。
这些教材虽然都是按照新课标编写的，采用的基本知识点有相同之处，但也有不少地方大相径庭，基本知识点有相当大的差异。
因此，不仅人民教育出版社的教材不再是唯一的范本，而且其他出版社的教材也不可能起到这个作用。
在进入试验区的省份，也是多种版本并存，同时使用几种教材。
一纲多本、一省多本，使得教学过程不能依据人民教育出版社的教材，也不能依据本单位教学所用版本。
因为如果平时的教学过程依然按照过去的方法从使用的教材，必然导致未来无法适应全国、全省甚至地区的统一考试。
教学过程失去了以往所依赖的基本知识点出处。
所有教材都是按照新课标编写的，因此教学过程中基本知识点的确定应该遵循新课标，而不是具体教材。
新课标中教学内容的表述比较简略，和以前的教学大纲相比，文字量偏少，而且只有学习要点，没有内容概述。
一些专题的表述高度概括，使得其涵盖的基本知识点有很大的不确定性。
三、学情与师资状况：1、学生经历了初中新课程改革的教学，都对通史的情况有所了解。
2、高一历史备课组共4人，都有比较丰富的高中教学经验，备课组对通史教学都相对熟悉。
个人业务素质相对较强，重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。
四、教学教研计划措施及进度：本学期我组将以学校及教务处计划为依据，以学生实际为出发点，多进行备课组备课活动，加强新教材的研究和钻研，多交流，多学习，以期达到共同提高，促进同组教师专业养成，课堂注意讲究方法，以期望活跃学生的思维，提取学生读书的兴趣，取得良好的教学效果。
教师也在这样的研讨中不断地改变教学观念，不断地给自己充电，最大限度地发挥备课组的战斗力以促进全体学生历史水平再上新台阶。
主要计划做以下几方面的工作：1、必须以初中基本知识为背景对高中历史模块进行新的整合，达到教学的优化设计，这就要求对初中历史进行必要的回顾，在这一基础上，构建合理的学科体系。
2、必须加大对材料题的全面考查，特别是加大对材料处理能力的培养，主要包括阅读理解历史材料，对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，联系所学知识等内容，能够培养学生掌握从第一手资料出发、尊重历史、实事求是的研究历史的方法。
