人教版部编版三年级上册语文 《灰雀》PPT课件

确定
列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？ 列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的
担心和惋惜，他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰 雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。 看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
十分肯定
表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决 心要改正自己的错误。
列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀，昨天 你到哪儿去了？”
喜爱喜鹊 爱护孩子
列宁为什么 这么说呢？
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它 去哪儿了。列宁也没再问那个男孩， 因为他已经知道，男孩是诚实的。
“一定会飞回来！”
喜爱 列宁
灰雀 惹人喜爱
捉 放
教育 知错就改
男孩 诚实
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一 个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故 事，赞扬了列宁善解人意 、关爱男孩、爱护动物 的品质，以及男孩诚实、知错就改的品格。
列宁爱鸟 每次都要仰望 经常带食
列宁 着急、担心、惋惜
灰 雀
不见灰雀 男孩 矛盾、不安、决定
男孩为自己的错误而惭愧 又见灰雀
列宁为男孩的诚实而高兴
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
雀郊养粉粒男或 者冻惜肯诚
脯 胸
宁
惹
仰渣
多音字 转
（旋转） （转圈）
原文示例 ·它们在树枝间来回跳动，婉 转（ ）地歌唱，非常惹人 喜爱。

重点解析
• 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
者 组词：或者 记者 来者不善
xī
惜 组词：可惜 爱惜 怜香惜玉
chénɡ
诚 组词：诚实 诚信 诚心诚意
字词乐园
rě
惹 组词：惹事 招惹 惹人喜爱
yǎnɡ
仰 组词：仰望 敬仰 人仰马翻
zhā
渣 组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起
字词乐园
• 婉转：声音委婉而动听。 • 仰望：抬着头向上看。 • 严寒：极冷。 • 自然自语：自己对自己说话。 • 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 • 诚实：言行跟内心思想一致。
课堂练习
2.你觉得列宁是个什么样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
3.男孩是个什么样的人呢？
天真、可爱、知错就改、诚实
课后作业
1.观察一下身边的小鸟的样子， 用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
感谢聆听
小学语文三年级上册
灰雀
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们 的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我 们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故 事吧！
相关资料
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪 流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和 辽宁、河北等部分地区都能见到。

列宁看看男孩，又看看灰
雀，微笑着说：“你好！灰雀，
昨天你到哪儿去了？”
“微笑”表明列宁知道男孩认识到了自己的错误，所 以他没有去问男孩。列宁对灰雀说的话既化解了男孩 的尴尬，也表现了他对男孩知错就改品质的喜爱。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男 孩是诚实的。
试着把词语和意思连起来！
【婉转】 【可惜】 【诚实】 【自言自语】 【欢蹦乱跳】
形容健康、活泼、生命力旺盛。 言行和内心思想一致，不虚假。 自己跟自己说话；独自低声说话。 （歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。 令人惋惜。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 对于课文的理解，错误的一项是（ C）。 A.列宁不问男孩，问不会说话的灰雀，因为列宁想保护孩子的
读第1自然段，思考：灰雀是什 么样的？
惹人喜欢
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到 公园散步。
交代了时间、地 点、人物等记叙要素。
通过描写灰雀胸脯的颜 色来表现它们的美丽。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听，表现了灰雀的可爱。
积累练笔：
“自言自语”指自己跟自己说话，关于说话的四字词 语还有哪些？ _____吞__吞__吐__吐_____滔__滔__不__绝_____东__拉__西__扯_____出__口__成__章_______
“会飞回来？”
“一定会”表明男孩下 定决心要改正错误，把 灰雀送回来。
“一定会飞回来！”
肯定
通过描写灰雀的动作和 声音，表现它们的可爱。
惹人喜爱的三只灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

huòzhě
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 xī
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回 来了。”
列宁为什么会这样说呢？
列宁发现灰雀的消失与小男孩有关，并没有揭穿他，而 是用智慧的语言唤起男孩的同情心，让他知道自己做错了， 想要改正错误。这样不仅真正教育了男孩，还保护了他的自 尊心。
惹人喜爱。
2.它们在树枝间婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
灰雀不停地跳过来、蹦过去，特别活泼。
1.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非 常
惹人喜爱。
2.它们在树枝间婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
níng
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散
步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
xiōngpú
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树
huòzhě
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 xī
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回 来了。”
列宁见男孩不说话，心里想：“可能是这个小男孩捉走 了灰雀。他这么紧张，又有些难为情，我先别拆穿他，再试 探试探，看看能不能让他自己知道错了。”
huòzhě
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 xī
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回 来了。”
列宁想：“天气严寒，灰雀怕冷，冻死了怎么办？这个 小男孩说话吞吞吐吐，这么紧张，灰雀的消失应该与他有关， 但是我还拿不准，先试探一下，看看这个小男孩对灰雀的态 度。”

回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不 愉快，列宁把打碎花瓶的事告知了妈妈。妈妈叫他写信给 姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说： “你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
列宁和卫兵 十月革命刚刚胜利，一天早晨，朝阳透过薄雾，把金 色的光辉洒在高大的斯莫尔尼宫上。 人民委员会就设在斯莫尔尼宫，在门前站岗的是新战 士洛班诺夫。班长嘱咐他说：“洛班诺夫同志，你今天第 一次站岗。到这里来的人很多，你的任务是检查他们的通 行证。列宁同志今天要来这里开会，你千万不能让坏人混 进来！
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来
的。它还活着。”
他想：虽然我很喜欢灰雀，可是别人也喜欢。我不能因为自己喜欢 就把灰雀捉起来，我应该把它放飞回来。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
说明小男孩认 识到了自己的 错误，下定决 心灰雀回来。
他想：我不能这么自私，我一定要把灰雀放飞回来。
体会列宁对小男孩的爱
自由朗读第11～13自然段：列宁为什么要问鸟？鸟 怎么会说话呢？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！ 灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁尊重孩子，理解孩子，他不愿伤害这个诚实的小男孩的心， 这就是列宁对小男孩的爱！
结构图解
列宁的故事
诚实的孩子
列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他
“是，班长同志。”洛班诺夫行了个军礼，“我以革命 的名义保证，一定为列宁同志站好岗！”
太阳越升越高，到斯莫尔尼宫来开会和办事的人真多， 有工人，有士兵，有农民，还有学生。洛班诺夫认真地检查 了他们的通行证。
人民委员会主席列宁来了。他一边走，一边在考虑什么 问题。

kě xī
huī què
(可 惜) (灰 雀)
xiōnɡ pú
( 胸 脯)
yǎnɡ wànɡ
( 仰 望)
二、对于课文的理解，错误的是（ C ）。
A.列宁不问男孩，问会说话的灰雀，看出 列宁想保护孩子的自尊心。
B.男孩主动放回了灰雀,因此列宁说孩子是 诚实的。
C.男孩在列宁的批评下，放回了灰雀。 D.列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。
灰雀蹦跳 男孩低头 列宁微笑
男孩为自己的错误而惭愧 列宁为男孩的诚实而高兴
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动 放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱 护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错 能改的优秀品质。
一.看拼音，写词语。
huò zhě chénɡ shí
( 或 者 ) ( 诚 实)
三.根据课文内容填空。 公园里有一棵高大的白桦树，树上
有___三__只__灰__雀：两只胸脯是___粉__红_的，一 只胸脯是___深__红__的。它们在树枝间来回 ___跳_，动__婉__转__地__歌_，唱 非常___惹_人__喜__爱。
2.如果你是小男孩，列宁的态度会让你有什么感 受？你会怎么做？ 他没有大人的架子，很尊重我，看来他真 很的很担心灰雀，我还是把灰雀送回来吧！
板书设计
列宁爱鸟
灰 雀
不见灰雀
又见灰雀
灰雀：胸脯颜色可爱，惹人喜爱
喜 爱
之
列宁：每次都要仰望，经常喂食 情
列宁：找遍、询问、担心、惋惜 心理变化
男孩：支吾、矛盾、不安、决定
书写指导
左右结构，注 意左窄右宽。
“或”的斜勾是主笔； “者”的撇是主笔。
识字方法

字词乐园
词语积累 一三字相同的成语 花开花落 大摇大摆 古香古色 无穷无尽
自言自语
不知不觉
字词乐园
近义词 高大--- 伟岸 喜爱--- 疼爱
婉转--- 悠扬
诚实--- 守信 喜爱--- 厌恶 诚实--- 虚假
爷爷宁（nìng）肯生活在农村，也不 愿意来城里，因为他喜欢宁（níng）静。
反义词 高大--- 矮小
xī
惜
chénɡ
组词：可惜
爱惜
怜香惜玉
诚
组词：诚实
诚信
诚心诚意
字词乐园
词语解释
婉转：声音委婉而动听。 仰望：抬着头向上看。 严寒：极冷。 自然自语：自己对自己说话。 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 诚实：言行跟内心思想一致。
字词乐园
词语运用
听到一阵（婉转 ）的鸟叫声，我抬头 向树梢（仰望 ），看到一只（ 活蹦乱跳 ） 的小鸟。
部编版三年级上册
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声 吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听 一个和灰雀有关的故事吧！
资料宝袋
羽色多样，鸣声悦耳， 喜欢群栖在河谷、溪流、树 林中，也可以笼养观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳 树的嫩叶和种子。 本文中说的灰雀是红腹 灰雀。在我国东北小兴安岭、 乌苏里江一带和辽宁、河北 等部分地区都能见到。
字词乐园
会写字
què
jiāo
yǎnɡ
fěn
雀 郊 养 粉
lì
nán huò
zhě
粒 男 或 者
字词乐园
会写字
dònɡxīFra bibliotekkěn
chénɡ
冻 惜 肯 诚
字词乐园

参考答案：①列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” （内心想法：也许这个小男孩见过。）
②男孩说：“没……我没看见。”（内心 想法：我不能说是我捉走了灰雀，不然他会责 怪我的。）
③列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”（内心想法：看这个男孩吞吞吐吐 的样子，应该是他捉走了灰雀，但我不能直接批评他， 我要耐心地引导他放了灰雀。）
列宁很担心灰雀。
PART THREE
品读课文
品读课文
列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜 再也飞不回来了。”
平时在什 么情况下会自 言自语？
思考：列宁真的是说给自己听的吗？ 他为什么要这么说？他可能在想些什么？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心 和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男 孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善 解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
部编版三年级语文上册•第八单元•第25课
授课老师：XXX
仰望
面包渣
豆腐渣
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
我会写 jiāo yǎn fěn ɡǔ lì nán
郊 养ɡ 粉 谷 粒 男
huò zhě dòn lěnɡ xī kěn chén
或 者 冻ɡ 冷 惜 肯 诚 ɡ
书写指导
养 yǎnɡ
结构： 上下 部首： 丷 书写指导：羊字头的三个横长短有变化，
间距要均匀。
PART FOUR
拓展延伸
随堂练习 一、给下列形近字组词。
或（ 或者） 惜（ ）可惜 成（ 成功） 借（ ）借书 粉（ 粉红） 冻（ ）冰冻 份（ 身份） 东（ ）东西
二、选择恰当的描写方法。

列宁发现灰雀不见后，与小男孩进行了对话，询问灰雀的下落。
灰雀的回归
小男孩受到列宁的启发，意识到自己的错误，最终将灰雀放回大自 然。
主题思想总结提炼
01
02
03
爱护动物
故事通过灰雀的经历，呼 吁人们要尊重生命、爱护 动物，不要随意捕捉和囚 禁野生动物。
知错就改
小男孩在列宁的引导下， 认识到自己的错误并及时 改正，体现了知错就改的 品质。
形容声音优美动听，也 用来形容言辞委婉含蓄。
形容人或事物非常可爱， 让人喜欢。
自己对自己说话，多形 容人独自思考或沉醉于
某种情感中。
近义词、反义词辨析
近义词
01
• 惹人喜爱 - 招人喜欢、讨人喜欢
03
• 婉转 - 刺耳、粗俗
05
02
• 婉转 - 悠扬、动听
04
反义词
06
• 惹人喜爱 - 令人讨厌、招人厌烦
• 情感体会：引导学生体会作者对灰雀的 喜爱之情，同时感受动物和人类之间的 和谐共处。
• 解读：通过描写灰雀的动作和声音，展 现了它们的活泼可爱，进一步激发了学 生的阅读兴趣。
• 解读：通过描写灰雀的颜色和数量，展 现了公园里的自然景象，为下文的故事 情节做铺垫。
• 情感体会：引导学生感受大自然的美好 和生机，培养对自然的热爱之情。
文章通过描绘灰雀的美丽和特性来营造一种宁静、和谐、美好的意境。读者仿佛能够置身于 灰雀的世界中，感受到它们的欢快、优雅和美丽。这种意境的营造使读者对灰雀产生了喜爱 之情，也启示读者要珍惜和尊重自然和生命。
PART 03
知识拓展：相关文化常识
REPORTING
俄罗斯民间故事传统
丰富的民间故事资源 俄罗斯民间故事源远流长，题材广泛，包括神话、传说、 童话等多种形式，反映了俄罗斯人民的智慧和创造力。

思考：下面的鸟类叫什么名字？
灰雀
下面，我们跟随列宁的脚步一起了解一个关于 灰雀的小故事！
灰雀
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在 河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和 种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我 国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、 河北等部分地区都能见到。
列宁（1870年4月22日－1924年1
认真听范读，者初步，了解无课文产，扫阶清课级文中革遇到命的生家字词、。 政治家、理论
分角色朗读课文，能读出对话的语气。 平时我们会在不经意之间发现有不少小巧可爱的鸟类围绕在我们的身边，给我们的生活增添不少的乐趣。
仰望 欢蹦乱跳家婉、转 思想家。是苏俄（世界上第一个
认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等12个字，会写“郊外、养病”等12个词语。 课文讲的是列宁对小男孩循循善诱，让小男孩将灰雀放回大自然的故事。
2. 分角色朗读课文，能读出对话的语气。 在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。 是苏俄（世界上第一个社会主义国家）和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席（即苏联总理）。 分角色朗读课文，能读出对话的语气。 造句：他的心在胸膛里激烈地跳动着。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。 巧记：在水（氵）旁边仔细观察 分角色朗读课文，能读出对话的语气。 仰望 欢蹦乱跳 婉转 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等12个字，会写“郊外、养病”等12个词语。 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 这里是两点，不要多写一点 巧记：在水（氵）旁边仔细观察 认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等12个字，会写“郊外、养病”等12个词语。 仰望 欢蹦乱跳 婉转

列宁心里担忧、关心灰雀，同样也 尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀 的担忧，使孩子内心受到震动、感染， 认识到自己的错误。
自由读第11-13自然段，说一说： 灰雀回来后，列宁是如何做的？
又见灰雀
“果然”表明男孩改正了自己的错误，放回 了灰雀。他真是个诚实的孩子。
第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。
分角色朗读课文，读出对话的语气。
这是课后第1题哦！
先分别找出列宁和小男孩的话，用不同的符号画出来； 然后分角色朗读，从具体的句子中体会人物心里是怎么想的。 侧重从语气、停顿、重音上考虑，可扫码听读“朗读音视频” 学习。
这是课后第3题哦！
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读， 然后和同学交流。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句 子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
我会读
níng xiōng pú rě
yǎng
宁静 胸 脯 惹人喜爱 仰望
zhā huò zhě
xī
chéng
面包 渣 或 者 可 惜 真 诚
同音易混字
诚 chéng
对不起，小灰雀，我 不该把你抓走占为己有， 请你原谅我。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁 也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚 实的。
最后点明主旨，列宁爱护 男孩，男孩诚实。
疑难探究
为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来呢？
列宁察觉到是男孩捉走了灰雀后，他没有去批评、斥责 男孩，而是通过表达自己对灰雀丢失的担忧、惋惜之情，循 循善诱，让男孩意识到自己的错误并及时改正，从这里可以 看出列宁尊重、爱护男孩。正是由于他尊重、爱护男孩，他 才没有直接要求男孩将灰雀放回来。

51
课文结构
灰雀
灰雀
放 爱
捉
列宁
小男孩
（宽容 有爱心） 更爱 （知错就改）
52
课文主旨
本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时， 遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到 感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列 宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以 及男孩的诚实和天真。
53
课文拓展
54
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诚实的孩子 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。 列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲， 谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就 问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不 是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列 宁没有笑。
39
课文理解
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨 天你到哪儿去了？”
列宁不问男孩，而是去问一只 不会说话的鸟，一方面表现出列宁 见到灰雀后的惊喜；另一方面表现 了列宁对男孩的爱护。
40
课文理解
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
“看”“会”“一定 会”表明男孩下定决心 要改正错误。
错了事”指什么事情？
56
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深红色灰雀的自述
大家好，我是一只胸脯深红的灰雀。我的家在一棵高大的白桦树上，我
喜欢唱歌、在树枝间蹦来跳去，所以非常惹人喜爱。
一天，有个男孩他先用食物吸引我，再把我抓过去关到一个漂亮的笼子
里，每天给我喂各种好吃的，逗我唱歌，我感觉他很喜欢我。可是我不喜欢