中学数学教师个人述职报告
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优秀初中数学教师个人述职报告范文【7篇】优秀初中数学教师个人述职报告范文(精选篇1)一、认真学习把握中考方向从假期开始,老师们就去书店买来17年中考有关的资料认真研究,把握中考动向,尽早进入初三复习状态。
尤其是这一学期,备课时认真研究《中考数学总复习》和《课改试验区试卷》,对照《课改试验区试卷》找出其中的变化;仔细分析__市20__年和20__年的中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。
积极参加市、区的教研活动,经常与区教研员交流沟通,并主动承担县级初三示范课,加强与区里其他学校教师的交流。
有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时,总是派出一名代表,回来后,利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。
二、精心备课落实每个知识点我们始终坚持每周备课不少于2课时,由于大家的有冲突,我们把备课时间安排在周二晚和周五上午的时间。
这学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,课件资源共享。
备课活动时多次集体讨论教案,互相听试讲,3节示范课收到比较满意的效果,也得到县教研员及其他听课教师的较高评价。
综合复习开始后,备课组活动时,分析学生练习中出现的问题,及时调整复习计划,加强薄弱部分的复习和巩固。
三、团结协作备课组内互相补台数学组是一个团结的集体,通过这一年的工作体会更深。
尤其是我们初三备课组,准备示范课时,老师之间互相出主意想办法,毫无保留地把各自的好点子提供给大家。
试讲时,各位老师主动让出自己的课时,并为讲课的老师做好内容上的铺垫。
一摸以后,各区的练习卷子多了,试卷印好之后,总是很快就有老师数好并分到各班,从未出现过差错。
平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。
四、想方设法调动学生的积极性__和__老师是初三才接的班,他们尽快地了解和熟悉学生,拉进和学生的关系,使学生很快就喜欢上了新老师。
初中数学教师个人述职报告8篇初中数学教师个人述职报告1在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
本学期我担任八年级(42)班数学教学工作。
通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下汇报:一、主要工作及取得的成绩:1、严谨备好每一节课。
人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。
学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。
在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。
3、多听课、讲公开课。
在听和讲的过程中,可以学到很多很多适合自己的东西,也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题,这是我到实验中学来后最深的体会。
使我对以后的教学更加充满了信心。
4、作业及时批改,对于作业存在的问题及时纠正。
课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的方法,因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
中学数学教师述职报告年初中数学老师的述职报告(5篇)中学数学教师述职报告年最新初中数学教师的述职报告篇一一、用悬念导入在导入新课时,教者巧设悬念,细心设疑,建立“愤”、“绯”情境,使学生有了剧烈的求知欲望,能促使学生自觉地去完成既定的教学目标,使情、知交融到达最正确的状态。
例如:在教学“能被3整除的数的特征”时,教师先写出一个数“321”,问学生这个数能不能被“3”整除,经过计算后,学生答复:“能!”之后教师让每个学生自己预备一个多位数,先自己计算一下能不能被3整除,然之后考考教师,每个同学报一个数,看教师不用计算,能不能快速打算出哪些数能被3整除,哪些数不能被3整除。
这时,教室里气氛非常活泼,大家好像都想来考倒教师。
但教师对学生所报的多位数都能快速精确地打算能否被3整除,学生们感到非常惊异。
之后,教师进一步质疑:“你们自己不用计算,能精确地一眼就看出一个数能否被3整除吗?”学生们一个个摇摇头,都被难住了。
此时,把握新知便成了学生们最大的愿望。
二、巧用迁移数学学科的特点是规律性、系统性强,新知是旧知的进展和深入。
巧用旧知导入新课,常能收到良好的效果。
例如:在教学“熟悉几分之几”时,教师先给同学们讲一段“孙悟空分月饼”的西游记故事。
唐僧师徒四人去西天取经,路上遇到一位卖月饼的老爷爷,望着那香喷喷的月饼,孙悟空和猪八戒谗得直流口水。
老爷爷说:“你们要吃月饼能够,我先得考考你们”。
他拿出四个月饼,说:“四个月饼平均分给你们俩,每人得几个?”两人很快答出。
然后又拿出两个月饼平均分给两人。
最终他拿出一个月饼问:“一个月饼平均分给你们俩,每人得几个?”悟空和八戒答复说:“半个”。
那么半个用一个数表示怎样写呢?这下便难住了悟空和八戒。
那里利用学生们宠爱的西游记故事,很自然地从整数除法向熟悉分数过渡,利用旧知做铺垫,过渡到新知。
真正做到了“启”而能“发”,激起了学生探求新知的欲望。
三、借用教具导入儿童的世界是独特的。
第 1 页 共 6 页 中学数学教师个人述职报告 尊敬的领导、亲爱的同事们: 大家好!我是某中学数学教师,很荣幸能够站在这里向大家汇报过去一年的教学工作及取得的成绩。 一、教学目标: 作为一名中学数学教师,我的首要目标是培养学生对数学学科的兴趣和热爱,激发他们的学习动力。同时,我致力于提高学生的数学素养,培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。通过启发式教学、分层教学等方法,我希望能够培养出更多对数学感兴趣、关注数学发展的学生。 二、教学方法和手段: 1.创设良好的教学氛围:我注重在课堂中营造积极向上、轻松愉快的教学氛围。通过与学生互动、引导学生主动思考,并及时给予鼓励和肯定,激发学生的学习兴趣和自信心。 2.因材施教,拓宽学生思维:在教学中,我根据学生的实际情况和不同的学习能力,采用分层教学的方法,灵活调整教学内容和教学进度。通过让学生参与具体问题的研究和解决,引导他们形成独立思考、勇于质疑的习惯。 3.培养解决问题的能力:数学的核心在于解决问题,我注重培养学生的问题解决能力。在教学过程中,我引导学生思考问题的本质和方第 2 页 共 6 页
法,培养他们的逻辑思维和分析能力。通过举一反三、拓宽思路、多角度思考等方式,激发学生解决问题的潜能。 三、教学成果: 在过去一年的教学中,我采用多种有效的教学方法,取得了一定的成果。具体表现在以下几个方面: 1.学生成绩显著提高:根据统计数据显示,我的班级学生数学成绩整体上有明显的提高。不仅有许多学生的成绩由中等偏下逐渐提高到中等偏上,还有一部分学生的成绩由中等偏上提升到优秀。同时,较多的学生取得了优质的成绩,并在各类数学竞赛中获得了好的名次。 2.课堂纪律良好:我注重课堂管理,通过积极互动、有效引导,营造了和谐的学习氛围。学生们的纪律好,听讲效果明显提高,他们在课堂上表现出较强的参与性和配合性。 3.学生动态参与提高:在教学中,我尊重学生的主体地位,注重培养他们的主动性和积极性。通过开展小组讨论、课堂展示等多种形式,激发学生的学习兴趣和参与热情。学生们表现出较强的团队合作能力和互助精神。 四、教学反思: 尽管在过去一年的教学工作中取得了一些成果,但我也存在一些不足之处。主要反思有以下几点: 第 3 页 共 6 页
初中数学教师个人述职报告范文(通用10篇)初中数学教师个人述职报告范文(通用10篇)导语:在平时的生活中我们都会接触到写述职报告,那么作为老师你知道述职报告怎么写吗?下面是小编为大家收集整理的初中数学教师个人述职报告范文,一起来看看吧。
初中数学教师个人述职报告篇1一、师德方面:加强修养,塑造师德我始终的认为作为一名教师应把"师德"放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。
"学高为师,身正为范",这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的"人"。
为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面:虚心求教,强化自我担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。
对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先就是从教学理论和教学知识上。
我不但是自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍,对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用,在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足,有的时侯还是会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
初中数学教师个人述职报告3篇初中数学老师个人述职报告3篇在当下社会,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有双向交流性的特点。
信任许多人会觉得报告很难写吧,下面是我收拾的初中数学老师个人述职报告3篇,欢送大家借鉴与参考,盼望对大家有所帮忙。
初中数学老师个人述职报告篇1一学年来,本人在教导教学工作中,始终坚持党的教导方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体〞,“以培养学生积极进展〞为中心的教学思想,重视学生的独特进展,重视激发学生的发明能力,培养学生德、智、体、美、劳全面进展,工作责任心强,顺从领导的分工主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,宽泛获取各种学问,形成比拟完.的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教导教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会:1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:在教学工作方面,优化教学办法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,学生为主体〞的教学思想,并结合学生实际,进展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上积极参加学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓舞学生积极参加、积极探究、积极思量、积极操作、积极评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等办法,在教学中求创新,在活动中促进展,课堂教学重视学生的训练,细心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。
端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法,培养自立思量和克制困难的精神。
按照学生的实际状况的进行.体辅导和个人辅导,热烈辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动考究实效;重视对学生的学问考察,做好学生的补漏工作。
按照教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教导。
中学数学教师述职报告5篇中学数学教师述职报告篇1“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。
从20__年8月参加工作,我始终以勤奋踏实的态度来对待我的工作,全面认真地履行了教师的职责,做到了教书育人,教学相长。
在这十多年的教育教学实践中,思想觉悟和业务水平都有很大提高,并于 20__年7月取得中学一级教师资格。
现就申请晋升中学高级教师之际,我将自己在政治思想、教育教学工作以及教科研工作等方面的情况总结如下:一、思想政治表现坚决拥护共产党的领导,热爱祖国,坚持社会主义方向,热爱人民的教育事业,坚持教育教学改革,学习新的教育教学理论指导工作,热爱学生,发现学生的闪光点,关心鼓励学生不断发展。
我积极参加校内外各项活动和培训,忠于职守,团结同事,为人师表,爱校如家,对教育教学工作有强烈的事业心和责任感。
二、教学工作在教学工作中,我一直担任两个班的数学教学工作,工作量饱满,其中担任毕业班教学共7年,任现职以来4年。
通过多年在教学一线的辛勤工作,我对所教数学学科具有扎实系统的基础理论和丰富的实践经验,能正确理解课程标准的要求,熟练地掌握各年级知识的内在联系以及其他相关学科的横向联系,积极投身于新课程改革的实践中,在教学方法上形成了一定的特色,对不同的学生提出不同的要求,因材施教,促进学生个性的发展。
我努力营造有利于学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得基础知识基本和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展。
我平时认真钻研教材,与组内教师共同探讨交流学习,吸取教学经验,取长补短,提高自己业务水平;并积极参加教研组活动、备课组活动、校外研究课及各类培训,每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、幽默、认真的`形象去面对学生,创设问题情境,激发学生的学习兴趣,使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,把原来的“要我学”变为“我要学”,从而提高了教学质量。
初中数学教师的个人述职报告(6篇)初中数学教师的个人述职报告(通用6篇)时间流逝得如此之快,就算追也追不到,回顾这段时间的工作,取得的收获不是一星半点的,制定一份述职报告吧。
那么什么样的述职报告才是有效的呢?以下是帮大家整理的初中数学教师的个人述职报告(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
初中数学教师的个人述职报告1本人是xx第五中学数学教师苏xx,现年30岁,大学本科学历。
我20xx年9月工作,20xx年7月取得中学数学二级教师资格。
20xx年9至20xx年7月在浙江中学担任物理教学工作,现在担任班主任工作和初中两班数学科的教学任务,在工作中,我坚持“正面教育为主”的原则,勤勤恳恳,尽职尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。
任现职五年来,在教学教育工作中取得了可喜的成绩,20xx年在“自治区物理课堂教学大赛”中荣获自治区一等奖,和田地区第一名的成绩。
现将本人任职以来的工作情况简述如下:一、思想政治方面:我热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵守国家的法律法规,热爱党的教育事业。
我不仅认真履行一名中学教师应尽的义务,还时刻严格要求自己,遵守学校的各项规章制度。
我热爱学生,关心他们的成长,愿做他们成长路上的引导者和铺路石。
我认为高尚的师德师风就应该体现在平凡的日常教学中。
所以多年来,我兢兢业业,把每一天都看作事业的新起点,以极大的热情投入到工作中。
二、在教研教学工作方面:认真做好教学工作,我认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,认真上好每一节课。
在课堂教学时,我面对全体学生,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养,提高学生的整体素质。
为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入研究新时期的教学思想,积极探讨数学教学方法。
确立了以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学思想,采用变式教学。
古人云:授人以鱼,不如授之以渔。
因此,我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是重视解题思路分析,积极创设变式问题的情境,进行一题多变和一题多解的训练,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力。
2024年高中数学教师个人工作述职报告样本一、思想表现:积极投身于学校组织的各类活动中,以踏实、勤奋的态度履行工作职责,保持全勤记录,并实现每日“五到班”的目标,即按时参加早自习、课间操、中午课前、下午自习课以及晚自习前的班级活动。
在思想层面,保持积极向上的态度,团结协作,并主动参与学校举办的党员学习活动,将个人发展与学校发展紧密结合。
二、工作成果:1、班主任工作:作为高一____班班主任,深知责任重大。
面对班级基础薄弱和家庭情况特殊的学生较多的情况,以及上学期末部分学生转学带来的压力,我及时调整心态,推动班级学习风气显著改善。
对于每位学生,我都秉持认真负责的态度,全心全意促进他们的成长与发展。
将培养学生的人格放在首位,有针对性地与学生进行谈话,给予批评或鼓励,引导他们理解做人的道理。
在班级管理中,我制定了一系列规章制度,如《高一____班班规》、《高一____班迟到量化表》和《高一____班未交作业登记表》,并坚持自习课班干部值班制度,逐步实现学生自我管理。
经过一学期的努力,学生在日常行为习惯上取得了显著进步,班级凝聚力增强,集体观念得到提升,在学校组织的各项活动中均取得了优异成绩。
2、教学工作:承担高一(5)班和高一(6)班数学教学任务,我认真备课,努力使讲解清晰易懂,不仅传授知识,更注重方法的指导,因此深受学生喜爱。
针对后进生的转化,我采取了以下措施:强化基础知识,重视基本技能训练;对考试不及格学生的作业进行面批面改;午休时间对学生进行辅导;每周安排2-3次让不及格学生听写基本公式、定理、概念等。
在本学期期末考试中,高一____班数学平均分为97.2,____班为99.2,两个教学班均取得了明显进步。
3、教研工作:作为学校数学教研组长,我坚持组织每周的备课组和教研组会议,推动见习教师汇报课和其他老师的录像课,及时进行总结和评价,促进教师专业成长。
数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》,我和同事自费前往龙海实验中学完成调查问卷工作。
中学数学教师个人述职报告 中学数学教师个人述职报告 一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学生实际,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到成功感,学习成绩也不断提高。 3、积极参加教研组的活动,活动中积极发言、共同探讨问题。参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,,提高教学水平。 4、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。 一份耕耘,一份收获, 通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量。 中学数学教师个人述职报告 ,女,出生于1978年8月,XX年7月毕业于华中师范大学数学系,本科学历,理学学士学位。XX年9月被认定为中学数学二级教师,至今任现职满五年,这五年来,我完成了从高一到高三一个循环的数学教学工作,符合有关规定,现申报中学数学一级教师。 身为人师,为人师表,我深感“教书育人”的重要性和艰巨性。任现职五年来,我始终坚持明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。在工作中,以高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心每一位学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作,坚持早到晚归,甘于奉献,从不计较个人得失,在学生和同事心目中,树立了一个党员的好形象。 认真开展教学教研工作,在创新中求发展。任现职以来,我始终重视教研工作,把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标,不断鞭策自己勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握数学学科的最新发展动态,了解新的教改方向。任现职以来,我一直工作在教学第一线,担任高中各年级的数学教学工作,知识结构日趋完善,还担任了数学竞赛培训工作。在实践中积累了不少教学经验,并诉诸笔端,其中论文《浅谈中学数学习题变式的教学》和《高考中数列内容变更引发的思考》均获南海区学科论文三等奖。XX年9月参加科组的“高中数学新课标教学的实践与思考”课题研究,获得好评。 任现职以来,我积极承担区、校级公开课,均受到广泛好评。在XX年3月承担全国教育城域网建设与应用高层研讨会南海一中观摩现场公开课,获得好评。与此同时,我积极开展第二课堂活动,开设有关数学史的讲座,让学生了解中外数学家及数学的发展史。XXXX学年度,担任高二年级委员,主持专题讲座《让学生走进数学,感悟生活》、《趣味数学》受到学生热烈。在辅导学生参加市、区各项竞赛方面也取得不错的成绩。XXXX学年度,辅导林萧艳同学获得区数学竞赛三等奖;XXXX学年度,辅导彭燕同学获得市“南方杯”数学竞赛三等奖。 我能积极关心新老师,与新老师结对子。任职以来培养的新教师有朱微,我经常和她一起研究教材与大纲,共同面对教学中出现的疑难问题,交流教学体会,研究教学各环节的自然衔接,设计课堂提问形式等等。通过结对子活动使新毕业的老师能较好的完成教学任务,课堂教学效果好。 在教学工作中,刻苦钻研业务,准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。我注重提高教学技巧,讲究教学艺术,努力摸索出“自学—总结学习”模式的做法和规律。为备好课、上好课,我自费订阅或购买并阅读各种教学参考书、杂志,提高自己的业务水平和理论知识水平。我还充分利用自身的优势,制作多媒体课件辅助教学,以此来提高课堂效率,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习数学的热情,帮助学生解决学习难点,发挥学生的主体作用,培养学生的创造性思维,促进个性特长的发展,在教学中取得了较好的成绩,所教班级成绩均排年级前列,多次被评为“学生最受的老师”。平时我注重研究历年高考题,提高自己的教学水平,今学年度我所任教的高三(1)(地理班)和高三(2)(历史班)共117人,在08年高考复习过程中,我研读考纲,分析考点,进行高考专题教学,力争做到选题恰当,训练科学,引申创新,讲解到位,充分调动学生的学习积极性,两个班的高考成绩均列同类型班级第一名。其中全校7个文科班中120分以上共有17人,我所教的高三(1)班占4人,高三(2)班占5人,黄国强、何振辉、李渔阳同学分别以129、128、126分列校数学第二、三、四名,并且高三(1)班2人上重点线,25人上本科线,高三(2)班3人上重点线,27人上本科线。本学年度,我负责高三级体育生的数学培优辅差工作,使他们的数学成绩有很大的提高,其中邵XX和曹XX由原来的46、58分提升到高考中取得120分和111分的好成绩,并且都考上2A线。 班主任工作富有特色,成效显著。教育的核心是“育人”,科教兴国的战略意义就是提高国民素质。在班主任工作中,面向全体同学,注重培养学生良好的思想品德。在班级管理方面,我注重对学生进行自理、自立能力的培养,注意培养班干部并发挥他们的积极作用。我所带班级的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级,学习成绩也是我校最好的。教育学生,我采取“动之以情”为主,“晓之以理”为辅的方式,力求让学生“心服口服”。 XX—XX学年度,我担任高一(4)班班主任,大力推行民主管理,创建先进班集体,该班班风正,学风浓,进步快,成绩好,学生有强烈的集体荣誉感和进取心,每月被评为“文明标兵班”、“红旗团支部”,其中梁XX获得市“优秀班干部”;黄XX获得区“优秀学生干部”等荣誉称号。XX—XX学年,我所带的高二(1)班是一个公认的差班,后进生面大,班风学风较差,在接手后,我利用自己对学生的爱护信任和严格要求,成功转化了谭锡键、冯汗杰、刘红成、邹微仙等同学,确保了班风和学风的稳定,其中刘XX发奋学习,在期末考试中获得总分班上第一名,并获得区“三好学生”;冯XX被评为校“守纪标兵”等荣誉称号。XX—XX学年度,我所带的高一(8)的邓健将同学纪律涣散、学风懒散,成绩偏低,我深入了解情况,发掘他的优点,充分调动他的积极性,经过努力,这一个学生脱胎换骨,学风有了质的改变,在期末考试中取得了优异的成绩。我及时总结德育工作经验,撰写了《关于高中生青春期的心理分析》获得校优秀教学案例一等奖。所带班级多次被评为“优秀班集体”,本人也多次被评为校“优秀班主任”、“最受学生的老师”、“先进工”等荣誉称号。 虽然我在教学上取得了一定的成绩,但我深知,“教无极限,学无止境”。因此,我非常珍惜和把握学习机会,注重自学,自费订阅多种教学杂志,购买各种各样的教学参考书加以钻研。从事教育工作六年来,一直坚持每月阅读一本、和《中学数学教学参考》等学科教育理论书系的一系列书籍,并能结合实际运用到教育教学中。现在正在进修“XX年华南