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中班品德教育教案大全【篇一：中班德育教育】中班德育教案道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。
为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。
总体目标萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。
具体措施1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。
2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。
(1) 家园密切配合。
家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。
教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。
不断提高幼儿的生活自理能力。
自己保管好自己的的衣物，要保持整洁。
(2)继续加强幼儿的礼貌教育。
我们提醒幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
对于别人的帮助要说谢谢。
不小心碰了别人时，真心实意地给予道歉，除了说“对不起”，还需行为表示。
(3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。
我们教育孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你xxx 吗？”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。
(4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。
认识一些交通，危险性等标志。
(5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。
同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。
(6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评比“值日生明星”，对值日生工作认真负责的幼儿表示认可。
1、以轮流的形式安排值日生，加强值日生工作的指导，形成为集体和为他人服务的意识。
大班社会《小河马,你真棒!》教案教学目标1.能够认识小河马这一动物，并简单地介绍小河马的生活习性；2.了解小河马在自然界中的地位，并激发学生对自然环境的保护意识；3.培养学生的语言表达能力和合作能力，通过角色扮演等形式，讨论小河马如何与其他动物相处。
教学内容课前准备饰有小河马形象的图片、小河马模型、小河马形象的游戏卡片、播放小河马的生活视频素材等。
正式教学导入环节老师在幼儿园外放置一些饰有小河马形象的图片、小河马模型等素材，并邀请幼儿来探寻，了解这一神奇的动物。
学习小河马•调动幼儿积极参与，由老师出示小河马的图片，展示给幼儿认识，并通过大声说出小河马的名字让幼儿记忆。
•展示小河马的模型或形象的游戏卡片等工具，并对小河马的特征进行讲解：小河马有浅灰色皮肤，粗壮的四肢，喜爱在水中游泳。
小河马的耳朵和鼻子可以在水下呼吸。
•预备小河马的视频素材，并在教学屏幕上播放小河马的生活习性，让幼儿能够真实地感受到小河马在自然界生存的情况。
探索小河马的环境老师邀请幼儿围绕“小河马在哪里生活？”这个主题进行小组讨论，并记录每组讨论结果。
每个小组可回答小河马生活的地方：非洲草原、非洲河流等等。
老师引导幼儿认识到小河马在自然环境中的重要性，以及大力保护自然环境的必要性和意义。
培养学生的语言表达能力和合作能力将幼儿分成小组，每个组织扮演一种动物角色，比如：狮子、长颈鹿、斑马等等，组织内容为探讨小河马如何与自己打交道，并用小组角色扮演和游戏等方式让幼儿亲身体验并了解小河马与其他动物的相互关系。
教学评价本次教学的评价主要由老师进行，可以根据教学素材的多少和教学的场效果，可以根据幼儿们的表现等多个角度来进行评价。
同时，家长和园长等工作人员也可以参与评价，并根据评价结果和实际情况，不断优化课程，以提高教学效果。
总结本次教学主要对幼儿进行小河马的认知教育，并引导幼儿们认识到小河马在自然环境中的重要性，建立起保护环境、保护动物等意识。
中班社会活动《警察叔叔你真棒》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班社会活动教材，活动主题为《警察叔叔你真棒》。
通过学习，让幼儿了解警察的职业特点和职责，知道警察叔叔的工作内容及辛苦，培养幼儿尊敬警察、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解警察的职业特点，知道警察叔叔的工作内容及辛苦。
2. 培养幼儿尊敬警察、热爱祖国的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解警察的职业特点和职责。
难点：让幼儿产生尊敬警察、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放课件，展示警察叔叔工作的图片和视频，引导幼儿观察并提问：“警察叔叔在做什么？他们是怎么工作的？”让幼儿发表自己的看法。
2. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论警察的职责和特点，如保护人民、维护社会治安等。
让幼儿了解警察叔叔的工作辛苦，并产生尊敬之情。
3. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心目中的警察叔叔。
在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，突出警察的特点。
4. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高表达能力。
六、板书设计板书内容：警察叔叔你真棒七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述警察叔叔的工作内容及辛苦，培养幼儿尊敬警察的情感。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与警察叔叔的合影，或制作一张感谢警察叔叔的卡片，让幼儿表达对警察的敬意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次活动的实施效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 教师可组织类似的主题活动，让幼儿了解其他职业的特点和职责，培养幼儿的社会责任感。
3. 结合家庭教育，引导家长关注幼儿的社会教育，共同培养幼儿尊敬警察、热爱祖国的情感。
重点和难点解析一、教学内容本活动选自幼儿园中班社会活动教材，活动主题为《警察叔叔你真棒》。
《13.我能行》第一课时教学设计【教材分析】《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》的第一个主题，主要聚焦学生自信心的呵护和培养。
针对小学生成长中自信心受挫的问题，帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。
同时学会发现同学们身上的优点和长处，并能以恰当的方式表达自己的赞美，使其社会性得到必要发展，让学生更有自信地学习与生活。
【学情分析】经过两年的小学生活学习，二年级的学生容易在整体的学校生活中，产生成长的消极体验，学校或家长对学生不恰当的评价容易打击他们的自信心。
同时，由于二年级学生的年龄所致，自我评价和客观评价他人的水平还不够高。
因此需要在教师的引导下学会欣赏自己和他人的优点与长处，并以此激励自己不断进步，愉快、积极地生活。
【教学目标】1.引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处，并加以保持和发扬。
2.正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步。
【教学重点】接纳自己的优点和长处，树立自信心，努力拼搏。
【教学难点】敢于面对自己的不足，并不断努力进步。
【教学准备】教学课件、相关图文资料。
【教学过程】课前活动：活动一——《咪咪学本领》1.师伸出五指，这是什么？我们的好朋友——手。
小手小手弯弯腰，翻翻身子变成——大拇指。
大拇指有个帅名字，叫——大拇哥。
2.每当我们请出大拇哥时，代表——你真棒！3.你有没有可以让人竖起大拇哥的本领呢？4.指名3~4位学生交流。
例：你会唱歌，能唱两句吗？——唱歌自信你真棒。
你会跑步——运动健儿你真棒！你会跆拳道——刻苦习武你真棒！5.你的同桌，肯定也有本领。
你能不能先问问同桌有什么本领？也用大拇哥夸夸你的同桌。
【设计理念：以活动形式导入，全体学生在互相夸赞的游戏中，获得积极的影响和成功的体验，引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心。
同时让学生在生活中发现、观察与赞美自己身上的闪光点，感受成长带来的快乐。
】6.大家可真热情，我今天还请来了一位超级可爱的朋友，它叫“咪咪”，咪咪想学本领，可是学本领的过程中发生了一些有趣的事。
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班社会教案《嗨，你真棒》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感，发现与欣同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人，乐于探索、交流与，快来看看幼儿园大班社会《嗨，你真棒》含反思教案吧。
【教材分析】现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。
大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。
可见，培养孩子发现欣他人的优点和长处是尤为重要的。
《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。
【活动目标】1、发现与欣同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。
2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。
3、乐于探索、交流与。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
【活动准备】1、幼儿活动视频。
2、人手一张点赞卡。
3、点赞展板一块。
【教学过程】一、理解大拇指的含义，交流感受。
1、了解大拇指代表的含义。
出示"大拇指"，提问：这是什么大拇指表示什么意思2、交流自己的相关经验。
一、活动名称：中班社会活动《警察叔叔你真棒》二、活动目标：1. 让幼儿了解警察的职业特点，知道警察的工作内容和职责。
2. 培养幼儿尊重和热爱警察的情感。
3. 提高幼儿的安全意识，学会遵守交通规则。
三、活动准备：1. 图片或视频素材：警察图片、警察工作场景、交通规则宣传图片等。
2. 教具：警察玩具、交通标志模型等。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察警察图片，引导幼儿说出警察的特征和职责。
2. 观看警察工作视频，让幼儿了解警察的工作场景，如抓坏人、指挥交通等。
3. 讲解交通规则，让幼儿学习遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
4. 开展警察角色扮演游戏，让幼儿体验警察的工作，如指挥交通、抓坏人等。
5. 总结活动，引导幼儿说出警察的辛苦和重要性，培养幼儿尊重和热爱警察的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的警察，了解他们的日常工作。
2. 环境创设：在班级环境中布置警察主题区域，让幼儿自主探索警察的相关知识。
3. 作品创作：邀请幼儿绘画或制作警察玩具，展示他们对警察的认识和感情。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 引导幼儿积极参与活动，鼓励他们表达自己的观点。
3. 教师应以正面引导为主，培养幼儿正确的价值观。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对警察的认识和感情。
2. 关注幼儿在角色扮演游戏中的表现，评估他们对交通规则的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对警察的关注和认识。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应充分了解警察的工作内容和职责，以便在活动中为幼儿提供准确的信息。
2. 活动过程中，教师应以生动形象的语言和动作，引导幼儿理解和掌握警察的工作和交通规则。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
九、活动反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对警察的认识和感情，观察幼儿在家庭中是否遵守交通规则。
大班社会课教案《小河马，你真棒》一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解动物的特点和习性，培养对动物的兴趣和保护意识。
2.培养学生观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学生能够认识并描述小河马的外貌和特点。
2.学生能够学会使用简单的语言表达小河马的生活习性。
3.学生能够观察和分析小河马的行为特点，培养动物保护意识。
三、教学准备1.教学PPT。
2.小河马的图片和素材。
3.小河马的相关绘本。
四、教学过程1. 导入环节教师通过播放一段小河马的视频或展示有关小河马的图片来激发学生对小河马的兴趣，引导学生了解小河马的基本情况。
2. 学习小河马的外貌和特点教师通过PPT或实物图片向学生展示小河马的外貌特点，引导学生观察并提取关键词。
- 外貌特点：大嘴巴、圆乎乎的身体、有四条短腿和尾巴。
- 生活环境：喜欢待在水中和泥巴中，耐热，喜欢晒太阳。
3. 学习小河马的生活习性教师通过绘本或故事讲解的形式，让学生了解小河马的生活习性。
- 饮食习性：喜欢吃草和水草，每天需要大量的食物，白天进食。
- 行为习性：善游泳，可以在水下停留数分钟，可以长时间憋住气上岸休息。
4. 观察小河马的行为特点教师组织学生进行小组活动，每个小组观察一段小河马的视频，并记录下小河马的行为特点。
- 观察内容：小河马的游泳姿势、呼吸方式、上岸休息和觅食的方式等。
- 讨论总结：小组展示观察结果，学生进行讨论，共同总结小河马的行为特点。
5. 学生绘制小河马教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位学生担任小河马模特，其他学生通过观察模特绘制小河马的形象。
- 准备工具：纸张、彩色铅笔等。
- 活动要求：学生用自己的方式表达小河马的形象，可以使用铅笔素描、彩色绘画等。
6. 团队交流与展示每个小组将自己绘制的小河马展示给全班同学，学生进行观赏和点评。
- 展示方式：小组依次展示，学生可以陈述自己绘制小河马的心得和感受。
大班社会课教案《小河马，你真棒》教案主题：小河马，你真棒课时：1课时教学目标：1.了解并认识小河马这种动物的基本特征和生活习性。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生保护小动物的意识。
教学重点：1.认识小河马的特点和生活习性。
2.培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1.PPT或教学图片。
2.小河马的图片或模型。
3.纸板、颜料、画笔等制作手工材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.通过PPT或实物图片向学生展示小河马的照片，引起学生的好奇心。
2.师生互动，询问学生是否知道小河马的一些基本情况。
Step 2 学习小河马的特点和生活习性（10分钟）1.通过PPT或教学图片，向学生介绍小河马的特点和生活习性，如体型庞大、身体肥胖、喜欢在水中生活等。
2.让学生观察小河马的形态特征、行为特点，并让学生简单描述。
Step 3 制作小河马手工（20分钟）1.准备好纸板和颜料等制作材料，让学生按照老师的指导，制作小河马的手工模型。
2.教师可以先向学生展示制作过程，然后让学生一起动手制作。
3.学生制作完成后，可以适应自己的想法进行涂色，让每个小河马都有自己独特的特点。
Step 4 分享和总结（5分钟）1.让学生展示自己制作的小河马手工，并简单介绍自己的设计理念。
2.教师总结本堂课的内容，并强调保护小动物的重要性。
教学延伸：1.可以让学生进一步了解小河马的食物来源、繁殖生活等内容。
2.可以让学生在课后制作小河马的相关作品，如小河马的画、小河马的拼图等。
教学评价：1.观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2.观察学生对小河马特点和生活习性的理解程度。
中班社会活动《警察叔叔你真棒》教案一、教学内容本节课选自中班社会领域活动教材第四章《社会角色与我》，详细内容围绕“警察叔叔你真棒”主题展开，让学生了解警察这一社会角色的重要性，知道警察的工作职责，培养幼儿尊重和感激社会工作人员的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解警察的基本职责，知道警察为人们的生活带来的安全保障。
2. 培养幼儿尊重和感激警察等社会工作人员，树立正确的社会价值观。
3. 提高幼儿在遇到紧急情况时，能主动向警察求助的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解警察的职责，培养幼儿尊重和感激警察的情感。
难点：如何让幼儿在实际情景中，运用所学知识向警察求助。
四、教具与学具准备1. 教具：警察叔叔图片、警察徽章、警车模型、相关视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演警察叔叔，进入教室，向幼儿问好。
（2）警察叔叔与幼儿互动，让幼儿了解警察的日常工作。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示警察叔叔图片，引导幼儿观察并讲述警察叔叔的特点。
（2）播放警察叔叔工作的视频，让幼儿了解警察的职责。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解警察叔叔帮助小朋友找到家人的故事，引导幼儿了解警察的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答：“警察叔叔在工作中都做了哪些事情？”（2）幼儿分组讨论，分享自己或家人与警察叔叔的故事。
5. 制作手工（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。
（2）教师指导幼儿制作警察徽章，并贴在胸前。
（1）教师邀请幼儿分享所学内容。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《警察叔叔你真棒》2. 板书内容：警察叔叔的职责：保护人民、维护社会治安、帮助小朋友等。
警察徽章制作步骤：画、剪、贴。
七、作业设计1. 作业题目：警察叔叔的故事请小朋友回家后，向家人讲述今天学到的警察叔叔的故事，并把自己的警察徽章展示给家人。
中班教案警察叔叔你真棒一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《身边的英雄》第二节《警察叔叔你真棒》。
详细内容主要包括认识警察的职业特点、工作内容以及他们在社会中的重要作用，通过学习使幼儿了解警察叔叔的无私奉献精神，培养幼儿尊重和爱护警察的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解警察的职业特点，知道警察的工作内容和作用。
2. 培养幼儿尊重和爱护警察的情感，树立安全防范意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够讲述警察叔叔的无私奉献事迹。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解警察在社会中的重要作用，培养他们的安全防范意识。
重点：了解警察的职业特点，学会尊重和爱护警察。
四、教具与学具准备1. 教具：警察叔叔的图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演警察叔叔，进入教室与幼儿互动，展示警察叔叔的装备和职责，引发幼儿兴趣。
2. 讲解警察叔叔的职业特点（10分钟）通过图片和视频资料，让幼儿了解警察叔叔的工作内容、职业特点和重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）讲述警察叔叔的无私奉献事迹，引导幼儿学会尊重和爱护警察。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：警察叔叔在我们生活中的作用；每组派代表进行分享。
5. 主题活动（10分钟）1. 画警察叔叔：让幼儿用画笔描绘出心中的警察叔叔形象。
2. 学做小警察：进行角色扮演，让幼儿体验警察叔叔的工作。
六、板书设计1. 《警察叔叔你真棒》2. 内容：警察叔叔的职业特点警察叔叔的工作内容和作用学会尊重和爱护警察七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的警察叔叔，并简单描述他。
2. 答案示例：警察叔叔穿着蓝色的警服，戴着警帽，手里拿着警棍，正在保护我们的安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对警察叔叔的认知和情感变化。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在生活中引导幼儿尊重和爱护警察。
2、你真棒 教学目标： ⒈学会细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。 2.通过辨析，学会对周围发生的事情给予正确的评论，明辨是非对错。 3.用赞美的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。用自己喜欢的方式表达对别人的赞美，并主动向别人学习。 教学重点： 让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，用赞美的眼光看待周围的事物， 教学难点： 提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断进步。
教学过程预设： 导入课堂—— 师：同学们，你在什么情况下会感到高兴和快乐呢？（生答取得好成绩，受到表．．．
扬．等。）
师：是啊，当我们得到别人的表扬与赞美时，心里就会美美的，很高兴、很快乐。你最喜欢听别人怎么赞美你？（生答略。） 师：赞美别人，会让人感到快乐，得到赞美，自己会更快乐，这节课就让我们一起来夸夸你、我、他，共同来传递这份快乐。 （板书课题：你真棒。）让我们一起来读读课题——（生齐读）
活动一：夸夸自己，我很棒 1、师：同学们读得真（整齐/响亮），老师想邀请大家来玩个小游戏，愿意吗？ 好，这个游戏与你的学号有关，老师把代表你们学号的数字，都输入了电脑。请看温馨提示——（出示） （1）你的学号就代表着你。 师：（点击）（试叫两个） （2）点击按钮，停在哪个数字上，请该学号的同学迅速起立，说说自己的优点 这样，你就能成为今天的“闪亮之星”！ 2、游戏开始。 （指名4、5人 教师适时夸奖—— 你真棒；你真……；你是个……的人；让我们把掌声送给他） 教师小结：生活中，每个人都有优点，我们要学会喜欢自己，经常对自己说 （出示）——“我真棒，我是快乐小天使！”（师引生接）
活动二、夸夸同学，他（她）真棒 同学们，陈老师了解到我们二（ ）班是个优秀的班级，每位同学都有优点和长处，你们就像夜空中闪亮的星星，将班级点缀得十分耀眼，现在让我们开始“发现之旅”——让我们一起进入第一站——“神秘小明星”。(课件出示游戏名称) １.大家看，这里有几颗星星，星星后面藏着不同的要求。我们将以“击鼓传花”的方式进行，一会儿手中的花传到谁那里，请你替大家选一颗星。我们按照星星后面的要求去做，就可以找到班中的神秘小明星了。 （击鼓传花，乐声停止，拿到花的同学选一颗星，老师点击—— 星放大呈现出——“请找到五名爱运动的同学”） (1)学生开始在教室里巡视，请一位学生点出爱运动同学的名字。 师：老师问问你，你为什么说这些同学爱运动呢? 学生：**同学跑得特别快，还拿过奖牌。**同学…… 师：看来这位同学很善于观察，通过他的观察，为我们找到了五名喜欢运动的神秘小明星。谁来夸夸这五位小明星，也来夸夸这位能干的同学？ 谁再来夸夸？你还可以怎么夸呢？（请你走过去跟***同学握个手吧——） 同学们，除了体育好，班里同学还有其他许多特长？（板贴：特长） （生：***是小歌唱家、***是小书法家、小画家、小舞蹈家、小作家……） 师小结：原来，我们二（ ）班的小朋友们有这么多特长，你们也是神秘小明星，真了不起哪！ (2)让我们继续游戏，选出下面一颗星(第二颗星，第三颗星，第四颗星) 请你找出“五名值日工作负责的同学”（生点出） （1） 师：请问，你平时是怎么做值日的？（学生说） 这样认真负责的小朋友，你会怎样夸他？还有谁来夸夸？（请你走过去，与他拥抱一下，并送上你的赞美） （3）除了做值日，做其他事很认真负责的同学有吗？（生例举） 师小结：看，我们班有值日负责的同学，也有做其他事认真的同学，他们都很棒，是我们学习的榜样。 （板贴：为人做事） 4. 鼓声响起，继续游戏，（音乐开始） 请你找出班中“五名文明礼貌的同学” 师：请你说说他们是怎么做的呢？ 如果让你用上动作，你又会怎样夸他？（竖大拇指） （板贴：文明礼貌） 让我们掌声响起，一起夸夸这些文明礼貌的孩子——“嗨，嗨，你们真棒”！ 5.鼓声继续—— 请找出班上“学习进步的同学”…… （1） 师：在学习方面，他哪些地方进步了？（生说理由） 这样的小朋友，你会怎么夸他？ （你可以走过去拍拍他的肩膀，对他说声：“GOOD”。） （2）听到同学们的夸奖，你的心情怎样？ 让我们一起对所有学习进步的同学说声“你们真棒”！ （板贴：学习态度） 同学们，只要你留心观察，你就会从许多方面发现班中同学的优点，发现、赞美别人的优点，我们的生活将变得美好和谐。 刚才我们从特长、为人做事、学习态度等方面夸奖了班中一些同学，其实夸奖小伙伴的范围非常广泛，我们可以从学习方面如：发言积极、听讲专心、做题正确，作业整洁，检查细心，学习上取得了进步……；也可以从品德方面：如文明礼貌，善良大方、懂事谦让，不怕失败、不怕困难，做事坚持不懈……；还可以从其他特长如：写字、绘画、唱歌、跳舞、弹奏、朗诵等多角度来夸夸我们的同学——
师：现在让我们将进入“发现之旅”第二站—— “闪亮冲击波”（依次进入字体） 我们继续击鼓传花，不过游戏内容发生了小小的变化，一会儿花传到谁那里，就请这位同学站到台上来，其他同学一起来说他的优点和长处，真诚地夸奖他，让我们的夸奖使他闪闪发光，好吗? 【板书：优点长处】 1．开始击乐，乐声停止，星星落到一名同学手中。(全班同学高兴得笑了。) 师：祝贺你，你真幸运。请你站到前面来。 (该生走到前面。) 师：谁来说说他的优点或长处? 学生A：他的优点是( )，( )特别好。 师：你发现他( )，这是他的特长。 老师想采访这位同学，为什么你***特别好呢？ 生：我每天都练习（ ），不怕苦、不怕累，时间长了，自然（ ）。 师：听了他的介绍，你想怎么夸夸他? 学生A：我想说：***……，你真棒。 师：真好，你告诉我们这是一个( )很棒、有着（ ）特长的同学。谢谢你！ 谁发现了他身上的其他优点? 学生B：他的优点是，地扫得特别好，经常把我们的教室扫得很干净。 师：你发现了他会劳动，而且爱我们的班集体，经常为我们的班集体做好事，是吗？ 那么，你想怎么夸夸他? ——请你微笑着夸奖他 学生B：**，你（ ），你真棒。 师：哪些同学也曾看到过他为我们班级清扫教室?(学生举手) 好，让我们一起伸出大拇指夸夸他，好吗? 师：听到同学们都夸奖你，你有什么感觉? 生：很高兴。 师：看出来了，你笑得那么开心。你们的夸奖让他感受了大家对他的欣赏，现在他已在我们班里闪闪发光。让我们用掌声欢送他回座位。 2．让我们继续游戏—— （乐声停止，花落到其它同学手中） 师：请站到前面来。在他身上你发现了哪些不同的优点或长处？（引导从不同角度） 学生A：他的优点是学习成绩好，做作业细心认真。 师：你发现他学习态度认真，成绩优秀。那么你想怎样夸夸他？ （引导）请你走到这位同学身旁，拍拍他的肩膀夸夸他！ 学生A：我想说：……你真棒。 师：你的赞美让我们认识了一个( )很棒、( )的同学。 谁还想说说他身上的其他优点? 学生B：他的优点是喜欢帮助别人。 师：你是怎么发现的？（生讲述理由） 师：原来他是个乐于助人的同学，你真是个细心的孩子，那么，你想怎么夸夸他? （引导）你可以走过去跟他握个手，送上你的赞美吧！ 学生B：走到这位同学面前，握手称赞：“**你真棒，我要向你学习。”师：谁还想夸夸这位同学的优点？（生） 师：听到大家都在夸你，你此时的心情怎样？ 生：很开心，…… 师：同学们，你们的夸奖让***同学都激动得都说不出话来了，他也是我们班中一颗闪亮的星星。让我们也把掌声送给他。 同学们，你们的观察发现，让身边的同学闪闪发光，你们真棒！ 【板书：观察发现】 过渡：赞美别人，不仅是对别人的鼓励和鞭策，更是对自己的鼓励和鞭策，它能帮助别人做得更好，还能让自己得到快乐，这是一件多么美好的事情——但是，在我们身边，有些同学的优点并不明显，我们该怎么去发现呢？下面让我们一起来看一个片段。
活动三：情境辨析——明辨是非，给予正确评论 （1）（播放视频）在跑步比赛时，一个小朋友跑得很快，冲过了终点，边上的同学欢呼雀跃。（录像定格） 师：当你看到这幅情景时，你会对取得胜利的同学说什么？（2-3生回答） 那个同学心里会怎么样呢？（很高兴、快乐、满足……） （2）让我们继续看录像。（点击继续播放“赛场内外”的录像）在跑步比赛中，另一位小朋友满头大汗，气喘吁吁，跑在了最后。（录像定格） 师：请想象这时候边上的同学会说什么呢？ （预设：生1：他怎么跑得这么慢…… 生2：他虽然跑得很慢，但他……） （3）在赛场外，的确有个小朋友在说：“他跑在最后，真慢！”（继续播放录像） 你认为他说得对吗，为什么？ （4）如果你在现场看到这一幕，你会怎么说？ （5）教师小结：这个小朋友跑得确实不快，可他已经是尽自己最大的努力参与比赛了，而且坚持跑完了全程，落后了也不放弃。他同样很棒！如果我们能对他喊一声“加油”，给他一些鼓励，他会觉得他的努力得到了大家的肯定，心头暖洋洋的。这就是赞美的力量。 （出示回音壁：用赞赏的眼光看别人，别人会更美。） 4．在我们的生活中，在我们班中，有些同学暂时落后，有些同学优点不明显，他们还没有成为闪亮的星星，那今天，就让我们擦亮眼睛一起来寻找他们的优点吧！ 师：老师请****同学上台来，大家一起来找找他身上的优点，想想他哪些地方做得比以前好了，进步了？一起来夸夸他—— 生1：学习态度比以前认真了。 师：你想怎样夸夸他？ 生2：乐于助人。 师：你又会怎样夸他？ 生3：热爱劳动…… 师：你选择用什么方式夸他？ 师：***同学，听了同学们对你的鼓励与赞美，你此时的心情怎样？有什么想说的吗？ 生：我……，我会继续加油，不断努力，争取做得更好！ 你瞧，大家的细心寻找，让我们看到***同学身上的不少优点，他在不断努力中进步，我们由衷地为他高兴，就让我们把最热烈的掌声送给他！相信他会做得更好！ 同学们，的确，有时一句赞美的话或一个肯定的眼神都能给别人带去前进的动力，
