下载文档原格式
六年级上册英语教案Unit 12 It's Christmas again湘少版（三起）教学内容本单元为湘少版（三起）六年级上册英语的第12单元，主题为“It's Christmas again”。
教学内容主要包括与圣诞节相关的词汇、短语和表达方式，如“Christmas tree”、“Santa Claus”、“Christmas present”等。
还包括关于圣诞节的传统习俗和文化背景的介绍。
通过本单元的学习，学生将能够了解并谈论圣诞节的相关话题，提高跨文化交际能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，理解圣诞节的习俗和文化背景。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识进行关于圣诞节的对话交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强跨文化交流的意识。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及多个与圣诞节相关的词汇，学生需要准确记忆并理解其含义。
2. 文化差异的理解：圣诞节作为西方节日，学生需要理解其文化背景和习俗，并与中国的传统节日进行对比。
3. 实际运用：如何引导学生将在课堂上学习的内容运用到实际交流中。
教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）六年级上册英语课本。
2. 多媒体设备：用于播放圣诞节相关视频和音频材料。
3. 图片和海报：展示圣诞节的装饰、活动和习俗。
4. 圣诞帽和装饰品：用于课堂活动和氛围营造。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲或短片，让学生初步感知圣诞节的氛围。
2. 新授：介绍与圣诞节相关的词汇和表达方式，讲解圣诞节的习俗和文化背景。
3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践练习。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式巩固所学内容。
板书设计1. 关键词汇列表：将本单元的生词和短语写在黑板上。
2. 圣诞习俗和文化背景：用图表或时间线的形式展示圣诞节的习俗和文化背景。
3. 关键句型：写出几个常用的关于圣诞节的交流句型。
六年级上册英语教案Unit 12 It's Christmas again! 湘少版教学内容本单元主要围绕圣诞节这一主题展开，教学内容包括圣诞节的基本知识、习俗以及相关的英语表达。
通过学习，学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和句型，并能够运用这些知识进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和句型，能够用英语描述圣诞节的习俗和活动。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生英语口语表达能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：学生能够了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交流的意识。
教学难点1. 与圣诞节相关的词汇和句型的掌握。
2. 学生能够运用所学知识进行真实情境的英语交流。
教具学具准备1. PPT课件：包括与圣诞节相关的图片、音频和视频。
2. 教学卡片：包括与圣诞节相关的词汇和句型。
3. 学生用书和练习册。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲或展示圣诞图片，引起学生对圣诞节的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过PPT课件，呈现与圣诞节相关的词汇和句型，引导学生跟读和模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生运用所学知识进行英语交流。
4. 巩固：通过练习册上的练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
6. 作业布置：布置与圣诞节相关的作业，让学生在课后进行巩固和练习。
板书设计1. Unit 12 It's Christmas again!2. 词汇：圣诞节相关的词汇，如圣诞树、圣诞老人、礼物等。
3. 句型：与圣诞节相关的句型，如"It's Christmas again!"、"I want a"等。
4. 重点和难点：突出显示本节课的重点和难点，方便学生记忆和理解。
作业设计1. 词汇填空：根据句意，选择适当的词汇填空。
2. 句型转换：将所给句子转换成与圣诞节相关的句型。
3. 小作文：用英语描述自己最喜欢的圣诞节习俗。
六年级上册英语教案 Unit 12 It's Christmas again!第二课时湘少版（三起）教学内容本节课为《六年级上册英语》Unit 12 "It's Christmas again!"的第二课时。
课程内容主要包括圣诞节的传统习俗、节日食品、以及相关的英语表达。
学生将通过学习，了解圣诞节的文化背景，并能够运用英语描述圣诞节的活动和食物。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用与圣诞节相关的词汇和表达，如“Christmas tree”、“Santa Claus”、“present”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的理解和尊重，激发他们对英语学习的兴趣。
教学难点1. 词汇记忆：圣诞节相关词汇的记忆和应用。
2. 口语表达：如何用英语描述圣诞节的活动和食物。
3. 文化理解：理解圣诞节的文化背景和意义。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示圣诞节图片和视频。
2. 单词卡片：用于词汇教学。
3. 角色扮演道具：如圣诞帽、礼物盒等，用于角色扮演活动。
教学过程1. 课堂导入：通过播放圣诞歌曲，营造节日氛围，引起学生兴趣。
2. 词汇教学：使用单词卡片教授新词汇，并通过游戏加强记忆。
3. 情景对话：设置圣诞节场景，让学生进行角色扮演，练习英语对话。
4. 小组讨论：分组讨论圣诞节的习俗和食物，促进学生合作学习。
板书设计1. Unit 12 It's Christmas again!2. 关键词汇：列出重点词汇和表达。
3. 情景对话示例：展示角色扮演对话示例。
4. 文化背景：简要介绍圣诞节的文化背景。
作业设计1. 词汇练习：完成单词填空和匹配练习。
2. 口语练习：录制一段介绍圣诞节的视频。
3. 写作练习：写一篇关于圣诞节的短文。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动，有效地提高了学生对圣诞节文化的理解和英语口语表达能力。
六年级上册英语教案Unit 12 It's Christmas again!｜湘少版（三起）教学内容本单元围绕圣诞节的主题展开，教学内容主要包括与圣诞节相关的词汇、句型以及文化背景知识。
学生将学习如何用英语描述圣诞节的传统活动，如装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞颂歌等。
还将介绍一些与圣诞节相关的英语表达和习惯用语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和句型，并能用英语简单介绍圣诞节的庆祝活动。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇记忆：圣诞节相关词汇的记忆和应用。
2. 句型运用：如何正确运用本单元学习的句型进行圣诞节庆祝活动的描述。
3. 文化差异理解：对中西方节日庆祝方式的差异的理解和接受。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含圣诞节相关图片和视频，用于辅助教学。
2. 单词卡片：印有本单元重点词汇的卡片，用于课堂游戏和练习。
3. 圣诞装饰品：如圣诞树、彩灯、礼物盒等，用于营造课堂氛围。
教学过程1. 课堂导入：通过播放圣诞歌曲或短片，引起学生对圣诞节话题的兴趣。
2. 词汇教学：利用单词卡片和多媒体课件，教授本单元的重点词汇。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组讨论，练习描述圣诞节的句型。
4. 文化拓展：介绍圣诞节的起源和不同国家的庆祝方式，拓宽学生的文化视野。
板书设计1. 中心区域：列出本单元的重点词汇和句型。
2. 左侧区域：展示圣诞节的起源和文化背景。
3. 右侧区域：展示不同国家的圣诞节庆祝方式。
作业设计1. 词汇练习：完成单词卡片上的练习题。
2. 写作练习：写一篇关于自己如何庆祝圣诞节的短文。
3. 研究任务：选择一个国家的圣诞节庆祝方式，进行简单的调查报告。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和多媒体辅助，有效地激发了学生对圣诞节话题的兴趣。
六年级上册英语教案Unit 12 It's Christmas again! Period 1湘少版（三起）教学内容本课选自湘少版六年级上册英语第12单元，主题为"It's Christmas again!"。
教学内容主要包括圣诞节的文化背景、相关词汇、句型以及简单的对话练习。
通过本课的学习，学生将能够理解并运用关于节日的英语表达，同时增进对圣诞节文化的了解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和句型，如"Christmas", "tree", "present"等，并能够运用这些词汇进行简单的英语对话。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，培养合作意识。
3. 情感态度与价值观：通过了解圣诞节的文化，培养学生的跨文化交际意识，增强对多元文化的尊重和理解。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇。
2. 理解并运用目标句型进行实际对话。
3. 了解圣诞节的文化背景，并能用英语进行简单介绍。
教具学具准备1. 教学课件：包括圣诞节图片、相关词汇和句型。
2. 圣诞节装饰品：如圣诞树、彩灯、礼物盒等，用于营造课堂氛围。
3. 录音机：播放英语对话录音，供学生模仿练习。
教学过程1. 课堂导入：展示圣诞节的图片，引导学生谈论他们对圣诞节的了解。
2. 新知呈现：通过教学课件展示新词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组，利用新学词汇和句型进行角色扮演，模拟圣诞节的场景。
4. 语言练习：通过听录音、跟读、同伴对话等方式，加强学生对新词汇和句型的掌握。
5. 文化拓展：介绍圣诞节的起源和习俗，增进学生对圣诞节文化的理解。
板书设计中心：单元 "It's Christmas again!"左侧：列出重点词汇和短语。
右侧：展示主要句型，并附上简单示例。
Unit 12 《It’s Christmas again!》学案
第二课时
一、学习目标
1．通过阅读短文，进一步学习巩固本单元的词汇。
2．能理解课文D部分西方人圣诞节前后的特点。
二、学习过程
（一）课前准备。
1．写出下列单词。
（1）装饰_______________
（2）庆祝________________
（3）问候________________
（4）亲戚 _______________
（5）礼物_________________
2．听Part D部分录音，并试着跟读。
（二）自主交流。
1．学生看图片，讨论短文可能讲述的事情。
2．根据图片，讨论人们圣诞节可能的活动。
（三）合作探究。
1．阅读Part D部分，讨论完成下列句子。
Before Christmas
（1）Peter and his parents decorate the _____________.
（2）They go shopping to buy________________.
（3）They buy presents for their relatives and ____________.
On Christmas Day
（1）Friends and relatives _________ Peter’s family.
（2）They greet each other with ______________.
（3）They give each other presents and have ______________ together.
2．听音跟读，学生大声朗读并用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授
课”系统中展示。
（四）知识检测（连线题）。
1．What is Christmas? A merry man in red clothes 2．Who is Santa? It’s December 25.
3．When is Christmas? It’s a western festival.
（五）总结本课。
我学到了___________________________________________________________
（六）作业。
1．听一听，背一背：听磁带、背诵D部分内容。
2．做一做，画一画：动手画一棵圣诞树，在上面画上自己喜欢的小礼物的
图画。
