课题名称: 自然界的水循环
教学目的和要求1.理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。
2.理解水循环的地理意义。
教学重难点 1.水循环的形成过程和地理意义。
教学方法: 讲述法、提问法、读图法、讲练法教学媒体: 多媒体课件、黑板
教学课时1课时
教学过程
时间教学
内容
教师行为:提问/板书/讲解学生行为
2′
导入
同学们通过观察，可以发现这个过程，联系了哪几个圈层
呢？（水圈、大气圈、岩石圈和生物圈）所以，我们说，自
然界的水在这四个圈层中通过各种环节连续运动的过程，我
们称之为水循环。
而我们按照这种运动发生的领域的不同，而把它分为三类：
发生在海洋和海洋上空的称为海上内循环，陆地和海洋之间
的为海陆间循环，陆地和陆地上空之间的为陆地内循环。其
中海陆间循环是最完整最重要的一种水循环，现在请同学们
观察这个水循环示意图，把海陆间循环涉及的环节找出来。
答：蒸发、
大气输送、
降水、地表
径流、下渗
以及地下
径流（提问
2个）
5′
水循
环的
过程
海洋中的每一滴水都会吸收太阳辐射，而升高温度，蒸发
到海洋上空，紧接着，可能会直接以降水的形式直接回到了
海洋，这就是海上内循环。
包括蒸发和降水两个环节。改循环联系了哪些水体？
答：海洋水
和大气水当海洋水蒸发到海洋上空，除了以降水的形式回到海洋，
还会有哪种可能的运动方向？没错，也可能随着大气运动被
带到了陆地上空，这个过程叫水汽运输。当陆地上空的水汽
累积到一定程度，就会以降水的形式降落到地面。(还包括：
冰雹、露水降雪等)
当夏天下暴雨的时候，我们往往会看到地面有大量的积水，
可是当天晴之后，积水很快就不见了。难道这么短的时间内
就能蒸发掉了？如果不是，那么雨后大量的积水又到哪里去
了呢？很好，当雨水降落到公路、马路等城市的道路表面的
时候，会随着城市的排水系统流到江河中去，最终流向海洋，
这个过程称为地表径流。而在自然环境中，雨水降落到农田
等有植被的土壤中，除了会形成地表径流，会被植物吸收，
也会透过土壤，流入地下，这个环节叫下渗。随后进入地下
河，形成地下径流。两者最终会在江河汇聚，最终流向海洋。
这个过程就是海陆间循环。
那么海陆间循环发生在哪些水体之间？
答：海洋
水、大气水
以及陆地
水降落到地面上的水除了流向海洋，还会向哪里运动？没错，
除了会直接通过蒸发回到陆地上空，被植物吸收之后，会通
过植物蒸腾作用，回到陆地上空。然后再次以降水的形式回
到陆地表面，这就是陆地内循环。该循环主要联系了各种陆
地水体和大气水。
关于这三种循环过程，大家要记住他们各自包括哪些环节，我们一起总结一下。（提问3个）
2′
水循
环的
成因
水在地理环境中以气态、固体、液态三种形式相互转化，形成了各种水体，才使得水在陆地水和海洋水之间循环运动。从中可以知道水循环的内因是：水在常温常压下的三态变化；
海洋表面的水蒸发的能力来自哪里？那降水的动力的条件又是什么？概况起来水循环的外因是太阳辐射和水的重力构成了水循环的能量和动力条件。
板书二、水循环的过程与意义
1、定义
海上内循环
2、类型海陆间循环
陆地内循环
3、水循环的成因
（1）内因：水的三态变化
（2）外因：太阳辐射、重力作用
