小说的审美特征——高涵博

第5课时小说在高考中的必考点——形象题王安忆说：小说是心灵的历史。

毫无疑问,小说是写人的文学,小说要反映社会生活,要表现生活世界,必须写人,写人的心灵,写人的本性,写人与人的关系。

人的性格、人的命运、人性的弱点、人性的美丽,无疑都是小说要表现的内容。

就这个意义来讲,阅读小说就是读人,读人则主要是读人的内心世界。

性格特点往往只是内心世界的一种表征,没有内心体验的小说阅读,没有走进小说人物内心世界的小说阅读,只能是隔空互望,所谓性格特点的概括也只能是贴个标签而已。

——特级教师黄厚江《由虚构故事走向生活世界》(《中学语文教学参考》2018年8月)对小说人物形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点,这部分常设考点有三个：形象手法赏析、形象概括分析、形象作用分析。

题型一形象手法赏析小说塑造人物形象是多方位的,它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等),又对人物形象进行间接描写(如侧面衬托)。

人物描写的艺术手法往往是综合运用,所以,答题时要注意全面分析。

(一)小说常用直接描写和间接描写1．直接描写(正面描写)形象手法阐释作用肖像描写是对人物形象外部特征的描写,包括人物的容貌、身材、服饰等。

从人物肖像描写入手,可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教养,甚至内在性格。

小说中人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示,如同电影中的人物特写镜头一样,从正面刻画人物肖像,如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是对某一局部的重点刻画,如鲁迅在《祝福》里对祥林嫂眼神的三次描写。

①对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用；②更好地展现人物的内心世界、精神状态。

2．间接描写(侧面描写)(二)四种易忽略的表现手法1．场面描写2．点面结合3．抑扬结合4．虚实结合紧张迎敌的表现。

作用虚实结合,虚实相生,能够达到“超以象外,得其寰中”(《诗品》)、“神龙见首不见尾”的艺术效果。

2012.08学教育4小说审美教育：特异性、差异性与超越性余岱宗一小说审美教育的主要任务，不是为诠释某种宏大的小说理论观念，而是概括小说作品的特殊性：通过对诸多小说文本的条分缕析，将文本中人物微妙的感受放大化；将不可思议的动机必然化；将复杂隐蔽的情感动机条理化；将细节、情节之间若有若无的关联明晰化；将同中有异的各种人物系列形象谱系化；将貌似确凿的主题推敲化；将具有审美相似性的作家作品比较化。

所有的这些工作，都是为了一个目的，就是最大限度概括某位作家或某部作品的审美特异性。

当然，小说的审美教育，不仅仅在感性层面上体验到小说世界的多样、奇妙和深邃，更要在理性的层面上认识到小说审美的内容的丰富性、风格的差异性、想象的奇妙性、表达的多样性和思想的超越性。

小说叙事艺术为我们提供了感受世界、思考存在、表达情感、传达趣味的独有方式。

研究一位小说家的艺术性，就是探讨其的审美特异性。

将作家的审美特异性从文本中抽象出来，是小说审美教育主要的任务之一。

重要的作家作品，其审美的诸多特性可能无法“穷尽”，但可逐步“逼近”其审美创造的特殊之处。

这里，不妨以土耳其著名小说家帕慕克的作品为案例，探讨其小说审美的奇异之处。

帕慕克小说的特殊性在于：作为一位十分了解西方审美程式的小说家，他对伊斯坦布尔上个世纪七十年代那种“欠发达状态”下人的生存状态是抱以欣赏而非猎奇的态度叙事。

再有，帕慕克的叙事最擅长的就是将“欠发达状态”的忧伤性逐渐变幻为抒情性：物质不丰富、娱乐也单调、生活无波澜的小市民生活，因为爱情、亲情的存在，更因为这种爱情、亲情的含蓄性、执拗性、淳朴性的微妙互动，使得“欠发达状态”下他们的情感／生活不但是有意义的，还是可审美的，一种区别于西方人情感表达方式的情感状态。

帕慕克的神奇之处，就在于他描绘出在东西方符号网络交织作用下的伊斯坦布尔文化环境中，并选择了一个感伤而温情的审美视点，刻画着土耳其城市生灵的欢喜、哀愁、困窘与通达。

文学艺术作品审美判断标准层次论一、概述文学艺术作品在人类文明史上扮演着重要的角色，它不仅仅为人们提供了娱乐和消遣，更是通过审美的视角展现了生活的多样性和深刻性。

对文学艺术作品的审美评价显得尤为重要。

本文将从单一感知层面到更深层次的价值观和哲学思考层面，探讨文学艺术作品审美的不同层次标准，并共享个人对这一主题的观点和理解。

二、感知层面的审美标准无论是文学作品还是艺术作品，大多数人首先会通过感知来审美。

在这个层面上，审美的标准更多的是对作品的外在形式和表现形式的感官体验的评价。

1. 内容描述感知层面的审美评价着重于对作品内容描绘的评价。

如《红楼梦》中细腻描绘的家族命运、婚姻纠葛等，读者对这些场景的感知与解读往往是对整个作品的第一印象。

2. 文学语言作品语言的美感对于读者来说也是至关重要的。

语言的优美、形象的生动与否，对作品的情感交流和信息传递起到了至关重要的作用。

3. 艺术表现对于艺术作品，审美的标准也在于作品的艺术表达形式。

画面的构图、色调的运用都能给人留下深刻的印象。

三、文学艺术作品的内在意蕴审美评价的更高层次则在于对作品更深层次意义的探讨和感悟。

在这一层面上，审美的标准更多的是对作品内在意蕴和艺术表达的价值的评价。

1. 主题思想每部文学艺术作品都有其独特的主题思想，这一层面的审美评价更多关注作者对人生、社会、情感等内容的深刻思考，以及对这些内容的表达方式。

2. 价值取向通过作品，我们还可以看到作者对人性、道德等多方面的思考。

这也是审美评价的一个重要层面。

杜拉斯的《情人》就引发了人们对道德和感情的思考与讨论。

3. 艺术内核艺术作品的内在美学结构和创意构思也是审美的重要标准。

这一层面评价的是作品的创新性、深度和广度。

四、总结通过对文学艺术作品的审美标准的不同层次的全面探讨，我们可以更全面、深刻和灵活地理解作品的内涵和价值。

审美的过程也是一个发现、思考和感悟的过程。

在审美的过程中，我们需要不断地提升自己的审美标准，以更好地欣赏和领会文学艺术作品的内在魅力。

第三单元主题之二：多样文化鉴赏外国小说，感受多样风格——单元主题延伸阅读小说是现实与生活的精神结晶体，是作家反映社会现实的重要手段。

读一部经典小说，就如同一次奇异的漫游，仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，感受不同的文化风貌。

《大卫·科波菲尔》和《复活》是19世纪现实主义长篇小说巨著，通过对现实生活的客观、具体的描写，从作品的场面和情节中自然地体现出作者的思想倾向和爱憎感情；《百年孤独》和《老人与海》属于现代小说，运用象征隐喻的神话模式，追求艺术的深度模式。

在题材内容、创作手法等方面有诸多创新，极大地拓展了小说的天地。

本单元课文要求“了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态”的能力要求，精选19世纪世界经典现实主义长篇小说，展现广阔的社会生活。

阅读本单元文章需要完成以下任务。

1. 现代小说在题材内容、创新手法等方面有诸多创新，如海明威简练直观、情感含蓄、朴实的艺术风格，又如加西亚·马尔克斯轻灵厚重兼而有之的魔幻现实主义艺术风格等，请阅读本单元的小说作品，体会不同作品中展现出的多样化的风格，并进行概括和总结，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。

2. “他山之石，可以攻玉。

”中国文学能够取得今日的繁荣局面，不仅源自于深厚广博的中国传统文化，也有赖于对外国优秀文学作品的吸收借鉴。

请你选读本单元中任意一篇文章，结合自己的阅读体会，写一则读书评论报告，重点阐释你的所得，展示你从文本中获得的启发，根据自己对中国现当代文学与外国文学的相互影响情况的了解，撰写成以《对比中×(国家)在××××(领域：如小说/诗歌/戏剧等)的互相影响》为题的小论文。

3. 学习“猜读”的阅读技术，通过圈画关键词，对作品的情节脉络、事件的发展走向、作者的思想情感、作品的主旨大意等内容进行猜测。

中国当代青春文学作品的审美特点中国当代青春文学作品涌现出许多具有独特魅力和深刻内涵的作品，展现了青春的多元面貌和时代的变迁。

这些作品呈现出一系列审美特点，既与传统文学相承又具有与众不同的创新。

一、对现实题材的关注中国当代青春文学作品常常关注生活中真实的问题和现实的挑战。

作家们以细腻的笔触和独特的视角展现了青年人在成长过程中面对的矛盾与困惑，同时也反映了社会的变革和冲突。

这些作品以真实的故事情节、生动的人物形象和鲜明的社会背景，引发读者的共鸣和思考。

二、对情感表达的深入描绘中国当代青春文学作品注重情感表达，通过细腻的描写、真实的表达和饱满的情感呈现，塑造了丰富多样的情感世界。

作家们对青春期的恋爱、友情、家庭关系等主题进行深入剖析，揭示了现代青年的内心世界和情感困惑。

这些作品常常带有浓郁的个人情感色彩，通过情感共鸣引发读者的情感共振，并促使读者思考自我身份认同和情感价值。

三、对文学形式的创新尝试中国当代青春文学作品在形式上展示出极大的创新意识和多样性。

作家们突破传统文学的框架，采用多元的文体和叙述方式，如书信体、网络日志、短篇小说等形式，为作品注入了更加生动鲜活的特点。

这种创新性的尝试使作品更加贴近青年读者的生活经验和阅读习惯，提高了作品的艺术性和可读性。

四、对社会问题的思考与折射中国当代青春文学作品不仅具有较高的艺术价值，还融入了对社会问题的深入思考与折射。

作家们通过对就业压力、教育制度、城乡差异等社会热点问题的描绘和探讨，呼应了青年群体面临的社会困境，引发了对社会体制和价值观念的思考。

这些作品承载了深刻的社会关怀与责任感，为青年读者提供了反思和启迪。

五、对传统文化的传承与创新中国当代青春文学作品继承了中国传统文化的精髓，并在此基础上进行了创新与拓展。

作家们通过对中国古代文化、历史传统和哲学智慧的引用和再创造，构建了丰富的文化符号和意象，赋予了作品独特的审美风格和价值内涵。

这种对传统文化的传承与创新，为作品增添了独特的文化底蕴和艺术价值。

浙江省宁波市2023-2024学年高二上学期语文期中考试试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________现代文阅读Ⅰ材料一：要揭示艺术作品内在的奥秘，不是凭借现成的资料，而是把艺术形象的情感逻辑和现实的理性逻辑加以对比。

艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。

科学家的感觉是冷静的、客观的，追求的是普遍的共同性，而排斥的是个人的感情。

可是艺术家则恰恰相反，艺术感觉之所以艺术，就是因为它是经过个人主观情感或智性“歪曲”的。

正是因为“歪曲”了，这种表面上看来是表层的感觉才成为深层情感乃至情结的一种可靠索引。

有些作品，尤其是一些直接抒情的作品，往往并不直接诉诸感觉，光用感觉还原就不够了。

例如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，这两句诗好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在它的情感逻辑之中。

这时用感觉还原就文不对题了，应该使用的是情感逻辑还原。

诗的逻辑的特点是绝对化。

理性逻辑是客观的、冷峻的，是排斥感情色彩的，对任何事物都采取分析的态度。

按理性逻辑的高级形态，即辩证逻辑，任何事物都不可能是不变的。

把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件的东西是无理的，但是，这种不合理之理，恰恰又符合强烈情感的特点。

清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。

无理对于科学来说是糟糕的，是不妙的，可对艺术、审美情感来说则是妙极了。

因为无理了，超越了理性了，情感才能得到充分的自由。

理性的一个特点是全面性，不能片面、绝对化，而情感的一个特点恰是绝对化，不绝对化不过瘾。

所以宋朝诗评家严羽才说：“诗有别趣，非关理也。

” 自然，情感逻辑的特点不仅是绝对化，而且可以违反矛盾规律、排中律、充足理由律。

臧克家纪念鲁迅的诗中说：“有的人死了，他还活着。

”这按通常的逻辑来说是绝对不通的，要避免这样的自相矛盾，就要把他省略了的成分补充出来：“有的人死了，因为他为人民的幸福而献身，因而他永远活在人民心中。

小说类文本审美阅读的基本知识及鉴赏方法小说审美阅读的基本知识一、小说的内涵：小说是一种与诗歌、散文、戏剧并列的文学体裁，它是通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节的具体描写，来形象生动地反映现实生活。

小说三要素：人物、环境、情节。

人物：分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征，可从三个方面入手：（1）分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写方法和正、侧面的描写角度，从多方面准确地把握人物形象的特征。

（2）着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突。

（3）思考和发掘人物形象的思想意义。

环境：自然环境和社会环境。

自然环境：描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

社会环境：描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起。

情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

开端：交代背景，铺垫下文。

发展：刻画人物，反映性格。

高潮：表现冲突，揭示主题。

结局：深化主题，留下思考。

二、小说的分类：按篇幅分：长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说（微型小说又称小小说，篇幅一般在１０００字左右）。

按题材内容分：武侠小说、言情小说、科幻小说、历史小说、战争小说、侦探小说等。

按文体样式分：诗体小说、日记体小说、书信体小说、章回体小说、童话体小说、传记体小说、笔记小说、话本小说、传奇小说等。

按创作技法分：写实小说、写意小说、现实主义小说、浪漫主义小说、现代派小说等。

小说鉴赏的一般方法一、理清情节线索：小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。

分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。

同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样活动，也就无法分析人物性格特征。

中国当代社会小说作品的审美特点一、抒情性格强。

中国当代社会小说作品在审美特点上，具有较强的抒情性格。

这种抒情性格主要体现在作品中对人性、情感、生活的深刻剖析和表达上。

小说家通过对人物内心的矛盾、挣扎、渴望和痛苦的描写，展现了他们对生活的热爱、对人性的思考和对自我价值的寻求。

这种抒情性格不仅让作品更有感染力，也让读者更容易产生共鸣和情感上的共鸣。

二、对社会现实的深刻观察。

中国当代社会小说作品在审美特点上，更注重对当代社会现实的深刻观察。

小说家们通过对社会问题、人性弱点、道德困境等现实问题的揭露和思考，展现了对社会的深刻关注和批判精神。

作品中所呈现的社会现实，既是对社会不公、道德沦丧的揭示，也是对人性弱点、悲剧命运的思考，让读者对社会现实有更深刻的认识和思考。

三、审美主题多样。

中国当代社会小说作品在审美特点上，主题多样，内容丰富。

除了对社会问题和人性问题的关注外，作品还涉及到家庭、爱情、友情、人生选择等多个方面。

通过对多样主题的探讨和处理，小说家们展示了对生活多元性的理解和表达，让作品更富有内涵和深度。

四、叙事技巧精湛。

中国当代社会小说作品在审美特点上，叙事技巧精湛，情节跌宕起伏，引人入胜。

小说家们通过巧妙的布局、合理的安排，使作品中的情节连贯且紧凑，让读者在阅读中产生持续的阅读欲望。

叙事手法的多样化和创新性也为作品增添了不少魅力，使作品更具审美感和艺术感。

五、语言表现丰富。

中国当代社会小说作品在审美特点上，语言表现丰富，文笔优美。

小说家们通过生动的描绘、精准的语言，展现了对事物和人物的独特观察和感悟。

作品中所展现的语言美感和文字韵味，不仅让作品更富有诗意和韵律感，也为作品增添了一种深邃的审美魅力。

总之，中国当代社会小说作品的审美特点主要体现在其抒情性格、深刻社会观察、多样审美主题、精湛叙事技巧和丰富语言表现等方面。

这些特点使作品在艺术价值和审美感上更加突出，也让读者更易受作品的吸引和打动。

通过对这些审美特点的分析和理解，可以更好地把握中国当代社会小说的创作特点和艺术趋势，从而更好地欣赏和理解这类作品的审美魅力。

科幻小说的审美特征——以三体为例目录摘要 (2)一、科幻小说概述 (3)二、《三体》内容分析概述 (5)三、《三体》艺术特色分析 (7)四、《三体》的艺术价值和深远影响 (11)五、结论与展望 (14)摘要科幻作家经常寻求看到新的科技进展，以便自由预测技术社会的改变，这些改变将冲击读者的文化礼仪感，并扩大他们的意识。

这种方法是大部分创作活动的工作核心。

利用这种方法，往往可以使科幻文学创作者成为这一流派的创始人，也可能是最伟大的作家。

科幻小说中惯用的“戏剧性”包括预言警告、乌托邦愿望，为完全虚构的世界、巨大的灾难、奇怪的航行和许多极端主义味道的政治骚动精心设计场景，以布道、冥想、讽刺，寓言和仿制品——展示了对技术社会变革过程的不同态度，从愤世嫉俗到对宇宙幸福的无望。

但刘慈欣的《三体》却用别具一格的艺术审美特色，制造了不同一般的科幻色彩，为世界展现一场盛大的视觉盛宴。

关键词：科幻小说；审美；艺术特色一、科幻小说概述科幻小说是现代小说的一种重要类型。

尽管古代的作家在撰写行文时也经常涉及现代科幻小说中常见的主题，但他们的故事并没有试图证明科学和技术的合理性，这是科幻小说区别于早期投机性作品和其他当代投机性作品的特征。

现代科幻小说的体裁类型诸如幻想和恐惧，事实上，这些类型最早正式出现在西方工业革命第一批领导作家和知识分子到处推广的关于未来的影响技术中。

到20世纪初，一系列标准科幻小说“集”围绕某些主题进展起来，其中包括太空旅行、机器人、外星人和时间旅行。

科幻小说中惯用的“戏剧性”包括预言警告、乌托邦愿望，为完全虚构的世界、巨大的灾难、奇怪的航行和许多极端主义味道的政治骚动精心设计场景，以布道、冥想、讽刺，寓言和仿制品——展示了对技术社会变革过程的不同态度，从愤世嫉俗到对宇宙幸福的无望。

科幻小说的审美特征是多方面的，科幻作家经常寻求看到新的科技进展，以便自由预测技术社会的改变，这些改变将冲击读者的文化礼仪感，并扩大他们的意识。

第28卷 第7期 牡丹江大学学报 Vol.28 No.7 2019年7月 Journal of Mudanjiang University Jul. 2019 文章编号:１００８－８７１７（２０１９）０７－０１３８－０３高校儿童文学教学的五维空间高　博　涵（重庆师范大学初等教育学院，重庆　４００７００）摘 要：高校儿童文学教学具备五维空间。

其一，儿童文学文体，应讲授不同的文体及特征，授课侧重有所不同。

其二，儿童文学史，应提纲挈领地抓住文学史脉络，在文体的架构中穿插讲授。

其三，儿童文学文本，应选择经典文本进行细读，与儿童文学有关的介绍、研究材料亦必不可少。

其四，儿童文学写作，应包括各类文体的作品创作与评论。

其五，小学语文教学实践，应提高学生的语言表达与提炼能力，并进行陈述式教学演练以及微课堂展示。

关键词：儿童文学；高校教学；五维空间中图分类号：G420; I058 文献标识码:AFive-dimensional Space forCollege Teaching of Children's LiteratureGAO　Bo-han（The Primary Education College,Chongqing Normal University,Chongqing　400700）Abstract:The college teaching of children's literature should have a five-dimensional space. First, the literary form of children literature, different literary forms and their own characteristics should be taught with different emphases. Second, the children's literature’s history, the teaching of the children's literature’s history should be woven into the architecture of the literary form and should be concise and to the point by grasping the literary history clue. Third, the children's literature’s text, the selected text should be classic and read carefully and thoroughly, meanwhile the introductions and research materials in relation to the children's literature are also of great necessity. Fourth, the children's literature’s writing, it should involve the creation of works in various literary forms and commentary. Fifth, Chinese teaching practice of primary school, students’ language expression and abstraction ability should be improved, and the demonstration of declarative teaching and micro-classroom should be conducted.Key words:children's literature; college teaching; five-dimensional space收稿日期：作者简介：２０１９－０３－２３高博涵（１９８７－），女，天津人，讲师，博士，研究方向：中国现当代文学，儿童文学。

论新潮散文的审美特征
王萍
【期刊名称】《焦作大学学报》
【年(卷),期】2003(017)002
【摘要】新潮散文的审美追求表现在注重关照生命本体、崇尚梦幻式的构思方式、追求语言的纯文学化,这就奠定了它在散文领域的先锋地位.
【总页数】3页(P21-23)
【作者】王萍
【作者单位】郑州大学,河南,郑州,450052
【正文语种】中文
【中图分类】I207.6
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1.建构:走向审美接受过程的新散文——论新散文的审美特征 [J], 赵德利
2.强化散文文体意识，明确散文审美特征 [J], 张海容
3.沉寂的呼声--“新艺术散文”与“新潮散文”评析 [J], 谷海慧
4.徜徉于诗与散文之间的交叉地带——论散文诗的审美特征 [J], 王辽南
5.浅析中国古典散文与英美随笔散文的文化特质和审美特征之不同 [J], 尚华;管晓蕾
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超越困惑：李君小说审美视点分析
张毓书
【期刊名称】《小说评论》
【年(卷),期】1992()2
【摘要】一审视当代小说创作,人们会发现它聚集了来自生活的呐喊、渴求、忧虑和愤懑。

从这些嘈嘈营营的声音中,人们不难发觉生活脉搏的噪动。

李君近年来创作的为数不多的中篇小说,无疑蕴蓄着这种复杂的时代音响。

【总页数】5页(P77-80)
【关键词】民族精神;当代人;审美视点;中篇小说;内核;社会性格;人性;内心生活;感性;小说创作
【作者】张毓书
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】I207.4
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1.审美的失衡与错位——陷入审美困惑的当今小说创作 [J], 胡晓华
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臀》、《蛙》为视点 [J], 刘欢
5.精神分析视野下莫言小说中女性形象的审美观照——以《红高粱》、《丰乳肥臀》、《蛙》为视点 [J], 刘欢;
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