福建省小学《教育教学知识与能力》：教学反思的方法考试试题

教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案考试时间：120分钟考试总分：150分单项选择题一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 )1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。

A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在()。

A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即()。

A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。

A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为学界泰斗，人世楷模的教育家是()。

A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。

A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。

A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。

①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。

A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

故日教学相长也这句话出自于()。

A.大学B.论语C.学记D.孟子11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。

小学教师资格证《教育教学知识和能力》真题答案及解析材料：小学四年级某班在上《品德与社会》课时，教师组织学生进行“我眼中的环保”主题讨论。

在讨论中，学生小华提出：“我认为环保就是节约用电、节约用水，还要保护花草树木。

”教师回应道：“小华说得很好，环保不仅包括节约资源和保护环境，还包括减少污染、保护动植物等。

”【问题1】根据材料，该教师采用了哪种教学方法？【答案】该教师采用了谈话法。

【解析】谈话法是一种以师生对话的形式进行教学的方法。

在材料中，教师通过与小华的对话，引导其表达对环保的理解，并在学生回答后给予肯定和补充，这种教学方法鼓励了学生的积极参与，有助于激发学生的思维和探究兴趣。

【问题2】请从教育心理学的角度分析，为什么教师在小华回答后给予肯定和补充？【答案】教师在小华回答后给予肯定和补充，是为了增强学生的自我效能感和促进其认知发展。

【解析】1. 自我效能感：教师对小华的肯定回应，有助于增强小华的自信心和自我效能感。

根据班杜拉的自我效能理论，当个体感受到自己能够成功完成某项任务时，其动机和表现会得到提升。

2. 认知发展：教师的补充能够帮助小华完善对环保概念的理解，促进其认知结构的发展。

皮亚杰认为，儿童的认知发展需要通过同化和顺应过程来实现，教师的引导有助于学生同化新的知识和概念。

【问题3】根据材料，如何设计一堂以“我眼中的环保”为主题的小学品德与社会课的教学活动？【答案】设计教学活动可以从以下几个方面进行：1. 导入：通过展示环保相关的图片或视频，引发学生对环保话题的兴趣。

2. 主题讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对环保的理解和看法，教师可以提出引导性问题，如“什么是环保？”“环保有哪些实际行动？”3. 案例分析：提供一些环保的正面案例和负面案例，让学生分析案例中的行为对环境的影响。

4. 活动设计：设计一些实践活动，如制作环保宣传海报、编写环保标语等，让学生将环保理念转化为实际行动。

5. 总结反思：在课程结束时，教师引导学生总结讨论内容，反思自己在日常生活中的环保行为，并提出改进措施。

小学教资笔试真题（教育教学知识与能力）考试试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）A. 阅读、写作、口语表达B. 计算、数学思维C. 编程、操作D. 艺术欣赏、音乐素养2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的哪方面能力？A. 逻辑思维能力B. 创新能力C. 团队协作能力D. 自主学习能力A. 培养学生的品德素质B. 提高学生的学业成绩C. 促进学生的身心健康D. 发展学生的兴趣爱好4. 在小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？A. 严厉批评学生B. 采取适当的惩罚措施C. 关心学生的成长，积极引导学生D. 放任不管，让学生自由发展5. 在小学教育中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽视学生的差异，统一教学B. 针对学生的差异，因材施教C. 放弃教学，让学生自学D. 让学生相互学习，相互竞争6. 在小学教育中，教师应如何处理学生的不良行为？A. 忽视不良行为，任其发展B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生改正D. 让学生自己承担后果，不干预7. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预8. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预9. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预10. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预11. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预12. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预13. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预14. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预15. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预16. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预17. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预18. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预19. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预20. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学教育的意义。

2025年教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、下列哪一项不是小学教育阶段的主要任务？A. 培养学生的学习兴趣B. 促进学生的全面发展C. 确保每个学生都能进入重点中学D. 发展学生的个性特长答案：C解析：小学教育阶段的主要任务是为学生提供基础教育，包括培养学习兴趣、促进身心健康发展和个人特长的发展。

确保每个学生都能进入重点中学并不是小学教育的直接目标，因为每个学生的成长路径和教育需求不同，而且重点中学的概念也因地区和时期而异。

2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生主要处于哪个阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C解析：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁左右）、前运算阶段（2-7岁左右）、具体运算阶段（7-11岁左右）和形式运算阶段（11岁以上）。

小学教育覆盖的年龄段大致对应于具体运算阶段，在这个阶段的孩子们能够进行逻辑思考，但通常需要具体的例子或物体来辅助理解抽象概念。

3、在小学低年级的语文教学中，教师发现学生在朗读课文时常常出现断句不当的情况，以下哪种教学方法最适合纠正这一问题？A. 指导学生默读，理解课文内容B. 通过朗读比赛激发学生的兴趣C. 引导学生分析句子结构，正确断句D. 让学生自由朗读，教师个别指导答案：C解析：对于低年级学生来说，理解句子结构、正确断句是提高阅读理解能力的重要基础。

教师引导学生分析句子结构，可以帮助学生更好地掌握断句的技巧，从而提高阅读能力。

其他选项虽然也有助于提高学生的阅读兴趣和理解能力，但不是直接针对断句不当这一问题。

因此，C选项是最适合纠正这一问题的教学方法。

4、在小学数学课堂中，教师发现学生在解决实际问题时常常出现思路不清的情况，以下哪种教学策略有助于提高学生的逻辑思维能力？A. 重复讲解解题步骤B. 引导学生进行小组讨论C. 鼓励学生进行自主探索D. 强调记忆公式和定理答案：B解析：小组讨论有助于培养学生的逻辑思维能力，因为在讨论过程中，学生需要表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上形成自己的判断。

教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案一、选择题1. 小学生心理发展的基本特征是（）。

A. 高速度、不平衡、整体性、个别差异B. 高速度、不平衡、整体性、共同性C. 低速度、平衡性、局部性、个别差异D. 低速度、平衡性、局部性、共同性【答案】A2. 教师专业发展的内容包括（）。

A. 专业理念、专业技能、专业情感B. 专业理念、专业技能、专业精神C. 专业道德、专业技能、专业情感D. 专业道德、专业精神、专业理念【答案】C3. 小学生品德形成的过程中，具有自觉性、自制性、坚毅性和勇敢性等特点的是（）。

A. 依从B. 认同C. 信奉D. 品德【答案】D4. 下列哪种教学方法不利于发挥学生的主体性（）。

A. 启发式教学B. 讨论式教学C. 填鸭式教学D. 探究式教学【答案】C5. 小学生心理发展的阶段特征主要体现在（）。

A. 认知发展、情绪发展、个性发展B. 认知发展、情绪发展、社会性发展C. 智力发展、情绪发展、个性发展D. 智力发展、情绪发展、社会性发展【答案】B6. 下列哪种教学组织形式不利于学生个性的发展（）。

A. 个别辅导B. 分组教学C. 班级授课制D. 走班制【答案】C7. 小学生心理发展的基本趋势是（）。

A. 连续性、阶段性、不平衡性、个别差异性B. 连续性、阶段性、不平衡性、共同性C. 间断性、阶段性、不平衡性、个别差异性D. 间断性、阶段性、不平衡性、共同性【答案】A8. 下列哪种评价方式不利于学生的发展（）。

A. 过程性评价B. 发展性评价C. 终结性评价D. 比较性评价【答案】D9. 小学生心理发展的影响因素包括（）。

A. 遗传、环境、教育、个体的主观能动性B. 遗传、环境、教育、社会的客观因素C. 遗传、环境、教育、个体的主观能动性D. 遗传、环境、教育、社会的客观因素【答案】A10. 下列哪种教学模式不利于培养学生的创新能力（）。

A. 探究式教学B. 启发式教学C. 灌输式教学D. 发现式教学【答案】C二、简答题1. 请简述小学生心理发展的基本特征。

教师资格考试小学教育教学知识与能力试题及解答一、单项选择题1. 世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（）。

A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》【答案】B《学记》【解析】《学记》是我国古代最早的一部教育专著，由战国时期儒家学者所著，被誉为“教育学的开山之作”。

2. 依据教育作用的对象不同，教育功能可划分为（）。

A.个体功能与社会功能B.正向功能与负向功能C.显性功能与隐形功能D.积极功能与消极功能【答案】A个体功能与社会功能【解析】个体功能是指教育对个体身心发展的影响，社会功能是指教育对社会发展的影响。

3. 教师职业道德规范的基本内容包括（）。

A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习B.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、关爱家庭C.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、关爱学生D.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、关爱社会【答案】A爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习【解析】教师职业道德规范的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

4. 教师在教育教学过程中，应遵循的基本原则是（）。

A.因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、量力性B.因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、教育性C.因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、全面发展D.因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、教育性【答案】A因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、量力性【解析】教师在教育教学过程中，应遵循的基本原则包括因材施教、循序渐进、启发诱导、巩固性、量力性。

5. 教学过程中，教师应注重培养学生的（）。

A.创新精神B.实践能力C.道德品质D.身心健康【答案】A创新精神【解析】教学过程中，教师应注重培养学生的创新精神，激发学生的创造力和想象力。

二、简答题1. 简述皮亚杰认知发展理论的教育启示。

【答案】皮亚杰认知发展理论对教育的启示如下：（1）提供活动：教师应为学生创设大量的物理活动和心理活动机会，让他们在活动中学习和成长。

教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1.题目：以下哪种方法不属于小学教育中常用的直观教学方法？A. 演示法B. 实验法C. 发现法D. 观摩法2.题目：关于小学生心理健康教育的基本理念，以下哪项描述是不准确的？A. 尊重与理解学生，关注学生的内心体验B. 以教师为中心，对学生进行全面的心理干预C. 培养学生的积极心理品质，增强其心理韧性D. 重视学生的情绪变化和心理需求，促进其健康成长3.在小班教学活动中，教师应注重培养学生的什么能力？A. 独立思考能力B. 合作学习能力C. 创新思维能力D. 批判性思维能力4.下列哪种教学方法最适合用于小学低年级学生？A. 演绎教学法B. 探究式教学法C. 讲授式教学法D. 案例教学法5.根据《中华人民共和国教育法》规定，学校应当保证学生每天有（）小时的体育锻炼时间。

A. 1小时B. 2小时C. 3小时D. 4小时6.在小学阶段，教师应该注重培养学生的（）能力。

A. 语言表达B. 逻辑思维C. 记忆力D. 创造力7.在小学教育中，学生学习数学时，以下哪个环节是最重要的？A. 课堂讲解B. 课后练习C. 家长辅导D. 游戏活动8.在小学语文教学中，以下哪种方法可以提高学生的阅读理解能力？A. 大量背诵古诗文B. 逐句讲解课文内容C. 组织阅读讨论D. 进行写作训练9.在小班教学环境中，教师应当如何对待不同学习能力的孩子？A. 只关注学习成绩好的学生B. 只关注学习成绩差的学生C. 根据学生的学习能力差异进行个别化教学D. 不关注学生的学习能力差异 10. 小学教育中，教师应当注重培养学生的哪项能力？A. 调查研究能力B. 创新能力C. 实践能力D. 人际交往能力11.【数字】单选题题目：在小学数学教学中，教师应如何引导学生进行有效的学习？A. 通过游戏化教学激发学生兴趣B. 仅通过讲授和演示来传授知识C. 只关注成绩优秀的学生D. 让学生自主探索解决问题的方法12.【数字】单选题题目：在小学语文教学中，教师应如何提高学生的学习兴趣和阅读能力？A. 通过讲授和朗读来传授知识B. 只关注成绩优秀的学生C. 只通过游戏化教学激发学生兴趣D. 让学生自主探索阅读材料13、下列哪一项不属于小学生学习生活的范畴？A. 课前准备D. 课外阅读C. 体育锻炼D. 家庭作业14、在小学教学中，教师的教应当如何与学生的学相匹配？A. 教师应全权决定教学内容和方法B. 教师应充分了解学生特点，调整教学策略C. 教师应被动接受学生提出的教学建议D. 教师应选择最适合学生的教学方法15、以下哪种教学方法是小学教育中常用的，旨在通过游戏、活动等形式帮助学生学习新知识？A.讲授法B.讨论法C.实验法D.情境教学法16、小学教师在教育教学过程中，应该遵循的主要教学原则是什么？A.学生中心原则B.教师主导原则C.知识传授与能力培养相结合原则D.全面发展与因材施教相结合原则17.[数字]在小学教育中，关于学生个体差异的理解，以下说法正确的是[数字]。

《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

）1.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。

提出这一集体教育主张的教育家是（）。

A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基1.【答案】B。

解析：本题考查教育学的发展阶段。

“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是马卡连柯集体教育理论的核心思想。

故本题选B。

2.“当其可之请时；不陵节而施之谓孙（xS）;相观而善之谓摩。

此四者，教之所由兴也。

发然后禁，则杆格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。

”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。

A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性3.【答案】Do解析：本题考查小学生身心发展规律。

《学记》中句子的含义是“事情没有发生就先防止，这叫做预防；抓住时机，进行教育，这叫做及时；循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然；相互学习，取长补短，这叫做观摩。

这四点就是教育成功的因素。

如果等到事情发生以后才去禁止，就要遭到阻力，不易纠正了；如果时机错过以后才去学习，学起来就会劳苦不堪，不易有成就了"。

说明儿童的身心发展具有不平衡性，对儿童进行教育要抓住儿童发展的关键期。

故本题选B。

4.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。

这说明教育文化具有（）。

A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能5.【答案】D o解析：本题考查教育与文化的关系。

在世界各地办孔子学院目的是为了传播中国的文化，故本题选Do6.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制7.【答案】B。