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芯衣州星海市涌泉学校第一单元生活与消费第一课神奇的货币【考点扫描】1、商品的根本属性2、货币的本质和根本职能3、纸币的流通规律4、信誉工具5、外汇和汇率6、树立正确的金钱观【目的要求】1、知识目的：全面掌握本课根本考点，建构考点网络构造图。
突出复习重点〔把握高频考点〕，打破复习难难点。
2、才能目的：培养自主学习才能，培养团队意识，培养分析问题解决问题的才能。
3、情感态度价值观目的：树立正确的金钱观，依法保护人民币【重点、难点】货币的本质和职能；货币流通规律；汇率的变化及其影响【关注热点】：1．关注产品质量和食品平安问题。
2．人民币汇率的变化及对我国的影响。
3．针对不同的经济开展局势，国家所采取的宏观调控政策。
【知识清单】参考答案： ①交换②使用价值③价值④一般等价物⑤一般等价物⑥国家(或者者某些地区)⑦流通中所需要的货币量⑧转账⑨现金⑩国际间〔11〕兑换 含义：用于①______的劳动产品 根本属性：②______和③______产生：商品交换开展到一定阶段的产物 含义：从商品中别离出来固定地充当④______的商品 本质：⑤______ 商品 货币 纸币 揭开货币的神秘面纱 神奇的货币含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信誉贷款等部分或者者 全部功能的电子支付卡 信誉卡 ⑧______支票 支票 信誉 含义：用外币表示的用于⑩______结算的支付手段 汇率：两种货币之间的⑾______比率外汇 信誉卡、支票和第一部分【考点解析】【考点1】商品的根本属性〔1〕商品的含义：用于交换的劳动产品。
〔2〕商品的两个根本属性：使用价值和价值①使用价值的含义：商品可以满足人们某种需要的属性②价值的含义：凝结在商品中的无差异的人类劳动提示：⑴使用价值和价值的关系：A．联络：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
B．区别：消费者购置商品是为了获得使用价值，消费者是为了获得商品的价值。
使用价值是商品的自然属性；价值商品的特有属性〔社会属性、本质属性〕⑵有价值的东西一定有使用价值，有使用价值的东西不一定有价值⑶商品交换的本质〔本质〕：商品消费者之间的劳动交换⑷理论联络实际：①日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。
第一单元生活与消费考点等级要求考题与分值题型与视角货币的含义、本质及基本职能b2020浙江1月选考,1,1分;2018浙江11月选考,1,1分;2017浙江4月选考,1,1分;2016浙江10月选考,1,1分判断题,考查商品流通、货币的职能以及商品价值实现的条件外汇和汇率 b 2016浙江4月选考,1,1分判断题,考查汇率供求影响价格 b 2018浙江11月选考,11,2分;2018浙江4月选考,37(1),3分;2017浙江4月选考,11,2分;2016浙江10月选考,11,2分;2016浙江4月选考,39(1),2分选择题,考查供求影响价格、价格与供求的关系;综合题,考查影响价格的因素价格与价值的关系 b 2015浙江10月选考,11,2分选择题,隐性考查价格与价值的关系,可以与货币的职能、影响价格的因素、影响价值的因素等考点结合考查价格变动对生活消费的影响c2020浙江1月选考,11,2分;2019浙江4月选考,12,2分;2017浙江11月选考,11,2分选择题,考查价格(包括预期价格)变动对消费的影响价格变动对生产经营的影响c 2020浙江1月选考,11,2分选择题,考查价格变动对生产经营积极性的调动商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系b2019浙江4月选考,11,2分;2017浙江4月选考,2,1分选择题,考查商品的价值量与社会必要劳动时间的关系;判断题,设定情境考查商品的价值量与社会劳动生产率的关系价值规律的基本内容和表现形式c2018浙江11月选考,13,2分;2017浙江11月选考,38(2),6分选择题,考查价值规律的基本内容和表现形式;综合题,考查价值规律的基本内容和表现形式的具体应用影响消费水平的主要因素b 2018浙江11月选考,12,2分选择题,通过表格考查影响消费水平的主要因素消费的类型 b 2018浙江11月选考,2,1分;2018浙江4月选考,11,2分判断题,考查对某种消费类型的理解;选择题,考查消费类型的区分消费心理及其影响的消费行为b 2020浙江1月选考,2,1分判断题,从众心理引发的消费做理智的消费者 c 2015浙江10月选考,12,2分选择题,直接考查对绿色消费的核心的识记第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱一、商品的含义及基本属性1.商品的含义:商品是①用于交换的②劳动产品。
第一课《神奇的货币》【知识点1】商品的含义及其基本属性* 商品是 _____________ 的 _____________ ，具有 _____________和 _________两种基本属性。
【对应练习1】据《经济日报》报道，全国优秀少儿期刊《小学生拼音报》向500 所贫困小学免费赠报进行文化扶贫。
这里用于文化扶贫的《小学生拼音报》（）A．是商品，因为它是劳动产品B．不是商品，因为它的使用价值没有得到社会承认C．是商品，因为它是供别人消费的D．不是商品．因为它不是用于交换的【对应练习2】我们购买商品是为了获得商品的_______，销售者是为了获得商品的_________。
A. 使用价值价值B．价值使用价值C．价格使用价值D．使用价值价格【知识点2】货币的产生、含义及本质*货币不是从来就有的，是 _______________________________ 的产物。
*货币是从 ______中分离出来 _______充当 ____________的商品。
*货币的本质是 _____________ 。
【对应练习3】下列说法，正确的是①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品，然后才有货币⑤货币是一种特殊的商品（）A ．①③⑤B ．①②③C．②④⑤D．①②⑤【对应练习4】历史上充当一般等价物的商品很多，比如羊、贝壳、布匹等。
与货币相比（）A.一般等价物是商品，而货币不是B.一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的C.一般等价物不是大家乐于接受的商品，而货币则是D.一般等价物不能表现其他商品的价值，而货币则能【知识点 3】货币的基本职能* 货币具有 _____________ 、______________ 、 _______________、________________ 、 ________________等职能。
其中_____________和 _____________ 是货币的基本职能。
2021届高三政治第一轮复习导学案《经济生活》第一课神奇的货币2021届高三政治第一轮复习导学案-《经济生活》第一课神奇的货币2022-2022（上）高三政治必修课第一轮复习指导编号：时间：作者：小组：姓名：教师评价分数：_________________1.以学案为线索复习知识、提升能力。
遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
本课程的第一课是金钱的神奇知识目标：掌握[预览]考试大纲要求的相关知识点，独立构建知识体系。
学习目标：提高获取和解释信息、调动和应用知识、描述和解释问题的能力。
情感、态度、价值观：正确理解国家相关货币政策，树立正确的货币观。
重点难点是货币的本质和基本功能，通货膨胀和通货紧缩，保持人民币币值的基本稳定。
[预览]一、考点点击金钱的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币货币的类型和形式货币与财富结算与信用工具外汇与汇率二、构建知识体系[来源：学科网络zxxk]III.易出错点分析1、凝结了人类劳动的产品一定是商品。
2.任何有价值的东西都有价值。
3、货币的本质是商品。
4.在购买商品时，金钱起着支付手段的作用。
5、国家有权规定纸币的实际购买力。
6.物价上涨会导致通货膨胀。
7、常用的信用工具就是指信用卡。
9.当外汇汇率上升时，当地货币升值。
我的疑问：[调查案件]探究一：阅读材料，回答问题。
在一个工业省份，“机器人替换”浪潮正在兴起。
截至2022年7月，全省部分地区完成了15个“机器人置换”改造项目，使企业平均生产用人减少了25%，人均产值提高了30%，产品合格率提高了2.8个百分点。
同年1-7月，全区相应的技术改造投资104.42亿元，同比增长60.7%，占工业投资的88.6%。
中国作为一个工业大国，2022已经成为世界第二大工业机器人市场，并有望在2022年内成为世界上最大的机器人市场。
第一课神奇的货币[课程要求]1．揭示货币的本质及其基本职能 2.了解信用卡、支票等信用工具的使用 3.解释外汇、汇率的意义对应学生用书p1错误!错误!一条规律：货币发行规律两个属性：商品的使用价值和价值五大职能：货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能六个定义：商品、一般等价物、货币、纸币、外汇、汇率的定义考点一揭开货币的神秘面纱1．商品的基本属性(1)商品的定义：是用于交换的劳动产品。
构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。
不是劳动产品的东西，如自然状态的空气、阳光等，都不是商品；不用于交换的东西，如用于赠送、捐赠的物品，也不是商品。
(2)商品的基本属性：使用价值和价值。
①价值：是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
它是商品的社会本质、特有属性。
有价值的物品一定是商品。
②使用价值：是指商品能够满足人们某种需要的属性。
它是商品的自然属性。
有使用价值的物品不一定是商品，但没有使用价值的物品一定不是商品。
③二者的关系：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
二者密不可分。
2．货币的产生与本质(1)货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
货币产生经历了四个阶段：偶然的物物交换→扩大的物物交换→一般等价物→金银等固定充当一般等价物，货币产生。
(2)货币的本质：这些从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。
货币的本质就是一般等价物。
【提示】①货币产生的根本原因是生产力的发展。
货币是商品，但又不是一般的商品。
②货币从身份上讲是商品，从它在商品交换中的作用讲，有充当一般等价物的作用。
(3)一般等价物：是指表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。
历史上充当过一般等价物的商品很多，早期有牲畜、布帛、贝壳等。
后来，贵金属金银等由于具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，逐步从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。
第一单元生活与消费第一课神奇的货币[重点内容] 1.货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。
2.货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。
【构建体系】【提纲挈领】把握1个本质货币的本质牢记1个公式流通中所需要的货币量明确2个基本属性价值、使用价值记住2大优点纸币、信用卡的优点分清3种职能价值尺度、流通手段、支付手段理解3大影响货币供应量的影响、汇率变动的影响、保持人民币币值基本稳定的影响答案：□1交换 □2使用价值 □3价值 □4一般等价物 □5价值尺度 □6流通手段 □7国家 □8流通中所需要的货币量□9电子支付卡 □10取款 □11结算 □12转账支票 □13现金支票 □14国际结算 □15兑换 □16人民生活 □17世界金融 【易错辨析】1．人们选购商品关注的是商品的有用性。
[矫正] 商品是使用价值和价值的统一体。
人们选购商品不仅关注商品的有用性，即商品的使用价值，而且关注商品的价格，即价值的货币表现。
2．黄金作为一种商品，其本质是一般等价物。
[矫正] 黄金只有作为货币时，其本质才是一般等价物。
3．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币。
[矫正] 货币作为商品交换的媒介，在执行流通手段职能时，必须是现实的货币，而不能是观念上的货币。
4．使用银行信用卡消费相当于货币执行价值尺度职能。
[矫正] 货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，使用银行信用卡消费相当于货币执行支付手段职能，而不是价值尺度职能。
5．纸币能取代金属货币，是因为纸币使用范围更广。
[矫正] 纸币之所以能取代金属货币，是因为它的制作成本低，更易于保管、携带和运输。
就其适用范围看，它可以代替金属货币执行价值尺度、流通手段和支付手段职能，但不具有贮藏手段职能，在世界货币方面，并非所有纸币都能做世界货币。
6．民间借贷是造成通货膨胀的原因之一。
[矫正] 通货膨胀主要是由货币的供应量超出了流通中所需要的货币量引起的，与民间借贷无关。
第1课时神奇的货币单科命题知识结构备考导航素养解读1.货币的本质:(1)商品的基本属性;(2)货币的产生与本质;(3)货币的基本职能;(4)金属货币与纸币2.货币的种类与形式:(1)货币与财富;(2)结算与信用工具;(3)外汇和汇率1.政治认同:通过对劳动价值论的理解和运用,学生能增强对马克思主义基本原理的政治认同;通过对人民币国际化意义的学习,学生能增强对中国特色社会主义道路自信、制度自信的政治认同2.科学精神:学生通过正确分析汇率变动的影响、通货膨胀和通货紧缩的影响等,初步树立辩证看问题的科学精神考点一货币的本质1.商品的基本属性(1)含义:商品是用于①交换的劳动产品。
(2)基本属性:使用价值和②价值。
2.货币的产生与本质(1)货币的产生:货币的产生经历了四个阶段,即偶然的物物交换→扩大的物物交换→以①一般等价物为媒介的商品交换→②贵金属金银等固定地充当一般等价物,货币产生。
(2)货币的本质:③一般等价物。
3.货币的基本职能(1)基本职能是①价值尺度和流通手段。
(2)其他职能:贮藏手段、②支付手段、世界货币等。
4.纸币(1)含义:纸币是由国家(或某些地区)发行并①强制使用的。
(2)货币的供应量的确定:货币的供应量必须以②流通中所需要的货币量为限度。
(3)流通中所需要的货币量=。
(4)通货膨胀与通货紧缩:通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平④持续上涨的现象,通货紧缩是指物价总水平⑤持续下跌的现象。
一、商品的基本属性——使用价值和价值商品的使用价值商品的价值区别含义商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动表现强调性能、质量、服务、实用．．．．．．．．．．．等强调成本、价格、时间．．．．．．．．等属性①它是商品的自然属性;②它反映的是人和物的关系;③它体现了生产力发展的水平;④它是商品的非本质、非特有属性①它是商品的社会属性;②它反映的是人和人的关系;③它体现了人与人之间相互交换劳动的关系;④它是商品的本质属性、特有属性能否量比不同商品的使用价值在质上是不同的,不能进行量的比较由于价值在质上是相同的,可以进行量的比较对商品生产者、消费者的意义消费者购买商品是为了获得商品的使用．．．．．．．．．．．．．．．．．价值．．,但要获得商品的使用价值必须让渡商品的价值,即给商品生产者价值补偿生．产者生产商品是为了实现商品的价值．．．．．．．．．．．．．．．．,但要实现商品的价值必须让渡商品的使用价值,即让消费者使用商品联系①商品是使用价值和价值的统一体,一种物品要想成为商品,必须既有使用价值又有价值,二者缺一不可。
核心素养术语必背１．政治认同：支持国家货币政策，树立正确金钱观。
２．法治意识：尊法知法用法守法，守护人民币。
３．科学精神：正确理解商品、货币基本理论，辩证地看待汇率变动的影响。
１．商品是使用价值与价值的统一体。
２．货币的本质是一般等价物。
３．流通中所需要的货币量＝商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通速度。
４．外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
５．人民币升值有利于商品进口、对外投资、出国旅游、偿还外债，不利于出口、引进外资。
知识体系考点一货币的本质和职能错误!１．商品的含义（１）内涵：商品是用于交换的劳动产品。
（２）成为商品的条件：从形成说是劳动产品。
纯粹自然的物品不是商品从用途说用于交换。
不用于交换的劳动产品不是商品从属性说商品是使用价值和价值的统一体，缺一不可（３）商品分类：商品分为一般有形商品和无形商品。
如科技、音乐等，是劳动的产物，如果用于交换，也是商品。
２．商品的基本属性（１）使用价值和价值。
（２）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
注意运用这一观点分析产品质量和食品安全问题。
１．判定“废品”“伪劣产品”“次品”是不是商品（１）“废品”是指丧失了使用价值的东西。
一般情况下，商品失去使用价值，就不是商品而是废品；不过，当废品被重新开发利用作为生产资料，具有了使用价值且被用于交换时则是商品，比如废品收购站收购的废品是商品。
（２）“伪劣产品”不具有正规产品的使用价值，不应该成为商品，制售“伪劣产品”是违法行为。
（３）“次品”具有一定的使用价值，如果发挥其实际使用价值并用于交换就可以成为商品。
２．有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。
３．密切关注商品价值实现的过程及其重要意义。
商品价值的实现过程就是商品的使用价值被消费者接纳的过程，就是商品生产经营者获得经济效益的过程，也是接受市场检验的过程。
４．从现实生活中理解使用价值和价值的关系：（１）从消费者角度看，购买商品的理想情况是物美价廉。
