初中一年级历史上册期末测试题和答案(A B)

上学期期末测试卷02七年级历史·全解全析1.【答案】B【详解】根据“为‘从猿到人’的伟大学说提供了有力证据”可归纳出北京人的发现为人类的进化研究提供了可靠的证据，北京人懂得使用石器和火，①④符合题意；根据“直立人的存在才得以确认”可归纳出北京人能够直立行走，②符合题意；材料没有涉及北京人生活在北京周口店龙骨山上，过着群居生活，③排除。

所以B符合题意，ACD项排除。

故选择B。

2.【答案】A【详解】根据材料中的文物可知，分别为河姆渡时期的稻粒，猪纹陶钵，骨耜以及半坡时期的人面鱼纹盆，属于原始社会农耕文明时的生产生活用具，故A项正确；早期国家指夏商周时期，根据文物内容体现不出经济制度来，故B项错误；材料中均是生产生活用品，与等级无关，不属于礼乐文化，故Ｃ项错误；春秋战国时期的农业生产应为铁犁牛耕，与材料不符，故Ｄ项错误。

3.【答案】A【详解】根据材料及所学知识可知，中华民族祭祀黄帝有着悠久的历史和传统，至今海内外中华儿女仍在祭祀皇帝，究其原因，黄帝教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础，被后人尊称为“人文初祖”，故Ａ项正确；黄帝生活的地区是中华民族的唯一发源地，不符合史实，故Ｂ项错误；中华民族的主体是由炎、黄帝发展而来，故Ｃ项错误；炎帝具有最早的天文和历法知识，故Ｄ项错误。

4.【答案】B【详解】根据图片，可知与西周分封制相关；结合所学知识可知，西周初年，周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

诸侯具有较大的独立性，但需向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封；确立的周天朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。

因此图片反映该政治制度的特点是诸侯具有权利和义务。

选项B符合题意；民主推荐官员，与西周史实不符，A排除；西周实行分封制，西周不是各级官员的权力都是世袭的，C排除；巩固了周朝的统治，是西周分封制的作用，不符合题意，D排除。

天津市初一历史上册期末同步检查试题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.题目：中国历史上第一个国家是（）A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 秦朝答案：A2.题目：下列哪项不属于商鞅变法的内容？（）A. 国家承认土地私有，允许自由买卖B. 奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役C. 建立县制，由国君直接派官吏治理D. 废除井田制，实行分封制答案：D（注意：商鞅变法中并未直接提到废除井田制，且废除分封制、实行郡县制是其重要内容之一，D项中的“实行分封制”与史实不符）3.题目：孔子是儒家学派的创始人，他的思想核心是（）A. “仁”B. “礼”C. “法治”D. “兼爱”答案：A4.题目：秦始皇为加强思想控制而采取的措施是（）A. 统一文字B. 焚书坑儒C. 修筑长城D. 统一货币答案：B5.题目：下列哪项不是汉武帝为巩固大一统而采取的措施？（）A. 颁布“推恩令”B. “罢黜百家，独尊儒术”C. 设置西域都护府D. 盐铁官营，统一铸币答案：C（西域都护府的设立是西汉宣帝时期的事情，不属于汉武帝的统治时期）二、多选题（每题4分）1.关于中国古代早期国家与社会的叙述，下列哪些选项是正确的？A. 夏朝的建立标志着中国早期国家的产生B. 商朝甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字C. 西周通过分封制巩固了周朝的统治D. 春秋战国时期，社会生产力水平不断提高，推动了社会变革答案：ABCD2.以下哪些属于秦始皇巩固统一的措施？A. 创立了一套封建专制主义的中央集权制度B. 统一货币、度量衡C. 焚书坑儒，加强思想控制D. 修筑了万里长城，抵御匈奴答案：ABCD3.汉武帝为巩固大一统王朝采取了多种措施，下列哪些属于他的举措？A. 颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力B. 设立太学，培养儒学人才C. 罢黜百家，独尊儒术D. 实行盐铁官营，增加政府财政收入答案：ABCD4.关于丝绸之路的叙述，哪些是正确的？A. 丝绸之路是古代东西方交通的重要通道B. 它的起点主要是长安（今西安）C. 它的开通促进了东西方经济文化的交流D. 它仅限于陆路交通，没有海上丝绸之路答案：ABC（D项错误，因为丝绸之路包括陆路丝绸之路和海上丝绸之路。

初一历史上册期末模拟综合检测试卷含答案一、选择题1．“他生活在距今约70万年至20万年，能够直立行走，能够制造和使用工具，已经学会使用火。

”根据这些特点，请你判断“他”属于A．山项洞人B．元谋人C．北京人D．蓝田人2．在半坡遗址出土了斧、锄、铲、刀、磨盘、磨棒等石制农具。

这证明半坡原始居民A．学会人工取火B．经济生活以渔猎为主C．从事原始农耕生产D．学会建造干栏式房子3．“禅让制”是一种部落联盟首领更替的制度，继承者需要具备的条件是（）A．德才兼备B．武艺高强C．与部落联盟首领是母女关系 D．与部落联盟首领是父子关系4．《孟子》记载：“天子适诸侯曰巡……诸侯朝于天子曰述职”“一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之”。

这主要反映了：（）A．东周初年周天子具有至尊权威B．西周初年诸侯势力逐渐增强C．诸侯有对周王朝觐述职的义务D．西周末年周王室势力日益衰微5．斯塔夫里·阿若斯在《全球通史》中这样描述他认为的中国第一个王朝：“兴起于黄河流域北部。

那时，中国人已经学会制造丝帛，发明了他们独特的文字系统，掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……”。

据此回答，作者描述的是（）A．夏朝B．秦朝C．商朝D．周朝6．下面图片中的实物能够反映出春秋时期农业生产技术进步的是A．B．C．D．7．《资治通鉴》开篇记载:公元前403年，周威烈王封晋国的三家为诸侯，即历史上的“三家分晋”，瓜分晋国的三家是（）A．楚、燕、齐 B．秦、楚、齐 C．赵、魏、秦 D．韩、赵、魏8．稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。

该现象体现了A．统一思想B．变法图强C．兼并战争D．百家争鸣9．秦朝因为周朝确立的分封制导致周后期王室衰微，最终被诸侯国所取代，因此不再推行分封制。

于是（）A．建立皇帝制 B．确立丞相制 C．推行郡县制 D．强化监察制10．曾有人形容秦朝“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。

初一历史上册期末强化综合试题含答案一、选择题1．福建省东山县海域发现了1件人类遗骨右侧肱骨残段，该化石由东山县博物馆馆长陈立群于1987年1月21日发现，后经中国科学院古脊椎动物与古人类研究所专家尤玉柱、张振标鉴定，命名为“东山人”。

材料说明研究远古人类起源的主要证据是（）A．科学推断B．史籍记载C．化石D．DNA检测2．王刚同学在百度搜索中输入“黄河流域、半地穴式圆形房屋”关键词时，他最可能找到的是（）A．大汶口遗址 B．蓝田人遗址 C．河姆渡人遗址D．半坡人遗址3．下列有关炎帝和黄帝的历史叙述，正确的是①有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的历史②他们是否真实存在还需要考古证实③有关他们的传说已经被证明是真实的历史④相传炎帝部落和黄帝部落距今约四五千年A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址一二里头遗址这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群；出土的器物有铜器、陶器、玉器、乐器等。

这些考古发现能够反映的信息有（）①遗址反映了夏王朝的阶级分化和等级界限②遗址反映了夏朝时期的文明进程③遗址能够反映当时的生产力水平已经达到了相当高的程度④遗址反映了夏封建等级制A．①②③B．①③④C．②④D．①2③④5．青铜器反映了我国古代高度发达的文明。

后母戊鼎（又称司母戊鼎）是迄今世界上出土的最重的青铜器，它铸造于（）A．夏朝B．商朝C．西周D．汉朝6．学历史，要注意分辨“史实”与“史论”。

“史实”是对历史事实的描述，“史论”是对历史的看法、解释和评价。

下列属于“史论”的是（）A．春秋时期，王室衰微，大诸侯势力崛起B．齐桓公以管仲为相改革，召集诸侯会盟C．马陵之战、长平之战都是发生在战国时期D．春秋战国的兼并战争客观上加速统一进程7．商鞅变法后的秦国，一个人如果想获得爵位，最好的办法是A．多生产粮食和布帛B．去经商发财 C．当兵建立军功D．参加考试8．“思想文化是一定现实的反映。

历史初一上册期末模拟检测试卷带答案一、选择题1．北京人的发现对研究古人类的进化史具有重大的意义。

由下图“北京人复原头像”可知A．北京人过着群居生活B．北京人有猿的某些特征C．北京人使用磨制石器D．北京人已经学会使用火2．美国圣路易斯华盛顿大学和组约大学联合开展了一项DNA研究，最终得出结论:栽培稻的确起源于中国。

你能从下面哪个遗址中找到水稻起源于中国的证据A．红山遗址B．山顶洞人遗址C．河姆渡遗址 D．半坡遗址3．歌曲《龙的传人》中有一句歌词……“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。

作为龙的传人的中华民族，所尊奉的人文初祖是（）①盘古②黄帝③大禹④炎帝。

A．①②B．③④C．①③D．②④4．公元前841年，国人暴动。

公元前841年这一年是（）A．公元9世纪40年代B．公元前9世纪40年代C．公元8世纪40年代 D．公元前8世纪40年代5．历史文物是后人了解历史的第一手资料。

通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史A．商朝B．秦朝C．西汉D．魏晋6．春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名当中，如孔子有个学生叫冉耕，字伯牛；另一个学生叫司马耕，字子牛，这种现象可以用来佐证（）A．这两位弟子属牛B．春秋时期人们很喜欢吃牛肉C．牛是一种古老的动物D．春秋时期已经出现了牛耕7．春秋战国对中国历史产生了深远影响。

下列有关春秋战国的说法正确的有（）①东周分为春秋和战国两个国家②东周与西周并存，一个在东一个在西③齐国是春秋战国时期的东方大国④兼并战争是给社会带来深重的灾难，但从客观上看，有利于统一A．①②③B．③④C．②③④D．①③④8．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。

”这体现出孔子的教育方法是（）A．以“德”教化人B．因材施教C．有教无类D．当仁不让9．灭六国，统一天下，确立至高无上的皇帝制的是A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．明成祖10．郭沫若说:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末叶以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击”材料反映的历史事件是( )A．百家争鸣B．焚书坑儒C．商鞅变法D．修万里长城11．小明上网查阅历史资料时记录了如下信息：头裹黄巾、太平道、打击东汉统治。

初一历史上学期期末试卷含答案一、选择题1．化石是研究人类起源的主要证据。

图一是根据化石复原的原始人头像示意图，这一原始人曾经居住于现在的A．北京市境内B．陕西省省西安市境内C．云南省元谋县境内D．浙江省省余姚市境内2．2019年9月5日，“杂交水稻之父”袁隆平在湖南长沙接受媒体采访时透露，目前正在攻关的超级水稻来势很好，有可能在10月突破大面积亩产1200公斤大关，再创世界纪录。

下列哪一远古人类遗址能够证明长江中下游是亚洲稻的起源地之一（）A．北京人B．山顶洞人C．半坡居民D．河姆渡居民3．“华夏民族，非一族所成。

太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形......”“华夏民族”的人文初祖是传说中的（）A．蚩尤部落B．盘古与女娲 C．炎帝和黄帝 D．尧、舜、禹4．将夏王桀、商纣王和周厉王三人归为一类的标准是A．新王朝的开创者B．统治残暴，失去民心C．王朝鼎盛的建立者D．爱民如子，重用人才夏王桀是夏朝最后一王，残暴统治导致夏灭亡；商纣王是商朝最后一王，统治残暴导致商朝灭亡；周厉王统治残暴，导致“国人暴动”。

三人共同特点是统治残暴，失去民心，B项正确；三人都不是新王朝的开创者，排除A项；三人也不是王朝鼎盛的建立者，排除C 项；三人都不是“爱民如子，重用人才”，排除D项。

故选B项。

5．在参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这些文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。

”由此判断，记载这段历史的文字应该是（）A．小篆B．甲骨文C．金文D．隶书6．《三字经》有这样的文字：“周辙东，王纲坠。

逞干戈，尚游说。

始春秋，终战国。

五霸强，七雄出。

”这反映当时的时代特征是（）A．早期人类文明的起源B．早期国家的产生C．王室衰微，诸侯争霸D．大一统时代7．据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个；到了春秋初年还剩下170多个；战国之初只有十几个了。

2021–2022学年上学期期末测试卷01七年级历史·全解全析【详解】根据材料，结合所学知识可知：脑本身很难以化石的形式保存，而要想找到数十甚至数百万年前的古人类脑化石，基本上不太可能。

研究者们只能根据颅骨内面残留的软组织痕迹，对脑的大小、形状和神经连接进行推测。

故选项B符合题意；牙齿化石不能测算出脑容量，故选项A不符合题意；石器的发现只能北京人会制造石器，故选项C不符合题意；用火灰烬的发现并不能测算脑容量，选项D不符合题意；故答案为B。

2.【答案】A【详解】根据题干“距今8000多年的原始村落遗址——舞阳贾湖遗址中出土的炭化稻粒、刻符龟甲和骨笛”结合所学知识，碳化稻粒是农作物，与原始农业有关。

刻符龟甲是一种占卜工具，与原始宗教信仰有关，骨笛是一种乐器，与艺术出现有关，A正确；舞阳贾湖遗址属于淮水水系，不属于长江水系，排除B；题干没有体现出南稻北粟的种植格局，排除C；题干没有原始畜牧业的内容，排除D。

故选A；3.【答案】C【详解】相传神农氏炎帝教民开垦耕种，制作生产工具。

种植五谷和蔬菜。

在7000年前的河姆渡人已经开始农耕生活，他们种植的农作物主要是水稻。

C选项内容能够说明传说与历史有一定内在联系，C项正确；最初天和地是合在一起的不属于真实的历史，排除A项；“相传伏羲的母亲因为踩了大脚印而怀孕，生下伏羲”与当时处于母系氏族社会没有直接联系，排除B 项；山顶洞人已经掌握磨制和钻孔技术,学会了人工取火,会做装饰品，已经懂得审美，D项内容不能够说明传说与历史有一定内在联系，排除D项。

故选C项。

4.【答案】B【详解】结合所学知识可知，分封制，使周王室的政治力量到地方上去封邦建国，然后逐渐与当地人民进行融合，取得对地方的统治权，巩固西周对地方的统治，这必然就加强了周部落与周边其他地区文化的交流和认同，有利于多民族统一国家的形成，巩固了西周对地方的控制。

B 项正确；分封制主要是地方官制，不可能加强君主专制的权力，另外，西周时期，没有形成专制主义中央集权制度，排除A项；分封制地方诸侯国有很强的独立性，西周王朝就是不能够直接操控地方，排除C项；西周对地方的控制，而不是侧重周王室内部的权力传承关系，材料也没有直接涉及到贵族禅让特权的存在，排除D项。

2023年部编版历史初一上册期末测试题（时间：60分钟分值：100分）学校班级：姓名：得分：卷Ⅰ选择题一、单项选择题(在每小题所列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的,请将正确选项字母代号写在答题卡对应的位置上。

计20分)学习历史。

下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。

其中空格部分应填（）A．盘庚迁殷B．武王伐纣C．夏朝灭亡D．西周灭亡2．考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。

凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰歌以及病疫等都是通过占卜向上天请命。

这种文字（见图）最早可能出现在（）3．春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生名司马耕，字子牛。

这种现象可以用来佐证（）A．当时牲畜是财富的象征B．春秋时期开始饲养牛C．春秋时期已经出现牛耕D．孔子的弟子注重农业4.被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景,怡人的气候,更有悠久的历史,这里曾生活着我国境内目前已确认最早的古人类是A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.河姆渡原始居民5.河姆渡原始居民所处长江流域气候湿润,草木茂盛,虫兽较多。

因此,最适合他们居住的房屋样式是A.洞穴B.干栏式房屋C.半地穴式房屋D.搭上草棚的水井6.《聊斋志异》的作者蒲松龄有一幅自勉联:“有志者,事竟成,破釜沉舟，百二秦关终属楚; 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

”此对联所涉及的历史事件分别发生在A.秦末和春秋B.春秋和战国C.战国和汉初D.春秋和秦末7.秦始皇“焚书坑儒”,汉武帝的“独尊儒术”,两者看起来对儒家的态度的截然不同,但是他们的目的都是（）A.促进文化事业发展B.发展社会经济C.提高知识分子的地位D.加强思想控制8．对于春秋时期诸侯的争霸战争，下列说法不正确的是（）A．争霸战争给社会带来种种灾难B．有利于国家走向统一C．促进了周王朝的巩固和统一D．促进了社会生产的发展9．河北省有《燕赵都市报》、山东省有《齐鲁晚报》、山西省有《三晋都市报》等，这些报纸中的“燕赵、齐鲁、晋”，与我国古代直接关联的制度是（）A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制10．秦末农民战争中，以少胜多、歼灭秦军主力的战役是（）A．长平之战B．巨鹿之战C．牧野之战D．马陵之战11．自从张骞通西域以后，中国和中亚及欧洲的商业往来迅速增加。

初一历史上学期期末模拟试卷附答案一、选择题1．下列示意图说明（）A．北京人生活在距今70万—20万年前B．北京人的脑容量比现代人小C．狩猎是北京人主要的生活方式D．化石是复原北京人特征的重要证据2．下图是从半坡遗址出土的文物。

从这一文物可以得出的信息是①半坡人会制造和使用陶器②半坡人会饲养家畜③半坡人会绘制图案④半坡人会使用天然漆A．①②B．③④C．①③D．②④3．传说中的蚩尤兄弟都是铜头铁额，善造兵器。

四位同学分析传说中隐藏的历史信息，结论合情合理的是（）A．小明同学：证明史前时期真的有外星人光临地球B．小红同学：说明中国人在四五千年前就发明了火药C．小何同学：反映古代先民掌握一定的金属冶炼技术D．媛媛同学：表明古代先民身体中的金属含量比较高4．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。

商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。

周王无道国人起，西周灭在前771。

”这首历史歌谣主要反映了( )A．奴隶制早期国家建立B．社会等级制度的确立C．世袭制取代了禅让制D．暴政导致亡国的规律5．在殷墟甲骨文中，已有“春、夏、秋、冬”四字，“春”字像植物生长的形状，“夏”字像草木繁茂之状，“秋”字像果实累累，谷物成熟，冬字则形如把谷物藏于仓廪之中，整体寓意春种、夏长、秋收、冬藏，由此可以得出A．商朝时期农业活动已有四季之分B．甲骨文以记载农业为主要内容C．商朝是中国原始农业的起源 D．中国古人注重记录农业活动6．学历史，要注意分辨“史实”与“史论”。

“史实”是对历史事实的描述，“史论”是对历史的看法、解释和评价。

下列属于“史论”的是（）A．春秋时期，王室衰微，大诸侯势力崛起B．齐桓公以管仲为相改革，召集诸侯会盟C．马陵之战、长平之战都是发生在战国时期D．春秋战国的兼并战争客观上加速统一进程7．“商君治秦，法令行至，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。

”材料反映的是商鞅变法的A．扩大地方的管辖权力B．保护世袭贵族的利益C．确立封建土地私有制D．严明法度保持公平8．学习历史需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。