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九年级下册语文单元知识点总结语文作为一门重要的学科，对于学生的发展和成长起着至关重要的作用。
内容丰富多样，包括古代文学、现代文学、写作技巧等多个方面。
在这篇文章中，我们将对九年级下册语文单元的知识点进行总结和归纳，为同学们的学习提供一定的帮助。
1. 古代文学九年级下册语文课程中，古代文学是一个重要的内容。
古代文学涵盖了诗歌、散文、小说等多种文体。
同学们需要了解古代文化背景，熟悉古代诗人、作家的作品，理解其中的语言和意境。
比如，《诗经》是我国最早的一部诗歌集，同学们可以通过学习其中的部分篇章，感受古人的心情和生活。
《红楼梦》是我国古代四大名著之一，同学们可以通过阅读和分析其中的人物形象和情节，了解古代社会的风土人情。
2. 现代文学除了古代文学，九年级下册语文单元也涉及了现代文学的一些重要作品。
同学们需要读一些现代作家的小说、散文等作品，理解其中的思想、风格和意义。
比如，《茶馆》是我国现代文学的经典代表作之一，该剧通过描绘中国近代历史阶段性特点，刻画人物形象，反映社会现实。
《边城》是沈从文的代表作之一，小说以边疆地区的生活为背景，通过对人物形象的描绘和事件的叙述，表达了作者的独特思考。
3. 学以致用除了学习和欣赏文学作品，九年级下册语文单元还涉及到一些实用的写作技巧和应用。
同学们将学习如何写好记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文。
这些写作技巧包括如何选材、构思、组织语言以及修辞手法的运用等。
通过学习这些写作技巧，同学们可以提高自己的语言表达能力，培养批判性思维和创造力。
4. 九年级下册语文单元综合训练为了检验同学们对的掌握程度，课程还安排了一些综合训练。
这些综合训练旨在提高同学们的综合素养，培养他们的阅读理解能力、写作能力等。
综合训练通常包括阅读理解题、写作题、表达题等，要求同学们综合运用所学的知识和技巧进行解答。
九年级下册语文单元是同学们学以致用的阶段，通过学习古代文学、现代文学，以及实用写作技巧和综合训练，同学们可以在语文学科上取得进一步的发展和提高。
中考语文复习资料每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨.祝太平中学毕业班学生中考金榜题名！！九年级语文老师：白旭升漆萍霞沈志超专题一：现代文阅读解题方法归类【知识点储备】一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十四、小说三要素：人物、情节、环境十五、环境描写分为：自然环境、社会环境,十六、议论文三要素：论点、论据、论证十七、论据分类为：事实论据、道理论据十八、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证【答题技巧】一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文）二、修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
九年级语文下册知识点梳理语文是我们学习的基础学科之一，对于提高我们的语言表达能力和理解能力有着重要作用。
九年级语文下册知识点梳理对于我们系统掌握这一学科的重点内容具有重要意义。
下面我们来一起回顾九年级语文下册的核心知识点。
第一章：诗经与楚辞诗经是中国现存最早的诗歌总集，包含了许多家族的民歌和宫廷乐府。
通过学习诗经，我们可以了解古代人们的生活和思想。
而楚辞，则是楚国的诗歌总集，以表达作者忧国忧民的情感为主。
通过学习诗经与楚辞，我们可以提高对中国古代文化的理解和欣赏能力。
第二章：文言文阅读九年级是文言文学习的关键时期。
通过学习文言文，我们可以提高对古代文学作品的阅读和理解能力。
重点内容包括文言文的基本句法结构、词义辨析以及阅读中的注释等。
掌握这些知识点对于理解古代文学作品有着至关重要的作用。
第三章：古诗文赏析古代诗文是中国文学的瑰宝，通过学习赏析古代诗文，我们可以提高对于诗歌和散文的欣赏能力，并且对于文言文的理解和阅读能力也能有所提高。
重点内容包括古代诗文的表达技巧、意象的理解以及与现实生活的联系等。
第四章：现代文阅读现代文是近代中国文学的代表，通过学习现代文学作品，我们可以了解近现代中国的社会和文化。
重点内容包括现代文学的特点、主题以及作家的生平和创作背景等。
通过阅读现代文学作品，我们可以提高对于现代社会和人性的感知能力。
第五章：修辞与修辞手法修辞是修辞学的核心内容之一，通过学习修辞手法，我们可以提高对文学作品的理解和欣赏能力。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，这些手法可以使文学作品更加生动有趣，同时也能够让读者更加深入地理解作品的内涵。
第六章：写作技巧与写作素材写作是语文学习的重要内容之一，通过学习写作技巧和开拓写作素材，我们可以提高自己的表达能力和创作能力。
重点内容包括文章的结构、段落的逻辑关系以及语言表达的丰富性等。
通过不断的练习和积累，我们可以提高自己的写作水平。
第七章：语法与句法语法与句法是语文学习的基础，它们是我们理解和运用语言的基础。
现代文主题总结七上1、《忆读书》旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书。
”2、《我的第一次文学常识》表现了作者热爱生活、热爱文学的天性。
3、《山中避雨》作者告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处得更和谐。
4、《风筝》从这篇散文中我们可以感悟到这样这样一个道理：中国人的思想行为需要用科学思想来指导，只有这样，才不至于做出逆情悖理、愚昧落后的事情，而如果所做的事情是正当的，就应当捍卫自己正当的权利。
5、《小巷深处》抒写了养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情，真挚而富有感染力。
6、《我的老师》作者将无比的深情隐藏在看似平实的叙述中，表达了对老师深深的感激之情，这是作者送给老师的一首赞歌。
7、《“两弹”元勋邓稼先》表现了邓稼先为祖国的国防事业，心甘情愿地把自己的毕生精力用在戈壁荒漠，甘做无名英雄的崇高精神。
8、《春》描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天，赞美了春的创造力和带给人的无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
9、《济南的春天》作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者热爱祖国山河的感情。
10、《竹林深处人家》表现江南竹乡的美丽富饶。
竹乡人用竹之沏底及竹乡人闲适安静的生活，都十分鲜明地留在作者心中，表达了作者对竹乡生活的向往之情。
11、《树林和草原》表达了作者对大自然的无比热爱之情，，体现了人与自然亲近、和谐的关系。
12、《空城计》描述的“空城计”是历史上有名的战例，诸葛亮机智勇敢，真正做到知己知彼，司马懿自认为了解诸葛亮，便草率退兵，到底是略逊一筹，诸葛亮成功避险。
文章突出表现了诸葛亮过人的机智。
13、《美猴王》刻画了智慧灵巧、本领高强、身负众望的美猴王的形象，歌颂了他不避艰险、敢说敢干的精神。
14、《心声》本文通过描写一次区语文课上李京京同学执意要求朗读课文的故事，塑造了一个天真、淳朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生的形象，启示我们教育工作者应当尊重关爱每一个学生，使他们都能得到全面、健康的发展。
用心 爱心 专心 1 九年级下册现代文内容梳理 篇 目 第一单元 1.诗两首 2.我用残损的手掌 3.祖国啊，我亲爱的祖国 4.外国诗两首 第二单元 5.孔乙己 6.蒲柳人家(节选) 7.变色龙 8.热爱生命(节选) 第三单元 9.谈生命 10.那树 11.地下森林断想 12.人生 第四单元 13.威尼斯商人(节选) 14.变脸(节选) 15.枣儿 16.音乐之声(节选) 教材精梳理 1.字音认读 用心 爱心 专心 2
嘶哑．．( ) 喉咙．．( ) 汹涌．．( ) 骸．
骨( ) 锦幛．( )
荇．( ) 藻．( ) 蘸．( ) 憔．
悴．( ) 蝼蚁．．( )
干瘪．( ) 纤．绳( ) 簇．新( ) 笑涡．( ) 绯．红( ) 淤．滩( ) 虔．信( ) 镶嵌．．( ) 深邃．( ) 晨曦．( ) 瞰．望( ) 羼．水( ) 阔绰．( ) 绽．
出( ) 痱．子( )
擀．面杖( ) 梆．子( ) 腌臜．．( ) 捯．
气( ) 咯．吧( )
隐匿．( ) 荣膺．( ) 跳跶．( ) 嘬．
嘴( ) 捎．马子( )
蜥蜴．．( ) 显赫．( ) 狼嚎．( ) 苔．
藓．( ) 咀嚼．．( )
舔舐．( ) 鲦．鱼( ) 芳馨．( ) 云翳．( ) 怡．悦( ) 倒坍．( ) 紊．乱( ) 虬．须( ) 嶙．
峋．( ) 沉湎．( )
孱．弱( ) 鲑．鱼( ) 庖．代( ) 中流砥．柱( ) 诉讼．( ) 用心 爱心 专心 3
弥撒．．( ) 糍粑．．( ) 睡眼惺忪．．( ) 打鼾．( ) 徘徊．．( ) 羡慕．．( ) 囫囵．．吞枣( ) 峥嵘．．( ) 山麓．( ) 嬷嬷．．( ) 远眺．( ) 提示 sī yǎ hïu lïng xiōng yǒng hái zhàng xìngzǎo zhàn qiáo cuì lïu yǐ biě qiàn cù wō fēi yū qián xiāng qiàn suì xī kàn chàn chuî zhàn fâi gǎn bāng ā zā dáo kā nì yīng da zuō shào xī yì hâ háo tái xiǎn jǔ juã shì tiáo xīn yì yí tān wěn qiú lín xún miǎn chán guī páo dǐ sîng mí sa cí bā xīng sōng hān pái huái xiàn mù hú lún zhēng rïng lù mï mo tiào 2.字形辨识 名huì________ 断壁残yuán________ chán岩________ 戏xuâ________ 吹毛求cī________ 休qì________ xiāo________鸟 yìn bì________ gōu lïu________ yì________测 kuì________赠 câ________隐 pǐ________性 愤mân________ zhā用心 爱心 专心 4
n________望 挖juã________ juã________取 阴mái________ mî________然 lián yī________ 鳞次zhì________比 提示 讳 垣 巉 谑 疵 憩 枭 荫庇 佝偻 臆 馈 恻 癖 懑 瞻 掘 攫 霾 蓦 涟漪 栉 3.词语积累 (1)一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。 ②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 (2)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。 (3)如坐针毡：形容坐立不安，像坐在有针的毡子上一样。 (4)影影绰绰：模模糊糊，不真切。 (5)望眼欲穿：形容盼望殷切。 (6)无精打采：形容不高兴，不振作。 (7)异想天开：形容想法离奇，不切实际。 (8)无缘无故：形容没有任何缘故。 (9)束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有。 (10)奄奄一息：形容气息微弱。 (11)吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。 (12)海市蜃楼：比喻虚幻的事物。 (13)引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。 用心 爱心 专心 5
(14)周道如砥：这里是形容公路的平坦，畅通无阻。 (15)折衷是非：调和是非。折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调和。 (16)有例可援：有先例可参照。 (17)中流砥柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体。 (18)遍稽群籍：查遍所有的书籍。 (19)万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。 (20)怡然自得：形容高兴而满足的样子。 (21)睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清。 (22)蹑手蹑脚：轻手轻脚。 (23)鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。 (24)顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。 (25)通宵达旦：从天黑到天亮，整夜。 (26)老成持重：经历多，做事谨慎稳重。 (27)固执己见：坚持己见，不肯改变。 4.文学常识 (1)《我爱这土地》作者艾青，现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 在中国诗人当中，艾青是一位扎根土地而又向往太阳的诗人。土地和太阳是支撑他生命和精神的脊梁，也是贯穿于他全部诗歌的核心意象。如果说太阳意象寄寓了诗人对理想用心 爱心 专心 6
和光明的追求和向往，那么土地意象则寄寓了诗人对大地母亲、对祖国、对人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。这首《我爱这土地》就是诗人献给土地最真挚的恋歌。它以简练传神的笔法、精巧的构思，生动形象地为我们塑造了一个土地最忠诚的歌者形象，一个始终环绕和守护着土地母亲的诗魂，一个给人以信念、信心和希望的使者。 (2)《乡愁》作者余光中，台湾诗人。他仅凭一首《乡愁》就赚得无数人的眼泪，至今仍令许多漂泊海外的游子为之唏嘘感慨泪湿襟衫。 (3)《我用残损的手掌》作者是戴望舒，浙江杭县人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。具代表性的诗有《我思想》《寒风中闻声》《偶成》《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了的时候》《烦忧》。 《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。 (4)《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，原名龚佩瑜，当代著名的女诗人。舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名，但事实上，她的诗歌更接近上一代载道意味较浓的传统诗人，反抗性淡漠了许多。 主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》散文集《心烟》等。 (5)《祖国》作者莱蒙托夫，是19世纪俄国继普希金之后的用心 爱心 专心 7
伟大诗人之一。 (6)《黑人谈河流》作者休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。 (7)《孔乙己》选自《呐喊》，作者是鲁迅。 《孔乙己》是鲁迅创作的第二篇白话小说。在这篇小说中，作者成功地塑造了孔乙己这样一位悲剧人物，并且通过他的遭际，表达了相当深广丰厚的社会思想内容。 这篇小说全文不足3000字，但作者却以极其凝练的笔墨，表现了相当深广的思想内容。一方面，作品通过塑造孔乙己的悲剧性格，表现出了封建科举制度是怎样将一个下层知识分子摧残成了一个完全丧失了人的尊严，丧失了起码的生存能力的社会的“多余人”。另一方面，作者也通过展现孔乙己的悲惨命运，表现出在封建科举制度侵蚀下，社会各阶层的人是怎样共同构成一种巨大的、可怕的社会合力，共同吞噬人的魂灵。 (8)《蒲柳人家》选自《十月》，作者刘绍棠是当代作家。 (9)《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫是俄国作家。代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。 (10)《热爱生命》的作者杰克·伦敦是美国的小说家。 (11)《谈生命》的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的女作家、儿童文学家。 用心 爱心 专心 8
(12)《那树》的作者王鼎钧是台湾当代作家。 (13)《地下森林断想》的作者是张抗抗。 (14)《人生》的作者勃兰兑斯是丹麦的文学评论家。 (15)散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。 (16)散文的形式的“散”就是散淡散漫、自由灵活。这种自由灵活，表现为在服从内容需要的前提下，写法不拘一格，任意起止。 (17)《威尼斯商人》的作者是莎士比亚，他是英国的戏剧家和诗人。 (18)外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克。 (19)《变脸》作者魏明伦被称为“巴蜀鬼才”。 (20)戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 (21)戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。 (22)剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等；一是人物自
