第一章化学反应与能量 .第二节燃烧热能源
教材分析:
人教版高中化学选修四化学反应原理第一章第二节《燃烧热
的内容:
第一部分是关于燃烧热的问题，主要是介绍了燃烧热的化学定义，为本章有关反应热的相关内容做
找资料优点：一方面使得教学内容呈现的方式多样化（视频，图片 音乐，动画），适合各类学习风格的学生，大范围的激发了
学生学习的兴趣。
讨论的方式优点：提供了学生展现自我的平台，培养学生表达自己观点的能力、听取去别人观点的 意识.小组
分工协作的方式：为培养学生友谊提供了平台，同时也给教师与学生的互动提供了很好的渠道 五 教学方法：学案导学。 六课前准备：
1学生的学习准备： 2教师的教学准备：
能源》，主要讲述了两大部分
准备，另外燃烧热的还是描述能源物质的重要物理量, 可以为我们选择合适的能源提供有用的数据。
第二部分是关于能源，介绍了能源的主要种类如化石燃料 阳光 风力 流水 潮汐以及柴草等。另外 就我国的能源现状进行了介绍，
能源利用中的相关问题,
以及为了解决能源危机而采取的相关措施。 这一部分中还介绍了部分新能源，如风能 太阳能 氢能
地热能。
二教学目标
1.知识与技能:
理解燃烧热的概念，认识能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作 用。
过程与方法：自学、探究、训练
情感态度与价值观：知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。 教学重、难点：燃烧热的概念 学情分析:
太阳能、风能、地热能、生物质能、氢能随着信息化时代的到来，学生获取信息的方式趋于多 元化.学生经常可以从电视、网络、报纸、图书等渠道，了解一部分关于能源危机，新能源，环境 污染的知识.另外，高二同学对事物已经有了自己独立的见解，对新事物有很强的好奇心，有一定 的环保意识.同时，新时代的学生个性比较鲜明， 喜欢和同学一起分享自己的观点 .因此，我打算通
过课堂讨论
4以小组为单元网上查找资料
■课堂再讨论 ______ 总结的流程进行教学网络查
阅读课本，填写导学案空白，并结合预习内容找出疑惑内容。
阅读课本，认真备课，写教案，出导学案并提前发给学生，上课前检查学生预 习情况。
七课时安排：1课时 八教学过程：
(一) 预习检查，总结疑惑(检查落实学生预习情况，并了解学生疑惑，使教学具有针对性) (二) 情景导入，展示目标
我们知道物质的燃烧可以放出大量的热, 们来学习燃烧热。
(三)合作探究、精讲点拨
［板书］第二节燃烧热能源
一、燃烧热
［探究1］阅读教材指出燃烧热的概念。 ［板书］1 .定义：在25 C 、101 kPa 时, 做该
物质的燃烧热。
［问题］解释Hb 的燃烧热为285.8 kJ / mol
条件：25 C 、101 kPa
可燃物的用量：
生成稳定的氧化物：如 C 完全燃烧应生成CO(g) , H2燃烧生成HO(I) , S 生成SO 单位：kJ / mol
书写燃烧热的热化学方程式时，以
1mo I 可燃物为配平标准，其余可出现分数。
［板书］2 .研究物质燃烧热的意 义
［探究2］阅读教材指出研究物质燃烧热的意义。
了解化学反应完成时产生热量的多少，以便更好地控制反应条件，充分利用能源。
［探究3］分析教材中表1-1，讨论应根据什么标准来选择燃料。试举例说明
［提示］可根据物质的燃烧热、燃料的储量、开采、储存的条件、价格、对生态环境的影响等综合考 虑。 ［板书］3 •有关燃烧热的计算
乙炔燃烧的热化学方程式正确的是
A. 2C 2Ha(g) + 5Q(g) = 4CO(g) + 2h2O(l)
B. C 2H2(g) + 5/2O2(g) = 2CQ(g) + HbOQ)
C. 2C 2Ha(g) + 5Q(g) = 4CO(g) + 2h2O(l)
D. 2C 2Ha(g) + 5Q(g) = 4CO(g) + 2h2O(l) ［解析］:
以上各式中化学计量数及物质状态标注都正确；该反应放热，△ H 应为负值；生成1mol 二
氧化碳气体，放出热量
bkJ ，则生成4mol 二氧化碳气体，放出热量
4bkJ o 答案：C O
例2. 10 g 硫磺在O2中完全燃烧生成气态 SO ,放出的热量能使 500 g H 2。温度由18C 升至62.4 C, 则硫磺的燃烧热为 ______________________________ ，热化学方程式为 ___________________________________ 解析：.
..
—3
10 g 硫磺燃烧共放出热量为：
Q = m • C(t 2— 12) = 500 g x 4.18 x 10 kJ/(g • C)(62.4 — 18)C
kJ/mol ，热化学方程式为 S(s)+ O 2(g)
= SO (g)
△ H=-297 kJ / mol
那么不同的物质燃烧放出的热量是否相等呢？下面我 Imol 物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫
所表示的含义：
实验测得25oC, 101kPa 时1molH2完全燃烧生成液态水放出 285.8 kJ 的热量。 ［讨论］你是如何理解燃烧热的定义的？
(1)
⑵ ⑶ ⑷
Imol
例1 .已知充分燃烧a g 乙炔(C2Ha)气体时生成
1mol 二氧化碳气体和液态水，并放出热量 b kJ ，则
△ H =- 2b kJ / mol △ H= 2b kJ / mol △ H =- 4b kJ / mol △ H = b kJ / mol
=92.8 kJ ，则lmol(32g)硫磺燃烧放热为
92.8kJ x32g mol
10g
-4
=-297 kJ/mol ，硫磺的燃烧热为297
