课题1 《秋天的怀念》
课型：新授主备：雷晓凤审核：七年级语文备课组
学生姓名：班级：使用时间：月日
一、学习目标
1. 了解作者，掌握生字词。
2.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。
3.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。
4.深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀
二、自主学习
1、作者简介
本文作者是，代作家，代表作有小说《》《》《》，散文集《》《》等。
3、课文朗读（要求）
（1）读音正确，声音洪亮（2）把握好情感的变化
三、整体感知
1.读课文, 划出最让你感动的语句，想一想，是什么原因让你产生了共鸣。
2.1、作者在秋天怀念的是谁？为什么是怀念？为什么会在秋天怀念？
四、合作学习
1.我的脾气是怎样的？面对这样的我，母亲是什么态度？如何对待我的的？
2.文中出现了两次“好好儿活”，你能谈谈对这句话的理解吗
3.作者在文中多次提到菊花，有何用意
母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照
菊花热烈深沉，是母爱的写照
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变4.课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？
5又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？
五、归纳总结
学习本知识课后，你有什么收获？自主学习的疑难解决了吗?你还有什么疑惑？
六、自我检测
1、看拼音写汉字
tān huàn qiáo cuìjué bié
fān lái fù qù xǐ chū wàng wài
（）（）
2、形近字组词。
捶（）豌（）诀（）憔
睡（）碗（）决（）瞧
瘫（）滩（）
3、解释词语
沉寂：___________________________________________________________ 诀别：___________________________________________________________ 烂漫：___________________________________________________________
4.细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？
七、课后练习
1、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？
2“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”这说明什么？
2、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。
3、文中两次提到“悄悄地”，作者如此写所要强调说明的是什么？
八、拓展延伸
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花，白色的花，
紫红色的花而，泼泼洒洒，秋风中正开得。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.根据原文，在第⑥段的横线上填上恰当的词语。（20分，每空4分）
2.用简洁的语言概括小说的故事内容。（8分）
3.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？（8分）
4.文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？（8分）
用意：
作用：
5.文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。（6分）
6.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？为什么？（8分）
九、教（学）后记（推荐阅读篇目：永久的悔）
